第3单元 童话王国 单元要素训练-【一本】小学三年级上册语文同步阅读（统编版）

阅读 好 有方 法 感受童话丰富的想象 1.代入童话，感受想象。 代入情境是感受文章的一大策略，进人到童话创设的情境中，将自己想象成 主人公，感受主人公经历的奇妙的旅程，感受作者丰富的想象力。 《坚定的锡兵》的主要情节都是围绕锡兵要保护小 姑娘的信念展开的，可以把自己代入到锡兵的角色中， 感受锡兵经历的一系列的磨难，感受作者在创作过程 中是如何展开想象的。 2.联系生活，感受想象 文学作品来源于生活又高于生活，很多优秀童话故事的灵感来源都是生活 中的一些事情，在阅读童话故事的时候可以联系自己的实际生活，感受童话世界 与现实生活的差异。 我想到了《那一定会很好》中的种子从一粒种子到 最后变成木地板的经历，这个过程可能就是作者依据 生活中种子的实际经历来写的，联系生活经验，对比作 者是怎样展开想象的。 3.借助写作手法，感受想象。 多种写作手法的运用能让故事更加生动有趣，童话故事最常用的手法就是 拟人化的手法，故事的主人公被赋予人格，通过周密的故事情节，将他们的活动 有机地结合起来。 我知道，《小青虫的梦》就是赋予了小青虫和蟋蟀 以人的思想感情，细致地描述了他们之间的故事，给我 们以启发。 @ 000000 第三单元|童话王田 单元要素训练 训练 童话 用时： 分钟 总分：13分得： 分 坚定的锡兵 对应课文◆®卖火柴的小女孩 在一个精致的小房间里，放着许多玩具。这是一个 小男孩儿的游戏室。每天，他都要到这里来玩儿： 在这些玩具中间，有一个锡兵。他有二十四个 哥哥，他们是用一把旧的锡汤勺铸(hù)出来的。他 们的肩上扛着长枪，眼睛直视前方。他们的制服一 半是红的，一半是蓝的，光彩夺目。可是这个锡兵和 他的哥哥们相比，却少了一条腿，因为他是最后铸成 的，锡不够用了。但是，他从没有因为自己残疾悲哀 过，总是用一条腿坚定地站着。 这个锡兵被摆放在一张小圆桌上。跟他正对面 的不远处，摆放着一个纸做的宫殿(diàn)。从宫殿 的那些小窗子望进去，可以看到里面的大厅。大厅 前面有几棵小树，围着一面小镜子一这算是一个 湖吧。几支蜡做的小天鹅在湖上游来游去，它们的 影子倒映在水里。一位纸做的小姑娘站在敞开的宫 殿门口。她穿着一件漂亮的裙子，肩上飘着一条小 小的蓝色缎(duàn)带，上面点缀着一些亮晶晶的装 饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家，她伸着双手，一条 腿高高地举着。锡兵看不见那条腿，他以为小姑娘 也像自己一样，只有一条腿。 “多可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可她也只有 ·运用心理描 一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她 写来表现锡兵见到 的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁(j)风 小姑娘后的内心活 的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或者被别 动，为下文做铺垫。 的玩具撞倒了。他直直地望着她一她一直是用一 条腿站着的，丝毫没有失去平衡。 031 二本：同步阅读小学语文三年级上册 ◆ 试着自己编 有一天，小男孩儿玩儿玩具时，顺手把锡兵移到 一编接下来的故事 了窗台上。忽然一阵风刮来，窗户开了，锡兵一个倒 情节吧，看一看跟 栽葱从三楼摔了下去。他倒立在自己的钢盔中，腿直 文章接下来的故事 直地立起来，刺刀插在街上的石缝里 情节有哪些相同之 天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大 处和不同之处。 雨了。锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好 像要把他带走。可是他依然一动不动。他默默地想 着那位跳舞的小姑娘：“她还能在那儿站多久呢？她 身体那么柔弱，一定需要我的保护。我一定能够回去 的，主人一定会来找我的。”想到这里，锡兵的脸上露 出了微笑。 雨停了，有两个孩子从这儿走过： “瞧，锡兵！”一个孩子说，“我们让他去远航吧！” 他们用一张报纸折了 条船，把锡兵放在里面， 又把纸船放进水沟里。纸 船沿着水流向前驶去。啊！ 多么湍急的水流啊！多么 骇(hài)人的巨浪啊！纸船 一上一下地颠簸着，不时嘟 噜噜地打着转。锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站 着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看。“我会回去 的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他 暗暗地想着。 纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了 很长时间。突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水 道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像 样了，在漩涡(wō)里打着转，慢慢地往下沉。锡兵还 是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在 这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的 人。”他的心里依然充满着希望。 纸船破了，锡兵向河底沉去。这时候，一条大鱼 一口把他吞进了肚里。 032 第三单元|童话王田 啊，那里面是多么黑暗哪，而且空间又那么 狭(xiá)小！但是锡兵没有放弃自己的想法。他是 坚定的，就是当他直直地躺下来的时候，仍然紧紧地 扛着自己的长枪。 忽然，锡兵眼前一亮，同时听到有一个人在大声 →锡兵回到家 叫喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，卖给了小男 中又会发生什么有 孩儿家的女仆，女仆把鱼带进厨房，用一把大刀剖开 趣的事情呢？想象 鱼的肚子。她用两个手指把锡兵拦腰掐住，拿到客 并续写接下来发生 厅里，让家里人看看这位在鱼腹里做了一番旅行的 的故事。 了不起的人物。 (选自《安徒生童话》，有改动) 1.锡兵为什么少了一条腿？(2分) A.因为他被小男孩摔断了一条腿。 B.因为铸造他的锡不够用了。 C.因为他从楼上摔下去时摔断了一条腿。D.因为他在水沟里漂的时候受伤了。 2.锡兵从楼上摔下去之后都去了哪些地方？(4分) 街上 小男孩家 3.锡兵想保护的人是谁？(2分) A.小姑娘 B.小男孩 C.哥哥们 D.女仆 4.你觉得锡兵是一个什么样的人？请结合文章内容分析。(3分) 5.当锡兵重新回到小男孩家里后，接下来他会想些什么 呢？请你以锡兵的口吻来写一写吧。(2分) 我会结合文章内 容补充故事情节！ 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 形成解释 获取信息 获取信息 评价鉴赏 创意运用 找到指定 找到指定 评价文中 对应考点 说明原因 语言表达 信息 信息 形象 033 二：同步园读小学语文三年级上册 训练∠ 童话 用时： 分钟总分：12分1得： 分 小青虫的梦 对应课文◆@那一定会很好 冰波 阅读文章想一想，从一只小青虫变成蝴蝶的过程中，小青虫的心情变化 是怎样的？ 夏天的夜晚，草丛里，音乐响起来了，它和月光一 样，仿佛会流淌似的。 “丁零零…”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得 特别好，油亮亮的样子也特别神气。 每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的 叹息，“太美了…” 音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可 是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的 触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去！” 小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷 的小星星。“丁零零…”音乐声又传来了。小青虫抬起头来，凝神听着，望着那 远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。 她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀 就在这棵树下弹琴。“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。 小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀 就看不见我了。一个淡灰色的茧在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声 音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以 跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。 0看88 当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。 蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个仙女！仙女…”蟋 蟀说。蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的：蝴蝶大概也不知 道，如果没有音乐，她会是什么样子。 (有删改) 034 第三单元|童话王团 1.蟋蟀为什么不喜欢小青虫？(2分) A.因为蟋蟀不喜欢她的颜色。 B.因为蟋蟀的脾气不好。 C.因为蟋蟀不喜欢别人听他弹琴。 D.因为蟋蟀觉得小青虫很丑。 2.依照下面的句子进行仿写。(2分) 夏天的夜晚，草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。 3.小青虫梦见了什么？醒来后她发生了什么变化？(3分)》 4.帮助小青虫变成蝴蝶的是什么？(2分) A.月亮 B.音乐 C.仙女 D.梦 5.如果你是小青虫，在变成蝴蝶后遇见蟋蟀， 你会对蟋蟀说些什么呢？(3分) 我会对蟋蟀说：“你以 后要学会尊重别人。” 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 形成解释 创意运用 获取信息 获取信息 创意运用 找到指定找到指定 对应考点 说明原因 语言表达 语言表达 信息 信息 训练3 童话 用时： 分钟 总分：12分得： 分 “猫打呼噜”旅馆 对应课文◆@在牛肚子里旅行 张秋生 那一天，有一个旅行团来到森林旅馆里。 河马经理和浣熊小姐忙着接待客人们，大伙儿坐在旅馆的大厅里，等候浣熊 小姐给他们安排房间。 035 二：同步园读小学语文三年级上册 旅途太劳累了，没过一会儿，大伙儿开始打起瞌睡来。 最有趣的是猫女士，她一合眼就打起呼噜 来了 “呼一噜！” “呼一噜！” 那声音把大伙儿都惊醒了。 浣熊小姐开始分房间了。 松鼠小姐第一个喊叫起来：“我不愿意和猫女士一 起住，她的呼噜声会闹得我整夜睡不着的。” 两只小白兔也摇头说：“我们不想和猫女士一起住，听到她的呼噜声，我们还 以为是老虎来了呢！” 獾先生和獾太太也说：“我们喜欢安静，不喜欢被打扰。” 只有犀牛太太说：“猫打呼噜，挺平常的事儿，就让我和猫女士一起住吧。” 第二天，天刚蒙蒙亮，旅馆的大厅里突然热闹起来。 松鼠小姐哭哭啼啼的，她的小脚指头上包着纱布。原来，松鼠小姐爱漂亮， 她的脚指甲上都涂着香喷喷的红色指甲油。有一只老鼠以为那是一堆糖块，就 使劲地咬了一口，咬掉了松鼠小姐的小半截脚指头。 两只小白兔呢？他们无精打采地说他们一晚上都没睡着一老鼠们在他们 的房间里开起了联欢会。 獾太太皱着眉头说：“我们带来的干粮全让老鼠给偷光了，獾先生的西服也 被老鼠咬出了一个洞。” 只有犀牛太太精神最好，她说：“哎呀，我睡得好极了。我这才知道，猫女士 白天睡觉打呼噜，晚上却一晚不睡，忙着捉老鼠呢。我的房间里静悄悄的，我睡 得可香甜了。” (有删改) 1.谁最后跟猫女士睡在了一间房里？(2分) A.小白兔 B.獾太太 C.犀牛太太 D.松鼠小姐 2.文章最后一个自然段，应该用怎样的语气读犀牛 太太的话呢？(2分) 本题形式同课后题。 如果你是犀牛太太， 你会是什么心情呢？ A.开心 B.愤怒 C.悲伤 D.激动 036 第三单元|童话王田 3.为什么第二天早上只有犀牛太太精神最好？(2分) 4.你喜欢文中的猫女士吗？为什么？(3分) 5.如果你是文中的松鼠小姐，在听了最后一个自然段中犀牛太太说的话后，你会 对猫女士说些什么呢？(3分) 第1 题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 获取信息 形成解释 形成解释 评价鉴赏 创意运用 找到指定 理解文中形 评价文中 对应考点 说明原因 信息 象的心情 形象 语言表达 训练 童话 用时： 分钟 总分：14分得： 分 枫叶贺卡 对应课文◆@一块奶酪 细读文章，想一想，文章围绕枫叶贺卡写了一个什么故事？你喜欢文中 的两只小兔子吗？为什么？ 一棵大枫树下，住着一只小白兔和一只小黑兔，他们都很爱干净。 小白兔住在路东边，小黑兔住在路西边。 枫树上住着一只小红鸟，她是小兔子们的好朋友。 枫叶红了，秋风一吹，枫叶落到了地上，一片又一片…小白兔的门前落了 两片，小黑兔的门前落了三片，还有三片落在了路中间。 早晨，小白兔起了床，唱着歌走出门来，看见了地上的枫叶。他找来笤帚，扫 呀扫，可是，扫到哪里去呢？小黑兔门前的枫叶多，就把我门前和路中间的枫叶 扫到他那边去吧，小白兔把枫叶扫到小黑兔的门前，悄悄退了回来。 037 二：同步阅读小学语文三年级上册 小黑兔起床推开门，一眼就看到了门前的八片枫叶。呀，是落下来的枫叶， 我得把它们扫走，他扫呀扫，不知道把它们扫到哪里才好。突然，他发现，小白兔 门前干干净净的，一片枫叶也没有。小黑兔想，枫叶不可能只往我门前落，一定 是小白兔把他门前的枫叶全扫到我这儿来了，我得扫回去。他把八片枫叶全扫到 了小白兔的门前。 小白兔生气地跑出来，大声喊：“嘿，你为什么把枫 叶扫到我家门前来？” 小黑兔说：“我正要问你呢，为什么树叶光往我门 前落，不往你门前落？” 小白兔说：“可是，我家门前只落了两片。” 小黑兔说：“谁知道落了几片…” 他们吵呀吵，从早晨吵到中午，又从中午吵到了 晚上。 月亮出来了。小白兔和小黑兔突然发现，地上的枫叶没有了，它们到哪儿去 了呢？ 小红鸟飞来说：“别吵了，我要送给你们漂亮的礼物！” 原来，在两只小兔吵架的时候，小红鸟悄悄地把枫叶全叼走了，做成了美丽 的贺卡，上面画着好多画。送给小白兔的贺卡上写着：“祝住在路东边的小白兔 有好多美丽的梦！”送给小黑兔的贺卡上写着：“祝住在路西边的小黑兔每天 都快乐！” 小白兔和小黑兔收到了贺卡，高兴地说：“呀！这样多好…” 小红鸟和小兔子们捧着贺卡唱起了歌：“枫叶美，枫叶红，枫叶里边藏友情， 送你一张红枫叶，一片枫叶一个梦。” 从这天起，森林里的所有小动物经常能收到美丽的枫叶贺卡。小黑兔和小 白兔也不吵架了，他们在门前发现枫叶，还会做成贺卡送给对方，渐渐地，他们成 了森林里最友好的邻居。 红枫叶在森林里飞呀飞，传送着秋天来了的消息，还传送着浓浓的友情。 1.根据文章内容，判断正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)小白兔和小黑兔的门前分别落了三片枫叶。 (2)小白兔把所有的落叶都清扫干净了。 ( (3)小红鸟将落叶做成贺卡送给了小白兔和小黑兔。 ( 038 第三单元|童话王团 2.小白兔和小黑兔吵架的原因是什么？(2分) A.枫叶只往小黑免的门前落。 B.小红鸟只想跟他们中的一个做朋友。 C.他们把落叶都扫到了对方的家门前。 D.枫叶太多了，他们扫不完。 3.你喜欢文中的小红鸟吗？为什么？(3分) 4.小白兔和小黑兔互相赠送的贺卡上会写些什么呢？发挥你的想象写一写吧。 (4分) 同学们，快来 一起想象一下吧！ 5.读了这个故事，你懂得了什么道理？(2分) A.朋友之间要懂得相互包容。 B.红枫叶是友情的象征。 C.要帮助吵架的朋友和好。 D.真正的朋友要经常互送贺卡。 的 第 题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 获取信息 形成解释 评价鉴赏 创意运用 评价鉴赏 找到指定 评价文中 评价思想 对应考点 说明原因 语言表达 信息 形象 内容 039②方法：结合材料内容，联系生活实际，组织 背带是否安全牢固。②自备一个垃圾袋，可 语言作答。 以用来盛放吃完的零食包装纸。 ③思路：解答本题，可以回忆以前郊游时老师 (示例2)①准备一包餐巾纸或湿巾。②乘车 嘱附的事项或者自己出游时曾過到的问题， 时不要把头、手等伸出车窗外，以免被对面来 并组织语言表述出来。 车或路边树木刮到。 答案（示例1）①准备一个双肩背包，并注意 第三单元 童话王国 单元要素训练 训练 里了，小姑娘也能安全。 坚定的锡兵 答案（示例）我终于回来了，我又能见到那 1.B 2.水沟下水道运河鱼肚子 个小姑娘了，这次我一定要待在她身边保护她。 3.A 4.解析 训练2 小青虫的梦 ①层次：第4级评价鉴赏 1.D 考查评价文中形象的能力。 2.(示例1)夏天的夜晚，天空中，星星亮起来了， ②方法：根据文章内容，分析文中形象特点。 它们和萤火虫一样，仿佛会闪动似的。 ③思路：文中的锡兵为了能够回去保护小姑 (示例2)凉爽的秋日里，森林中，树叶落下来 娘，经历了很多的磨难也没有说放弃，他的心 了，它们和蝴蝶一样，仿佛会跳舞似的。 里一直充满希望，他一直在为自己打气，直到 3解析 重新回到小男孩的家中。由此我们可以看出 ①层次：第2级获取信息 锡兵是一个乐观坚强、有责任心的人。 考查找到指定信息的能力。 答案锡兵为了实现回去保护小姑娘的愿 ②方法：根据题干所指，找到、找齐相关信息。 望，即使历经磨难，心里也一直充满着希望， ③思路：根据题千定位到文章第8自然段，由 因此我觉得他是一个乐观坚强、有责任心的人。 “她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳 5.解析 舞的翅膀”可知小青虫梦见了什么。根据题 ①层次：第5级创意运用 干定位到文章倒数第2自然段，由“当小青虫 考查语言表达的能力。 醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽 ②方法：阅读文章，联系上文，结合人物的经 得让她自己也吃惊”可知小青虫醒来后发生 历，预测其内心的想法 的变化。 ③思路：锡兵在意外离开小男孩家后，虽然经 答案小青虫梦见自己长出了一对可以跳舞 历了很多磨难，但一直保持乐观，一直都想着 的翅膀。小青虫醒来后，她变成了一只美丽 要回去保护小姑娘。当他重新回到小男孩家 的蝴蝶。 中的时侯，他可能会很激动，会想自己终于能 4.B 在小姑娘身边保护她了：他也可能打算要教 5.解析 会小姑娘如何自保，这样如果以后他不在这 ①层次：第5级创意运用 143 考查语言表达的能力。 ②方法：阅读文章，结合文中形象的行为，进 ②方法：阅读文章，根据蟋蟀的语言、行为，站 行评价并说明原因。 在小青虫的角度，想一想小青虫会对蟋蟀说 ③思路：阅读文章可知，文中的猫女士白天睡 的话。 觉，晚上的时候不睡觉捉老鼠，有效保证了同 ③思路：阅读文章可知，蟋蟀在小青虫没有变 一房间的犀牛太太的睡眠，从中我们可以看 成蝴蝶的时候瞧不起她，嫌弃她的外表，不让 出她很勤劳，有热心肠，因此应回答“喜欢”。 她听自己的音乐，等小青虫变成美丽的蝴蝶 答案（示例）我喜欢文中的猫女士。因为猫 之后又仰起头来看她，说蝴蝶像个仙女，从中 女士很热心肠，用晚上睡觉的时间捉老鼠，保 可以看出蟋蟀以貌取人，没有用平等的眼光 证了犀牛太太的睡眠。 看待他人。据此想一想，如果自己是小青虫， 评分规则 会对蟋蟀说些什么。 回答“喜欢”，得1分：理由合理、语言流畅，得 答案（示例）蟋蟀，我是小青虫呀。用外貌 2分。 评判别人是不可取的，你以后不能随便瞧不 起别人，你的音乐那么动听，应该邀请大家一 5.(示例)猫女土，我为白天嫌弃你打呼噜的行 起欣赏才对。 为向你道歉，原来你都是在晚上去捉老鼠，所 评分规则 以白天才那么累，你真是太勤劳了。能麻烦 围绕“不要以貌取人”来回答，得2分：语言通顺 你今天晚上去我们的房间帮我们捉老鼠吗？ 流畅，得1分。 太感谢你了。 训练 “猫打呼噜”旅馆 训练4 枫叶贺卡 1.C 1.(1)× (2)×(3)/ 2.A 2.C 3.解析 3.解析 ①层次：第3级形成解释 ①层次：第4级评价鉴赏 考查说明原因的能力。 考查评价文中形象的能力。 ②方法：根据题干中的关键信息，定位相关内 ②方法：阅读文章，结合文中形象的行为，进 容所在位置，找出原因。 行评价并说明原因。 ③思路：根据题干中的“只有犀牛太太精神最 ③思路：阅读文章，由文章第14一16自然段 好”，定位到文章最后一个自然段。结合犀牛 可知，小红鸟把枫叶叼走做成贺卡分别送给 太太说的话“猫女士白天睡觉打呼噜，晚上却 小白兔和小黑兔，帮助小白兔和小黑兔化解 一晚不睡，忙着捉老鼠呢”，可知犀牛太太精 矛盾，据此可以看出小红鸟很热心：小红鸟能 神好是因为她跟猫女士住在一个房间，而猫 够想出把枫叶制作成贺卡的方法化解小白兔 女士一晚上都在忙着捉老鼠，犀牛太太没有 和小黑兔之间的矛盾，并让他们懂得了珍惜 被老鼠打扰。 友谊，据此可以看出小红鸟很聪明。故应回 答案因为她跟猫女士住在一起，猫女士捉 答“喜欢”，并结合文章内容说明理由。 了一晚上老鼠，没有老鼠打扰犀牛太太，她睡 答案（示例）喜欢。因为小红鸟很热心，她 得很好，所以精神最好。 见小白兔和小黑兔吵架了，把他们讨厌的枫 4.解析 叶制作成了精美的贺卡送给他们，主动想办 ①层次：第4级评价鉴赏 法帮助他们和好：小红鸟很有智慧，想到制作 考查评价文中形象的能力。 枫叶贺卡的方式，让小白兔和小黑兔懂得了 144 友情的珍贵，学会了传递友情。 考查评价思想内容的能力。 4.(示例)（小黑兔的贺卡）对不起，小白兔，我不 ②方法：通读全文，分析文中形象的行为和结 应该把所有叶子扫到你的门前，也不应该因 果，总结从中获得的道理 为这么小的事情就跟你吵架，以后我们一定 ③思路：通读全文可知，小白兔和小黑兔因为 要和睦相处 把落到地上的枫叶扫到了对方门前而一直吵 (小白兔的贺卡)对不起，小黑兔，我不应该把 架，小红鸟把枫叶制作成了贺卡送给了他们 自己门前和路中间的叶子都扫到你的门前 最后两人和好，并相互送了贺卡。据此可知， 去，以后我们一起打扫卫生，让我们的森林变 得更干净。 这个故事告诉我们朋友之间需要相互包容， 5.解析 不能因为一点小事就吵架。 ①层次：第4级评价鉴赏 答案A 单元拓展训 练 训练1 借助封面、目录认识图书… 训练2钉子 1.格林兄弟 1.(起因：)一个商人卖完了货，想在天黑之前骑 2.(1)/(2)×(3)× 着马儿赶回家。 3.C (经过：)两次休息的时候马童建议去修一下 4.解析 马的蹄铁，但商人没有听从他们的建议。 ①层次：第5级创意运用 (结果：)马在路上折断了腿，商人只得步行回 考查语言表达的能力。 家，到家时已是午夜。 ②方法：根据题干信息，结合目录图片，回忆 2.A 自己印象最深刻的故事及故事的情节，组织 3.我觉得文中的商人是一个不听别人建议、做 语言简单介绍 事不考虑后果的人。 ③思路：结合目录回忆自己印象最深刻的童 4.欲速则不达。 话故事。介绍故事情节时可抓住时间、地点、 5.解析 人物、事件等，写出什么时间，谁在哪里做了 ①层次：第5级创意运用 (发生了)什么事。本题可以按照先简单介绍 考查语言表达的能力。 一下故事的主人公，再说一说主人公身上都 发生了哪些事情，最后的结局是什么的流程 ②方法：根据文中的故事情节，结合人物的行 来作答。 为和事件的结果，想一想如果自己是马童，会 答案（示例）我印象最深刻的是《灰姑娘》这 怎样劝说商人。 个故事。故事的主人公灰姑娘是一个孝顺且 ③思路：文中的商人不听马童的劝告，结果反 心地善良的女孩，但她长期受到继母和姐姐 而花费了更多的时间。假如自己是马童，可 们的虐待。有一天，灰姑娘在仙女的帮助下 以告诉商人不修马的蹄铁的严重性和后果， 参加了王子的舞会，舞会结束时因为走得例 从而让商人对自己的劝告引起重视。 忙把鞋子弄丢了。后来王子通过丢失的鞋子 答案（示例）您一定要去修一下马的蹄铁， 成功找到了灰姑娘，两个人幸福地生活在了 不然等马受伤之后，您就不能在天黑前赶回 起。 家了。 145