第2单元 阅读速度 单元要素训练-【一本】小学五年级上册语文同步阅读（统编版）

好阅读 有方 法 学习提高阅读速度的方法 1.集中注意力读，不回读。 在阅读文章时，能够做到读书不出声，不指读，屏息凝神，养成“集中注意力”的阅读习惯。 遇到不懂的词语不要停下来，不要回读 比如阅读《月光饼》一文，碰到“雀斑”一词时，不太懂，不要管， 继续往下读。默读结来后，计算一下自己用了几分钟，想一想自己了解 了哪些内容，和同学交流自己的阅读体会。 2.连词成句地读，扩大阅读视域。 尽量连词成句，不一个字一个字地阅读，这样能够扩大阅读视域，提高阅读速度。可以借 助卡片进行练习，在有趣的活动中体会如何扩大视域，逐渐改变逐字阅读的习惯。 阅读《商鞅南门立木》时，我一眼看到的内容是“凡是按新法办事 的，都有重赏”，从中我体会到了商鞅变法的决心。在阅读时，我们可 以练习一眼看多个词语甚至是一句话」 3.带着问题阅读，边读边思考。 读前先思考，边读边思考，读后再思考，这样可以让我们做一个积极的阅读者，从而更快地 关注到关键信息，更好地理解文章，由此提高阅读的速度。 阅读《鸡毛信（节选）》前，可以先想一想：为什么叫鸡毛信？海 娃送出鸡毛信了吗？带着这些问题读，这样对文章理解得更快，阅读的 速度也就更快了。 A60009 niR 第二单元|阅读速度 单园要素训练 训练 写人记事类 用时： 分钟 总分：15分得： 分 月光饼 对应课文◆⑥搭石 琦君 用较快的速度默读文章，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遁到不懂的词语不 要停下来，不要回读。 月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家 + 月光饼到底是一 户户及各商店，都用红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在 种什么样的饼呢？月光 屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成 饼背后有什么故事？ 趣。月光饼做得很薄，当中夹一层稀少的红糖，面上撒着密密 的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃 真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却不大，所以一个人可 以吃掉一个。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰 着嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五 彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画。 旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我 讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大沓。长大后，我 还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它订成一本，留作纪念。 我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家过中秋节， →原来月光饼背后 她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换 还有着一段“我”与表姑 一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵了起来。她的脸很 之间的故事。 大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃 月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多 了。”这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一沓画纸撕成 片全部扔掉。我也把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎， 心里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭起来。母亲走来 狠很地训了我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹 去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我长大以后， 017 二：同步园读小学语文五年级上册 脸上的雀斑会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！‘女 大十八变，变张观音面’。你越长大，雀斑就越隐下去了。” 母亲又笑笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。这 月光饼供过月亮，吃了也会使你变漂亮的。”表姑半信半疑 地摸着月光饼面上的芝麻，呆愣愣地和我对望了好一会 儿，她忽然掰下半个饼递给我，说：“我们分吧！我跟你要 好。”我看看地上撕碎的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接 过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的 月亮拜了三拜，我们都希望自己长大后能有一张“观音面”。 表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。 可是婚后的表姑、表姑父十分恩爱，表姑生的两个女儿，都 出落得跟玫瑰花儿似的。我们见面时，谈起幼年抢月光饼 和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告 的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，但她却保佑我有了 一对美丽的女儿。” 台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆的 更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在 嘴边呢！ →文章结尾，作者直 中秋节，一年又一年地，来了又过去，什么时候回家乡 接抒发了对故乡的怀念 去吃月光饼呢？ 之情。 (有改动) 你读这篇文章用了几分钟？你在阅读过程中遇到了哪些问题？你是如何解决的？和身边 的同学交流一下自己的阅读体会。 看到文章标题，我很好奇“月光饼”是一种什么饼，于是我怀着好 奇心接着往下读。 刚读到“观音面”这个词的时候我不懂，但是我没有回读，继续 往后读我就理解它的意思了。 018 第二单元丨阅读速度 1.读第1自然段，了解“我”记忆中家乡的月光饼，完成下图。(4分) 大小 比脸盆大 滋味 合 吃法 ① ④ 月光饼 包装 红糖、芝麻 2.文章主要讲的一件事是 。 (30字以内)(2分) 3.“这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一沓画纸撕成片全部扔掉。我也把月光饼扔在 地上，用脚一踩，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就‘哇’的一声哭起来。”其中，“我”心 疼的原因是 后悔的原因是 (2分) 4.“中秋节，一年又一年地，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？”这句话在全文中的作 用是什么？(2分) () A.总领全文 定位句子在文中 B.承上启下 的位置，联系文章内 C,设置悬念 容进行分析 D.首尾呼应 5.阅读文章最后两个自然段，说说你从中体会到了作者怎样的情感，并写下来。(2分) +本题形式问课后题 019 二：同步园读小学语文五年级上册 6.文中记叙了中秋节“我”与表姑争吵、和好的经历，这让你在为人处世方面明白了什么道理？ 请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。(3分) 的商 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 能力层级 获取信息 整体感知 形成解释 评价鉴赏 整体感知 创意运用 用语言文字 找到指定概括文章 评价语言 体会作者 对应考点 说明原因 信息 内容 形式 表达自己的 情感 思考结果 训训练 写人记事类 用时： 分钟 总分：17分得： 分 商鞅南门立木 对应课文◆⑥将相和 用较快的速度默读文章，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字 地读。 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富 强。公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。 当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意 见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。 面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才 能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法 令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告 示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两金。 这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八 舌，议论纷纷。 020 第二单元丨阅读速度 “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。” “天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” “这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？” 围观的人越来越多，可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，自 讨苦吃，悄悄地溜走了。因此，尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前 去搬动它。 第二天，商鞅又让人在南门挂出告示：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两金。 告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就 走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。 当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领 赏吧！” 小伙子赠赠赠地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅 郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是 按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不 饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有 信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 读这篇文章的时候，你一眼看到了多少内容？和身边的同学交流一下吧。 我一眼看到了文章的标题，我就知道文章大致讲了商鞅在南门立木 的事 我一眼看到的内容是“面对重重困难”，由此我知道商鞅在变法 中遇到了很多图难。 1.商鞅南门立木后发生了哪些事？请你根据文章内容，将下图补充完整。(3分) ·本题形式同课后题。 全城轰动，议论纷纷 ① 修改告示，提高赏金 ③ ② 021 二本：同步阅读小学语文五年级上册 2.商鞅南门立木的初衷是什么？(2分) () A哗众取宠，引起轰动，吸引老百姓对变法的注意。 B.取得老百姓的信任，从根本上保证变法的成功。 C.在老百姓中间获得好的口碑。 D.公开挑选对变法有利的人才。 3.联系上下文，理解下列词语的意思。(2分) 大步流星： 4.“告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起 抓住关键词语， 衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：‘我倒要看看， 分析句子运用的描写 这位左庶长大人说话算不算数。’”这句话运用了 方法。 描写，写出了 (3分) 5.文中的商鞅给你留下了怎样的印象？请你结合具体事例写一写。(3分) 本题形式同深后题。 6.当小伙子手捧五十两金，喜笑颜开地从城楼上走下来时，他会向围观的百姓说些什么呢？请 你以小伙子的口吻，写下他可能会说的话。（不少于80字）(4分) 的 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 能力层级 整体感知 获取信息 形成解释 评价鉴赏 评价鉴赏 创意运用 把握文章 找到指定 理解词语 评价语言 对应考点 评价人物 内容 信息 的意思 形式 形象 语言表达 022 第二单元丨阅读速度 训练3 说明文 用时： 分钟 总分：18分得： 分 灰尘的旅行（节选） 对应课文◆⑦什么比猎豹的速度更快 高士其 借助关键词句，用较快的速度默读文章，记下所用的时间。 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它们随着空气的动荡而漂流。 我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处 都有灰尘的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的隙缝里射进黑暗的房间 的时候，才能够清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼固然也可以看得见，小的灰 尘比细菌还小，就是用显微镜也观察不到。 根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒 的灰尘：在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1O00粒灰尘：在旷野和高山的空气里，每立 方厘米只有几十粒灰尘：在住宅区的空气里，灰尘要多得多。 这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化产生了不小的影响。原来灰尘还是制造云 雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在 天空遨游，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温 不能降低。这是灰尘在自然界的功用。 在宁静的空气里，灰尘开始以不同的速度下落，这样，过了许多日子，就在屋顶上、门窗上、 书架上、桌面上和地板上，铺上了一层灰尘。这些灰尘，又会因空气的动荡而上升，风把它们吹 送到遥远的地方去。 1883年，在印度尼西亚的一个岛上，有一座叫作喀拉喀托的火山爆发了。在喷发的时候， 岛的大部分被炸掉了，最细的火山灰尘上升到8万米一比珠穆朗玛峰还高8倍多的高空，周 游了全世界，而且还停留在高空一年多。这是灰尘最高最远的一次旅行了。 如果我们追问一下：灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下 面一系列的答案：有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海 面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自上面所说的火山灰，还有的是来自星际空间的 宇宙尘。这些都是天然的灰尘。 还有人工的灰尘，主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化学工厂、陶瓷厂、锯 023 二：同步阅读小学语文五年级上册 木厂、纺织工厂、呢绒工厂、面粉工厂等，这些工厂都是灰尘的制造所。 除了这些无机的灰尘，还有有机的灰尘。有机的灰尘来自生物的家乡。有的来自植物之 家，如花粉、棉絮、柳絮、种子、孢芽等，还有各种细菌和病毒。有的来自动物之家，如皮屑、毛 发、鸟羽、蝉翼、虫卵、蛹壳等，还有人畜的粪便。 有许多种灰尘对于人类的生活是有危害性的。自从有机物参加到灰尘的队伍以来，这种 危害性就更加严重了。 灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？ 它们不但会把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服，以及手上和脸上 的皮肤。它们落到车床内部，会使机器的光滑部分磨坏；它们停留在汽缸里面，会使内燃机的 活塞发生阻碍：它们还会毁坏我们的工业成品，把它们变成废品。这些还是小事。灰尘里面还 夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。 灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，而引起伤风、流行性感 冒、肺炎等传染病。如果在灰尘里边混进了结核菌，那就更危险了。所以必须禁止随地吐痰。 此外，金属的灰尘特别是铅，会使人中毒：石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，也会腐蚀我们 的皮肤；花粉的灰尘会使人得哮喘病。在这些情况之下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上 面具或口罩。最后，灰尘还会引起爆炸，这是严重的事故，必须加以防范。 因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。 我们要把马路铺上柏油，让喷水汽车喷酒街道，把城市和工业区变成花园，让每一个工厂 都有通风设备和吸尘设备，让一切生产过程和工人都受到严格的保护。 近年来，科学家已找到了用高压电流来捕捉灰尘的办法。人类正在努力控制灰尘的旅行， 使它们不再成为人类的祸害，而为人类的利益服务。 (有改动) 你读这篇文章用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 读到第4自然段，我才知道空气中竞然有那么多的灰尘，真的是长 知识了。 根据第1自然段中的“动荡而漂流”，我知道文章接下来要讲灰尘 是如何在空气中旅行的。 024 第二单元丨阅读速度 1.根据文章内容，填写表格。(4分) 灰尘在自然 制造云雾和雨点 界的功用 ① ② 灰尘的分类 ③ 有机的灰尘 弄脏空气，弄脏我们的一切，毁坏工业机器和工业成品 灰尘对人类 ④ 生活的危害 引起爆炸 2.判断下列说法是否正确，正确的画“√/”，错误的画“×”。(3分) (1)真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 (2)在黑暗的房间里，可以用显微镜观察到比细菌还小的灰尘。 ( (3)灰尘对人类生活有很大的危害性，因此我们应该竭尽所能地去消灭灰尘。 ( ) 3.作者围绕“灰尘”写了哪几方面的内容？请根据文章内容填空。(3分) 灰尘因空气动荡而漂流 灰尘应该接受人类监督 ① 灰尘 ③ 灰尘能响气象的变化 ② 4.文中画线部分运用了 和 的说明方 法，具体地说明了 ,但是 学提常见的说明方 法的特点，抓住关键词 。 (4分) 语进行判断。 5.“灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？”这句话在文中 起到了什么作用？(2分) ( A.承上启下 B.承接上文 C.总领全文 D.升华主旨 0255.解析 ③思路：根据注释⑤可知，“体道”指“躬行正 ①层次：第1级整体感知 道”；根据注释⑥可知，“虚受”指“虚心接受”。 考查划分朗读节奏的能力。 结合语境可知，竹子的心空，空是为了躬行正 ②方法：先理解句子的意思：再结合自己的朗 道，君子看见它的心，就想到虚心求道的人。 读经验，划分朗读节奏。 答案竹子的心空，空是为了躬行正道：君子 ③思路：句子的意思是“君子看见它的根，就 看见它的心，就想到虚心求道的人。 想到意志坚定不移的人”。这句话的主语是 译文：竹子像贤能的人，（这是）为什么呢？竹 “君子”，不管是“见其本”还是“则思建善不拔 子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性；君 者”，都是“君子”做的，所以君子后面应该断 子看见它的根，就想到意志坚定不移的人。 开：“则”是“就”的意思，所以它的前面可断 开，“思建善不拔者”是君子要做的事情，“则” 竹子的秉性正直，直是为了站住身体：君子看 后可断开。所以正确的朗读节奏为“君子/见 见它的秉性，就想到正直无私、不偏不倚的 其本/则/思建善不拔者”。 人。竹子的心空，空是为了躬行正道；君子看 答案君子/见其本/则/思建善不拔者 见它的心，就想到虚心求道的人。竹子的气 6.解析 节坚贞，坚贞可以立志；君子看见它的气节， ①层次：第3级形成解释 就想到那些磨炼名节品行，不管一帆风顺还 考查理解句子的意思的能力。 是遇到危险时都始终如一的人。正因为如 ②方法：联系上下文或语境，结合注释，用自 此，所以君子大都喜欢种竹，把（它）作为庭院 己的话写出句子的意思。 中有价值的东西。 第二单元阅读速度 单元要素训练 训练1 饼被踩碎，后悔则是因为自己说了伤害表姑 月光饼 ....o.0................0 1.①又香又脆②用料③有五彩画纸 ④烤 的话。 烤，掰着吃 答案画纸被撕碎，月光饼被踩碎自己说 2.“我”与表姑为了五彩画纸和月光饼争吵，后 了伤害表姑的话 4.D 来又通过月光饼和好 3.解析 5.解析 ①层次：第3级形成解释 ①层次：第1级整体感知 考查说明原因的能力。 考查体会作者情感的能力。 ②方法：锁定相关内容，联系上下文，分析 ②方法：在理解文章内容的基础上，抓住关键 原因。 语句，体会作者的情感。 ③思路：阅读文章可知，作者围绕月光饼回忆 ③思路：阅读第2自然段可知，“我”与表姑因 了自己童年时期与表姑一起吃月光饼的事 为五彩画纸和月光饼的交换条件没谈拢而发 情。抓住语句“想起家乡的月光饼，那又香又 生争吵，“我”出言伤害了表姑，表姑气得撕了 画纸，“我”也把月光饼扔在地上踩碎。据此 脆的味儿好像还在嘴边呢”和“什么时候回家 乡去吃月光饼呢”分析可知，作者既表达了自 思考可知，“我”心疼是因为画纸被撕碎，月光 148 己对童年生活的怀念，也表达了自己对故乡 5.(示例1)商鞅是一个言而有信的人。商鞅挂 的春恋和思念 出的告示上说谁把大木柱扛到北门就赏给他 答案我体会到了作者对故乡深深的眷恋和 五十两金。当小伙子做到后，商鞅真的赏给 思念，以及对童年生活的怀念。 了他五十两金。 6.(示例)我明白了与人相处要学会宽容，要站 (示例2)商鞅是一个有智慧的人。商鞅为保 在对方的角度考虑问题：即使吵架时也不可 证变法的成功，在全国建立起诚信守法的良 以口不择言，不能找别人的缺点和痛处来说： 好社会风尚，想出了南门立木的好方法。 说话要得体，要学会控制自己的情绪等道理。 6.解析 训除2 商鞅南门立木 ①层次：第5级创意运用 考查语言表达的能力。 1.解析 ②方法：根据题干情境，联系文章内容进行想 ①层次：第1级整体感知 象，写下小伙子可能会说的话。 考查把握文章内容的能力 ③思路：联系文章内容可知，小伙子最初也不 ②方法：根据题干要求，定位相关内容，抓住 相信将大木柱扛到北门便可获得高颜赏金。 各部分的关键语句进行概括。 而当他扛完大木柱，获得赏金后，他便知道商 ③思路：阅读文章可知，第5~14自然段讲的 鞅是一个能说到做到的人。据此推测他可能 是商鞅南门立木后发生的事。根据题干中 会向围观的百姓说的话，比如左庶长言而有 “全城轰动，议论纷纷”定位到第5自然段：第 信，我们应该接受新法等。 6一9自然段讲人们议论、围观商鞅挂出的告 答案（示例）乡亲们，你们看，我已经领到了 示，却始终无人上前：第10自然段讲商鞅修 五十两金。我们的左庶长大人是言而有信 改告示，并提高了赏金，对应“修改告示，提高 的，他也一定是一位秉公执法的好官员，他制 赏金”；第11一12自然段讲一位小伙子将大 定的法律也肯定如他本人一样公正严明。我 木柱扛到了北门：第13~14自然段讲小伙子 们应该接受新法，自觉按照新法办事，这样我 领到了赏金。据此得出答案。 们的国家才能逐渐强大起来。 答案①众人围观，无人上前②一探究竟， 评分积侧 小伙移木③说到做到，小伙领赏 以小伙子的口吻来说，得1分：能够写出商铁言 2.B 而有信，得2分：语言流畅，合乎逻辑，得1分。 3.形容领赏的小伙子脚步迈得大，走得快。 4.解析 训练3 灰尘的旅行（节选） ①层次：第4级评价鉴赏 1.①在夏天能降低气温②天然的灰尘③无 考查评价语言形式的能力。 机的灰尘④危害我们的健康 ②方法：在了解描写方法的基础上，判断句子 2.(1)/(2)×(3)× 运用的描写方法，并探索其在文中达到的 3.①灰尘的分布 ②灰尘的来源和本质( ③灰 效果。 尘对人类生活的危害 ③思路：阅读句子可知，“走出”“挽起”“扛起” 4.解析 “走”等是对小伙子的动作描写，“我倒要看 ①层次：第4级评价鉴赏 看，这位左庶长大人说话算不算数”是对小伙 考查评价语言形式的能力 子的语言描写。从这些动作、语言的描写中， ②方法：结合对说明方法的理解和掌握，抓住 可以看出小伙子对商鞅下的令持怀疑态度。 关键词句，分析画线部分运用的说明方法。 答案动作语言小伙子对商鞅下的令持 ③思路：作者列举了“城市街道”“海洋上空” 怀疑态度 “旷野和高山”“住宅区”等不同地区空气中灰 149 尘的数量，运用了举例子的说明方法，具体说 文，判断其运用的修辞手法，并分析这样写产 明了不同地区的灰尘数量不同：以“10万粒” 生的表达效果 “1000粒”“几十粒”这些数据进行说明，运用 ③思路：联系下文“鬼子出动啦”可知，“一长 了列数字的说明方法，突出了空气中的灰尘 溜黑点子”“蚂蚁”指鬼子，把鬼子比作“一长 之多 溜黑点子”“蚂蚁”，运用了比喻的修辞手法， 答案列数字举例子空气中灰尘的数量 生动形象地写出了鬼子的数量多。 非常多不同地区空气中灰尘的数量有差异 答案比喻鬼子的数量之多 5.解析 4.描写海娃动作的词语有抢、扑、抱、掀、拧、绑 ①层次：第4级评价鉴赏 等。这些动词表现出海娃处理鸡毛信时的动 考查对重点句子作出评价的能力。 作十分流畅，反映了海娃的沉着机智、聪明 ②方法：根据题干要求，定位到文中相关位 伶俐。 置，联系上下文，分析句子在文中的作用 评分规厕 ③思路：题千中的句子位于文章的第12自然 能准确找出4个以上描写海娃动作的词语，得 段，联系上文第11自然段中的“有许多种灰 2分：分析表达效果，得2分。 尘对于人类的生活是有危害性的”，及下文第 5.解析 13~14自然段中对灰尘所产生的危害的详 ①层次：第4级评价鉴赏 细说明，可知这句话在文中起承上启下的过 渡作用。 考查评价人物形象的能力。 答案A ②方法：抓住对文中人物的行为、语言等的描 6.解析 写，对人物进行评价。 ③思路：海娃是抗日救国儿童团的团长，海娃 ①层次：第5级创意运用 面对汉奸和鬼子，能够沉着冷静地处理鸡毛 考查解决问题的能力。 信，智斗鬼子。由此可以看出，海娃是一个热 ②方法：根据文章内容，联系生活实际，表达 爱祖国、坚贞顽强、机智勇敢的小英雄。 自己的想法。 答案（示例）我认为海娃是一个热爱祖国 ③思路：可围绕文章介绍的灰尘的危害和解 坚贞顽强、机智勇敢的小英雄。 决措施来回答，锁定文章第13~17自然段 6.解析 结合知识积累和生活经验，提出相应的解决 措施。 ①层次：第5级创意运用 答案（示例）生活中，我们平时应该勤打扫 考查依文情想象写作的能力。 房间，经常通风换气，打扫时动作要轻，或者 ②方法：结合文章内容和人物的性格特点，进 使用吸尘器。我们应该监督工厂安装通风设 行创造性表达。 备和吸尘设备，以此来保护工厂的机器不受 ③思路：文中的海娃机智勇敢，沉着冷静，抓 灰尘的侵蚀。 住人物的性格特点，发辉想象，用生动的语言 把海娃成功送出鸡毛信的过程写出来。 训练4 鸡毛信（节选） g80年8888年89+”4+9+4年+9044 答案（示例）晚上，海娃趁着敌人熟睡时，绕 1.B 到羊跟前，找到那只头羊，把它尾巴底下的鸡 2.C 毛信解下来，撒腿就跑。海娃伴着月光一路 3.解析 跑，凭着多年在这一带放羊留下的记忆，连滚 ①层次：第4级评价鉴赏 带爬地向三王村跑去。天渐渐亮了，海娃一 考查评价语言形式的能力。 身泥土，恰巧被外出巡逻的八路军发现，他被 ②方法：阅读题干中引用的语句，联系上下 带进了村子，成功将信交给了张连长。 150