第8单元 青史留名 单元拓展训练-【一本】小学四年级上册语文同步阅读（统编版）

二：同步阅读小学语文四年级上册 单园拓展训练 训练 非连续性文本 用时： 分钟 总分：9分得： 分 民法典 材摆 民法典诞生 2020年5月28日下午，第十三届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行闭幕 会。会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律自2021年1月1日起施行。被誉为 “社会生活的百科全书”的民法典，是新中国第一部以“法典”命名的法律，覆盖一个公民生老病 死的全部生活。作为新时代人民权利的“宣言书”，民法典充分体现了时代特色。 材料二 “画”说民法典 未成年人充值打赏 高空抛物坠物 宠物咬伤路人 可追回！ 禁止 主人负费任1 禁止从建筑物中抛掷物品。从 违反管理规定，未 建筑物中抛掷物品或者从建筑物上 对动物采取安全措施造 不满八周岁的 坠落的物品造成他人损害的，由侵 成他人损害的，动物饲 未成年人为无民事 权人依法承担侵权责任；经调查难 养人或者管理人应当承 行为能力人，由其 以确定具体侵权人的，除能够证明 担侵权责任：但是，能够 法定代理人代理实 自己不是侵权人的外，由可能加害 证明损害是因被侵权人 施民事法律行为。 的建筑物使用人给予补偿。可能加 故意造成的，可以减轻 民法典总则编 害的建筑物使用人补偿后，有权向 责任。 侵权人追偿。 民法典侵权责任编 民法典侵权责任编 108 第八单元|青史留名 1.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分) (1)小红的爷爷在楼下遛弯儿，走到小区楼下时被一个从高空坠下的瓶子砸伤。爷爷报了 警，警方查明了责任人，小红的爷爷可以获得赔偿。 () (2)七岁的李明痴迷网络游戏，偷偷用压岁钱充值了2000元买游戏装备。妈妈知道了很生 气，可以要求游戏平台退款。 () 2.关于民法典的叙述，下列说法正确的是哪一项？(2分) () A.民法典是新中国第一部法律」 B.民法典自2021年1月1日起施行。 C.民法被称为“社会生活的百科全书”。 D.民法典中规定了未成年人充值打赏可由其法定代理人代理实施民事法律行为。 3.丫丫在楼下玩耍，被一只汪汪叫的、没有拴狗绳的小狗吓哭了。看到此情此景，你想对小狗 的主人说什么呢？(80字左右)(3分) 4.你对民法典的颁布有什么看法？请简单说一说。(50字左右)(2分) 第1题 第2题 第3题 第4题 能力层级 创意运用 整体感知 创意运用 创意运用 利用材料信息 把握材料 利用材料信息 对应考点 语言表达 解决实际问题 主要内容 解决实际问题 109 二：同步园读小学语文四年级上册 训练∠ 对比阅读 用时： 分钟 总分：12分得： 分 选文一弦高 春秋时期，秦国是个大国，差不多占着现今陕西中部的地方：郑国是个小国，只占着现今河 南省的一小块地方 有一回，秦国派了三个将帅，带领军队，悄悄地向郑国前进，他们想趁郑国来不及防备，给 它个突然袭击，把它灭掉。 当时有个郑国的商人叫弦高，正带着货物赶路，遇见了秦国的军队。他想他们远远地跑 来，必然不怀好意，大半是去袭击郑国的。他知道郑国并没有防备，如果受到他们的袭击，一定 吃亏不小。最好的办法，自然是挡他们一阵，不让他们很快地迫近郑国。但是他自己是个商 人，有什么力量可以抵挡他们呢？若说丢开不管，自顾自去赶路，他又觉得实在对不起郑国。 他就假充郑国派来的人，从带着的货物里分出四张牛皮、十二头牛作为礼物，去见秦国的 将帅，说：“听说你们将要到我们郑国去，我们郑国非常欢迎，特地派我送上这一点儿礼物，犒赏 你们的军土。” 同时他派人赶快回郑国报告消息。 秦国的将帅听了弦高的话，觉得出乎意料。自己的军队原是悄悄地赶来的，哪里知道郑国 已经得了信。得了信当然有了防备，前去袭击，说不定会遇到顽强的抵抗，那就没有成功的把 握了。秦国的将帅这样想着，就命令军队停止前进，不再去袭击郑国。 弦高的计谋解除了郑国的危难。如果他不想什么计谋，自顾自去赶路，那么郑国突然受到 秦军的袭击，一时措手不及，也许真会灭亡的。 选文二荀巨伯 东汉时期，有个叫荀巨伯的，因为远处有个朋友生了病，跑去看他，就留在那里，给他料理 一切。 忽然传来消息，说胡人快要来攻城了，一城的人这就恐慌起来。城破之后，屠杀、劫掠是免 不了的，没有别的办法，只得先行避开。走呀，走呀，没几天工夫，一城的人几乎走空了。 那个生病的朋友对荀巨伯说：“我病倒在这里，一动也不能动，只有等死了。你是走得动的 人，趁早走吧。” 荀巨伯说：“因为你生了病，我要给你照料一切，才从远处跑来的。现在你的病还没有好， 我怎么能走开？只顾自己的性命，不顾朋友的情分，我荀巨伯不是这样的人！” 那个生病的朋友听了荀巨伯的话，除了更加感激，再也没有什么可以说的了。 后来胡人果真到了，进得城来，遇见了荀巨伯。他们觉得这个人有点儿奇怪，问他说：“我 们大队人马到来，这里的人早就逃了个空，你是什么样的人，竞敢独自留在这里？” 110 第八单元「青史留名 苟巨伯说：“有个朋友生病了，我舍不得离开他独自去逃命，所以留在这里。” 胡人听了，非常感动。他们想，这个地方有这样的人，把它糟踢了实在是不应该，就此退兵 回去。 许多以前逃难的人回到城来，检点各自的财物，一点儿都没有损失，好像胡人并不曾来过 一般。 1.联系文章，解释下面的词语。(1分)》 出乎意料： 2.弦高是如何解除郑国危难的？请概括说明。(2分) 3.“荀巨伯说：有个朋友生病了，我舍不得离开他独自去逃命，所以留在这里。’”这属于 描写，这样写的好处是 (3分) 4.读了这两篇文章，你发现弦高和苟巨伯在战争中起到了什么作用？(4分) 5.你觉得弦高和荀巨伯有什么共同特点？(2分) 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 形成解释 整体感知 评价鉴赏 整体感知 评价鉴赏 对关键词语 把握文章 把握文章 对应考点 作出符合文 评价语言 评价人物 主要内容 形式 主要内容 形象 意的解释 111 二：同步园读小学语文四年级上册 训练 小古文阅读 用时： 分钟 总分：12分得：分 揠①苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子 趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无 益，而又害之。 注释：①揠：拔起。②闵：担心，担忧。③芒芒：疲惫的样子。④病：疲倦，劳累。⑤趋：快步 走，跑。⑥槁：于枯。⑦耘：除草。 1.解释下列句中加点的词。(2分) (1)谓其人日 (2)天下之不助苗长者寡矣 2.结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。(4分) (1)宋人有闵其苗之不长而报之者。 (2)其子趋而往视之，苗则槁矣。 3.这篇文章的寓意是什么？(2分) A.庄稼人对禾苗要多加照管，不能坐享其成，什么都不做。 B.想要把事情做好，就得多花心思，多下功夫。 C.要想事情做得好，就要想办法加快速度，提高效率。 D.人们对于一切事物，都必须按照其客观规律来发挥自己的主观能动性，这样才能把事情做好。 4.第2自然段批评了 和 这两类人（用原文中的 话回答)，他们分别错在什么地方？(4分) 第1题 第2题 第3题 第4题 能力层级 形成解释 形成解释 整体感知 评价鉴赏 对关键词语 对重点句子 对应考点 作出符合文 作出符合文 把握文章主旨 评价人物形象 意的解释 意的解释 112③思路:由《薛谭学返》第4自然段可知,薛谭 考查评价人物形象的能力。 一开始是骄傲自满的,觉得自己已经学会了 ②方法:联系相关语句,抓住与人物形象有关 师傅所有的唱歌技艺;由最后两个自然段可 的语言、动作、神态等描写,分析评价人物 知,薛谭最终被师傅的美妙歌声感染,察觉到 形象。 自己学到的是九牛一毛,感到羞愧,从此变得 ③思路:薛谭及时醒悟,明白自己的水平和老 谦虚起来。故C项正确。 师已经达到的艺术高境差距很大,之后认真 答案 过C 谦虚学习,这说明他有知错就改的优秀品质, 3.解析 还有对音乐艺术的执着追求。 ①层次:第3级形成解释 答案薛谭是一个知错能改,认真谦虚,追求 考查说明原因的能力。 音乐高境界的人。他意识到自已和老师水平 ②方法:根据题干信息锁定相关段落,联系上 的差距后,不再自满,认真学习音乐,一辈子 下文,概括原因。 没再说辞别师傅,终生学习音乐。 ③思路:由《滥竿充数》第2自然段中的“学着 5.解析 别的乐工的样子,摇头晃脑,东摇西摆,装模 作样地在那儿吹奏。因为他学得惟妙惟肖, ①层次:第3级形成解释 又是三百人在一起吹奏,齐宣王也听不出谁 考查说明原因的能力。 会谁不会”可知,因为三百人一齐吹竿给齐宣 ②方法:通读文章,抓住关键内容总结原因. 王听,南郭先生装模作样地吹奏,齐宣王听不 ③思路:二人结局不同,最主要的原因在于两 出谁会谁不会。 人面对问题的态度不同:薛谭虽然一开始有 答案 因为齐宣王喜欢让三百人一齐吹竿给 些自以为是,但在意识到问题之后能够果断 他听,所以南郭先生装模作样地吹奏,也不会 地改正错误,而南郭先生在通过弄虚作假混 被发现。 入乐师群体之后,仍然没有学会吹竿,等到需 4.解析 要用到他的真才实学的时候,只能落荒而逃。 ①层次:第4级评价鉴赏 答案 只会弄虚作假,没有真才实学 单元拓展训练 l练 民法典 人代理实施民事法律行为”可知,(2)表述 ................................ 正确。 1.解析 答案 (1) (2) ①层次:第5级创意运用 2.解析 考查利用材料信息解决实际问题的能力。 ①层次:第1级整体感知 ②方法:从材料中获取知识,应用到其他相似 考查把握材料主要内容的能力 的事情上,解决实际问题。 ②方法:根据题干提示,找到相关内容,比对 ③思路:由【材料二】中的“从建筑物中抛掷物 各选项后作答。 品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害 ③思路:由【材料一】中的“会议表决通过了《中 的,由侵权人依法承担侵权责任”可知,(1)表 华人民共和国民法典》。这部法律自2021年 述正确。由【材料二】中的“不满八周岁的未 1月1日起施行”可知,B项正确。 成年人为无民事行为能力人,由其法定代理 答案 B 164 3.解析 国将帅没有预料到郑国已经得知了秦国要攻 ①层次:第5级创意运用 打它的消息。 考查利用材料信息解决实际问题的能力。 2.弦高假充郑国派去的人,带着礼物去见秦国 ②方法:根据题干中给出的信息:结合材料 将帅,让秦国将帅以为郑国已经得到消息有 作答。 了防备,便打消了去袭击郑国的念头。 ③思路:了了被没有捡绳子的狗吓哭了,可以 3.解析 结合材料中涉及的民法典的相关内容作出回 ①层次:第4级评价鉴赏 应,要注意语气。 考查评价语言形式的能力 答案 (示例)您好,您的狗没挫狗绳,这非常 ②方法:根据题干中所给出的句子,判断其运 危险。而且已经有小朋友被吓哭了。根据 用的描写方法,联系上下文或语境,分析其 《中华人民共和国民法典》中的规定,未对动 作用。 物采取安全措施浩成他人损害的,动物句养 ③思路:本句是苟巨伯对胡人提出问题的回 人或者管理人应当承担侵权责任。请您给小 答,是语言描写,形象地写出了苟巨伯英勇无 狗挫好狗绳 畏、有情有义的品质。 4.解析 答案 语言 生动地塑造了荀巨伯英勇无 ①层次:第5级创意运用 畏、有情有义的人物形象 考查语言表达的能力。 4.解析 ②方法:结合材料中给出的内容,联系生活实 ①层次:第1级整体感知 际说说自已的想法。 考查把握文章主要内容的能力。 ③思路:民法典影响着我们生活的方方面面, ②方法:仔细阅读两篇文章,根据两人的行 可结合生活实际从任意角度谈谈看法。如民 为,分析两人在战争中起到的作用 法典赋予公民的权利,给生活带来的改变,以 ③思路:根据《弦高》第6自然段的内容可知 及我们应该学习民法典等。 弦高通过自己的行为,让秦军将帅误以为自 答案(示例)民法典被誉为“社会生活的百 己军队的意图已经被发现,打消了袭击郑国 科全书”,我们每个人的衣食住行都受到民法 的念头,从而保全了郑国。根据《荀巨伯》第 典的规范。我一定要好好学习民法典,做一 8自然段中的“胡人听了,非常感动。他们 个爱国守法的好公民。 想,这个地方有这样的人,把它糟蹋了实在是 练2 弦高/荀巨伯 .......................... 不应该,就此退兵回去”和最后一个自然段组 1.解析 织答案。 ①层次:第3级形成解释 答案 弦高让秦国军队误以为郑国已经发现 考查对关键词语作出符合文意的解释的 了他们的企图,最终撤兵保全了郑国:而荀巨 能力。 伯的有情有义,感动了胡人,胡人对城里丝毫 ②方法:联系上下文或语境,理解词语的 未犯。这两个人最终都化解了战争 意思。 5.解析 ③思路:“出乎意料”的意思是“超出了人们预 ①层次:第4级评价鉴赏 先的估计”,联系上文可知,其在文中指秦国 考查评价人物形象的能力。 将帅没有预料到郑国已经得知了秦国要攻打 ②方法:仔细阅读两篇文章,体会两人身上体 它的消息。 现的精神,寻找共同点。 答案 超出了人们预先的估计,在文中指秦 ③思路:弦高在得知自己的国家要被偷袭后, 165 主动想办法迷惑敌人,体现了对国家的忠诚 3.解析 与责任感。荀巨伯在敌人到来的时候不放弃 ①层次:第1级整体感知 生病的朋友,坚持留下来陪他,体现了他的责 考查把握文章主旨的能力。 任心和有情有义。由此可知,两个人都是非 ②方法:结合文章内容,分析题干中给出的各 常有责任心,重情义的人,据此作答。 答案 两个人的共同特点是很有责任心,重 项,判断作答。 情重义。 ③思路:禾苗有自己的生长规律,文章中的宋 国人心急破坏了它的生长规律,反而害了它。 训练 苗助长 .............................. 所以人们对于一切事物,都必须按照其客观 1.解析 规律来发挥自己的主观能动性,这样才能把 ①层次:第3级形成解释 事情做好。据此可知,答案为D 考查对关键词语作出符合文意的解释的 答案 过 D 能力。 4.解析 ②方法:联系上下文或语境,以句意推词义 ①层次:第4级评价鉴赏 ③思路:(1)“谓其人曰”的意思是“对他的家人 说”,所以“谓”的意思是“对......说”。(2)“天 考查评价人物形象的能力。 下之不助苗长者寡矣”的意思是“天下不帮助 ②方法;阅读文章,找出两类人物形象,结合 禾苗生长的人很少啊”,这里的“寡”是“少,稀 生活实际进行评价 少”的意思。 ③思路:两类人分别是“以为无益而舍之者” 答案 (1)对......说 (2)少,稀少 和“助之长者”,一类认为养护庄稼没有用就 2.解析 不去管它,一类嫌禾苗长得慢就去拔它。这 ①层次:第3级形成解释 两类人的错误都是不了解禾苗的生长习性, 考查对重点句子作出符合文意的解释的 一类选择懒惰而不除草,一类选择急于求成, 能力。 据此概括作答。 ②方法:结合注释理解词语意思,连词成句 答案 以为无益而舍之者 助之长者 写出答案。 第一类人的错误是不了解禾苗的生长习性, ③思路:(1)根据注释①和注释②可知,“振” 懒惰而不除草。第二类人同样不了解禾苗的 的意思是“拔起”,“阅”的意思是“担心,担 生长习性,急于求成 忧”,所以句子的意思是“宋国有个担忧他的 译文:宋国有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗 禾苗长不高而把禾苗往上拔起的人”。(2)根 往上拔起的人,一天下来十分疲惫地回到家,对 据注释和注释6可知,“趋”的意思是“快步 他的家人说:“今天我很疲倦,我帮助禾苗长高 走,跑”,“稿”的意思是“干枯”,所以句子的意 了。”他儿子(听说后)跑到地里去看禾苗(的情 思是“他儿子(听说后)跑到地里去看禾苗(的 情况),然而禾苗都干枯了” 况),然而禾苗都干枯了。 答案(1)宋国有个担忧他的禾苗长不高而 天下不帮助禾苗生长的人很少啊。以为没 把禾苗往上拔起的人 有用处而放弃的人,(就像是)不给禾苗除草的 (2)他儿子(听说后)跑到地里去看禾苗(的情 懒汉。妄自帮助禾苗生长的人,(就像)这个拔 况),然而禾苗都干枯了。 禾苗的人,不但没有好处,反而害了禾苗。 166