第1单元 自然之美 单元拓展训练-【一本】小学四年级上册语文同步阅读（统编版）

第一单元 自然之美 单元拓展训 练 训练 用时: 非连续性文本 分钟 1总分:3分得: 分 北海公园简介 北海公园位于北京市中心,城内景山西侧,在故宫的西北面,与中海、南海合称“三海”。北 海公园全园以北海为中心,面积约69公顷,属于中国古代皇家园林,是我国现存最悠久、保存 最完整的皇家园林之一,距今有近千年的历史。 【建园历史】 最早的北海只是一处普通的水域,水中有岛名“瑶屿”。金代开始挖湖堆山,扩大瑶屿,改 称“琼华岛”,岛上建“瑶光殿”,并从“良岳”御苑(今河南开封)运来大量太湖石砌成假山岩洞, 北海便初具规模。元代继续扩建琼华岛,改称“万岁山”“万寿山”,并以此为中心建造大都城 所以有“先有北海后有北京”的说法。 【布局规划】 北海公园内亭台别致,游廊曲折。全园以神话中的“一池三仙山”(一池指太液池,三仙山 指蓬菜、方丈、藻洲)构思布局,形式独特,富有浓厚的幻想意境色彩。这里水面开阔,湖光塔 影,苍松翠柏,花木芬芳,亭台楼阁,叠石岩洞,绚丽多姿,犹如仙境。琼岛上有一座藏式白塔 (建于1651年),还有清乾隆帝所题“燕京八景”之一的“琼岛春阴”碑石等。东北岸有画舫斋、天 王殿、五龙亭、九龙壁等建筑;其南为吃立水滨的北海团城,城上葱郁的松柏丛中有造型精巧的 承光殿。 北海公园是中国历史园林的艺术杰作。全园主要由琼华岛、东岸、北岸景区组成。琼华岛 树木苍郁,亭台楼阁幽静,白塔耸立山巅,成为公园的标志。北海园林博采众长,有北方园林的 宏阔气势和江南私家园林婉约多姿的风韵,并蓄帝王宫苑的富丽堂皇及宗教寺院的庄严肃穆 气象万千而又浑然一体,是中国园林艺术的瑰宝 011 一 同步阅读 小学语文 四年级上册 【公园门票】 旺季(4月1日-10月31日) 门票:10元/人联票:20元/人 淡季(11月1日-3月31日) 门票:5元/人联票:15元/人 琼岛门票:10元/人 团城门票:1元/人 注:联票可参观景区所有景点。 【开放时间】 北海公园 旺季(4月1日-10月31日)6:00-21:00(20:30停止入园) 淡季(11月1日-3月31日)6:30-20:00(19:30停止入园) 琼华岛景区 8:30-18:00 大船码头 9:00-18:00 1.请根据材料内容进行判断,正确的画“/”,错误的画“×”。(4分) (1)北海公园属于中国古代皇家园林,是我国现存最悠久、保存最完整的皇家园林。 ) (2)金代开始,改称琼华岛为“万岁山”“万寿山”,并以此为中心建造大都城 _ (3)北海公园形式独特,富有浓厚的幻想意境色彩 )_ (4)北海园林博采众长,有北方园林婉约多姿的风韵和江南私家园林的宏阔气势,是中国园 林艺术的瑰宝。 ) 2.星期天,你和父母一起到北海公园游玩,如果你们想游览整个公园景区,应当购买(2分 。_ _~ A.北海公园门票 B.琼岛门票 C.北海公园联票 D.团城门票 ( 。 3.暑假的一天,你和五位同学一起到北海公园游玩,如果买联票,总共要花(2分) A.30元 B.35元 C.60元 D.120元 4.根据材料内容,将小明和小亮的对话补充完整。(2分) 星期天早上七点,小明和他的朋友小亮到达了北海公园。小亮兴致勃勃地说:“早就听 012 第一单元自然之美 说北海公园的水很漂亮,咱们先去码头坐船吧!”小明根据公园的简介提出了建议:“ ,不如我们先去参观其他地方吧。” 5.请你根据材料为北海公园写一则宣传语。(3分) 第3 题 第1题 第2 题 第4 题 第5 题 能力层级 整体感知 创意运用 创意运用 创意运用 创意运用 把握材料 解决实际 解决实际 解决实际 对应考点 语言表达 问题 问题 主要内容 问题 l练 小古文阅读 用时: 2总分:9分得: 分钟 分 苏堤杂花 苏公堤,春时晨光初起,宿雾未散,杂花生树,飞英^{}蘸(zhàn)波,纷披 掩映,如列锦铺 绣。揽胜者咸(xián)谓四时皆宜,而春晓为最。 注释:①宿:隔夜。②英:花。③纷:盛多的样子。①披:散开。揽胜者:观赏优美景色的 人。揽,通“览”,观赏。咸谓:都说。咸,和后面的“皆”都是“都,全”的意思。 C 1.读了文章后,我们知道“苏堤”一年四季都很美,最美的是(2分) ) A.春季的早晨 B.夏季的傍晚 C.秋季的夜晚 D.冬季的早晨 013 小学语文 一 同步阅读。 四年级上册 2.解释下列加点的词语。(2分) (1)杂花生树 (2)四时皆宜 3.请用自己的话说说句中所呈现的画面。(2分 飞英蘸波,纷披掩映,如列锦铺绣。 4.根据文章的内容,将其改编为一组游客和导游对话的小剧场。(用原文回答)(3分) 游客:导游,请问西湖有什么好的景点推荐啊 导游:苏公堤。 游客:我们什么时候观赏最好呢 导游: 游客:那时可以观赏到什么景色呢 导游: 游客:这景点的口碑怎样 导游: 第1题 第③题 第 2题 第4 题 能力层级 获取信息 形成解释 形成解释 创意运用 对关键词语 对重点句子 对应考点 找到指定信息 作出符合文 作出符合文 创意表达 意的解释 意的解释 014单元拓展训练 训练 训练 北海公园简介 ........................ 苏堤杂花 ............................. 1.解析 1.解析 ①层次:第1级整体感知 ①层次:第2级获取信息 考查把握材料主要内容的能力。 考查找到指定信息的能力。 ②方法:根据题干锁定材料中的相关内容,仔 ②方法:根据题干所指,找到相关信息 细比对后判断正误。 ③思路:根据题干提示,定位到“揽胜者成谓 ③思路:由北海公园“是我国现存最悠久、保 四时皆宜,而春晓为最”,结合注释、注释 存最完整的皇家园林之一”可知,(1)错误。 可知,观赏优美景色的人都说西湖四季都很 由【建园历史】中的“元代继续扩建琼华岛,改 美,但春天的早晨是最美的。因此,“苏堤”最 称'万岁山'万寿山',并以此为中心建造大 美的是春季的早晨。 答案 A 都城”可知,(2)错误。由【布局规划】中的“北 2.解析 海公园内亭台别致.....形式独特,富有浓厚 的幻想意境色彩”可知,(3)正确。由【布局规 ①层次:第3级形成解释 划】中的最后一句话可知,(4)错误。 考查对关键词语作出符合文意的解释的 答案(1)×(2)×(3)/(4)× 能力。 2.解析 ②方法:锁定题干中的句子在文中的位置,联 ①层次:第5级创意运用 系上下文或生活实际,理解词语的意思。 考查解决实际问题的能力 ③思路:(1)联系下文中的“飞英蘸波,纷披掩 映,如列锦铺绣”可知,飞花散落在水面,就好 ②方法:根据题干提示,结合材料内容,解决 像铺满锦绣一样。这里强调飞花颜色混杂, 实际生活中的问题。 因此“杂”是“混杂”的意思。(2)联系下文中 ③思路:由【公园门票】中对“联票”的解释可 的“春晓为最”可知,苏堤春天的早晨是最美 知,买北海公园联票可以参观整个公园景区。 答案 C 的,结合一年分四季的生活常识可知,这里的 “时”是“季节”的意思。 3.D 答案 (1)混杂 (2)季节 4.解析 3.解析 ①层次:第5级创意运用 ①层次:第3级形成解释 考查解决实际问题的能力 考查对重点句子作出符合文意的解释的 ②方法:根据题干所示,结合材料内容,解决 能力。 实际生活中的问题 ②方法:根据自已对文章的理解,并结合注释 ③思路:由【开放时间】可知,大船码头在早上 或日常学习中对文言词语的积累,用现代汉 九点才开放。据此组织答案。 语翻译句子。 答案 (示例)大船码头要等到九点才能游 ③思路:首先结合文章内容和注释可知,“英’ 玩呢 是“花”的意思,“纷”指“盛多的样子”,“披”是 5.(示例1)一池三仙山,梦幻北海游 “散开”的意思;然后在此基础上连词成句,理 (示例2)湖光塔影,亭台楼阁,古典皇家园 解句子的意思:最后用现代汉语翻译出来 林--北海公园等您来。 即可。 139 答案 空中飘飞的花落进(西湖的)碧波中, 的内容进行填写。 答案(示例)春时晨光初起 盛多的落花散开来,互相遮掩衬托,就好像铺 宿雾未散,杂 满锦绣一样。 花生树,飞英蘸波,纷披掩映,如列锦铺绣 4.解析 四时皆宜,而春晓为最 ①层次:第5级创意运用 译文:苏公堤,春天时,清早(太阳升起)阳光初 考查创意表达的能力。 露,夜里的雾还没有散去,树上开满了各种各样 ②方法:在理解文章内容的基础上,根据题干 的花,(在微风中摆动,)空中飘飞的花落进(西 中的提示,将对话补充完整 湖的)碧波中,盛多的落花披散开来,互相遮掩 ③思路:结合题千中的“有什么好的景点推 衬托,就好像铺满锦绣一样。观赏优美景色的 荐”“什么时候观赏最好”“可以观赏到什么景 人都说西湖四季都很美,但春天的早晨是最 色”“景点的口碑”,仔细阅读文章,找到合适 美的。 第二单元 学贵知疑 单元要素训练 l练 小伊达的花 ........................... ③思路:由文章第1自然段中的“小伊达看见 ②举行舞会 ③被埋在埋金 花儿把头垂得低低的,好像很累很累的样子, 1.①难过得想哭 她快要哭了”可知,小伊达是个善良的孩子; 丝雀的地方 2.解析 由文章第3自然段中的“花儿也会跳舞吗?” “小孩子能不能参加这种舞会呢?”等疑问可 ①层次:第1级整体感知 知,小伊达是个充满好奇心的孩子;由文章第 考查把握文章主要内容的能力。 4自然段中的“小伊达把她的玩具娃娃索菲 ②方法:在文中找到相关内容,联系上下文进 亚从玩具床上挪到抽屉里,把那些花儿放在 行分析。 床上”可知,小伊达是个天真可爱的孩子。 ③思路:C项的内容出现在第5~6自然段. 答案 小伊达是个善良的孩子,她会为凋零 结合文中的“不知道我的花儿有没有在跳舞 的花儿感到难过。小伊达是个充满好奇心的 呢”来看,小伊达这样做是为了看看它们是不 孩子,她对花儿跳舞和参加舞会充满了好奇。 是在跳舞,并不是她疼爱花儿的表现。 小伊达是个纯真可爱的孩子,她认为花儿生 答案 C 病了,把花儿放在床上,让花儿休息。 3.(示例)花儿为什么想被小伊达埋在埋金丝雀 5.解析 的地方? 来年春天,花儿真的会再长出 ①层次:第5级创意运用 来吗? 考查依文情想象写作的能力 4.解析 ②方法:根据文章内容和题干提示,充分发挥 ①层次:第4级评价鉴赏 自己的想象力,进行表达。 考查评价人物形象的能力。 ③思路:阅读文章可知,小伊达听到了花儿们 ②方法:通读全文,根据文章内容及人物的言 对索菲亚说的话,知道了花儿们想埋在埋金 谈举止,并结合文章内容具体分析人物的 丝雀的地方,来年春天就会又长出来,于是她 品质。 把花儿埋在了埋金丝雀的地方。结合题干可 140