第8单元 青史留名 单元要素训练-【一本】小学四年级上册语文同步阅读（统编版）

乐,毅然决定遵守与虞人的约定,从中可以看 此联系生活实际作答即可。注意语句通顺。 答案 出他是一个守信的人。 (示例)我明白了要遵守与他人的约 答案 虽然外边在下雨,自己身处酒宴的欢 定,做一个守信用的人的道理。在生活中,我 乐中,但是魏文侯还是决定遵守与虞人打猎 也要诚信待人,答应别人的事要做到,这样才 的约定,由此可见他是一个守信的人。 能受到好朋友们的欢迎 4.解析 译文,魏文侯和虞人约定好了去打猎。到了这 ①层次:第4级评价鉴赏 天,(魏文侯)喝酒兴致很高,天下起雨来。魏文 考查对文章内容能有自己的感受的能力 侯将要出行,身边侍侯的人说,“今天酒喝得高 ②方法;结合文中对人物的行为和语言的描写, 兴,天又下雨,您将要到什么地方去呢?”魏文侯 体会文章的主旨,写出自己从中明白的道理。 说:“我和虞人约定好了去打猎,虽然高兴,怎么 ③思路:通过文中魏文侯的言行可知,他是一 能不如期相会呢!”(魏文侯)于是动身前往,亲 个守信的人,因此这篇文章旨在告诉我们要 自告诉他因雨停止打猎的事。魏国从这时开始 遵守与他人的约定,做一个守信用的人。据 强大起来。 第八单元 青史留名 单园要素训练 5.解析 ................................ 1.(起因:)球掉到了树洞里 (经过:)文彦博将 ①层次:第5级创意运用 水倒进树洞 (结果:)球浮了上来 考查语言表达的能力。 2.解析 ②方法:调动所学知识积累,结合平时阅读所 得,写出类似的古代小故事 ①层次:第3级形成解释 ③思路:文章讲了文度博用巧计取球的故事, 考查对关键词语作出符合文意的解释的 表现了文彦博的聪明伶俐。联系知识积累, 能力。 这样的故事还有曹冲称象、司马光砸缸等。 ②方法:联系上下文或语境,以句意推词义。 答案 (示例1)曹冲称象 ③思路:(1)“群儿谋取之”的意思是“小伙伴 (示例2)陈元方候袁绍 商量着如何把球拿出来”,所以“谋”的意思是 译文:文度博小时候,与一群小伙伴玩击球。球 “商量,商议”。(2)“彦博以盆取水”的意思是 忽然跳着掉到了树洞里,小伙伴商量着如何把 “文彦博用贫子装了水”,所以“以”的意思是 球拿出来,(可是)树洞很深,拿不到。文彦博用 “用”。(3)“球遂浮出”的意思是“(就这样)球 盆子装了水,将水倒入树洞里,(就这样)球就浮 上来了。 就浮上来了”,所以“遂”的意思是“于是,就” 答案(1)C(2)C(3)C l练 西门豹罢官 ........................... 3.群儿谋取之 彦博以盆取水,灌入穴中 1.西门豹治理邺地两年,勤政为民却被罢官,巴 4.文彦博用盆子装了水,将水倒入树洞里,(就 结逢迎魏文侯的亲信却被奖赏,最后西门豹 这样)球就浮上来了。 辞官,魏文侯醒悟挽留的故事 事情发展 162 2.解析 ③思路;魏文侯对西门豹态度前后截然不同, ①层次:第1级整体感知 主要是因为魏文侯对自已的亲信偏听偏信, 考查把握文章主要内容的能力。 不看西门豹的政绩如何。西门豹两次对待魏 ②方法:根据题于信息定位到相关段落,抓住 文侯亲信的态度不同,第一次西门豹从来不 关键语句:仔细比对后作出判断。 去讨好魏文侯的亲信,所以他们在魏文侯面 ③思路:(1)由倒数第2自然段可知,西门豹 前说了西门豹很多坏话:第二次西门豹开始 讨好魏文侯的亲信是为了证实魏文侯是一个 故意巴结魏文侯的亲信。由此推测,魏文侯 什么样的主君,值不值得他效忠。故本题表 的亲信在魏文侯面前肯定说了西门豹很多 述错误。(2)由最后一个自然段可知,魏文侯 好话。 醒悟过来,要以政绩和人品评价官员,并向西 答案 因为魏文侯只听信自己亲信说的话, 门豹道歉。故本题表述错误。 不去调查西门豹实际的工作情况。 答案 6.解析 (1)× (2)X 3.解析 ①层次:第5级创意运用 ①层次:第2级获取信息 考查语言表达的能力。 考查找到指定信息的能力 ②方法:通读全文理解文意,结合生活实际 ②方法:根据题干信息定位到相关段落,联系 作答。 上下文,抓住人物的行为作答。 ③思路:同魏文侯说的话,可以是针对他偏听 ③思路:题干中西门豹“终日勤勉,不巴结讨 偏信提出批评,也可以提出一些合理建议,或 好”在文章第1~3自然段,在这一情节中,魏 者向他学习知错能改的品质。 文侯收回西门豹的官印并罢免了他的官职。 答案(示例1)魏文侯,你这样做可真伤了西 题干中魏文侯“称赞有加,奖赏丰厚”是文章 门勤的心,以后做事一定要全面调查,不要偏 听偏信。 第7自然段的内容,联系上文第6自然段可 (示例2)魏文侯,你最后能发现错误并改正 找到西门豹的做法是“懒于处理政事,一反常 态,极力巴结逢迎魏文侯的左右亲信”,文章 这是非常好的。我也要学习你这种知错就改 第三个情节在第8~9自然段,西门豹指出魏 的品质。 文侯的过错并还印辞官,魏文侯幡然悔悟,向 .............................. 西门豹致歉,坚持留下西门豹,让他继续做 1.①薛谭向秦青学习唱歌,他自以为都学会了 官。据此概括作答。 便辞别师傅,最终被师傅的歌唱震撼到,意识 答案 (西门豹:)懒于处理政事,巴结魏文侯 到自己并没有真正学会,从此谦虚认真学习, 亲信 指出魏文侯错误,还印辞官 终成歌唱家 (魏文侯:)收印罢官 向西门豹致歉,留他继 ②南郭先生向齐宜王吹嘘自已是了不起的乐 续做官 师,混进乐队中,不会装会,靠装模作样赢得 4.勤政为民、为官清廉、刚正不阿、疾恶如仇、不 赏赐,但是齐潜王即位后,他无机可乘,最终 同流合污 慌忙逃走 5.解析 2.解析 ①层次:第3级形成解释 ①层次:第1级整体感知 考查说明原因的能力。 考查把握文章主要内容的能力。 ②方法:根据题于提示定位到相关段落,联系 ②方法:根据选项内容定位到相关段落,联系 上下文,理解文意作答。 上下文,仔细比对后选择正确答案。 163 ③思路:由《薛谭学返》第4自然段可知,薛谭 考查评价人物形象的能力。 一开始是骄傲自满的,觉得自己已经学会了 ②方法:联系相关语句,抓住与人物形象有关 师傅所有的唱歌技艺;由最后两个自然段可 的语言、动作、神态等描写,分析评价人物 知,薛谭最终被师傅的美妙歌声感染,察觉到 形象。 自己学到的是九牛一毛,感到羞愧,从此变得 ③思路:薛谭及时醒悟,明白自己的水平和老 谦虚起来。故C项正确。 师已经达到的艺术高境差距很大,之后认真 答案 过C 谦虚学习,这说明他有知错就改的优秀品质, 3.解析 还有对音乐艺术的执着追求。 ①层次:第3级形成解释 答案薛谭是一个知错能改,认真谦虚,追求 考查说明原因的能力。 音乐高境界的人。他意识到自已和老师水平 ②方法:根据题干信息锁定相关段落,联系上 的差距后,不再自满,认真学习音乐,一辈子 下文,概括原因。 没再说辞别师傅,终生学习音乐。 ③思路:由《滥竿充数》第2自然段中的“学着 5.解析 别的乐工的样子,摇头晃脑,东摇西摆,装模 作样地在那儿吹奏。因为他学得惟妙惟肖, ①层次:第3级形成解释 又是三百人在一起吹奏,齐宣王也听不出谁 考查说明原因的能力。 会谁不会”可知,因为三百人一齐吹竿给齐宣 ②方法:通读文章,抓住关键内容总结原因. 王听,南郭先生装模作样地吹奏,齐宣王听不 ③思路:二人结局不同,最主要的原因在于两 出谁会谁不会。 人面对问题的态度不同:薛谭虽然一开始有 答案 因为齐宣王喜欢让三百人一齐吹竿给 些自以为是,但在意识到问题之后能够果断 他听,所以南郭先生装模作样地吹奏,也不会 地改正错误,而南郭先生在通过弄虚作假混 被发现。 入乐师群体之后,仍然没有学会吹竿,等到需 4.解析 要用到他的真才实学的时候,只能落荒而逃。 ①层次:第4级评价鉴赏 答案 只会弄虚作假,没有真才实学 单元拓展训练 l练 民法典 人代理实施民事法律行为”可知,(2)表述 ................................ 正确。 1.解析 答案 (1) (2) ①层次:第5级创意运用 2.解析 考查利用材料信息解决实际问题的能力。 ①层次:第1级整体感知 ②方法:从材料中获取知识,应用到其他相似 考查把握材料主要内容的能力 的事情上,解决实际问题。 ②方法:根据题干提示,找到相关内容,比对 ③思路:由【材料二】中的“从建筑物中抛掷物 各选项后作答。 品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害 ③思路:由【材料一】中的“会议表决通过了《中 的,由侵权人依法承担侵权责任”可知,(1)表 华人民共和国民法典》。这部法律自2021年 述正确。由【材料二】中的“不满八周岁的未 1月1日起施行”可知,B项正确。 成年人为无民事行为能力人,由其法定代理 答案 B 164了解故事情节,简要复述文章 1.抓主要情节来复述 对于文章结构明晰或按事情发展顺序来写的故事,我们可以运用抓主要情节的方法来 复述。 《文彦博》一文中,并未对群儿如何取球进行详细描写,只是 简单指出“群儿谋取之”,而对文彦博的取球方法和过程作了重点 叙述,所以,我们可以抓住这一主要情节来复述文章。 2.按故事发展顺序来复述 在复述文章时,我们可以抓住文章中表示故事发展顺序的关键词句进行复述 如《西门豹罢官》中,“到任初期”“到了年底”“又一年过去了” 等词语表示文章是按时间先后顺序在叙述。我们可以抓住这些 表示时间的词句来复述文章,这样不容易遗漏情节。 。 第八单元 青史留名 单完要素 训 练 训练 小古文阅读 用时: 分钟 总分:12分 得:分 文彦博 对应课文 王戎不取道旁李 文彦博少时,与群儿击球。球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。彦博以贫取水,灌 人穴中,球遂浮出。 1.阅读文章,按事件的起因、经过、结果将下图补充完整。(3分) 起因: 经过: 结果: 2.给下列加点词选择正确的解释。(3分) C (1)群儿谋取之 ) A.阴谋 B.谋略 C.商量,商议 D.咨询 C (2)彦博以盆取水 ) A.所以 B.于是 C.用 D.因为 ( (③)球遂浮出 ) A.顺,如意 B.成功,实现 C.于是,就 D.隧道 _ 3.球掉进树洞之后,群儿和文彦博分别是怎样做的?请分别用“ ”在原文中画 出。(2分) 4.请用自已的话说说“彦博以盆取水,灌入穴中,球遂浮出”的意思,并写下来。(2分) 103 同步阅读 小学语文 一: 1四年级上册 5.你还知道哪些这样的古代儿童小故事?请举一例。(2分) 第1题 第2题 第③题 第4题 第5题 能力层级 整体感知 形成解释 获取信息 形成解释 创意运用 对关键词语 对重点句子 把握文章 找到指定 对应考点 作出符合文 作出符合文 语言表达 主要内容 信息 意的解释 意的解释 训练 故 事 分钟 总分:16分 得: 用时: 分) 西门豹罢官 对应课文 西门豹治邺 魏文侯任命西门豹担任邺地的长官,他到任初期,勤政 为民,做官清廉,刚正不阿,疾恶如仇,很得民心。 →这一自然段中的内 然而,西门豹从来不去讨好魏文侯的亲信。所以,这些 容,为下文写魏文侯罢了西 家伙对他怀恨在心,勾结起来,在魏文侯面前说了西门豹的 门豹的官做铺垫 许多坏话。 到了年底,各地官员向魏文侯述职的时候,政绩突出的 西门豹本应受到嘉奖,却被收回了官印,魏文侯罢了他的官。 西门豹心里非常明自自己被罢官的缘由,他向魏文侯 说:“在过去的一年里,我缺乏为官经验,现在我想明白了,请 君侯允许我再于一年,如果治理不好邺地,甘愿领死罪。” 7 魏文侯答应了,又将官 印给了西门豹. 西门豹回到任所后,越 想越生气,他开始懒于处理 政事,一反常态,极力巴结 逢迎魏文侯的左右亲信。 104 第八单元青史留名 又一年过去了,西门豹和各地官员们又到国都去述职,虽 然他的政绩比上年下降了很多,可魏文侯却对西门豹赞誉有 加,奖赏也很丰厚。 照理,西门豹的官可以继续做下去了。可是,西门豹却严 肃地对魏文侯说:“去年,下官为您尽忠,为百姓做事,为官有 →阅读西门约的这 政绩,您收墩了我的官印。这一年,下官注重亲近您的左右亲 番话,我们可以明显体 信,所以,君侯对下官印象好,对我大加褒奖,礼遇有加。可 会到他极为正向的精神 是,我心里明白,下官的实际功劳大不如过去。这种奖惩不明 品质。 的官我不再做了。”说完,西门豹把官印还给魏文侯就走 魏文侯顿时醒悟过来,立即对西门豹表示歉意,他说:“过 →从魏文侯的反应 去,寡人对你的人品不了解,有偏见。今天,我对先生真正有 中,我们又能看到魏文 了认识:希望先生继续做官,为国出力。” 侯这一形象的特点。 (选自《中国古代寓言故事》) 1.根据文章内容填空。(3分) 文章主要写了 是按 顺序写的。 2.判断下列说法是否正确,对的画“/”,错的画“×”。(2分) (1)西门豹被罢官后不得不去讨好魏文侯的亲信。 (2)魏文侯认为只要西门豹和他的亲信亲近,就是好官。 3.阅读文章,将下面的思维导图补充完整。(4分 本题形式同课后题。 西门豹: 终日勤勉, 不巴结讨好 魏文侯: 称赞有加. 奖赏丰厚 4.读完这篇文章,我从中感受到了西门豹 的品质。(3分) 5.魏文侯对西门豹的态度为什么前后截然不同?(2分) 105 一: 同步阅读学语文 1四年级上册 6.如果你能穿越时空与古人对话,你会对魏文侯说些什么?(2分) 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 能力层级 整体感知 整体感知 获取信息 评价鉴赏 形成解释 创意运用 把握文章主 把握文章 找到指定 评价人物 对应考点 要内容和 说明原因 语言表达 信息 主要内容 形象 写作顺序 故 事 l练 总分:3分得: 分钟 用时: 1) 故事二则 对应课文 2 故事二则 薛谭学区 秦青是民间很有名的歌唱家,很多人慕名而来,向他求教。 有一个叫薛谭的青年,也来向秦青学唱歌。 秦青耐心地教学生唱歌,并要他们每天自已练习唱歌。 薛谭练了一些日子,还没有全部掌握秦青唱歌的技艺,便自以为都学会了 于是,薛谭向秦青告辞,准备回乡。秦青没有挽留他,把他送到郊外,特意为薛谭钱行。 酒喝到一半,秦青说:“你马上要离开了,我唱个歌为你送行吧!”说罢,他打着拍子,唱起歌 来。悲壮的歌声震动了树木,飞上天空,连飘动的白云也被这歌声迷住,停了下来。 薛谭听了这美妙的歌声,才知道自已并没有真正学到秦青的歌技,他感到羞愧,说:“师傅 我错了,请你让我跟你回去继续学习吧!’ 薛谭又回到了秦青的学馆。从此,他认真学习,一辈子也没敢说要回去的话,终于成了有 名的歌唱家。 滥竿充数 战国时期,齐宣王非常喜欢听人吹竿,而且喜欢许多人一起合奏给他听,所以齐宜王派人 到处搜罗能吹善奏的乐工,组成了一支三百人的吹竿乐队。那些被挑选入宫的乐师,享受到了 特别优厚的待遇。 当时,有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟,人称南郭先生。他听说齐宣王有这种嗜好, 就一心想混进那个乐队,便设法求见齐宣王,向他吹嘘自已是一名了不起的乐师,博得了齐宜 王的欢心,被编入了吹竿的乐师班里。可笑的是,这位南郭先生根本不会吹竿。每当乐队给齐 106 第八单元青史留名 宣王吹奏的时候,他就混在队伍里,学着别的乐工的样子,摇头晃脑,东摇西摆,装模作样地在 那儿吹奏。因为他学得惟妙惟肖,又是几百人在一起吹奏,齐宣王也听不出谁会谁不会。就这 样,南郭先生混了好几年,不但没有露出一丝破绽,而且还和别的乐工一样领到一份优厚的赏 赐,过着舒适的生活 后来,齐宣王死了,他儿子齐潜(min)王继位,齐王同样爱听吹竿。只有一点不同,他不 喜欢合奏,而喜欢乐师们一个个单独吹给他听。 南郭先生听到这个消息后,吓得浑身冒汗,整天提心吊胆的。心想,这回要露出马脚来了 丢饭碗是小事,要是落个欺君犯上的罪名,连脑袋也保不住了。所以,南郭先生趁齐潜王还没 叫他演奏,就赶紧溜走了。 1.阅读这两篇文章,分别概括出其主要内容。(4分) 文章 主要内容(起因一经过一结果) 《薛谭学返》 ① 《滥竿充数》 ② 2.下列说法正确的是哪一项?(2分) A.两篇文章都和弹奏乐器有关。 B.薛谭和南郭先生都喜欢音乐。 C.薛谭一开始很骄傲,后来意识到自已学习到的东西很浅显,变得谦虚了 D.南郭先生很谦虚、不喜欢出风头,所以齐潜王让他独奏的时候他溜走了。 3.南郭先生不会吹竿,那他为什么能在乐队里混过一次又一次呢?(2分) 4.结合文章分析薛谭是一个什么样的人。(3分) 5.薛谭最终成为歌唱家,南郭先生却落荒而逃,最根本的原因是南郭先生。 (2分) 第3题 第 1题第2题 第4 题 第5题 能力层级 整体感知 形成解释 评价鉴赏 整体感知 形成解释 把握文章 把握文章 评价人物 对应考点 说明原因 说明原因 主要内容 主要内容 形象 107