整本书阅读(二)《稻草人》-【一本】小学三年级上册语文同步阅读（统编版）

二：同步园读小学语文三年级上册 整本书阅读（二） 《稻草人》 导使·整体感知 《稻草人》这本书收集了中国现代童话开创者叶圣陶爷爷的精彩童话故事。 这些故事，有的表达了对弱者的无限同情，有的充满无限幻想，有的蕴含深刻的 哲理。走进这些故事，如同走进一个个生动活泼的童真世界：一个富有同情心的 稻草人，一只寻找唱歌意义的画眉鸟，一个永远进不去的花园，还有四处寻找眼 泪的人…阅读这本书，你会发现，星星在眨眼，月亮在微笑，简短的故事里藏着 丰富的想象。 初豫·要点梳理 1.稻草人的骨架子是 他的肌肉和皮肤是 2.《地球》一文讲述的是地球上为什么会有 、有 、有 的故事。 3.《眼泪》一文中有一个人无休无息地寻找的那一件丢失的东西是什么？( A.珍贵 B.同情 C.爱恋 D.婴儿 4.芳儿送给妈妈的礼物是什么？ A.凤仙花球 B.小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 5.下列哪一项是聪明的野牛说的话？ A.去去也可以。不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易坐不容易坐。 B.他们欢迎咱们去，咱们也愿意去。咱们不妨推举一位先去看看情形。 C.他们说什么瓦盖的房子，不知道咱们住得惯住不惯。 D.总不该辜负他们的好意，咱们得想个妥善的办法。 6.判断：燕子受伤后，是燕子妈妈把他捧在手心，替他擦去背上的血。 7.连一连。 ①瞎子指指心头，把两只手团紧，然后摇摇右手，表示 ④该睡觉了 ②稻草人面对鲫鱼的哀求时，摇摇头，表示 ⑤无能为力 ③愚儿的新表指针指在“9”上，表示 ⑥不要忧愁 120 整本书阅读 精 读·思维碰撞 最有意义的生活 块小青石和一块小黑石被山水冲到滩上，停留在许多石块中间，已经一年 光景了。它们身旁长着青青的小草，开着可爱的小花，常常有蝴蝶和蚱蜢飞来。 它们的生活平静极了，安适极了。 天，小青石对小黑石说：“太安静了，有点儿不习惯！” 小黑石回答说：“是的，真的太安静了。回想被山水冲下来的时候，迷迷糊糊 的，不知道将要怎么样了，那情形真跟梦里一般。” 小青石说：“这样安静的日子，我过厌了。一年到头待在这儿，太乏味了。要 是我能够跟蝴蝶和蚱蜢一样，想去哪儿就去哪儿，那该多好呀！” 小黑石想了一会儿才说：“别胡说了，咱们石头天性就是老待着不动的。” “虽说是天性，老待着不动有什么出息呢？”小青石说，“在山上咱们的老家里 不是有许多水晶和玛瑙吗？它们都到都市里去了，有的成了姑娘的发簪(zā)， 有的成了哥儿的纽扣。它们到处都去，长了不少见识，过着有趣的生活。我身上 也有好看的光彩，到了都市里，说不定也会成为姑娘的发簪，成为哥儿的组纽扣。” “你的话也许没错，”小黑石说，“可是你怎么去呢？” 小青石说：“我希望有谁把我拣去，带到都市里，老待在这里真把我闷死了。 再说，要是山上发大水，把咱们一直冲进了大海，那就完了。咱们沉入海底，永远 没有出头的日子了。” 小黑石被太阳晒得暖洋洋的，非常舒服，它只觉得小青石的话越来越模糊， 一会儿就睡着了。 过了几天，石滩上来了一群工人。他们用铁铲铲起石块，投进小车；又把小 车推上岸，把小石头装上火车，运进都市去。 小青石得意地想：“我就要到都市里去了！说不定会跟水晶和玛瑙碰头呢。 我将会成为发簪还是纽扣呢？不管成为什么都一样，总之是姑娘和哥儿的朋友 了。喂，快把我也铲起来吧！” 果然，小青石和小黑石跟别的小石头一起，被铁铲铲起来了。在投进小车的 时候，不知怎么的，小黑石掉了下来，滚进了草丛里。 小青石大声喊：“怎么啦，我的朋友？你怎么不一同去呀？” 121 二：同步园读小学语文三年级上册 可是一点儿回音也没有。小青石非常可怜小黑石，大家都要到城市里去了， 只有它一个仍旧留在这里。 一会儿，小车动起来了。小青石满心欢喜，小车很颠簸，它却觉得异样的 舒服。 第三天早上，小青石和许多同伴被卸在一条宽阔的道路边上。一把大铁铲 把它们铲起来，跟沙和水泥混在一起，加上水，翻来覆去地搅拌。 小青石浑身沾着湿漉漉的水泥，被搅得头都晕了。它不免生气地说：“这究 竟是怎么回事？这样蛮不讲理的，把我们翻来覆去地搅拌。为什么不把我们送 到珠宝铺子里去呢？” 大铁铲更加使劲地搅拌。小青石浑身涂满了沙和水泥，连气都透不过来了。 最后，它跟沙和水泥在一起，被铺在道路上，压得平平的，盖上了一张草席。 小青石累极了，它一声不响，忽然觉得它跟周围一同变硬了。它原先是坚硬 的石块，这时候好像比先前硬了许多倍，跟先前大不相同了。过了些时候，草席 被揭掉了，一只草鞋正好踏在小青石上。 “奇怪！我变成什么东西了？”小青石想了一会儿才明白过来，它已经成为水 门汀的一小部分了！ 从此以后，每天每天，不知道有多少人的脚在小青石上踩过：小朋友的穿着 布鞋的脚，小贩的穿着草鞋的脚，年轻的女人穿着缎鞋的脚，乞丐赤着的脚。小 青石看着许许多多人的脚，心里非常快乐。 自己成了让所有的人走的路，真是再快乐不过了。小青石不属于姓张的，也 不属于姓李的：它不是谁私有的东西，而是为大众服务的。它支撑着大众的脚， 它不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：“我过的是最有意义的生活。” “小黑石说得很对，咱们石块的天性就是老待着不动的。不过，要像我现在 这样老待着不动才有意义呢！”小青石这样想着，看着在它身上踩过的脚。 (有改动) 注释：①水门汀：混凝土。 1.读文章，从文中找出和下列意思相对应的词语填在括号里。 (1)形容非常开心，很高兴。( (2)形容某个动作多次重复地进行。( 122 整本书阅读 2.小青石从停留在石滩上到成为让所有人走的道路的一部分，它的心情或想法 是怎样的？照样子，把下面的流程图填写完整。 ①过厌了安静的生活。 ②很生气，在沙和水泥里，透不过来气。 ③觉得非常快乐。 ④满心欢喜，并不嫌颠簸得难受，反而觉得异样的舒服。 ⑤很得意。 在石滩上 遇到工人 在小车里 被搅拌时 成了道路 的一部分 (①) ( 3.小青石过的最有意义的生活是怎样的？请用“ ”把相关句子画出来。 4.童话集《稻草人》中还有很多故事，你最喜欢的是哪个？把这个故事的名字写 下来： 5.读了文章，联系生活，想想在我们身边还有哪些人也像小青石一样在默默奉 献。选择一类人写一写。(100字左右) 结遇← 《稻草人》是一本为儿童而写的童话集，是我国现代儿童文学经典宝库 中的珍品。它就像我们的良师益友，打开它，你能和阳光撞个满怀，和稻草 人成为伙伴，和一粒种子说悄悄话。就让它陪伴我们快乐成长，照亮我们的 未来之路… 123们一样，不能被他们看出来。 刺了蜗牛只会空想、不实践的行为。据此分 (示例2)他们都看见这块布了，而我却看不 析题千，可知(1)说法错误，(3)说法正确。蜗 见，这太可怕了，如果被他们知道的话，这不 牛和玫瑰树都在做重复的事，但玫瑰树为世 就说明了我的愚蠢与不称职吗？我得装装样 界作出了贡献，很有意义。所以(2)说法过于 子，好好夸夸这布料」 绝对，表述错误。 5.(示例)卖火柴的小女孩、拇指姑娘、锡兵。 答案(3)√ 选文二蜗牛和玫瑰树 3.解析 ①层次：第5级创意运用 项 目 玫瑰树 蜗牛 考查语言表达的能力。 生活的环境 园子里 ②方法：根据题干信息，结合自己对文章内容 的理解，组织语言进行表达。 结出花骨朵儿， 缩在自己 日常的状态 ③思路：文中的玫瑰树虽然平凡，但却把自己 绽放出花朵 的身体里 最美的花朵奉献给了世界；文中的蜗牛虽然 对世界的 把最好的东西奉 世界与自 一开始志向远大，但却毫无作为，最终一事无 态度 献给世界 己不相干 成。本题是一道开放性的题，可从认可玫瑰 结局 成为泥土 树的生活态度的方面作答，也可从批评蜗牛 2.解析 的生活态度的方面作答，言之有理即可。 答案（示例）虽然同样成为泥土，但玫瑰树 ①层次：第4级评价鉴赏 曾经坚持将自己的花朵奉献给世界，而蜗牛 考查评价思想内容的能力。 却毫无作为。因此我们要向玫瑰树学习，即 ②方法：在把握文章内容的基础上，判断题干 使平凡，也要踏踏实实做人、做事，活出自己 表述是否正确。 的价值。 ③思路：本文通过园子里的玫瑰树和蜗牛的 4.(示例)小美人鱼、公主艾丽莎。 对话，讲述了生活中奉献更加重要的道理，讽 本书阅读（二） 《稻草人》 2.⑤④②③ 初探·要点梳理 3.它不是谁私有的东西，而是为大众服务的。 1.竹园里的细竹枝隔年的黄稻草 它支撑着大众的脚 2.山海平地 4.(示例)《小白船%快乐的人《古代英雄的石像》 3.B 5.解析 4.D ①层次：第5级创意运用 5.B 考查语言表达的能力。 6.× ②方法：根据文中对小青石的描写，想一想身 7.①—⑥ ②—⑤③—④ 边还有哪些默默奉献的人。 精读·思维碰撞 ③思路：由“奉献”可以想到我们身边的警察 最有意义的生活 老师、环卫工人…结合自己的了解，选择一 1.(1)满心欢喜(2)翻来覆去 163 类人进行描写，表述合理即可。 师，是最美丽的人。 答案（示例1）环卫工人就是我们身边的“小 (示例2)我们的老师就像小青石那样无私地 青石”。不管刮风下雨，还是严寒酷暑，他们 奉献着自己。他们是辛勤的园丁，用知识为 都早早地起床，迎着第一缕阳光，手持扫帚开 我们灌溉，用汗水为我们修枝剪叶，让我们从 始清扫城市的每一个角落。他们用辛劳的汗 一个淘气的孩子成长为一个对祖国有用的 水换来整个城市的整洁，他们是城市的美容 人。老师就是红烛，燃烧自己，照亮他人。 整本书阅读（三) 《格林童话》 ③思路：这篇文章中，渔夫善良却懦弱，渔夫 初探·要点梳理 的妻子贪得无厌，比目鱼知恩图报，懂得感 1.B 恩。最终渔夫那贪得无厌的妻子，什么也没 2.B 有得到。据此组织语言进行表达。 3.C 答案（示例1）渔夫的妻子过度贪婪激怒了 4.金球青蛙 比目鱼，结果她和渔夫又回到了原来的小茅 5.勇敢的小裁缝 草屋里。这告诉我们绝不可以像渔夫的妻子 6.× 那样贪得无厌，做人要知足常乐，并相信幸福 7.①—⑧ ②—⑥③一⑤④—⑦ 的生活要靠勤劳的双手创造。 精读·思维碰撞 (示例2)我们要学习比目鱼知恩图报的品格， 渔夫和他的妻子 当别人帮助我们的时候，要懂得感恩。 1.一座用石头建造的城堡 成为皇帝 操纵太 4.(示例)《青蛙王子》《狼和七只小山羊》《穿靴 阳和月亮 子的猫》。 2.C (示例1)读了《狼和七只小山羊》，我明白了坏 3.解析 人善于利用各种伪装骗过我们的眼睛，我们 ①层次：第5级创意运用 在和陌生人打交道时，千万要小心谨慎。 考查语言表达的能力。 (示例2)读了《穿靴子的猫》，我明白了无论做 ②方法：阅读文章，在了解文章内容的基础 什么事情，只有勇气是不够的，还要学会动脑 上，分析文章中人物的做法及结果，从中获得 筋，想办法，智慧和勇气并存才能将事情做得 感悟，并组织语言表达出来。 更好。 具题组合训练 真题1毛毛虫的故事（节选） 6.解析 1.安慰嘲笑严厉蜷缩 ①层次：第3级形成解释 2.生机勃勃大惊小怪埋头苦干与世隔绝 考查对关键词作出符合文意的解释的能力。 3.C ②方法：根据题干所指，定位相关语句，抓住 4.C 关键词进行分析，体会语句的含意。 5.原来自己又丑又笨，还特别不合群 ③思路：阅读文中画横线的句子可知，这句话 164