第5单元 思维方式 单元要素训练-【一本】小学二年级上册语文同步阅读（统编版）

思维方式决定人生方向。正确的思维方式 是黑暗中的一束光明，是走向幸福的指南针 当你通到不好的事情时会伤心吗？乌鸦和百灵 鸟你更喜欢谁呢？良号和利箭都发挥其作用了 吗？事情究竟朝着哪个方向前进，一切判断都 思维方式 第五单元 来自于自己的思维方式。 ⊙初步体会文章讲述的道理。 感受和体会语言表达的多样性，学习表达 好阅读 有方 法 体会寓言故事讲述的道理 cong g shi aing通ong je shi y0 1.从故事情节中揭示寓意。 寓言故事生动有趣，情节寓于变化，寓言的寓意与其情节设计有密切的 联系。 不仅能增强学生的阅读兴趣，还能让学生在学习寓言的过程中感悟 r向sheng6开 人生哲理。 《我要的是葫芦》是一则寓言故事，叙述了葫芦从 长叶、开花到结果的生长过程，以及种葫芦的人只关注 葫芦而不顾叶子生虫，最后导致葫芦枯萎落下的故事， 说明了事物之间是有联系的。 《塞翁失马》这则寓言故事通过一波三折的情节和 最终的结局让我了解到福祸相依的道理。这则寓言使 我初步具有辩证思维，了解到事物的两面性。 hu西拉quin jion道i量话方yi 2.抓住关键语句，理解寓意。 《寒号鸟》这一课中寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态 度、不同表现，暗示着不同的结果。 《乌鸦和百灵鸟》这篇寓言故事的转折，点就是他们 听到美妙的歌声后，乌鸦和百灵鸟有截然不同的心态 和做法，最终只有百灵鸟成了歌唱家。 000000 e 第五单元思维方式 单元要素训练 训练1 寓言 用时： 分钟 总分：11分得： 分 sai weng shi ma 塞翁失马 对应课文◆©坐井观天 oong qion you wii loo han zhi zai yu h ren xiang lin de bian sai di 从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地 ou lai li wang wang de guo ke dou zun cheng to wei soi weng sai weng 区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁 shengxing da guan wei rn chi shi de fang fa yu zhong bu tong 生性达观，为人处世的方法与众不同。 you yi tian sai weng jio de ma bu zhi shen me yuon yin zoi tong mo 有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧 shi jing mi le hui bu lai le lin men de zhi zhe yi xioo xi yi 时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以 hou ten ten bido shi wan xi ke thi sai weng ce bi yi wer yi ta tar 后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反 ·如果是你丢 er shi hucii do nuan wei da huor du le mo dong ron thi jion hua thi 而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事， 了东西，会如此坦 dan ithi zhl dao 10 hul bi hul do lai hdo de e g ne 然吗？ 但谁知道它会不会带来好的结果呢？” ouo ran mei guo IT ge yue na 果然，没过几个月，那 pi mi t de lo me you congsa wai 匹迷途的老马又从塞外 poo le hui loi bing gie hoi da hut le 跑了回来，并且还带回了 yi pr ho ron ai ce in ma yu 一匹胡人骑的骏马。于 shi linju men you yi ql i xiong soi 是，邻居们又一齐来向塞 weng he xi bing kuo ta zai dio ma shi you yuan jion nhh起 翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的 sal weng que you xin chong chong de suo i shul zhi doo zhe jion shi hul bo →如果是你得 塞翁却忧心忡仲地说：“唉，谁知道这件事会不 了好处，又会是怎样 hui gei wo doi lai zat huo ne 会给我带来灾祸呢？” 的心情？ 053 一本：同步阅读学语文二年级上册 soi wing jia ping tian le yi pi hu ren gi de jn mo shi ta de er 塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿 zi xT bu zi jin yu shi jiu tion tian qi m dou teng e ci bi pl 子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。 zhong yu you yi tion er zi yin de yi er wang xing jing cong ma bei shong dido 终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从马背上掉 le xid 16i shuai shang le yi tido tui z0o cheng le can i shan liang de lin 了下来，摔伤了一条腿，造成了残疾。善良的邻 men wen xun hou gon iin gian i wei wen er soi weng que hoi shi no ju 1oo 居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老 shui zhi doo t hui bd hui dai lai hoo de jie g ne 话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？” you guo le yi nian hu ren daju ru qin zhong yuon bian sai xing shi 又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势 zhou ran chi iin shen ciang li zhuong de qing nin dou bei zheng qi dong le bing 骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵， 一读完这则寓 jie guo shi you ba jid dou zai zhan chong shong song le ming er sai weng de er 言，我初步具有了 结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿 辩证思雏，了解到 ziyin wei shi ge bo tui mion fu bing yi o yi to men zi d地yibi 子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避 了事物的两面性。 min le zhe chaing sheng li si bie de z0i non 免了这场生离死别的灾难。 cheng yu jucho zi zhe ge gu shi n 1.成语“ ”就出自这个故事。(2分) diy0 yon yong zi月o房u0 be sai weng shi m2 hong xi话c出si on shi bu chong wan zheng ten 2.读寓言，用自己的话把《塞翁失马》中写的四件事补充完整。(4分) 祸 塞翁的儿子骑骏马摔断腿 故事情节一波三折， 试着概括一下 福 马归，并带回骏马 zhe ze yu yon gi shi shuoming le shen me doo li 3.这则寓言故事说明了什么道理？(2分) A吃亏是福，不要因为吃点亏就不高兴。 B.坏事之后总会有好事发生。 C.面对困难，我们要积极乐观地面对。 D.在一定条件下，福祸可以相互转化。 054 第五单元|思维方式 xiang yi xidng ni zai sheng huohuo xue xi de guo cheng zhong yu doo de lei si sai wang de qing kuang xian shu5 yi shuo 4.想一想你在生活或学习的过程中遇到的类似塞翁的情况，先说一说， z in dan xiyii怕 再简单写一写。(3分) 第1题 第2题 第3题 第4题 能力层级 获取信息 获取信息 整体感知 创意运用 找到相关信息并找到相关信息并 借助文本的内 把握文章的主 对应考点 把相关信息加工 把相关信息加工 容丰富自己的 要内容及主旨 成新的信息 成新的信息 语言表达 训练∠ 寓言 用时： 分钟 总分：12分得： 分 wu ya he bai ling niao 乌鸦和百灵鸟 对应课文◆@寒号鸟 hen jiu yi gian wu ya he bai ling nido shi liang ge you xi de ge chang jia ta men de ga sheng huo wan zhuonging 很久以前，乌鸦和百灵鸟是两个优秀的歌唱家，它们的歌声或婉转清 yuan huo goo kong lido liong huo you yang sha huan xu duo nido dul ta men ji xion mu you ji du to men zai mao mi de 圆，或高亢嘹亮，或悠扬舒缓，许多鸟对它们既羡慕又忌妒。它们在茂密的 sen lin If chang g zai ging che de xito xi bion chang zoi guang ku de coo yuan shong chang g zoi mionmidn de xi 森林里唱歌，在清澈的小溪边唱歌，在广阔的草原上唱歌，在绵绵的细 yu If chang ge zal ming mei de yang guang zhong chong ge zhi yoo wo ya he bai ling nito yi koi chang tei qin zou 雨里唱歌，在明媚的阳光中唱歌…只要乌鸦和百灵鸟一开唱，飞禽走 shoumen dou i ging ting bing ze z zan ton ta men ge sheng de mei miao 兽们都来倾听，并啧啧赞叹它们歌声的美妙。 you yi tion wo yo he bai ling nido ting doo le gong ji mei mioo de ge sheng chang ge de nioo zhong zhe wu yan liu 有一天乌鸦和百灵鸟听到了更加美妙的歌声。唱歌的鸟长着五颜六 se de yu moo ang shou ting xiang zhan zal wu tong shu shong wu song shu zhou wei chen ii xio lai su6 you de dong wu dou 色的羽毛，昂首挺胸站在梧桐树上。梧桐树周围沉寂下来，所有的动物都 nen bu de la chang zi IT de er duo aing ting zhe zhi nito goo king yue de ge sheng 恨不得拉长自己的耳朵倾听这只鸟高亢激越的歌声。 wu yo kon zhe zhe zhi nioo hud li de yu moo ting zhe to mei mido de g sheng tu ron xiang doo le zi ii duo 乌鸦看着这只鸟华丽的羽毛，听着它美妙的歌声，突然想到了自己：多 难看的黑羽宅，自已的歌声比起耳边的歌需不知差了多少…它越想越 tiyu后xiang y地店 u de zi bei yue jue de wu di zi r6ng yu shi qioo qino fei doo yr ge pian pi de shon gou IT cong cT jTn bi 觉得自卑，越觉得无地自容，于是悄悄飞到一个偏僻的山沟里，从此紧闭 055 一本：同步阅读学语文二年级上册 ge hou 歌喉。 bai ling niao bei zhe zhi nioo de ge sheng too zui le to xi xin de tr hui zhe ge sheng de jing mido zhi chu bing 百灵鸟被这只鸟的歌声陶醉了，它细心地体会着歌声的精妙之处，并 cong zhong xin zhoo zi ii de bu z ran hou qu chang bu duan ci hou bai ling nioo bu guan guo teng xia yu shan dion pi 从中寻找自己的不足，然后取长补短。此后，百灵鸟不管刮风下雨闪电霹 ta dou z6o z60 de qi l6i lion sheng 雳，它都早早地起来练声。 xu duo nian hou wa ya xidng doo zi ji ceng shi yi go duo me you xid de g chang jia yu shi xiang shi shi g 许多年后，乌鸦想到自己曾是一个多么优秀的歌唱家，于是想试试歌 hou ke shi to yi fa shang dong wu men dou gon doo hai po dou do zhu er duo do sheng hou zhe na lai de gui 喉。可是它一发声，动物们都感到害怕，都堵住耳朵大声吼着：“哪来的鬼 hao ya sha ya hui se bi ko hai nan ting 嚎呀 沙哑☐晦涩口比哭还难听！”鸟鸦羞愧极了，感到自己的声音大不 r cho hen bu de zuan doo di xid q 如初，恨不得钻到地下去 ci shi bai ling nioo de ge shanggeng jio yuon run qingyang shou dao suo you dong wo de huonying 此时，百灵鸟的歌声更加圆润轻扬，受到所有动物的欢迎 dang chu wu yo he bai ling nido dou bi zhi doo na zhi zhang zhe hud li yu moo de nido yuon ldi jiu shi nido zhi 当初，乌鸦和百灵鸟都不知道，那只长着华丽羽毛的鸟原来就是鸟之 wang zhe feng hung 王者凤凰 xion zai dong wu men zhizhi doo bai ling nido shi ge you xiu de ge chang li bu zhi wu yo de ge ye ceng 现在，动物们只知道百灵鸟是个优秀的歌唱家，而不知乌鸦的歌也曾 chang de na me hao yo 唱得那么好呀！ zai wen zhong de IT tion shang he shi de bico dian tu hao 1.在文中的“”里填上合适的标点符号。(3分) wei le yong you yi fu hdo sang zi boi ling nido shi zn me zuo de qingyong zoi wen zhong hua chu i 2.为了拥有一副好嗓子，百灵鸟是怎么做的？请用“ ”在文中画出来。 ten (2分) shu di zhe ze yu yon won cheng xia mion de si wei doo t 3.熟读这则寓言，完成下面的思维导图。(3分) ①自卑 ②细心体会 ③勤学苦练 ④紧闭歌喉 ⑤寻找不足 ⑥无地自容 听到美妙的歌声 乌鸦 百灵鸟 5 056 第五单元|思维方式 bai ling nioocheng le you xiu de ge chang jia ci shi ni xiang dui wu yo shuo xie shen me ne 4.百灵鸟成了优秀的歌唱家，此时你想对乌鸦说些什么呢？(4分) 本题形式同课后题。 第1题 第2题 第3题 第4题 能力层级 基础知识 获取信息 获取信息 创意运用 根据需要从文根据需要从文 借助文本的内 对应考点 标点符号的使用 本中找出相关本中找出相关 容丰富自己的 信息 信息 语言表达 训练3 寓言 用时： 分钟 总分：14分得： 分 liong gong he li jian 良弓和利箭 对应课文◆@我要的是葫芦 yofg单ren bei2 e yi b的gong si chi y日 to na zhing ging que hi shi pido liang dio hus de gong 有一个人背着一把大弓，四处游历。他那张弓确实是漂亮，雕花的弓 shtng hdo nid pi tido zuo de ging keu shi kong 臂(bipi),上好牛皮条做的弓弦(xian xuan),可就是空背(bei bei)在 shang you ren shangqion noo ai de wen wei shen me zhT jion ni you ging er"mei you jion ne 背(bēibèi)上。有人上前好奇地问：“为什么只见你有弓而没有箭呢？”那 ren a0 ce huf d wo de gong shi zui hao de gong ke xi hai mei you to xion ke gong 1a shi yong de lion 人骄傲地回答：“我的弓是最好的弓，可惜还没有发现可供它使用的箭！” you you yi gi rin nd zhe yi zhi jion dao chi zhuon you ta no zhi jion di qud shi zhi hoo jian jion tou boo zhe 又有一个人拿着一支箭，到处转悠。他那支箭的确是支好箭，箭头包着 yin rui li er shan shan fa liang jion wei shang dai zhe pido liang deyu moo ke shi zhe zhi jion zhi neng yi tian doo wan 银，锐利而闪闪发亮，箭尾上带着漂亮的羽毛。可是这支箭只能一天到晚 bei na zoi zhe ge ren shouzhong bu neng shi xion to goo yuon de li xiong you ren zou gud qu bu jid de wen zin me 被拿在这个人手中，不能实现它高远的理想。有人走过去不解地问：“怎么 nT zhi shi shou If na zhe yi zhi jian kongzhuan you ni de gong ne no ren bu yT wei yi de xido xiao shuo wo zhe 你只是手里拿着一支箭空转悠，你的弓呢？”那人不以为意地笑笑说：“我这 zhi jian toi hoo le shi wu shuong ke xi hal mei you jian doo neng fa she to de hoo gong 支箭太好了，举世无双，可惜还没有见到能发射它的好弓！” zhe liong ge ren de hud bel hou yi ting jian hou hou yi li zhoo dao na ge you liang gong de ren you zhao dap 这两个人的话被后羿听见后，后羿立即找到那个有良弓的人，又找到 na ge you li jion de rn dui ta men shuo ni men de gong he jion di que dou shi shang hoo de ke shl ni de 那个有利箭的人，对他们说：“你们的弓和箭的确都是上好的。可是，你的 ion zoi hoo bu yonggong fo she zhe zhi jian ye zhi neng shu zhi goo ge huo bei ni yong yuon de wo zoi shou zhong 1 箭再好，不用弓发射，这支箭也只能束之高阁或被你永远地握在手中。再 shuo ni de gong zoi hdo de gong n gu mei you json ye zhi neng shi zhangkong fon wu yong de gong 说你的弓，再好的弓如果没有箭，也只能是张空泛无用的弓。” 057 二：同步园读小学语文二年级上册 zhe liang ge ren ting le hou yi yi tan hua si hu you xia ming bai le yu 这两个人听了后羿一番话，似乎有些明白了。于 shi hou yi dui to lia shu5 loi bo ni men d liong gong li jion he zai yi qi 是后羿对他俩说：“来，把你们的良弓、利箭合在一起， wo lai jido ni men she jian ni men zo lai zhen zheng fing lue yi xid ni men de gong 我来教你们射箭，你们再来真正领略一下你们的弓 he jion hoo zoi no li bo 和箭好在哪里吧！” (选自《中国寓言故事》) yang gei wen zhong jio dion de zi xuon ze zheng que de di yin n 1.用“/”给文中加点的字选择正确的读音。(4分) gonxid ti shi xuon z6 zheng qud de ci yu lian xien 2.根据下列提示，选择正确的词语连线。(6分) 不把它放在心上 空泛无用 比喻放在一旁，不去管它 不以为意 没有实质性用处 束之高阁 cong jioo oo de hui d bu yi wei yi de xoo xioo ke yi kin chu bei gong zhe he na jin zh cui bie ren de 3.从“骄傲地回答”“不以为意地笑笑”可以看出，背弓者和拿箭者对别人的 wen ti chi 出tod成 tian xu hoo 问题持 的态度。（填序号）(2分) ①怀疑 ②赞赏 ③不在意 zhe liang ge ren ting le hou yiyi tan hud si ho you xie ming bai le zhe lieng 4.“这两个人听了后羿一番话，似乎有些明白了。”这两 故事有了转折 ge ren ming bai le shen me ne 点，这两人究竟明 个人明白了什么呢？(2分) 白了什么道理呢？ A.弓不是最好的弓，箭不是最好的箭。 B.弓箭再好，不会用，就相当于一无所有。 C.和箭相互依存，通过对方才能显示出自身的光彩。 D.最好的弓只能用来发射最好的箭。 第1题 第2题 第3题 第4题 能力层级 基础知识 形成解释 评价鉴赏 整体感知 利用文本信息 对文中的人物 把握文章的主 对应考点 辨析汉字读音 对相关内容作 态度作出评价 要内容及主旨 出解释 058联系生活实际，抓住所写事物与人相似的一 答案 乘坐地铁1号线到天安门东站，在 面，仿照示例写一写。 C口或D口出站。 答案（示例1）刚换上新衣服的小草，在风中 3.解析 跳起了欢快的舞蹈。 ①层次：第3级形成解释 (示例2)阳光下，花儿对着行人露出了大大的 考查利用文本信息对相关内容作出解释的 笑脸。 能力。 训练2中国国家博物馆 ②方法：认真阅读图文内容，找到与题干相对 1.东侧9：0016：30 应的内容，分析原因 2.解析 ③思路：根据题千中“周一”和“孩子们都去上 ①层次：第5级创意运用 学了”可知，这一天是工作日的周一。由图文 考查借助图文内容解决生活中一般问题的 中“开放时间”部分的“每周一例行闭馆，国家 法定节假日除外”可知，工作人员不让赵爷爷 能力。 进去是因为这一天是例行闭馆时间。据此组 ②方法：仔细阅读图文，根据题干要求，提取 关键信息，帮明明解决问题。 织语言作答。 答案因为赵爷爷去的这一天是中国国家博 ③思路：根据“地铁线路”中“地铁1号线天安 物馆的例行闭馆时间，所以工作人员不让他 门东站：C口、D口出站”可知明明一家应乘坐 的地铁和相应的出站口。 进去。 第五单元 思维方式 单元要素训练 训练1 塞翁失马 考查借助文本的内容丰富自己的语言表达的 1.塞翁失马焉知非福 能力。 2.丢马儿子免服兵役，避免生离死别 ②方法：根据题干信息，在正确理解寓意的基 3.解析 础上，结合自己的生活实际展开联想，写一写 ①层次：第1级整体感知 自己经历过的类似的事情 考查把握文章的主要内容及主旨的能力。 ③思路：这则寓言写了塞翁经历好事和坏事 ②方法：阅读寓言，在把握寓言主要内容的基 时的不同态度以及不同结果，寓意是在一定 础上，体会寓言的主旨，感知寓意。 的条件下，祸事可能会转化成好事，相应地， ③思路：寓言中的塞翁经历了丢马、马失而复 在一定条件下，好事也可能会转化成祸事。 得并带回一匹骏马、儿子骑马摔断腿和儿子 据此，先结合自己的实际生活展开联想，然后 免服兵役四件事，这四件事分别带来了不同 作答。 的结果。A、B、C三项都只说了其中的一个 答案（示例1）我上学坐公交车刚好错过了 方面，只有D项是概括最全面的。故答案应 一辆，结果坐着下一辆车行驶在路上的时候， 选D。 发现错过的那辆车正好坏在不远处。 答案D (示例2)有次我的家庭作业没有做完，庆幸没 4.解析 有被老师发现，结果考试时发现不会的那道 ①层次：第5级创意运用 题正好是作业的原题。 130 3.解析 评分现则 ①层次：第4级评价鉴赏 能够答出福祸转化的例子，得2分：语句通顺， 考查对文中的人物态度作出评价的能力。 得1分。 ②方法：阅读文章，从文章中对人物形象的关 训练2 键描写出发，针对其行为作出评价。 乌鸦和百灵鸟 ③思路：根据题千中的关键词可以定位到第 1.? 2百灵鸟不管刮风下雨闪电霹雳，它都早早地 1自然段和第2自然段。“骄傲”的意思是“自 起来练声。 以为了不起，看不起别人”，“不以为意”的意 3.(乌鸦)④⑥（百灵鸟）② ③ 思是“不把它放在心上，表示不重视，不认真 4.解析 对待”。结合词义，联系上下文对这两个人的 ①层次：第5级创意运用 描写，可知他们持不在意的态度。故正确答 考查借助文本的内容丰富自已的语言表达的 案为③。 能力。 答案③ ②方法：阅读寓言，结合文中形象的性格，针 4.解析 对其行为，思考想对其说的话，并写出来。 ①层次：第1级整体感知 ③思路：首先要认真阅读寓言，了解寓言中的 考查把握文章的主要内容及主旨的能力。 乌鹅有什么特点：然后结合寓言中百灵鸟和 乌鸦的不同态度以及乌鸦的内心想法进行思 ②方法：阅读文章，在把握文章主要内容的基 考；最后把想对乌鸦说的话写下来。 础上，选择最恰当的一项。 答案（示例）乌鸦，你当初不应该退缩的，如 ③思路：文章中的两个人，一个只有弓没有 果你也能勤奋刻苦地练习，现在肯定也拥有 箭，另一个只有箭没有弓，这两个人都觉得自 副好嗓子了。 己手中的弓或箭是世上最好的，对其他人的 训练3 良弓和利箭 看法不屑一顾。但是他们却忽略了，弓和箭 1.bi xian bei bei 本就是配合使用的，只有两者结合起来才能 2 不把它放在心上 空泛无用 发挥最大的效用，反之，就失去了它们本身的 价值。选项中只有C项能够体现这一道理， 比喻放在一旁，不去管它 不以为意 故应选C。 没有实质性用处 束之高阁 答案C 单园拓展训练 训练 按图索骥 ③思路：根据卡片中的关键词定位到第1自 然段“春秋时，秦国有个名叫孙阳的人”，由此 1.解析 可知姓名、时代和籍贯；由“善于鉴别马的好 ①层次：第2级获取信息 考查根据需要从文本中找出相关信息的 坏”可知特长：由“因为传说伯乐是负责管理 能力。 天上马匹的神，于是人们都把他称为·伯乐” ②方法：根据卡片提示，仔细阅读文章并找到 可知，荣誉称号是“伯乐”。 关键内容，提取信息 答案(1)孙阳(2)春秋(3)秦国(4)伯 131