专题3 自然画卷，笔下生情：写景作文课（学案）-2024-2025学年语文五年级考场作文技能进阶 统编版

专题3 自然画卷，笔下生情（学案） 2024-2025学年小学语文五年级考场作文技能进阶 第一部分 睁大眼睛写 看一个人，第一眼是看身材是否匀称，第二眼就看五官等细节了。 一篇写景的文章也是一样，先有一个好的框架、一个好的结构，接下来，就看细节了。 一幅黑白的画、一幅彩色的画，看起来有什么不同的感受。大多数情况下，你会觉得彩色的画更美、更动人。 其实，文章也是这样的，不信，你读下面两段话。 原句：我们来到草原上，放眼看去，草地上长满了小草，野花竞相开放。远远望去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，好一派迷人的景色。 加上颜色后的句子：我们来到草原上，放眼看去，地上长满了嫩绿的小草，好似给草地披上绿色的新装，又像是铺了一块绿色的巨幅地毯；五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放，红的、黄的、白的…… 如同五彩的精灵。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，似蓝、似绿，在阳光的照下又泛着粼粼的波光，好一派令人心旷神怡的草原春景。 怎样给文章上色，很简单，用上表示颜色的词语。 很显然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的。 “睁大眼睛写” 的意思，就是仔细观察风景，描写风景的颜色。 技巧：物色词 方法确实很简单，但是，很奇怪，我们写着写着，就会把颜色给忘掉了。 所以我们有时需要刻意提醒自己，给句子穿上带颜色的外套。 下面两句话，你加上两三个表示颜色的词汇，感觉就不一样了。 例句： 初夏，花圃里各种花都开了，（ ） ，（ ），（ ），像绣在一块绿色大地毯上的斑点，成群的（ ）蜜蜂忙碌开了。 晴朗的好天， （ ）的天空描画着（ ）的云朵，燕子划破天空的沉寂。 在某些时候，我们不妨选取一些色彩斑斓的风景照片，然后竭尽全力地将照片中的风景以及风景所呈现出的色彩用文字描绘出来。 要知道，你所积累的关于颜色的词汇越是丰富多样，那么你用文字所塑造出来的画面就会越发绚丽夺目、引人入胜。丰富的颜色词汇就如同绘画中的颜料，能为你笔下的风景增添无尽的魅力和生机，让读者仿佛能够透过文字看到那如诗如画、五彩斑斓的美景，感受到其中蕴含的美妙与独特。所以，不断积累颜色词汇对于提升我们描写风景的能力是至关重要的哦。 雪白、乳白、银白、花白、米白、苍白、灰白、茭白、瓷白、铅白、珍珠白、月白、鱼肚白、葱白、牡蛎白、茉莉白、霜白、云白、象牙白、玉石白、天鹅白、爵士白、特白、奶白、亮白、暗白、钝白。 你看 “白” 有那么多细微的变化。 天蓝、深蓝、浅蓝、湖蓝、湛蓝、蔚蓝、宝蓝、藏蓝、靛蓝、孔雀蓝、海军蓝、钴蓝、矢车菊蓝、宝石蓝、海蓝、冰蓝、水蓝、钢蓝、幽灵蓝、午夜蓝、普鲁士蓝、克莱因蓝、道奇蓝、雾霾蓝、湖蓝、蓝黑。 你看 “蓝” 有那么多细微的变化。 乌黑、漆黑、黝黑、炭黑、墨黑、棕黑、油黑、暗黑、纯黑、灰黑、青黑、蓝黑、红黑、紫黑、铁黑、亮黑、哑黑、煤黑、焦黑、玄冥黑、深夜黑、曜石黑、绸缎黑、乌木黑、墨玉黑、黑莓黑、沥青黑。 你看 “黑” 有那么多细微的变化。 片段：老舍《济南的冬天》） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 这段描写中，“青黑”“白花”“银边”“暗黄”“微黄”“粉色” 等色彩词汇，细腻地描绘出了济南冬天小雪后的美妙景色，将山、雪、阳光等景物的色彩变化生动地呈现出来，如一幅淡雅的水墨画，展现了济南冬天的独特韵味和小山的秀美，也体现了老舍先生对济南冬天的喜爱之情。 第二部分 老老实实按顺序写 爬一座山，先写山脚，再写山腰，然后写山顶，一路爬，一路风景。 游华山 来到山脚…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 爬到山腰…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 终于来到山顶…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 游一个湖，例如海，先写最高最远处，例如天边的云与湖相映成趣；再写较高较远处，例如古城与湖相依相伴；接着写较近较低处，写整个浩渺的湖面，写湖面上的鸟群；最后写最近最低处，写湖边，写湖岸上的游客。 游洱海 （先写最高最远处）天边的云与湖相映成趣……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （再写较高较远处）古城与湖相依相伴……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （接着写较近较低处）浩渺的湖面…… 湖面上的鸟群……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （最后写最近最低处）湖边…… 湖岸上的游客。……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 逛一处景，你就移步换景。除了开头结尾，一段写一处景，先来到了…… 接着来到…… 后来到了…… 一篇四五百字的文章，一般写三四处景就差不多了。 题目：XXXXXX （开头）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 先来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 接着来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 最后来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （结尾）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 第三部分 学会用“好像” 写景，有时就写自己实实在在看到的，有时却要写自己没看到的。朱自清的《荷塘月色》写得很美，其中有一段写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的清香，那个片段里还写到了什么呢？写到了 —— 舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、电。这些与荷叶、荷花八竿子打不着呀。原来，作者用联想把这些事物 “串联” 在一起了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠；又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 你看明白了吧，朱自清写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的香时，联想到了舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、闪电。而 “联想” 往往是 “好像”（仿佛、似、好似、如、宛若……）这个词带出来的。 所以，写景有一个技巧是学会用 “好像”。 下面的片段，小作者用了很多 “好像” 的地方不一定贴切，但作为学习，可以鼓励。 再看看那鲜艳的花，仿佛是被红红的太阳晒成鲜艳的红色，那犹如被草莓挤下来的汁水涂上去的一样，实在是太美丽了。 再看看那些在远处游泳的人们，正勇于挑战，毫不犹豫地游到远处，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的青蛙；有的人在蝶泳，就好像一只刚刚破茧而出、姿态犹如仙子一般的蝴蝶；有的人在仰泳，静静地在一望无际的大海上漂浮着，犹如树袋鼠一般悠闲；还有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鸟儿。再看看那头顶上的云，变化多端，有时好像一匹马儿，等着我们骑呢；有时好像一只顽皮的小猴子在树上跳来跳去；有的好像一只洁白如雪的小白羊…… 在夕阳的照射下，羊变成紫色的了，小狗变成紫檀色的了，猴子变成紫红色的了，大花猫变成黄色的了，小马儿变成金色的了，颜色多种多样。 第四部分 快点到景点 在写作旅游作文的时候，有些人会按照事情发展的常规顺序来写，比如先描述起床后的一系列琐事，像刷牙、洗脸、吃早饭，接着再写上车后的情况，包括吃零食、一路聊天以及一路欣赏风景等。然而，如果是在进行现场作文，特别是考试作文的时候，这样的写作方式可能会出现问题。因为按照这种顺序写下去，很可能等写到景点的时候，时间已经不够用了，或者试卷上已经没有足够的空间来完整地描述景点的景色了。 针对这种情况，老师有一个巧妙的方法 —— 那就是 “快点到景点”。具体来说，就是在作文的第一句话就直接写自己已经到景点了，然后第二句话就立刻开始描写景点的景色，而且要越快进入写景的部分越好。正在努力练习写作的孩子们，要尝试逼着自己按照这样的方式去写，要对自己 “狠” 一点，克服以往的写作习惯，这样才能在有限的时间和篇幅内，更好地完成写景作文，突出重点，让作文更加精彩。 游黄山 经过三个小时的车程，终于来到了黄山。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 日月潭 终于来到了日思夜想的日月潭。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 壶口瀑布 壶口瀑布果然名不虚传。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 第五部分 写景随材撷英 朱自清《春》写景精彩片段： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 赏析：这段文字生动地描绘了春天百花盛开的热闹景象。通过对桃树、杏树、梨树的描写，运用了拟人的修辞手法，让花儿们仿佛有了人的情感和竞争意识，“你不让我，我不让你”，充满了生机与活力。接着用比喻的手法，把不同颜色的花比作火、霞、雪，形象地表现出花朵的鲜艳色彩。花里的甜味儿以及想象中的果实，从嗅觉和味觉的角度进一步丰富了春天的感受。对蜜蜂和蝴蝶的描写则增添了动态美，使画面更加生动活泼。最后描写野花，把它们比作眼睛和星星，“还眨呀眨的”，充满了童趣。 技法解读： 多种修辞手法运用：拟人、比喻等修辞手法让景物更加生动形象。 调动多种感官：从视觉、嗅觉、味觉等方面描写春天，使读者全方位感受春天的美好。 动静结合：既有静态的花朵描写，又有蜜蜂、蝴蝶的动态描写。 好词佳句积累： 好词：赶趟儿、红的像火、粉的像霞、白的像雪、嗡嗡地闹着、杂样儿、眨呀眨。 佳句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 学生片段仿写： 杨树、柳树、槐树，你追着我，我追着你，都长出了嫩绿的叶子凑热闹。绿的像翡翠，嫩的像碧玉，翠的像琉璃。叶子里带着清新味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是杨絮、柳絮、槐花瓣儿。树下成百上千的鸟儿叽叽喳喳地叫着，大小的昆虫爬来爬去。草丛里的小花五颜六色：别样儿，有香气的，没香气的，长在草地里，像宝石，像珍珠，还闪呀闪的。 拓展延伸： 作者简介：朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。他是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽著称。 作者小故事：朱自清在上中学时，就极喜欢读书。当时家里每月给他一元零花钱，他大部分都交给家乡一家广益书局了，而且还常常欠账。引发他对哲学兴趣的一部《佛学易解》，就是从这家书局得到的。 新校园 风儿正笑着向我走来，劝我放慢脚步，她还伸出又柔又软的手，替我按摩腰肩。很快，她将我的筋疲力尽，赶到了九霄云外，并轻声细语的对我说:“小姑娘，快带我去参观你的新校园吧!” 风儿载着我加快了脚步，不一会儿“北京交通大学附属中学”这几个灰里透白醒目的大字映入我们的眼帘。一进校园，着装整洁的莘莘学子向我们飞快跑来，仿佛是在迎接我们的到来。 向西走去，一幢宏伟高大的楼，像巨人一样，矗立在校园里。白瓦红墙，明澈的玻璃，以及那在阳光照耀下，显得金光闪闪的“综合楼”三个大字都体现出校园独特的风格。沿着综合楼往里走，你会看到一棵古老的槐树。这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，真像一位手执利剑的勇士。如果你是一位细心的人一定会发现，在古槐的周围以及校园的小角落里有各种具有代表性的花草树木，在它们身上，有一个印着各自名字的小牌子，为了让同学们尽快熟悉它们。校园的植物园是奥博的，在他的博大胸襟中，有着各种各样的植物，郁郁葱葱，包罗万象。每当下课，来到这里观赏这些小生命，闻一闻它们的香气，一定会让你感到心旷神怡，神清气爽。 这时候，秋风轻轻吹拂着这些小花小草和树木，浓郁的清香迎面扑鼻，它调皮地挠了挠我，说“快带我去下一站吧!” 从综合楼出来，一路向东去，一面面班旗伫立在教学东楼的大花坛前。走近去看，一个个充满幻想，色彩丰富的图案汇成了一张美丽的画卷印在在班旗上。可见这里的每一位同学都是思维丰富，多姿多彩的，大家都把自己对班级的热爱倾注到班旗中 。 夕阳姑娘粉嫩的脸蛋显得格外迷人，羞涩。美丽的校园在黄昏的映照下显得更加静谧，让我们有更多的留恋。亲爱的校园，等着我吧！在未来的三年里我将每天都陪伴着你!愿在你的滋润下快乐成长，学习更上一层楼! 名师点评： 本文以生动活泼的语言描绘了新校园的风貌，富有想象力和感染力。通过对校园建筑、古槐、花草树木、班旗以及夕阳下校园景色的描写，展现出校园的美丽、宁静与活力。同时，字里行间流露出作者对新校园的喜爱和对未来学习生活的憧憬。 技法解读： 拟人手法：文章多处运用拟人手法，如 “风儿正笑着向我走来”“秋风轻轻吹拂着这些小花小草和树木，它调皮地挠了挠我”“夕阳姑娘粉嫩的脸蛋显得格外迷人，羞涩” 等，使景物更加生动形象，富有情趣。 细节描写：对校园的综合楼、古槐、班旗等进行了详细的细节描写，如综合楼的 “白瓦红墙，明澈的玻璃”“古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮”“班旗上一个个充满幻想，色彩丰富的图案” 等，增强了文章的画面感。 移步换景：作者按照游览的顺序，依次描写了校园的不同景点，使文章条理清晰，层次分明。 情感表达：作者在描写校园景色的同时，融入了自己的情感，如 “美丽的校园在黄昏的映照下显得更加静谧，让我们有更多的留恋”“愿在你的滋润下快乐成长，学习更上一层楼” 等，表达了对校园的热爱和对未来的期待。 好词好句好段积累： 好词：筋疲力尽、九霄云外、莘莘学子、宏伟高大、白瓦红墙、明澈、葱茏、心旷神怡、神清气爽、静谧、滋润、多姿多彩。 好句： “风儿正笑着向我走来，劝我放慢脚步，她还伸出又柔又软的手，替我按摩腰肩。” “这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，真像一位手执利剑的勇士。” “夕阳姑娘粉嫩的脸蛋显得格外迷人，羞涩。美丽的校园在黄昏的映照下显得更加静谧，让我们有更多的留恋。” 好段：“沿着综合楼往里走，你会看到一棵古老的槐树。这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，真像一位手执利剑的勇士。如果你是一位细心的人一定会发现，在古槐的周围以及校园的小角落里有各种具有代表性的花草树木，在它们身上，有一个印着各自名字的小牌子，为了让同学们尽快熟悉它们。校园的植物园是奥博的，在他的博大胸襟中，有着各种各样的植物，郁郁葱葱，包罗万象。” 片段仿写： 《新公园》 微风正欢快地向我跑来，邀我一同漫步，它还伸出轻柔的手，为我拂去额上的汗珠。很快，它将我的疲惫一扫而空，并轻声对我说：“小朋友，快带我去参观你的新公园吧！” 微风带着我加快了脚步，不一会儿，“中央公园” 这几个绿底金字醒目的大字映入我们的眼帘。一进公园，穿着鲜艳运动装的人们向我们迎面走来，仿佛是在欢迎我们的到来。 向北走去，一座古色古香的亭子，像仙子一样，屹立在公园中。红柱青瓦，雕花的栏杆，以及那在阳光照耀下，显得熠熠生辉的 “望月亭” 三个大字都展现出公园独特的韵味。沿着亭子往里走，你会看到一湾清澈的湖水。这湖水是那样平静，那样澄澈，真像一面巨大的镜子。如果你是一位细心的人一定会发现，在湖水的周围以及公园的小角落里有各种五颜六色的花朵，在它们身上，有一个挂着各自名字的小牌子，为了让游客尽快认识它们。公园的花园是多彩的，在它的绚丽世界中，有着各种各样的花卉，争奇斗艳，美不胜收。每当天晴，来到这里观赏这些美丽的花朵，闻一闻它们的芬芳，一定会让你感到心情舒畅，悠然自得。 这时候，微风轻轻吹拂着这些小花和湖水，淡淡的清香扑鼻而来，它温柔地摸了摸我，说：“快带我去下一站吧！” 从亭子出来，一路向南去，一幅幅精美的壁画伫立在公园的长廊前。走近去看，一个个充满创意，色彩斑斓的画面汇成了一张绚丽的画卷印在壁画上。可见这里的每一位创作者都是心灵手巧，富有想象力的，大家都把自己对生活的热爱倾注到壁画中。 夕阳西下，余晖洒在公园的大地上，显得格外美丽。美丽的公园在黄昏的映照下显得更加宁静，让我们有更多的不舍。亲爱的公园，等着我吧！在未来的日子里我将经常陪伴着你！愿在你的怀抱中享受生活，感受更多的美好！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$