期中·真题组合训练-【一本】小学四年级上册语文同步阅读（统编版）

一本：同步阅读学语文四年级上册 中 真题组合训练 真题 文学类文本 用时： 分钟总分：16分得： 分 (2021·广东省广州市荔湾区期末综合练习卷)阅读下面的文章，完成文后的问题。 满山的灯笼火把 我的父母长年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。我是 和那儿的孩子们一起长大的。 一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤(z九U)起，乌云翻滚。大人们怕 大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿 鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂(gěg)上走着。又一 阵疾风扑面而来，我（不由自主不慌不忙）地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠(zhu)入田边 的土井中，幸亏那上大下小的背篓(Iǒu)和我（虚弱瘦弱）的身子恰恰能卡住井口。天上下着 大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠(kOu)着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上 来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下滑了一点儿。 危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该 保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。 我不再哭，也不再喊，只是全力拽(zhuà)住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了， 停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。 虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下滑了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。 突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠 长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼 火把，越来越近，越来越亮…顿时，我泪如泉涌。 当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气 也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。 你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！ 1.联系上下文，选出括号里恰当的词语，用“/”画出。(2分) 124 期中真题组合川练 2.根据文章内容，把事情的起因、经过、结果，以及“我”的心情写下来。(4分) 事件 内容 “我”的心情 起因 坠入土井 惊慌 经过 结果 3.读完这篇文章，请你提出一个问题，并尝试回答。(4分) 问题： 回答： 4.比较下面一组句子，你从加点的词语中体会到什么？请写下来。(3分) 那灯笼火把，越来越近，越来越亮… 那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮… 我体会到： 5.请结合文章内容，分析一下“我”能脱险得救的原因。(3分) 真题 非连续性文本 用时： 分钟总分：12分得： 分 (2021·浙江省简州市柯城区期未质量检测试卷)阅读下面的材料，完成后面的问题。 全国“爱眼日” 2020年6月6日是第25个全国“爱眼日”，主题是“视觉2020，关注普遍的眼健康”。其中， “合理用眼，关注孩子眼健康”是首要任务。 影响孩子眼健康的因素有很多，电子产品的普及和应用，是其中的一个重要因素。某小学 针对学生使用电子产品的情况做了调查：每天都使用电子产品的小学生占70.9%，平均每天使 用电子产品1个小时的小学生占71.4%。其中聊天交友的占29.1%，玩网络游戏的占40%， 学习、写日记的占49.8%，看动漫、电影、抖音，下载音乐的占58.3%。 合理用眼，从正确使用电子产品开始。 (材料仅供做题使用) 1.全国“爱眼日”是每年的 月 日。2020年是第个全国“爱眼日”，主题是 。(4分) 125 二：同步阅读小学语文四年级上册 2.调查显示，某小学平均每天使用电子产品1个小时的小学生占多少？(1分) A.29.1% B.71.4% C.70.9% D.58.3% 3.根据材料内容，下列说法不正确的是哪一项？(2分)》 A.小学生看动漫、电影的人数远远超过上网学习的人数。 B.小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。 C.电子产品的普及和应用，是影响孩子眼健康的唯一因素。 4.(1)读了这篇材料，请你提出一个问题，写在下面的横线上。(2分) (2)你是从什么角度进行提问的？(1分) A.针对材料内容来提问 B.从材料的写法来提问 C.联系生活经验来提问 5.作为一名小学生，你怎么劝你的同学要合理用眼呢？请至少给出两点建议。(2分) 真题 名著阅读 用时： 分钟 1总分：14分1得： 分 (2021·浙江省绍兴市柯桥区期末统考卷)阅读下面的文章，完成文后的问题。 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打了下去，一下子打死了七只苍蝇。“你可 真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”于是，小裁缝风 风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面写了几个醒目的大字“一下打死七个”。他突 然喊了起来：“还得让全世界的人都知道！”说到这儿，他激动得( )。小裁缝把腰带系在 腰上，打算出去闯世界。临走之前，他四下里搜寻了一番，发现了一块软干酪(1à0)和灌木丛中 绊住的一只小鸟，就一起装进口袋里。 ②他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他( ),走起来一点儿也不感到累。他来到 一座大山前，到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，( )地环顾左右。小裁 缝大胆地向他走去，跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在这儿是不是在看广大的世界？我正要去 闯闯，你想不想跟我一起去？” ③巨人轻蔑地看着裁缝，说：“可怜的东西！”小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人 126 期中真题组合训练 念了起来：“ ,”他以为小裁缝打死的是七个人，心里不禁对这位小裁缝 产生几分敬意。 ④巨人决定要和小裁缝比比身手。于是他拿起一块石头，用手使劲一捏，捏得石头滴出 了水。 ⑤“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着把手伸到口袋里，拿出那块软 干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑥巨人没话好说，但还是表示怀疑。随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞 得那么高，肉眼几乎看不见了。 ⑦“扔得好，”小裁缝回敬道，“可是你扔的石头还是要落到地上的。本人给你露一手，扔出 去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔，重获自由的小鸟欢欢喜 喜地飞走了，头也不回，一下便( ）。 一每 1,给选文中的括号处选择合适的词语。(2分) A.悠然自得 B.欢蹦乱跳 C.无影无踪 D.身轻如燕 2.选文第③自然段中，巨人念了一句什么话？请把这句话填写在横线上。(1分) 3.选文可以分成三个部分，请你用小标题的形式概括各部分内容，写在每一部分前的“ 上。(3分) 4.选文第⑤自然段和第⑦自然段是对小裁缝的 描写和 描写，读完以后，这个 小裁缝给你留下了怎样的印象？(2分) 5.选文中，巨人和小裁缝一共比了两个回合，请你联系选文内容，填写下图。(3分》 卢人： 捏石头出水 小裁缝： 6.如果还有第三回合，巨人会怎么为难小裁缝呢？小裁缝又会怎么巧妙取胜呢？请你创编第 三回合。(3分) 127 一本：同步阅读学语文四年级上册 真题 古诗词 用时： 分钟 总分：9分得： 分 (2021·浙江省湖州市期未测试)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 雪梅（其一） [宋]卢钱 梅雪争春未肯降，骚人“阁笔费评章①。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 注释：①降：服输。②骚人：诗人。③阁(g):同“搁”，放下。①评章：评议，这里指评议梅 与雪的高下。⑤逊：不及，比不上。 雪梅（其二） [宋]卢钱 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春①。 注释：①十分春：全部的春天。 1.《雪梅（其一）》中“骚人阁笔费评章”的“费”是什么意思？(2分) A.浪费 B.费力气 C.费心思 D.花费 2.“日暮诗成天又雪，与梅并作十分春”是什么意思？(2分) A.冬日傍晚写首雪天的诗，再看梅花竞相绽放，生机勃勃，在迎接春天。 B.冬日傍晚写好了诗，下起了雪，而梅花像春天一样艳丽多姿、生气蓬勃。 C.冬日傍晚写了一首雪天的诗歌，我们把梅花看作是整个春天的象征。 D.冬日里写诗、赏雪是两大乐趣，把梅花看作是春天来临前的预兆。 3.《雪梅（其一）》中，诗人借对梅与雪的评价，生动形象地揭示出一个什么样的生活哲理？ (2分) () A.我们要像梅花一样，坚强独立，迎雪开放。 B.人各有所长，也各有所短。取人之长，补己之短。 C.要有一颗上进心，不要轻易服输，要敢于竞争。 D.要学会与别人相处，只有相辅相成，才能共同进步。 128 期中真题组合训练 4.两首《雪梅》是南宋诗人卢钺的代表作，妙趣横生，富有韵味。但是两首诗内容不同。第一首 诗前两句写梅与雪 ,诗人难以评议：后两句是诗人对梅和雪的 。第二首诗，写了梅、雪、诗之间的关系是 (3分) 真题占 小古文阅读 用时： 分钟总分：8分得： 分 (2021·江苏省南京市栖霞区期未测试)阅读下面的文章，完成文后的问题。 观潮 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线：既而 渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海 涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 注释：①浙江：钱塘江。②既望：农历十六日（十五日叫望）。③方其远出海门：当潮远远地 从钱塘江入海口涌起的时候。④玉城雪岭：形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的 山岭。⑤际天：连接着天。⑥沃日：冲荡太阳，形容波浪大。 1.这篇文章是按照 和 的顺序描写浙江之潮的。(2分) 2.文章中与课文《观潮》“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”内容最相符的一项是 (2分) () A.方其远出海门，仅如银线。 B.既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 C.杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 3.关于这篇文章的理解，不正确的一项是(2分)》 () A.从农历八月十六日到十八日是观潮的最佳日子。 B.浙江之潮吞天沃日，因此观潮的那一天，看不到太阳。 C.杨诚斋的“海涌银为郭，江横玉系腰”描述的就是观潮时的场景。 4.解释下面的句子。(2分) 浙江之潮，天下之伟观也。 129形状，把你们从死亡的恐怖中解救出来… ③思路：阅读文章，由“摩奴具有无穷的力 全要靠摩奴去重新创造”，以及他抵抗洪水时 量…在波澜壮阔的枣树河边修苦行，已长 的拼尽全力，可以推断出生主大梵天化为鱼通 达十年之久”“他又开始了更为艰巨的苦行” 过摩奴到达大海，是为了帮助摩奴和七位北斗 “经过了漫长的岁月”可知，摩奴的力量无穷， 仙人免遭洪水的毁灭，让摩奴创造断的世界。 坚忍有毅力。由摩奴一次次帮助鱼儿更换生 答案生主大梵天化为小鱼通过摩奴的帮助 存的地方可知，摩奴很善良、有耐心。由鱼儿 一步步到达大海，是为了拯救摩奴，因为摩奴 对摩奴说的话中可知，摩奴信守承诺。 是出类拔萃的修行者，他能重新创造这个被 答案善良、有耐心、坚忍、信守承诺。 洪水毁灭的世界」 5.(示例)阿里巴巴和四十大盗的故事①故事 4.解析 描写的是女仆麦尔佳娜和强盗斗智斗勇，为 ①层次：第4级评价鉴赏 什么故事的标题是“阿里巴巴和四十大盗的 考查评价人物形象的能力。 故事”呢？ ②假如阿里巴巴的哥哥卡希姆 ②方法：阅读文章，通过文中形象的行为，分 没有因忘记开门暗语被困山洞，接下来会发 析其品质。 生什么故事呢？ 中·真题组合训练 真题 满山的灯笼火把 孩子？ (回答：)“我”是个遇事冷静、爱动脑筋又坚强 1.不由自主瘦弱 的孩子。 2.解析 (示例2)（问题：）文中的“一线”“一片”“一大 ①层次：第1级整体感知 片”说明了什么？ 考查把握文章主要内容并体会作者心情的 (回答：)这些词语说明出来寻找“我”的乡亲 能力。 越来越多。 ②方法：根据题干所指，阅读相关段落，抓住 4.解析 关键信息，概括作答。 ①层次：第4级评价鉴赏 ③思路：通读全文可知，事情的起因是“我”坠 考查评价文章遣词造句的能力。 入土井，这时“我哭着、喊着、挣扎着”，十分惊 ②方法：定位相关内容所在位置，联系上下文 慌：经过是“我”一开始拼命挣扎，却又往下滑 分析词语的表达效果。 了一点儿，于是“我”明白了应保存体力，坚持 ③思路：定位到第6自然段最后一句，结合上 着不再往下掉，“我”不再哭喊、挣扎了，由惊 文中的“一线”“一片”“一大片”的亮光，以及 慌转为冷静：结果是全村老少打着灯笼火把 下文中的“整个村庄男男女女、老老少少一百 找到了“我”，并把“我”救了上来，这时的“我” 多人哪”，可知“满山遍野的灯笼火把”指全村 泪如泉涌，内心十分感动。 的乡亲们纷纷举着灯笼火把出来寻找“我” 答案先是拼命挣扎，后来坚持着不再往下 强调人数很多。而单单说“灯笼火把”则体现 掉冷静获救感动 不出乡亲们对“我”深深的关切和爱。 3.(示例1)（问题：）文中的“我”是个怎样的 答案“满山遍野的灯笼火把”写出了人数之 170 多，如此震撼的场面体现出乡亲们对“我”深 是其中的一个重要因素”可知，电子产品的普 深的牵挂和爱。 及和应用，是影响孩子眼健康的重要因素，而 5.解析 不是唯一因素，因此C项表述太绝对，故 ①层次：第3级形成解释 错误。 考查说明原因的能力。 答案C ②方法：通读全文，从文中获取有效信息，分 4.(1)(示例)材料第2自然段中某小学针对学生 析得出原因。 使用电子产品情况的调查使用了哪种说明 ③思路：一方面，从文中第2一4自然段可知， 方法？ 如果“我”当时拼命挣扎，可能会继续往下滑， (2)B 所以“我”冷静下来，拽住井口的杂草，使自己 5.解析 不再继续往下坠，等待亲人们来救。另一方 ①层次：第5级创意运用 面，如果乡亲们不来寻找“我”，“我”很有可能 考查利用材料信息解决实际问题的能力。 因体力耗尽，无法继续支撑下去，继而滑入井 ②方法：仔细阅读材料，联系生活实际，给出 底。正是因为乡亲们全部出动，加快了寻找 合理建议。 “我”的速度，最后才拯救了“我”。 ③思路：材料为我们展示了某小学学生使用 答案一是“我”能在危难之时及时冷静下 电子产品情况的调查结果，反映出电子产品 来，动脑筋寻找自救的办法，并且在雨中坚强 对孩子眼睛的影响，并呼吁“合理用眼，从正 地支撑到乡亲们来援救。二是始终牵挂着 确使用电子产品开始”。据此可结合生活实 “我”的乡亲们全部出动，举着灯笼火把四处 际提建议，比如控制电子产品的使用时长，合 寻找“我”，是他们的共同努力救了“我”。 理使用电子产品，多参加户外运动，少玩网络 真题2全国爱眼日” 游戏等。 1.6625视觉2020，关注普遍的眼健康 答案（示例1）①看书或使用电子产品时，眼 2.解析 睛与其要保持一定的距离。②用眼一定时间 ①层次：第2级获取信息 后要跳望远方，缓解视力疲劳。 考查找到指定信息的能力。 (示例2)①每次使用电子产品时间不超过 ②方法：根据题干所指，找到相关信息。 20分钟。②少玩网络游戏，增加户外活动。 ③思路：根据题千所指，定位到材料第2自然 评分想则 段的第2句话，可知“平均每天使用电子产品 每提出一条合理建议，言之成理且符合实际， 1个小时的小学生占71.4%”，故答案选B。 得1分：提出两条，即可得满分。 答案B 3.解析 真题3 勇敢的小裁缝（节选）》 ①层次：第1级整体感知 1.B D A C 考查把握材料主要内容的能力。 2.解析 ②方法：阅读材料，找到材料中与选项表述相 ①层次：第2级获取信息 关的内容，比对后判断选项正误。 考查找到指定信息的能力。 ③思路：由材料第2自然段中的“影响孩子眼 ②方法：根据题干提示，找到相关信息 健康的因素有很多，电子产品的普及和应用， ③思路：联系上文，小裁缝打死七只苍蝇后得 171 意地为自己剪裁了一条腰带，上面写着“一下 真题 4 雪梅（其一）/雪梅（其二） 打死七个”。据此可得出答案。 1.解析 答案 一下打死七个 ①层次：第3级形成解释 3.解析 考查理解词语的意思的能力。 ①层次：第1级整体感知 ②方法：结合注释理解诗句的意思，以句意推 考查概括段落主要内容的能力。 词义。 ②方法：抓住段落中的关键信息并进行梳理， ③思路：结合注释，可以理解“骚人阁笔费评 概括出主要内容。 章”的意思是“诗人难以评议梅与雪的高下， ③思路：第一处小标题应概括选文第①自然 只得放下笔好好思量”。所以，“费”指费心 段的内容，本自然段主要讲了小裁缝由于一下 思、费脑筋。 答案C 打死七个苍蝇，非常激动，于是准备勇敢地闯 世界。第二处小标题应概括选文第②一③自 2.解析 然段的内容，这两个自然段主要讲了小裁缝 ①层次：第3级形成解释 考查理解句子的意思的能力。 在去闯世界的路上遇到了一个巨人。第三处 ②方法：结合注释及所学知识，理解关键词语 小标题应概括选文第④~⑦自然段的内容， 的意思，进而理解诗句的意思。 这一部分主要讲了小裁缝和巨人进行各种 ③思路：“诗成”是“写好了诗”的意思，“天又 比赛 雪”是“天又下起了雪”，“与梅并作”指“梅花 答案 准备勇闯世界路遇巨人和巨人 雪花争相绽放”，由此可知B项意思最贴合。 比赛 答案B 4.语言 动作 小裁缝做事胸有成竹，非常 3.解析 自信。 ①层次：第1级整体感知 5.抛石头很高 捏软干酪出乳汁 扔小鸟无影 考查把握诗歌主旨的能力。 无踪 ②方法：首先结合注释理解全诗内容，然后联 6.解析 系生活实际分析其中蕴含的哲理。 ①层次：第5级创意运用 ③思路：解答本题的重点是理解后两句的意 思，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是说 考查依文情想象写作的能力。 梅花比不上雪洁白，雪却没有梅花那么香，揭 ②方法：根据题干所给的提示及故事内容，大 示了人就像雪和梅花一样，各有所长，也各有 胆展开想象，写一写故事的后续发展 所短，要取人之长，补己之短。 ③思路：根据文中写的小裁缝的特点，如“个 答案B 子矮小”“走起来一点儿也不感到累”，以及下 4.解析 文中小裁缝机智应对巨人发出的挑战，展开 ①层次：第1级整体感知 合理想象，续写接下来的故事情节。 考查把握诗歌主要内容的能力。 答案（示例）巨人又要和小裁缝比赛摔跤。 ②方法：在理解诗歌大意的基础上，抓住关键 小裁缝身轻如燕，非常灵活，巨人怎么也抓不 信息分析作答。 住他。而小裁缝趁巨人扑向自己之际，跳到 ③思路：第一首诗第一句中的“争春”明确写 巨人身后顺势一推，巨人便“扑通”摔倒了。 了雪与梅的状态，第二句中的“评章”是“评 172 议”的意思，是诗人对雪与梅的评议。继而后 涌银为郭，江横玉系腰'就是这样的景象” 两句写出了诗人对雪与梅关系的评语。第二 因此，与题千中“水天相接的地方出现了一条 首诗通过“有梅无雪”“有雪无诗”“与梅并作” 白线”的内容最相符的是A项。 等体现出“梅”“雪”“诗”之间的关系是相互依 答案A 存，相得益彰的。 3.解析 答案争春评语相互依存，相得益彰 ①层次：第1级整体感知 诗意：《雪梅（其一）》梅花和雪花都认为各自 考查把握文章主要内容的能力。 占尽了春色，谁也不肯服输，诗人难以评议梅与 ②方法：结合注释理解文章内容，从文中找到 雪的高下，只得放下笔好好思量。梅花不及雪 与选项相对应的内容，将两者进行比对，判断 花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 正误。 《雪梅（其二）》只有梅花没有雪花的话， ③思路：结合注释②及“自既望以至十八日为 看起来没有什么精神气质，如果下雪了却没有 盛”可知，农历十六日至十八日是潮水最盛的 诗文相合，也会非常俗气。在冬天傍晚夕阳西 时候，因此也是观潮最佳的日子，故A项正 下写好了诗，刚好天又下起了雪，再看梅花雪花 确。文章中说潮水“吞天沃日”是形容波浪 争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。 大，可以吞没天空，冲荡太阳。这是一种夸张 真题5观湖 的说法，并不是真的把太阳吞没，看不到太 阳，故B项错误。文章最后引用杨诚斋的诗 1.解析 句，意思是杨诚斋的这句诗描写的正是这种 ①层次：第1级整体感知 景象，故C项正确。 考查把握文章写作顺序的能力。 答案B ②方法：通读文章，抓住关键信息，判断写作 4.解析 顺序。 ①层次：第3级形成解释 ③思路：文中“方”的意思是“当…时”，“既 考查对重点句子作出符合文意的解释的 而”的意思是“过一会儿，不久”，由此可知是 能力。 时间顺序。“远出海门”的意思是“远远地从 ②方法：先结合注释，理解关键词语的意思： 钱塘江入海口涌起”，“渐进”的意思是“越来 再连词成句，用准确的语言表达出来 越近”，由此可知是空间顺序。 ③思路：“浙江”指钱塘江，“伟观”的意思是 答案时间空间 “雄伟的景观”，根据自己的理解连词成句 2.解析 即可。 ①层次：第3级形成解释 答案钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。 考查理解文言句子的意思的能力。 译文：钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。从农 ②方法：首先结合注释理解选项中句子的意 历（八月）十六日到十八日潮水是最壮观的。当 思，抓住关键信息：然后与题干中的句子进行 湖远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看） 比对，找出与其内容最相符的一项。 几乎像一条（横画的）银白色的线；不久（潮水） ③思路：A项的意思是“当潮远远地从钱塘江 越来越近，玉城雪岭一般的湖水连天涌来，声音 入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条（横画 大得像雷霆万钩，震撼天地，激扬喷射，吞没天 的)银白色的线”。B项的意思是“不久（潮 空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。杨诚斋的诗 水)越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌 中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是这样的 来”。C项的意思是“杨诚斋的诗中说的·海 景象。 173