专题3 自然画卷，笔下生情：写景作文课（课件）-2024-2025学年语文五年级考场作文技能进阶 统编版

写景作文课 小学语文五年级 考场作文技能进阶 01 睁大眼睛写 02 老老实实 按顺序写 03 学会用 “好像” 04 05 写景随材 撷英 Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. Study hard and make progress every day. 快点到景点 睁大眼睛写 写好风景，有妙招 第一部分 看一个人，第一眼是看身材是否匀称，第二眼就看五官等细节了。 一篇写景的文章也是一样，先有一个好的框架、一个好的结构，接下来，就看细节了。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 一幅黑白的画、一幅彩色的画，看起来有什么不同的感受。大多数情况下，你会觉得彩色的画更美、更动人。 其实，文章也是这样的，不信，你读下面两段话。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 原句：我们来到草原上，放眼看去，草地上长满了小草，野花竞相开放。远远望去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，好一派迷人的景色。 加上颜色后的句子：我们来到草原上，放眼看去，地上长满了嫩绿的小草，好似给草地披上绿色的新装，又像是铺了一块绿色的巨幅地毯；五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放，红的、黄的、白的…… 如同五彩的精灵。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花镶嵌在草地上，还能看到远处若隐若现的小河，似蓝、似绿，在阳光的照下又泛着粼粼的波光，好一派令人心旷神怡的草原春景。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 怎样给文章上色，很简单，用上表示颜色的词语。 很显然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的。 “睁大眼睛写” 的意思，就是仔细观察风景，描写风景的颜色。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 技巧：物色词 方法确实很简单，但是，很奇怪，我们写着写着，就会把颜色给忘掉了。 所以我们有时需要刻意提醒自己，给句子穿上带颜色的外套。 下面两句话，你加上两三个表示颜色的词汇，感觉就不一样了。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 例句： 初夏，花圃里各种花都开了，（ ） ，（ ），（ ），像绣在一块绿色大地毯上的斑点，成群的（ ）蜜蜂忙碌开了。 晴朗的好天， （ ）的天空描画着（ ）的云朵，燕子划破天空的沉寂。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 在某些时候，我们不妨选取一些色彩斑斓的风景照片，然后竭尽全力地将照片中的风景以及风景所呈现出的色彩用文字描绘出来。 要知道，你所积累的关于颜色的词汇越是丰富多样，那么你用文字所塑造出来的画面就会越发绚丽夺目、引人入胜。丰富的颜色词汇就如同绘画中的颜料，能为你笔下的风景增添无尽的魅力和生机，让读者仿佛能够透过文字看到那如诗如画、五彩斑斓的美景，感受到其中蕴含的美妙与独特。所以，不断积累颜色词汇对于提升我们描写风景的能力是至关重要的哦。 莫道不如砍柴工 写作时要多雕琢 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 雪白、乳白、银白、花白、米白、苍白、灰白、茭白、瓷白、铅白、珍珠白、月白、鱼肚白、葱白、牡蛎白、茉莉白、霜白、云白、象牙白、玉石白、天鹅白、爵士白、特白、奶白、亮白、暗白、钝白。 你看“白”有那么多细微的变化 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 天蓝、深蓝、浅蓝、湖蓝、湛蓝、蔚蓝、宝蓝、藏蓝、靛蓝、孔雀蓝、海军蓝、钴蓝、矢车菊蓝、宝石蓝、海蓝、冰蓝、水蓝、钢蓝、幽灵蓝、午夜蓝、普鲁士蓝、克莱因蓝、道奇蓝、雾霾蓝、湖蓝、蓝黑。 你看“蓝”有那么多细微的变化 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 乌黑、漆黑、黝黑、炭黑、墨黑、棕黑、油黑、暗黑、纯黑、灰黑、青黑、蓝黑、红黑、紫黑、铁黑、亮黑、哑黑、煤黑、焦黑、玄冥黑、深夜黑、曜石黑、绸缎黑、乌木黑、墨玉黑、黑莓黑、沥青黑。 你看“黑”有那么多细微的变化 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 取材于《济南的冬天》老舍： 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 取材于《济南的冬天》老舍： 这段描写中，“青黑”“白花”“银边”“暗黄”“微黄”“粉色” 等色彩词汇，细腻地描绘出了济南冬天小雪后的美妙景色，将山、雪、阳光等景物的色彩变化生动地呈现出来，如一幅淡雅的水墨画，展现了济南冬天的独特韵味和小山的秀美，也体现了老舍先生对济南冬天的喜爱之情。 睁大眼睛写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 老老实实按顺序写 写好风景，有妙招 第二部分 爬一座山，先写山脚，再写山腰，然后写山顶，一路爬，一路风景。 老老实实按顺序写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 游华山 来到山脚…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 爬到山腰…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 终于来到山顶…… XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 游一个湖，例如海，先写最高最远处，例如天边的云与湖相映成趣；再写较高较远处，例如古城与湖相依相伴；接着写较近较低处，写整个浩渺的湖面，写湖面上的鸟群；最后写最近最低处，写湖边，写湖岸上的游客。 老老实实按顺序写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 游洱海 （先写最高最远处）天边的云与湖相映成趣……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （再写较高较远处）古城与湖相依相伴……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （接着写较近较低处）浩渺的湖面…… 湖面上的鸟群……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （最后写最近最低处）湖边…… 湖岸上的游客。……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 逛一处景，你就移步换景。除了开头结尾，一段写一处景，先来到了…… 接着来到…… 后来到了…… 一篇四五百字的文章，一般写三四处景就差不多了。 老老实实按顺序写 The scenery description is not beautiful. What should I do? 题目：XXXXXX （开头）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 先来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 接着来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 最后来到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （结尾）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 老师有话说：这就是老老实实按顺序写！ 学会用“好像” 写好风景，有妙招 第三部分 写景，有时就写自己实实在在看到的，有时却要写自己没看到的。朱自清的《荷塘月色》写得很美，其中有一段写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的清香，那个片段里还写到了什么呢？写到了 —— 舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、电。这些与荷叶、荷花八竿子打不着呀。原来，作者用联想把这些事物 “串联” 在一起了。 学会用“好像” The scenery description is not beautiful. What should I do? 学会用“好像” 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠；又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 你看明白了吧，朱自清写荷塘里的荷叶、荷花、荷花的香时，联想到了舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌声、闪电。而 “联想” 往往是 “好像”（仿佛、似、好似、如、宛若……）这个词带出来的。 所以，写景有一个技巧是学会用 “好像”。 下面的片段，小作者用了很多 “好像” 的地方不一定贴切，但作为学习，可以鼓励。 学会用“好像” The scenery description is not beautiful. What should I do? 学会用“好像” 再看看那鲜艳的花，仿佛是被红红的太阳晒成鲜艳的红色，那犹如被草莓挤下来的汁水涂上去的一样，实在是太美丽了。 再看看那些在远处游泳的人们，正勇于挑战，毫不犹豫地游到远处，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的青蛙；有的人在蝶泳，就好像一只刚刚破茧而出、姿态犹如仙子一般的蝴蝶；有的人在仰泳，静静地在一望无际的大海上漂浮着，犹如树袋鼠一般悠闲；还有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鸟儿。再看看那头顶上的云，变化多端，有时好像一匹马儿，等着我们骑呢；有时好像一只顽皮的小猴子在树上跳来跳去；有的好像一只洁白如雪的小白羊…… 在夕阳的照射下，羊变成紫色的了，小狗变成紫檀色的了，猴子变成紫红色的了，大花猫变成黄色的了，小马儿变成金色的了，颜色多种多样。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 快点到景点 写好风景，有妙招 第四部分 快点到景点 在写作旅游作文的时候，有些人会按照事情发展的常规顺序来写，比如先描述起床后的一系列琐事，像刷牙、洗脸、吃早饭，接着再写上车后的情况，包括吃零食、一路聊天以及一路欣赏风景等。然而，如果是在进行现场作文，特别是考试作文的时候，这样的写作方式可能会出现问题。因为按照这种顺序写下去，很可能等写到景点的时候，时间已经不够用了，或者试卷上已经没有足够的空间来完整地描述景点的景色了。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 快点到景点 针对这种情况，老师有一个巧妙的方法 —— 那就是 “快点到景点”。具体来说，就是在作文的第一句话就直接写自己已经到景点了，然后第二句话就立刻开始描写景点的景色，而且要越快进入写景的部分越好。正在努力练习写作的孩子们，要尝试逼着自己按照这样的方式去写，要对自己 “狠” 一点，克服以往的写作习惯，这样才能在有限的时间和篇幅内，更好地完成写景作文，突出重点，让作文更加精彩。 The scenery description is not beautiful. What should I do? 快点到景点 游黄山 经过三个小时的车程，终于来到了黄山。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX The scenery description is not beautiful. What should I do? 老师有话说：五六百字的写景作文，要想写成功，“快点到景点”非常重要。 快点到景点 日月潭 终于来到了日思夜想的日月潭。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX The scenery description is not beautiful. What should I do? 老师有话说：五六百字的写景作文，要想写成功，“快点到景点”非常重要。 快点到景点 壶口瀑布 壶口瀑布果然名不虚传。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX The scenery description is not beautiful. What should I do? 老师有话说：五六百字的写景作文，要想写成功，“快点到景点”非常重要。 写景随材撷英 写好风景，有妙招 第五部分 当阳光洒在霍格沃茨的魁地奇场上，那一片绿茵仿佛被施了魔法般闪耀着生命的光彩。绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。场地四周，古老的看台由灰白色的石头砌成，历经岁月的洗礼，散发着沉稳而庄重的气息。看台上飘扬的彩旗在风中舞动，色彩斑斓，如同绚丽的魔法烟花。远处，霍格沃茨城堡巍峨耸立，塔楼的尖顶直插云霄，在蓝天白云的映衬下，宛如一幅壮丽的画卷。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。而天空中，偶尔有几只白色的猫头鹰优雅地飞过，它们的身影在阳光中若隐若现，为这片充满魔法的天地增添了一抹灵动的气息。 J.K. 罗琳《哈利・波特》 名家阅读撷英 Essay writing advice 事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。   名家阅读撷英片段二 龙应台《目送》中关于写事的精彩片段： 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影 —— 就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 赏析： 这段文字生动地描绘了孩子上小学第一天的场景，充满了细腻的情感和对成长的深刻感悟。通过对环境、人物的细致描写，展现了孩子从幼儿园迈向小学的重要时刻，以及母亲在这个过程中的复杂心情，既有对孩子成长的欣慰，又有对孩子即将独立的不舍和牵挂。 技法解读： 环境描写烘托氛围：开头对九月初家家户户院子里果实累累的描写，为孩子入学营造了一个充满生机和希望的氛围，也暗示着新的成长阶段的到来。 细节刻画人物心理：孩子怯怯的眼神、不断回头的动作，以及母亲在人群中能准确辨认孩子背影等细节，深刻地表现出孩子的紧张和对父母的依恋，以及母亲对孩子的关注和爱。 深刻的感悟表达：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启” 这句话，富有哲理地阐述了成长的连续性和阶段性。 好词佳句积累： 好词：缀满、沉沉下垂、怯怯、错杂、凝望 佳句：“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” 学生片段仿写： 小明上初中第一天，我和他一起骑着自行车，穿过热闹的街道，来到新的学校。八月末，路边的桂花树都开满了米粒大小的花朵，香气四溢，弥漫在空气中。许多的孩子，在校园里等待着上课的铃声。稚嫩的手，紧紧地抓着书包带，好奇的眼神，张望着周围。他们是小学的毕业生，却还不明白一个道理：一个阶段的结束，往往意味着另一个挑战的开始。 铃声响起，同学们纷纷走向各自的教室，在这熙熙攘攘的人群中，我一眼就看到了自己孩子的身影 —— 就如同在一片花海中，你总能轻易找到那朵最特别的花。小明背着一个崭新的黑色书包向前走，偶尔也会回头张望；仿佛跨越一条岁月的河流，他的目光与我关切的眼神瞬间交汇。我望着他朝气蓬勃的背影消失在教室门口。 拓展延伸： 龙应台简介： 龙应台，1952 年 2 月 13 日生于中国台湾高雄大寮乡眷村，现代作家。她的作品以犀利的文笔和深刻的社会洞察力著称，涉及亲情、人生、社会等多个方面。代表作品有《野火集》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等。 小故事： 龙应台在一次演讲中，提到自己与儿子的一段经历。儿子带她去一个很美的地方，她看着风景很感动，想要跟儿子分享内心的感受，却发现儿子戴着耳机听音乐。那一刻，她深刻地感受到孩子已经长大，有了自己的世界，而她也在这个过程中不断地学习如何放手，让孩子去追寻自己的人生。 名家阅读撷英更多片段 赏析：这段文字用优美的语言描绘了天鹅出场的画面，通过丑小鸭的视角展现出天鹅的美丽与高贵，为丑小鸭对美好未来的向往埋下伏笔，也让读者感受到丑小鸭内心的渴望和憧憬。 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。   32 赏析： 这段描写生动地展现了霍格沃茨魁地奇场及周边的美丽景色。草地如天鹅绒地毯般的比喻，形象地表现出草地的柔软与美丽。古老看台的描写突出了其历史感和庄重感。彩旗的舞动和城堡的壮丽相互映衬，营造出一种宏大而奇幻的氛围。常春藤的描写增添了自然之美，猫头鹰的出现则为画面带来了灵动之感。 名家阅读撷英 Essay writing advice J.K. 罗琳《哈利・波特》 事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。   名家阅读撷英片段二 龙应台《目送》中关于写事的精彩片段： 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影 —— 就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 赏析： 这段文字生动地描绘了孩子上小学第一天的场景，充满了细腻的情感和对成长的深刻感悟。通过对环境、人物的细致描写，展现了孩子从幼儿园迈向小学的重要时刻，以及母亲在这个过程中的复杂心情，既有对孩子成长的欣慰，又有对孩子即将独立的不舍和牵挂。 技法解读： 环境描写烘托氛围：开头对九月初家家户户院子里果实累累的描写，为孩子入学营造了一个充满生机和希望的氛围，也暗示着新的成长阶段的到来。 细节刻画人物心理：孩子怯怯的眼神、不断回头的动作，以及母亲在人群中能准确辨认孩子背影等细节，深刻地表现出孩子的紧张和对父母的依恋，以及母亲对孩子的关注和爱。 深刻的感悟表达：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启” 这句话，富有哲理地阐述了成长的连续性和阶段性。 好词佳句积累： 好词：缀满、沉沉下垂、怯怯、错杂、凝望 佳句：“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” 学生片段仿写： 小明上初中第一天，我和他一起骑着自行车，穿过热闹的街道，来到新的学校。八月末，路边的桂花树都开满了米粒大小的花朵，香气四溢，弥漫在空气中。许多的孩子，在校园里等待着上课的铃声。稚嫩的手，紧紧地抓着书包带，好奇的眼神，张望着周围。他们是小学的毕业生，却还不明白一个道理：一个阶段的结束，往往意味着另一个挑战的开始。 铃声响起，同学们纷纷走向各自的教室，在这熙熙攘攘的人群中，我一眼就看到了自己孩子的身影 —— 就如同在一片花海中，你总能轻易找到那朵最特别的花。小明背着一个崭新的黑色书包向前走，偶尔也会回头张望；仿佛跨越一条岁月的河流，他的目光与我关切的眼神瞬间交汇。我望着他朝气蓬勃的背影消失在教室门口。 拓展延伸： 龙应台简介： 龙应台，1952 年 2 月 13 日生于中国台湾高雄大寮乡眷村，现代作家。她的作品以犀利的文笔和深刻的社会洞察力著称，涉及亲情、人生、社会等多个方面。代表作品有《野火集》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等。 小故事： 龙应台在一次演讲中，提到自己与儿子的一段经历。儿子带她去一个很美的地方，她看着风景很感动，想要跟儿子分享内心的感受，却发现儿子戴着耳机听音乐。那一刻，她深刻地感受到孩子已经长大，有了自己的世界，而她也在这个过程中不断地学习如何放手，让孩子去追寻自己的人生。 名家阅读撷英更多片段 赏析：这段文字用优美的语言描绘了天鹅出场的画面，通过丑小鸭的视角展现出天鹅的美丽与高贵，为丑小鸭对美好未来的向往埋下伏笔，也让读者感受到丑小鸭内心的渴望和憧憬。 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。   33 技法解读： 环境烘托：通过描写城堡、湖泊、森林和星空等环境，烘托出霍格沃茨的神秘氛围。 细节描写：对城堡的石块、塔楼、森林的树木和树叶等进行细节描写，增强了画面感。 比喻手法：将城堡的尖顶比喻为刺破苍穹，将星星比喻为璀璨的宝石，使描写更加生动形象。 动静结合：既有静态的城堡、树木等描写，又有动态的微风拂过、湖面涟漪和树叶沙沙作响等描写，使画面更加鲜活。 名家阅读撷英 Essay writing advice J.K. 罗琳《哈利・波特》 事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。   名家阅读撷英片段二 龙应台《目送》中关于写事的精彩片段： 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影 —— 就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 赏析： 这段文字生动地描绘了孩子上小学第一天的场景，充满了细腻的情感和对成长的深刻感悟。通过对环境、人物的细致描写，展现了孩子从幼儿园迈向小学的重要时刻，以及母亲在这个过程中的复杂心情，既有对孩子成长的欣慰，又有对孩子即将独立的不舍和牵挂。 技法解读： 环境描写烘托氛围：开头对九月初家家户户院子里果实累累的描写，为孩子入学营造了一个充满生机和希望的氛围，也暗示着新的成长阶段的到来。 细节刻画人物心理：孩子怯怯的眼神、不断回头的动作，以及母亲在人群中能准确辨认孩子背影等细节，深刻地表现出孩子的紧张和对父母的依恋，以及母亲对孩子的关注和爱。 深刻的感悟表达：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启” 这句话，富有哲理地阐述了成长的连续性和阶段性。 好词佳句积累： 好词：缀满、沉沉下垂、怯怯、错杂、凝望 佳句：“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” 学生片段仿写： 小明上初中第一天，我和他一起骑着自行车，穿过热闹的街道，来到新的学校。八月末，路边的桂花树都开满了米粒大小的花朵，香气四溢，弥漫在空气中。许多的孩子，在校园里等待着上课的铃声。稚嫩的手，紧紧地抓着书包带，好奇的眼神，张望着周围。他们是小学的毕业生，却还不明白一个道理：一个阶段的结束，往往意味着另一个挑战的开始。 铃声响起，同学们纷纷走向各自的教室，在这熙熙攘攘的人群中，我一眼就看到了自己孩子的身影 —— 就如同在一片花海中，你总能轻易找到那朵最特别的花。小明背着一个崭新的黑色书包向前走，偶尔也会回头张望；仿佛跨越一条岁月的河流，他的目光与我关切的眼神瞬间交汇。我望着他朝气蓬勃的背影消失在教室门口。 拓展延伸： 龙应台简介： 龙应台，1952 年 2 月 13 日生于中国台湾高雄大寮乡眷村，现代作家。她的作品以犀利的文笔和深刻的社会洞察力著称，涉及亲情、人生、社会等多个方面。代表作品有《野火集》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等。 小故事： 龙应台在一次演讲中，提到自己与儿子的一段经历。儿子带她去一个很美的地方，她看着风景很感动，想要跟儿子分享内心的感受，却发现儿子戴着耳机听音乐。那一刻，她深刻地感受到孩子已经长大，有了自己的世界，而她也在这个过程中不断地学习如何放手，让孩子去追寻自己的人生。 名家阅读撷英更多片段 赏析：这段文字用优美的语言描绘了天鹅出场的画面，通过丑小鸭的视角展现出天鹅的美丽与高贵，为丑小鸭对美好未来的向往埋下伏笔，也让读者感受到丑小鸭内心的渴望和憧憬。 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。   34 好词佳句积累： 好词：闪耀、天鹅绒、摇曳、低语、古老、庄重、舞动、绚丽、巍峨、直插云霄、映衬、常春藤、交织、挂毯、灵动。 佳句：绿色的草地平整得如同一块巨大的天鹅绒地毯，每一根草叶都在微风中轻轻摇曳，似在低语着神秘的咒语。城堡的墙壁上爬满了深绿色的常春藤，那些藤蔓相互交织，仿佛是大自然与魔法共同编织的美丽挂毯。 名家阅读撷英 Essay writing advice J.K. 罗琳《哈利・波特》 事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。   名家阅读撷英片段二 龙应台《目送》中关于写事的精彩片段： 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影 —— 就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 赏析： 这段文字生动地描绘了孩子上小学第一天的场景，充满了细腻的情感和对成长的深刻感悟。通过对环境、人物的细致描写，展现了孩子从幼儿园迈向小学的重要时刻，以及母亲在这个过程中的复杂心情，既有对孩子成长的欣慰，又有对孩子即将独立的不舍和牵挂。 技法解读： 环境描写烘托氛围：开头对九月初家家户户院子里果实累累的描写，为孩子入学营造了一个充满生机和希望的氛围，也暗示着新的成长阶段的到来。 细节刻画人物心理：孩子怯怯的眼神、不断回头的动作，以及母亲在人群中能准确辨认孩子背影等细节，深刻地表现出孩子的紧张和对父母的依恋，以及母亲对孩子的关注和爱。 深刻的感悟表达：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启” 这句话，富有哲理地阐述了成长的连续性和阶段性。 好词佳句积累： 好词：缀满、沉沉下垂、怯怯、错杂、凝望 佳句：“就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。”“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” 学生片段仿写： 小明上初中第一天，我和他一起骑着自行车，穿过热闹的街道，来到新的学校。八月末，路边的桂花树都开满了米粒大小的花朵，香气四溢，弥漫在空气中。许多的孩子，在校园里等待着上课的铃声。稚嫩的手，紧紧地抓着书包带，好奇的眼神，张望着周围。他们是小学的毕业生，却还不明白一个道理：一个阶段的结束，往往意味着另一个挑战的开始。 铃声响起，同学们纷纷走向各自的教室，在这熙熙攘攘的人群中，我一眼就看到了自己孩子的身影 —— 就如同在一片花海中，你总能轻易找到那朵最特别的花。小明背着一个崭新的黑色书包向前走，偶尔也会回头张望；仿佛跨越一条岁月的河流，他的目光与我关切的眼神瞬间交汇。我望着他朝气蓬勃的背影消失在教室门口。 拓展延伸： 龙应台简介： 龙应台，1952 年 2 月 13 日生于中国台湾高雄大寮乡眷村，现代作家。她的作品以犀利的文笔和深刻的社会洞察力著称，涉及亲情、人生、社会等多个方面。代表作品有《野火集》《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》等。 小故事： 龙应台在一次演讲中，提到自己与儿子的一段经历。儿子带她去一个很美的地方，她看着风景很感动，想要跟儿子分享内心的感受，却发现儿子戴着耳机听音乐。那一刻，她深刻地感受到孩子已经长大，有了自己的世界，而她也在这个过程中不断地学习如何放手，让孩子去追寻自己的人生。 名家阅读撷英更多片段 赏析：这段文字用优美的语言描绘了天鹅出场的画面，通过丑小鸭的视角展现出天鹅的美丽与高贵，为丑小鸭对美好未来的向往埋下伏笔，也让读者感受到丑小鸭内心的渴望和憧憬。 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。   35 风儿正笑着向我走来，劝我放慢脚步，她还伸出又柔又软的手，替我按摩腰肩。很快，她将我的筋疲力尽，赶到了九霄云外，并轻声细语的对我说:“小姑娘，快带我去参观你的新校园吧!” 风儿载着我加快了脚步，不一会儿“北京交通大学附属中学”这几个灰里透白醒目的大字映入我们的眼帘。一进校园，着装整洁的莘莘学子向我们飞快跑来，仿佛是在迎接我们的到来。 向西走去，一幢宏伟高大的楼，像巨人一样，矗立在校园里。白瓦红墙，明澈的玻璃，以及那在阳光照耀下，显得金光闪闪的“综合楼”三个大字都体现出校园独特的风格。沿着综合楼往里走，你会看到一棵古老的槐树。这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，真像一位手执利剑的勇士。如果你是一位细心的人一定会发现，在古槐的周围以及校园的小角落里有各种具有代表性的花草树木，在它们身上，有一个印着各自名字的小牌子，为了让同学们尽快熟悉它们。校园的植物园是奥博的，在他的博大胸襟中，有着各种各样的植物，郁郁葱葱，包罗万象。每当下课，来到这里观赏这些小生命，闻一闻它们的香气，一定会让你感到心旷神怡，神清气爽。 《新校园》 范文展示精析 Narrative essay model show 事似画卷 技法为笔 写事作文课   高分范文集锦 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 五年级 高分范文集锦前言 在文学的广袤天地中，人物如璀璨星辰，闪耀着无尽的魅力。高分范文好似一盏盏照亮文学之路的明灯，透过它们，我们能学习精妙的表达，掌握写作的诀窍。让我们沉浸于这范文的海洋，去模仿其灵动的笔触，去鉴赏其精妙的构思，在文字的旋律中，探寻写事的奥秘，书写属于自己的高分华章，让笔下的故事一波三折，绽放出独有的光彩。 高分范文集锦一 范文展示台： 在磨合中成长 一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。我坐在琴前，轻抚琴身，抬手，下落，一串串古朴典雅的琴音如潺潺流水般从我的手指间倾泻而出。这已经是我学古筝的第六年了，记忆中总是会浮现出我与古筝相磨合的情景。 初学古筝时，看着谱子上简单的指法，我信心百倍，总是摆出一副大师的姿态，弹着拙劣的曲目，向父母显摆。可随着级别的逐渐升高，指法变得日益复杂：摇指、花指、颤音……一个个特殊的符号在谱子上密密麻麻地堆砌着，使我无从下手。一次古筝课上，当老师听了我磕磕绊绊的曲子后，叹了一口气，语重心长地对我说：“你和古筝之间还需要磨合，只有把这些指法练得熟练，才能弹出动听的曲目。”我点点头，开始了日复一日的练习，我将乐谱中的每一行、每一段，甚至是每一小节拆分开来，一遍又一遍地重复着单一的指法和乐句。我的右手因为长时间被胶布缠绕留下了一圈圈印记，左手因长时间与琴弦的摩挲产生了淤青和一个又一个的水泡。鬓间的乱发被汗水沾湿，纠成一缕缕搭在额前。“只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！”每当我想要放弃时，老师的话语都会在耳边响起。就这样，我的双手不断与琴弦“磨合”，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。我以为，我已经与古筝磨合了。 当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：“你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？”我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！于是，我开始仔细研究每一首乐曲的创作背景与情感，闭上双眼幻想我与作者之间的故事。我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光…… 当我再一次面对老师演奏时，老师终于欣慰地笑了，说：“这才是你与古筝真正地磨合。” 在与古筝磨合的过程里，我用双手不断摩挲琴弦，用心灵与古筝一次次契合，当我们终于完美相合，我亦收获多多：提高了自己的古筝技艺，倾听到了谱中流传千年的呓语，饱览了弦间流淌的春水与江陵，也领悟了柱上镌刻着的风霜与傲骨……与古筝磨合，我成长了。 名师点评： 主题鲜明：以与古筝的磨合过程为主线，深刻地阐述了在磨合中成长的主题，富有深度和内涵。 内容丰富：详细描述了学古筝过程中从双手与琴弦的磨合到心灵与古筝的契合，情节生动，引人入胜。 情感真挚：能让读者真切地感受到作者在学古筝过程中的努力、坚持以及对古筝的热爱之情。 技法解读： 线索清晰：以 “与古筝的磨合” 为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，条理分明。 细节描写：对练琴时双手的状态、汗水浸湿头发等细节描写细腻，增强了文章的感染力。 对比手法：前期机械练琴与后期用心感受乐曲的对比，突出了心灵磨合的重要性。 引用升华：文中引用 “只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！” 增强了文章的文化底蕴，也为作者的坚持提供了动力。 好词好句好段积累： 好词：斑驳、熠熠生辉、磕磕绊绊、语重心长、机械般、契合、呓语、饱览、镌刻。 好句：“一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。”“我的双手不断与琴弦‘磨合’，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。”“我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光……” 好段：“当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：‘你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？’我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！” 片段仿写： 一支支画笔在画纸上舞动，色彩斑斓的颜料在画布上交织出绚丽的画面。这已经是我学绘画的第五个年头了，回忆中总是浮现出我与绘画相磨合的场景。 刚开始学画时，看着简单的图形，我充满自信，总是迫不及待地向家人展示我稚嫩的作品。但随着学习的深入，绘画的难度不断增加：构图、色彩搭配、光影变化…… 一个个难题摆在面前，让我不知如何下手。一次绘画课上，老师看着我的作品，微微皱眉，语重心长地说：“你和绘画之间还需要磨合，只有不断地练习和感悟，才能画出优秀的作品。” 我默默点头，开始了刻苦的练习。我将每一幅画拆分成不同的部分，反复琢磨构图和色彩。我的手指因为长时间握笔而变得僵硬，手腕因不断地涂抹颜料而酸痛。额前的碎发被汗水黏在脸上。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 每当我想要放弃时，老师的话就会在耳边响起。就这样，我的双手不断与画笔磨合，画纸上留下了我努力的痕迹，而我的画作也渐渐有了进步。我以为，我已经与绘画磨合了。 当我再次把作品拿给老师看时，期待的赞扬并没有出现。老师只是平静地说：“你的技巧有了进步，但你的心灵呢？你真正理解你所画的主题了吗？” 我陷入了沉思。的确，我一直只是机械地画画，没有用心去体会每一个主题的内涵。我的画虽然有了技巧，但缺乏灵魂。我恍然大悟，与绘画磨合，不只是技巧的磨合，更是心灵的契合。于是，我开始深入研究每一个绘画主题的背景和意义，闭上眼睛想象自己与画面中的场景互动。我在每一幅画中感受不同的情感，在描绘大自然时感受宁静与美好；在画人物时感受他们的喜怒哀乐；在画抽象作品时感受无尽的想象空间…… 当我再次面对老师展示作品时，老师露出了满意的笑容，说：“这才是你与绘画真正的磨合。” 在与绘画磨合的过程中，我用双手不断描绘画面，用心灵与绘画一次次对话，当我们终于完美融合，我也收获满满：提高了绘画水平，领略了画中的万千世界，感悟了色彩中蕴含的情感与故事…… 与绘画磨合，我成长了。   高分范文集锦二 范文展示台： 我的中国故事 夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心…… 一次偶然的机会，我和同学、老师走出国门，来到英国交流。我们与当地的学生交谈了自己国家的文化、历史。几天的访谈后，我们决定在临走之际给他们留一个纪念红——红纸灯笼。 与以往不同的是，我们决定把中国传统文化与现代相结合，与英国的地域风情结合起来，拿出剪刀、502胶水、彩板、LED小灯。我先把LED小灯放在底座上，连上纸盒儿，插上开关，用胶水将其固定在底部，两旁搭上木架。我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。最难的是刻，我拿起刻刀，在墨绿板上轻轻转动。纸屑飞出，刀尖轻轻颤动着，如行云流水一般，“精卫”现于手腕之下，一个个中国传统故事也展现出来。 我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写“吉祥如意”四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。 我轻轻地将灯笼挂起，按下开关。外国人惊异又赞叹地看着。“这是愚公移山的故事，里面讲述了愚公持之以恒，移山成功……这是女娲补天，这是精卫填海……”我用英语向他们讲述着中国故事。看着他们好奇又赞叹的表情，我很自豪。 傍晚，我帮他们把灯笼挂在了学校里，两旁的霓虹灯闪耀，光晕撞在一起，昏黄一片。我似乎明白了什么。 复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。在新时代里，中国的传统文化也应被赋予新的生机，也应走出国门，让异国他乡的人看到、感受到、了解到我们泱泱华夏民族蕴藏着的无限生机与魅力。让我们感受到一种温暖与光亮，让他们更加深刻地了解中国的发展与变化。我讲好了中国故事，承担起了传播的责任，让中华文化散发着无限的光亮。 我想，中华文明不也是如此吗？只有打开胸襟，拥抱变化，去包容，去开放，才能经久不衰，让精神传承下去。 虽身在异乡，但我依旧书写着我的中国故事…… 名师点评： 名师点评： 主题深刻：文章以在英国制作并展示红纸灯笼为切入点，深入探讨了中国传统文化在新时代的传承与传播，主题积极向上，富有时代意义。 内容丰富：详细描述了制作红纸灯笼的过程，以及向外国人讲述中国故事的场景，生动具体，让读者能切实感受到作者的自豪与使命感。 情感真挚：字里行间流露出对中国传统文化的热爱和传播中华文化的责任感，能引起读者共鸣。 技法解读： 以小见大：通过制作红纸灯笼这一小事，展现出传播中国传统文化的大主题。 细节描写：在制作灯笼的过程中，对工具的使用、刻刀的动作等细节描写细腻，增强了文章的可读性。 对比烘托：将红纸灯笼与霓虹灯对比，突出了传统文化在现代环境中的独特魅力。 夹叙夹议：在叙述事件的过程中，适时发表议论，深化主题，如对复古的理解和对中华文明传承的思考。 好词好句好段积累： 好词：炽热、访谈、地域风情、墨绿、行云流水、惊异、赞叹、古老沧桑、经久不衰、传承。 好句：“夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心……”“我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。”“复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。” 好段：“我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写‘吉祥如意’四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。” 片段仿写： 一次学校组织的国际文化交流活动中，我和伙伴们来到了法国。我们决定给当地的朋友们展示中国传统的剪纸艺术。我拿出剪刀、红纸和铅笔。首先，我在红纸上轻轻勾勒出埃菲尔铁塔的轮廓，旁边配上中国的龙凤呈祥图案。接着，我小心翼翼地拿起剪刀，沿着线条开始裁剪。剪刀在纸间灵活穿梭，纸屑纷纷飘落，如同舞动的精灵。不一会儿，精美的剪纸作品便呈现在眼前。 我骄傲地举起剪纸，向法国朋友们介绍着中国的传统文化。“这是龙，在中国象征着吉祥和力量；这是凤，代表着高贵和美丽……” 看着他们眼中的好奇与赞赏，我心中充满了自豪。我知道，我又一次让中国故事在异国他乡绽放光彩。 傍晚，我们把剪纸作品装饰在学校的走廊里。旁边的欧式装饰与我们的剪纸相互映衬，别有一番韵味。我突然明白，传统文化与现代、与不同国家的文化可以和谐共存，相互增色。我们应该积极地把中国传统文化推向世界，让更多的人领略到中华文化的博大精深。就像这剪纸艺术，虽小巧却蕴含着无尽的魅力，承载着我们的文化传承与传播的使命。   高分范文速览 《难忘的旅行》 人生就像一场漫长的旅行，沿途会有无数美丽的风景和难忘的经历。在我的记忆中，有一次旅行格外令人难忘。 那是一个阳光明媚的夏天，我和家人一起踏上了前往海边的旅程。当我们抵达那片广阔的海滩时，眼前的景象让我惊叹不已。金色的沙滩在阳光的照耀下熠熠生辉，如同一条金色的丝带铺展在大地之上。湛蓝的天空与一望无际的大海在远方连成一片，海面上波光粼粼，仿佛无数颗钻石在闪烁。 我迫不及待地冲向海边，感受着海浪轻轻拍打在脚上的温柔。海风徐徐吹来，带着一股咸咸的味道，让人心情格外舒畅。我们在沙滩上搭建起帐篷，享受着悠闲的时光。我和弟弟一起堆沙堡，用小铲子和小水桶创造出一个个奇妙的世界。爸爸妈妈则躺在沙滩椅上，看着我们玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。 傍晚，夕阳西下，天空被染成了绚丽的橙红色。我们围坐在篝火旁，一边品尝着美味的海鲜，一边分享着旅途中的趣事。那一刻，时间仿佛静止了，只有海浪的声音和我们的欢声笑语在空气中回荡。这次旅行，不仅让我领略了大自然的美丽，也让我感受到了家人之间的温暖和幸福。它将永远留在我的记忆深处，成为我人生中一段珍贵的回忆。 《第一次登台表演》 在成长的道路上，我们会经历许多的第一次，而每一个第一次都像是一颗璀璨的星星，点缀着我们的人生。对我来说，第一次登台表演的经历，便是那颗最耀眼的星。 那是学校举办的一场文艺汇演，我有幸被选中参加舞蹈表演。从得知这个消息的那一刻起，我的心中既兴奋又紧张。为了这次表演，我们进行了长时间的排练，每一个动作、每一个表情都经过了反复的打磨。 终于，演出的日子来临了。当我站在后台，看着台下黑压压的人群，我的心跳骤然加快，手心里也冒出了冷汗。但是，当音乐响起的那一刻，我仿佛忘记了一切恐惧。我随着音乐翩翩起舞，如同一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。我的身体轻盈地舞动着，每一个动作都充满了力量和美感。 表演结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。这次登台表演，让我学会了勇敢和自信。我知道，只要我敢于挑战自己，就一定能够绽放出属于自己的光彩。 《帮助他人，快乐自己》 在生活中，帮助他人是一种美德，也是一种快乐。有一次，我亲身经历了这种快乐。 那是一个寒冷的冬天，我走在放学回家的路上。突然，我看到一位老奶奶正艰难地推着一辆装满水果的手推车。老奶奶的脸上布满了皱纹，她的眼神中透露出疲惫和无助。我毫不犹豫地走上前去，帮老奶奶推起了车。 手推车很重，但是我却感觉不到一丝疲惫。我的心中只有一个念头，那就是帮助老奶奶把车推到目的地。在我的帮助下，老奶奶很快就到达了她要去的地方。老奶奶感激地看着我，对我说：“谢谢你，小姑娘。你真是个好孩子。” 那一刻，我的心中充满了温暖和快乐。 通过这件事情，我明白了一个道理：帮助他人，不仅可以让别人感到快乐，也可以让自己收获幸福。从那以后，我更加积极地去帮助那些需要帮助的人，让这份快乐一直延续下去。 《我的爱好 —— 绘画》 在我的生活中，绘画就像一道绚丽的彩虹，为我带来了无尽的欢乐和惊喜。 我从小就对绘画有着浓厚的兴趣。每当我拿起画笔，就仿佛进入了一个属于自己的世界。在这个世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，用色彩和线条描绘出心中的美好。 我喜欢画大自然的风景，蓝天白云、青山绿水、美丽的花朵…… 每一幅画都充满了生机和活力。我也喜欢画人物，通过画笔，我可以展现出人们的喜怒哀乐，让他们的故事在画纸上生动地呈现。 绘画不仅让我感受到了艺术的魅力，也让我学会了耐心和坚持。每一幅画都需要花费大量的时间和精力去完成，但是当我看到自己的作品时，所有的付出都变得值得。绘画还让我结交了很多志同道合的朋友，我们一起交流、一起学习，共同进步。 我相信，绘画将永远陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。 《友谊的力量》 友谊是一种神奇的力量，它可以在我们最困难的时候给予我们支持和鼓励，让我们变得更加坚强和勇敢。在我的成长过程中，友谊就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 记得有一次，我在学校里遇到了一些麻烦。我因为一件小事和同学发生了争吵，心情非常低落。我的好朋友看到我这个样子，主动过来安慰我。她耐心地听我倾诉，给我出主意，让我感受到了真正的友谊。 在她的帮助下，我和那位同学很快就和解了。从那以后，我们更加珍惜彼此之间的友谊。每当我遇到困难的时候，我的朋友们总是会在第一时间伸出援手，给我力量和勇气。 友谊让我明白了，在这个世界上，我们并不孤单。有了朋友的陪伴，我们可以一起面对生活中的挑战，一起分享快乐和悲伤。我会永远珍惜这份友谊，让它在我的心中绽放出最美丽的花朵。 36 这时候，秋风轻轻吹拂着这些小花小草和树木，浓郁的清香迎面扑鼻，它调皮地挠了挠我，说“快带我去下一站吧!” 从综合楼出来，一路向东去，一面面班旗伫立在教学东楼的大花坛前。走近去看，一个个充满幻想，色彩丰富的图案汇成了一张美丽的画卷印在在班旗上。可见这里的每一位同学都是思维丰富，多姿多彩的，大家都把自己对班级的热爱倾注到班旗中 。 夕阳姑娘粉嫩的脸蛋显得格外迷人，羞涩。美丽的校园在黄昏的映照下显得更加静谧，让我们有更多的留恋。亲爱的校园，等着我吧！在未来的三年里我将每天都陪伴着你!愿在你的滋润下快乐成长，学习更上一层楼! 范文展示精析 Narrative essay model show 《新校园》 事似画卷 技法为笔 写事作文课   高分范文集锦 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 五年级 高分范文集锦前言 在文学的广袤天地中，人物如璀璨星辰，闪耀着无尽的魅力。高分范文好似一盏盏照亮文学之路的明灯，透过它们，我们能学习精妙的表达，掌握写作的诀窍。让我们沉浸于这范文的海洋，去模仿其灵动的笔触，去鉴赏其精妙的构思，在文字的旋律中，探寻写事的奥秘，书写属于自己的高分华章，让笔下的故事一波三折，绽放出独有的光彩。 高分范文集锦一 范文展示台： 在磨合中成长 一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。我坐在琴前，轻抚琴身，抬手，下落，一串串古朴典雅的琴音如潺潺流水般从我的手指间倾泻而出。这已经是我学古筝的第六年了，记忆中总是会浮现出我与古筝相磨合的情景。 初学古筝时，看着谱子上简单的指法，我信心百倍，总是摆出一副大师的姿态，弹着拙劣的曲目，向父母显摆。可随着级别的逐渐升高，指法变得日益复杂：摇指、花指、颤音……一个个特殊的符号在谱子上密密麻麻地堆砌着，使我无从下手。一次古筝课上，当老师听了我磕磕绊绊的曲子后，叹了一口气，语重心长地对我说：“你和古筝之间还需要磨合，只有把这些指法练得熟练，才能弹出动听的曲目。”我点点头，开始了日复一日的练习，我将乐谱中的每一行、每一段，甚至是每一小节拆分开来，一遍又一遍地重复着单一的指法和乐句。我的右手因为长时间被胶布缠绕留下了一圈圈印记，左手因长时间与琴弦的摩挲产生了淤青和一个又一个的水泡。鬓间的乱发被汗水沾湿，纠成一缕缕搭在额前。“只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！”每当我想要放弃时，老师的话语都会在耳边响起。就这样，我的双手不断与琴弦“磨合”，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。我以为，我已经与古筝磨合了。 当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：“你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？”我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！于是，我开始仔细研究每一首乐曲的创作背景与情感，闭上双眼幻想我与作者之间的故事。我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光…… 当我再一次面对老师演奏时，老师终于欣慰地笑了，说：“这才是你与古筝真正地磨合。” 在与古筝磨合的过程里，我用双手不断摩挲琴弦，用心灵与古筝一次次契合，当我们终于完美相合，我亦收获多多：提高了自己的古筝技艺，倾听到了谱中流传千年的呓语，饱览了弦间流淌的春水与江陵，也领悟了柱上镌刻着的风霜与傲骨……与古筝磨合，我成长了。 名师点评： 主题鲜明：以与古筝的磨合过程为主线，深刻地阐述了在磨合中成长的主题，富有深度和内涵。 内容丰富：详细描述了学古筝过程中从双手与琴弦的磨合到心灵与古筝的契合，情节生动，引人入胜。 情感真挚：能让读者真切地感受到作者在学古筝过程中的努力、坚持以及对古筝的热爱之情。 技法解读： 线索清晰：以 “与古筝的磨合” 为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，条理分明。 细节描写：对练琴时双手的状态、汗水浸湿头发等细节描写细腻，增强了文章的感染力。 对比手法：前期机械练琴与后期用心感受乐曲的对比，突出了心灵磨合的重要性。 引用升华：文中引用 “只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！” 增强了文章的文化底蕴，也为作者的坚持提供了动力。 好词好句好段积累： 好词：斑驳、熠熠生辉、磕磕绊绊、语重心长、机械般、契合、呓语、饱览、镌刻。 好句：“一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。”“我的双手不断与琴弦‘磨合’，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。”“我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光……” 好段：“当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：‘你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？’我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！” 片段仿写： 一支支画笔在画纸上舞动，色彩斑斓的颜料在画布上交织出绚丽的画面。这已经是我学绘画的第五个年头了，回忆中总是浮现出我与绘画相磨合的场景。 刚开始学画时，看着简单的图形，我充满自信，总是迫不及待地向家人展示我稚嫩的作品。但随着学习的深入，绘画的难度不断增加：构图、色彩搭配、光影变化…… 一个个难题摆在面前，让我不知如何下手。一次绘画课上，老师看着我的作品，微微皱眉，语重心长地说：“你和绘画之间还需要磨合，只有不断地练习和感悟，才能画出优秀的作品。” 我默默点头，开始了刻苦的练习。我将每一幅画拆分成不同的部分，反复琢磨构图和色彩。我的手指因为长时间握笔而变得僵硬，手腕因不断地涂抹颜料而酸痛。额前的碎发被汗水黏在脸上。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 每当我想要放弃时，老师的话就会在耳边响起。就这样，我的双手不断与画笔磨合，画纸上留下了我努力的痕迹，而我的画作也渐渐有了进步。我以为，我已经与绘画磨合了。 当我再次把作品拿给老师看时，期待的赞扬并没有出现。老师只是平静地说：“你的技巧有了进步，但你的心灵呢？你真正理解你所画的主题了吗？” 我陷入了沉思。的确，我一直只是机械地画画，没有用心去体会每一个主题的内涵。我的画虽然有了技巧，但缺乏灵魂。我恍然大悟，与绘画磨合，不只是技巧的磨合，更是心灵的契合。于是，我开始深入研究每一个绘画主题的背景和意义，闭上眼睛想象自己与画面中的场景互动。我在每一幅画中感受不同的情感，在描绘大自然时感受宁静与美好；在画人物时感受他们的喜怒哀乐；在画抽象作品时感受无尽的想象空间…… 当我再次面对老师展示作品时，老师露出了满意的笑容，说：“这才是你与绘画真正的磨合。” 在与绘画磨合的过程中，我用双手不断描绘画面，用心灵与绘画一次次对话，当我们终于完美融合，我也收获满满：提高了绘画水平，领略了画中的万千世界，感悟了色彩中蕴含的情感与故事…… 与绘画磨合，我成长了。   高分范文集锦二 范文展示台： 我的中国故事 夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心…… 一次偶然的机会，我和同学、老师走出国门，来到英国交流。我们与当地的学生交谈了自己国家的文化、历史。几天的访谈后，我们决定在临走之际给他们留一个纪念红——红纸灯笼。 与以往不同的是，我们决定把中国传统文化与现代相结合，与英国的地域风情结合起来，拿出剪刀、502胶水、彩板、LED小灯。我先把LED小灯放在底座上，连上纸盒儿，插上开关，用胶水将其固定在底部，两旁搭上木架。我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。最难的是刻，我拿起刻刀，在墨绿板上轻轻转动。纸屑飞出，刀尖轻轻颤动着，如行云流水一般，“精卫”现于手腕之下，一个个中国传统故事也展现出来。 我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写“吉祥如意”四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。 我轻轻地将灯笼挂起，按下开关。外国人惊异又赞叹地看着。“这是愚公移山的故事，里面讲述了愚公持之以恒，移山成功……这是女娲补天，这是精卫填海……”我用英语向他们讲述着中国故事。看着他们好奇又赞叹的表情，我很自豪。 傍晚，我帮他们把灯笼挂在了学校里，两旁的霓虹灯闪耀，光晕撞在一起，昏黄一片。我似乎明白了什么。 复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。在新时代里，中国的传统文化也应被赋予新的生机，也应走出国门，让异国他乡的人看到、感受到、了解到我们泱泱华夏民族蕴藏着的无限生机与魅力。让我们感受到一种温暖与光亮，让他们更加深刻地了解中国的发展与变化。我讲好了中国故事，承担起了传播的责任，让中华文化散发着无限的光亮。 我想，中华文明不也是如此吗？只有打开胸襟，拥抱变化，去包容，去开放，才能经久不衰，让精神传承下去。 虽身在异乡，但我依旧书写着我的中国故事…… 名师点评： 名师点评： 主题深刻：文章以在英国制作并展示红纸灯笼为切入点，深入探讨了中国传统文化在新时代的传承与传播，主题积极向上，富有时代意义。 内容丰富：详细描述了制作红纸灯笼的过程，以及向外国人讲述中国故事的场景，生动具体，让读者能切实感受到作者的自豪与使命感。 情感真挚：字里行间流露出对中国传统文化的热爱和传播中华文化的责任感，能引起读者共鸣。 技法解读： 以小见大：通过制作红纸灯笼这一小事，展现出传播中国传统文化的大主题。 细节描写：在制作灯笼的过程中，对工具的使用、刻刀的动作等细节描写细腻，增强了文章的可读性。 对比烘托：将红纸灯笼与霓虹灯对比，突出了传统文化在现代环境中的独特魅力。 夹叙夹议：在叙述事件的过程中，适时发表议论，深化主题，如对复古的理解和对中华文明传承的思考。 好词好句好段积累： 好词：炽热、访谈、地域风情、墨绿、行云流水、惊异、赞叹、古老沧桑、经久不衰、传承。 好句：“夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心……”“我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。”“复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。” 好段：“我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写‘吉祥如意’四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。” 片段仿写： 一次学校组织的国际文化交流活动中，我和伙伴们来到了法国。我们决定给当地的朋友们展示中国传统的剪纸艺术。我拿出剪刀、红纸和铅笔。首先，我在红纸上轻轻勾勒出埃菲尔铁塔的轮廓，旁边配上中国的龙凤呈祥图案。接着，我小心翼翼地拿起剪刀，沿着线条开始裁剪。剪刀在纸间灵活穿梭，纸屑纷纷飘落，如同舞动的精灵。不一会儿，精美的剪纸作品便呈现在眼前。 我骄傲地举起剪纸，向法国朋友们介绍着中国的传统文化。“这是龙，在中国象征着吉祥和力量；这是凤，代表着高贵和美丽……” 看着他们眼中的好奇与赞赏，我心中充满了自豪。我知道，我又一次让中国故事在异国他乡绽放光彩。 傍晚，我们把剪纸作品装饰在学校的走廊里。旁边的欧式装饰与我们的剪纸相互映衬，别有一番韵味。我突然明白，传统文化与现代、与不同国家的文化可以和谐共存，相互增色。我们应该积极地把中国传统文化推向世界，让更多的人领略到中华文化的博大精深。就像这剪纸艺术，虽小巧却蕴含着无尽的魅力，承载着我们的文化传承与传播的使命。   高分范文速览 《难忘的旅行》 人生就像一场漫长的旅行，沿途会有无数美丽的风景和难忘的经历。在我的记忆中，有一次旅行格外令人难忘。 那是一个阳光明媚的夏天，我和家人一起踏上了前往海边的旅程。当我们抵达那片广阔的海滩时，眼前的景象让我惊叹不已。金色的沙滩在阳光的照耀下熠熠生辉，如同一条金色的丝带铺展在大地之上。湛蓝的天空与一望无际的大海在远方连成一片，海面上波光粼粼，仿佛无数颗钻石在闪烁。 我迫不及待地冲向海边，感受着海浪轻轻拍打在脚上的温柔。海风徐徐吹来，带着一股咸咸的味道，让人心情格外舒畅。我们在沙滩上搭建起帐篷，享受着悠闲的时光。我和弟弟一起堆沙堡，用小铲子和小水桶创造出一个个奇妙的世界。爸爸妈妈则躺在沙滩椅上，看着我们玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。 傍晚，夕阳西下，天空被染成了绚丽的橙红色。我们围坐在篝火旁，一边品尝着美味的海鲜，一边分享着旅途中的趣事。那一刻，时间仿佛静止了，只有海浪的声音和我们的欢声笑语在空气中回荡。这次旅行，不仅让我领略了大自然的美丽，也让我感受到了家人之间的温暖和幸福。它将永远留在我的记忆深处，成为我人生中一段珍贵的回忆。 《第一次登台表演》 在成长的道路上，我们会经历许多的第一次，而每一个第一次都像是一颗璀璨的星星，点缀着我们的人生。对我来说，第一次登台表演的经历，便是那颗最耀眼的星。 那是学校举办的一场文艺汇演，我有幸被选中参加舞蹈表演。从得知这个消息的那一刻起，我的心中既兴奋又紧张。为了这次表演，我们进行了长时间的排练，每一个动作、每一个表情都经过了反复的打磨。 终于，演出的日子来临了。当我站在后台，看着台下黑压压的人群，我的心跳骤然加快，手心里也冒出了冷汗。但是，当音乐响起的那一刻，我仿佛忘记了一切恐惧。我随着音乐翩翩起舞，如同一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。我的身体轻盈地舞动着，每一个动作都充满了力量和美感。 表演结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。这次登台表演，让我学会了勇敢和自信。我知道，只要我敢于挑战自己，就一定能够绽放出属于自己的光彩。 《帮助他人，快乐自己》 在生活中，帮助他人是一种美德，也是一种快乐。有一次，我亲身经历了这种快乐。 那是一个寒冷的冬天，我走在放学回家的路上。突然，我看到一位老奶奶正艰难地推着一辆装满水果的手推车。老奶奶的脸上布满了皱纹，她的眼神中透露出疲惫和无助。我毫不犹豫地走上前去，帮老奶奶推起了车。 手推车很重，但是我却感觉不到一丝疲惫。我的心中只有一个念头，那就是帮助老奶奶把车推到目的地。在我的帮助下，老奶奶很快就到达了她要去的地方。老奶奶感激地看着我，对我说：“谢谢你，小姑娘。你真是个好孩子。” 那一刻，我的心中充满了温暖和快乐。 通过这件事情，我明白了一个道理：帮助他人，不仅可以让别人感到快乐，也可以让自己收获幸福。从那以后，我更加积极地去帮助那些需要帮助的人，让这份快乐一直延续下去。 《我的爱好 —— 绘画》 在我的生活中，绘画就像一道绚丽的彩虹，为我带来了无尽的欢乐和惊喜。 我从小就对绘画有着浓厚的兴趣。每当我拿起画笔，就仿佛进入了一个属于自己的世界。在这个世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，用色彩和线条描绘出心中的美好。 我喜欢画大自然的风景，蓝天白云、青山绿水、美丽的花朵…… 每一幅画都充满了生机和活力。我也喜欢画人物，通过画笔，我可以展现出人们的喜怒哀乐，让他们的故事在画纸上生动地呈现。 绘画不仅让我感受到了艺术的魅力，也让我学会了耐心和坚持。每一幅画都需要花费大量的时间和精力去完成，但是当我看到自己的作品时，所有的付出都变得值得。绘画还让我结交了很多志同道合的朋友，我们一起交流、一起学习，共同进步。 我相信，绘画将永远陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。 《友谊的力量》 友谊是一种神奇的力量，它可以在我们最困难的时候给予我们支持和鼓励，让我们变得更加坚强和勇敢。在我的成长过程中，友谊就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 记得有一次，我在学校里遇到了一些麻烦。我因为一件小事和同学发生了争吵，心情非常低落。我的好朋友看到我这个样子，主动过来安慰我。她耐心地听我倾诉，给我出主意，让我感受到了真正的友谊。 在她的帮助下，我和那位同学很快就和解了。从那以后，我们更加珍惜彼此之间的友谊。每当我遇到困难的时候，我的朋友们总是会在第一时间伸出援手，给我力量和勇气。 友谊让我明白了，在这个世界上，我们并不孤单。有了朋友的陪伴，我们可以一起面对生活中的挑战，一起分享快乐和悲伤。我会永远珍惜这份友谊，让它在我的心中绽放出最美丽的花朵。 37 名师点评 本文以生动活泼的语言描绘了新校园的风貌，富有想象力和感染力。通过对校园建筑、古槐、花草树木、班旗以及夕阳下校园景色的描写，展现出校园的美丽、宁静与活力。同时，字里行间流露出作者对新校园的喜爱和对未来学习生活的憧憬。 范文展示精析 Essay writing advice 事似画卷 技法为笔 写事作文课   高分范文集锦 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 五年级 高分范文集锦前言 在文学的广袤天地中，人物如璀璨星辰，闪耀着无尽的魅力。高分范文好似一盏盏照亮文学之路的明灯，透过它们，我们能学习精妙的表达，掌握写作的诀窍。让我们沉浸于这范文的海洋，去模仿其灵动的笔触，去鉴赏其精妙的构思，在文字的旋律中，探寻写事的奥秘，书写属于自己的高分华章，让笔下的故事一波三折，绽放出独有的光彩。 高分范文集锦一 范文展示台： 在磨合中成长 一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。我坐在琴前，轻抚琴身，抬手，下落，一串串古朴典雅的琴音如潺潺流水般从我的手指间倾泻而出。这已经是我学古筝的第六年了，记忆中总是会浮现出我与古筝相磨合的情景。 初学古筝时，看着谱子上简单的指法，我信心百倍，总是摆出一副大师的姿态，弹着拙劣的曲目，向父母显摆。可随着级别的逐渐升高，指法变得日益复杂：摇指、花指、颤音……一个个特殊的符号在谱子上密密麻麻地堆砌着，使我无从下手。一次古筝课上，当老师听了我磕磕绊绊的曲子后，叹了一口气，语重心长地对我说：“你和古筝之间还需要磨合，只有把这些指法练得熟练，才能弹出动听的曲目。”我点点头，开始了日复一日的练习，我将乐谱中的每一行、每一段，甚至是每一小节拆分开来，一遍又一遍地重复着单一的指法和乐句。我的右手因为长时间被胶布缠绕留下了一圈圈印记，左手因长时间与琴弦的摩挲产生了淤青和一个又一个的水泡。鬓间的乱发被汗水沾湿，纠成一缕缕搭在额前。“只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！”每当我想要放弃时，老师的话语都会在耳边响起。就这样，我的双手不断与琴弦“磨合”，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。我以为，我已经与古筝磨合了。 当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：“你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？”我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！于是，我开始仔细研究每一首乐曲的创作背景与情感，闭上双眼幻想我与作者之间的故事。我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光…… 当我再一次面对老师演奏时，老师终于欣慰地笑了，说：“这才是你与古筝真正地磨合。” 在与古筝磨合的过程里，我用双手不断摩挲琴弦，用心灵与古筝一次次契合，当我们终于完美相合，我亦收获多多：提高了自己的古筝技艺，倾听到了谱中流传千年的呓语，饱览了弦间流淌的春水与江陵，也领悟了柱上镌刻着的风霜与傲骨……与古筝磨合，我成长了。 名师点评： 主题鲜明：以与古筝的磨合过程为主线，深刻地阐述了在磨合中成长的主题，富有深度和内涵。 内容丰富：详细描述了学古筝过程中从双手与琴弦的磨合到心灵与古筝的契合，情节生动，引人入胜。 情感真挚：能让读者真切地感受到作者在学古筝过程中的努力、坚持以及对古筝的热爱之情。 技法解读： 线索清晰：以 “与古筝的磨合” 为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，条理分明。 细节描写：对练琴时双手的状态、汗水浸湿头发等细节描写细腻，增强了文章的感染力。 对比手法：前期机械练琴与后期用心感受乐曲的对比，突出了心灵磨合的重要性。 引用升华：文中引用 “只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！” 增强了文章的文化底蕴，也为作者的坚持提供了动力。 好词好句好段积累： 好词：斑驳、熠熠生辉、磕磕绊绊、语重心长、机械般、契合、呓语、饱览、镌刻。 好句：“一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。”“我的双手不断与琴弦‘磨合’，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。”“我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光……” 好段：“当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：‘你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？’我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！” 片段仿写： 一支支画笔在画纸上舞动，色彩斑斓的颜料在画布上交织出绚丽的画面。这已经是我学绘画的第五个年头了，回忆中总是浮现出我与绘画相磨合的场景。 刚开始学画时，看着简单的图形，我充满自信，总是迫不及待地向家人展示我稚嫩的作品。但随着学习的深入，绘画的难度不断增加：构图、色彩搭配、光影变化…… 一个个难题摆在面前，让我不知如何下手。一次绘画课上，老师看着我的作品，微微皱眉，语重心长地说：“你和绘画之间还需要磨合，只有不断地练习和感悟，才能画出优秀的作品。” 我默默点头，开始了刻苦的练习。我将每一幅画拆分成不同的部分，反复琢磨构图和色彩。我的手指因为长时间握笔而变得僵硬，手腕因不断地涂抹颜料而酸痛。额前的碎发被汗水黏在脸上。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 每当我想要放弃时，老师的话就会在耳边响起。就这样，我的双手不断与画笔磨合，画纸上留下了我努力的痕迹，而我的画作也渐渐有了进步。我以为，我已经与绘画磨合了。 当我再次把作品拿给老师看时，期待的赞扬并没有出现。老师只是平静地说：“你的技巧有了进步，但你的心灵呢？你真正理解你所画的主题了吗？” 我陷入了沉思。的确，我一直只是机械地画画，没有用心去体会每一个主题的内涵。我的画虽然有了技巧，但缺乏灵魂。我恍然大悟，与绘画磨合，不只是技巧的磨合，更是心灵的契合。于是，我开始深入研究每一个绘画主题的背景和意义，闭上眼睛想象自己与画面中的场景互动。我在每一幅画中感受不同的情感，在描绘大自然时感受宁静与美好；在画人物时感受他们的喜怒哀乐；在画抽象作品时感受无尽的想象空间…… 当我再次面对老师展示作品时，老师露出了满意的笑容，说：“这才是你与绘画真正的磨合。” 在与绘画磨合的过程中，我用双手不断描绘画面，用心灵与绘画一次次对话，当我们终于完美融合，我也收获满满：提高了绘画水平，领略了画中的万千世界，感悟了色彩中蕴含的情感与故事…… 与绘画磨合，我成长了。   高分范文集锦二 范文展示台： 我的中国故事 夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心…… 一次偶然的机会，我和同学、老师走出国门，来到英国交流。我们与当地的学生交谈了自己国家的文化、历史。几天的访谈后，我们决定在临走之际给他们留一个纪念红——红纸灯笼。 与以往不同的是，我们决定把中国传统文化与现代相结合，与英国的地域风情结合起来，拿出剪刀、502胶水、彩板、LED小灯。我先把LED小灯放在底座上，连上纸盒儿，插上开关，用胶水将其固定在底部，两旁搭上木架。我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。最难的是刻，我拿起刻刀，在墨绿板上轻轻转动。纸屑飞出，刀尖轻轻颤动着，如行云流水一般，“精卫”现于手腕之下，一个个中国传统故事也展现出来。 我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写“吉祥如意”四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。 我轻轻地将灯笼挂起，按下开关。外国人惊异又赞叹地看着。“这是愚公移山的故事，里面讲述了愚公持之以恒，移山成功……这是女娲补天，这是精卫填海……”我用英语向他们讲述着中国故事。看着他们好奇又赞叹的表情，我很自豪。 傍晚，我帮他们把灯笼挂在了学校里，两旁的霓虹灯闪耀，光晕撞在一起，昏黄一片。我似乎明白了什么。 复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。在新时代里，中国的传统文化也应被赋予新的生机，也应走出国门，让异国他乡的人看到、感受到、了解到我们泱泱华夏民族蕴藏着的无限生机与魅力。让我们感受到一种温暖与光亮，让他们更加深刻地了解中国的发展与变化。我讲好了中国故事，承担起了传播的责任，让中华文化散发着无限的光亮。 我想，中华文明不也是如此吗？只有打开胸襟，拥抱变化，去包容，去开放，才能经久不衰，让精神传承下去。 虽身在异乡，但我依旧书写着我的中国故事…… 名师点评： 名师点评： 主题深刻：文章以在英国制作并展示红纸灯笼为切入点，深入探讨了中国传统文化在新时代的传承与传播，主题积极向上，富有时代意义。 内容丰富：详细描述了制作红纸灯笼的过程，以及向外国人讲述中国故事的场景，生动具体，让读者能切实感受到作者的自豪与使命感。 情感真挚：字里行间流露出对中国传统文化的热爱和传播中华文化的责任感，能引起读者共鸣。 技法解读： 以小见大：通过制作红纸灯笼这一小事，展现出传播中国传统文化的大主题。 细节描写：在制作灯笼的过程中，对工具的使用、刻刀的动作等细节描写细腻，增强了文章的可读性。 对比烘托：将红纸灯笼与霓虹灯对比，突出了传统文化在现代环境中的独特魅力。 夹叙夹议：在叙述事件的过程中，适时发表议论，深化主题，如对复古的理解和对中华文明传承的思考。 好词好句好段积累： 好词：炽热、访谈、地域风情、墨绿、行云流水、惊异、赞叹、古老沧桑、经久不衰、传承。 好句：“夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心……”“我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。”“复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。” 好段：“我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写‘吉祥如意’四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。” 片段仿写： 一次学校组织的国际文化交流活动中，我和伙伴们来到了法国。我们决定给当地的朋友们展示中国传统的剪纸艺术。我拿出剪刀、红纸和铅笔。首先，我在红纸上轻轻勾勒出埃菲尔铁塔的轮廓，旁边配上中国的龙凤呈祥图案。接着，我小心翼翼地拿起剪刀，沿着线条开始裁剪。剪刀在纸间灵活穿梭，纸屑纷纷飘落，如同舞动的精灵。不一会儿，精美的剪纸作品便呈现在眼前。 我骄傲地举起剪纸，向法国朋友们介绍着中国的传统文化。“这是龙，在中国象征着吉祥和力量；这是凤，代表着高贵和美丽……” 看着他们眼中的好奇与赞赏，我心中充满了自豪。我知道，我又一次让中国故事在异国他乡绽放光彩。 傍晚，我们把剪纸作品装饰在学校的走廊里。旁边的欧式装饰与我们的剪纸相互映衬，别有一番韵味。我突然明白，传统文化与现代、与不同国家的文化可以和谐共存，相互增色。我们应该积极地把中国传统文化推向世界，让更多的人领略到中华文化的博大精深。就像这剪纸艺术，虽小巧却蕴含着无尽的魅力，承载着我们的文化传承与传播的使命。   高分范文速览 《难忘的旅行》 人生就像一场漫长的旅行，沿途会有无数美丽的风景和难忘的经历。在我的记忆中，有一次旅行格外令人难忘。 那是一个阳光明媚的夏天，我和家人一起踏上了前往海边的旅程。当我们抵达那片广阔的海滩时，眼前的景象让我惊叹不已。金色的沙滩在阳光的照耀下熠熠生辉，如同一条金色的丝带铺展在大地之上。湛蓝的天空与一望无际的大海在远方连成一片，海面上波光粼粼，仿佛无数颗钻石在闪烁。 我迫不及待地冲向海边，感受着海浪轻轻拍打在脚上的温柔。海风徐徐吹来，带着一股咸咸的味道，让人心情格外舒畅。我们在沙滩上搭建起帐篷，享受着悠闲的时光。我和弟弟一起堆沙堡，用小铲子和小水桶创造出一个个奇妙的世界。爸爸妈妈则躺在沙滩椅上，看着我们玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。 傍晚，夕阳西下，天空被染成了绚丽的橙红色。我们围坐在篝火旁，一边品尝着美味的海鲜，一边分享着旅途中的趣事。那一刻，时间仿佛静止了，只有海浪的声音和我们的欢声笑语在空气中回荡。这次旅行，不仅让我领略了大自然的美丽，也让我感受到了家人之间的温暖和幸福。它将永远留在我的记忆深处，成为我人生中一段珍贵的回忆。 《第一次登台表演》 在成长的道路上，我们会经历许多的第一次，而每一个第一次都像是一颗璀璨的星星，点缀着我们的人生。对我来说，第一次登台表演的经历，便是那颗最耀眼的星。 那是学校举办的一场文艺汇演，我有幸被选中参加舞蹈表演。从得知这个消息的那一刻起，我的心中既兴奋又紧张。为了这次表演，我们进行了长时间的排练，每一个动作、每一个表情都经过了反复的打磨。 终于，演出的日子来临了。当我站在后台，看着台下黑压压的人群，我的心跳骤然加快，手心里也冒出了冷汗。但是，当音乐响起的那一刻，我仿佛忘记了一切恐惧。我随着音乐翩翩起舞，如同一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。我的身体轻盈地舞动着，每一个动作都充满了力量和美感。 表演结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。这次登台表演，让我学会了勇敢和自信。我知道，只要我敢于挑战自己，就一定能够绽放出属于自己的光彩。 《帮助他人，快乐自己》 在生活中，帮助他人是一种美德，也是一种快乐。有一次，我亲身经历了这种快乐。 那是一个寒冷的冬天，我走在放学回家的路上。突然，我看到一位老奶奶正艰难地推着一辆装满水果的手推车。老奶奶的脸上布满了皱纹，她的眼神中透露出疲惫和无助。我毫不犹豫地走上前去，帮老奶奶推起了车。 手推车很重，但是我却感觉不到一丝疲惫。我的心中只有一个念头，那就是帮助老奶奶把车推到目的地。在我的帮助下，老奶奶很快就到达了她要去的地方。老奶奶感激地看着我，对我说：“谢谢你，小姑娘。你真是个好孩子。” 那一刻，我的心中充满了温暖和快乐。 通过这件事情，我明白了一个道理：帮助他人，不仅可以让别人感到快乐，也可以让自己收获幸福。从那以后，我更加积极地去帮助那些需要帮助的人，让这份快乐一直延续下去。 《我的爱好 —— 绘画》 在我的生活中，绘画就像一道绚丽的彩虹，为我带来了无尽的欢乐和惊喜。 我从小就对绘画有着浓厚的兴趣。每当我拿起画笔，就仿佛进入了一个属于自己的世界。在这个世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，用色彩和线条描绘出心中的美好。 我喜欢画大自然的风景，蓝天白云、青山绿水、美丽的花朵…… 每一幅画都充满了生机和活力。我也喜欢画人物，通过画笔，我可以展现出人们的喜怒哀乐，让他们的故事在画纸上生动地呈现。 绘画不仅让我感受到了艺术的魅力，也让我学会了耐心和坚持。每一幅画都需要花费大量的时间和精力去完成，但是当我看到自己的作品时，所有的付出都变得值得。绘画还让我结交了很多志同道合的朋友，我们一起交流、一起学习，共同进步。 我相信，绘画将永远陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。 《友谊的力量》 友谊是一种神奇的力量，它可以在我们最困难的时候给予我们支持和鼓励，让我们变得更加坚强和勇敢。在我的成长过程中，友谊就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 记得有一次，我在学校里遇到了一些麻烦。我因为一件小事和同学发生了争吵，心情非常低落。我的好朋友看到我这个样子，主动过来安慰我。她耐心地听我倾诉，给我出主意，让我感受到了真正的友谊。 在她的帮助下，我和那位同学很快就和解了。从那以后，我们更加珍惜彼此之间的友谊。每当我遇到困难的时候，我的朋友们总是会在第一时间伸出援手，给我力量和勇气。 友谊让我明白了，在这个世界上，我们并不孤单。有了朋友的陪伴，我们可以一起面对生活中的挑战，一起分享快乐和悲伤。我会永远珍惜这份友谊，让它在我的心中绽放出最美丽的花朵。 事似画卷 技法为笔 写事作文课   高分范文集锦 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 五年级 高分范文集锦前言 在文学的广袤天地中，人物如璀璨星辰，闪耀着无尽的魅力。高分范文好似一盏盏照亮文学之路的明灯，透过它们，我们能学习精妙的表达，掌握写作的诀窍。让我们沉浸于这范文的海洋，去模仿其灵动的笔触，去鉴赏其精妙的构思，在文字的旋律中，探寻写事的奥秘，书写属于自己的高分华章，让笔下的故事一波三折，绽放出独有的光彩。 高分范文集锦一 范文展示台： 在磨合中成长 一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。我坐在琴前，轻抚琴身，抬手，下落，一串串古朴典雅的琴音如潺潺流水般从我的手指间倾泻而出。这已经是我学古筝的第六年了，记忆中总是会浮现出我与古筝相磨合的情景。 初学古筝时，看着谱子上简单的指法，我信心百倍，总是摆出一副大师的姿态，弹着拙劣的曲目，向父母显摆。可随着级别的逐渐升高，指法变得日益复杂：摇指、花指、颤音……一个个特殊的符号在谱子上密密麻麻地堆砌着，使我无从下手。一次古筝课上，当老师听了我磕磕绊绊的曲子后，叹了一口气，语重心长地对我说：“你和古筝之间还需要磨合，只有把这些指法练得熟练，才能弹出动听的曲目。”我点点头，开始了日复一日的练习，我将乐谱中的每一行、每一段，甚至是每一小节拆分开来，一遍又一遍地重复着单一的指法和乐句。我的右手因为长时间被胶布缠绕留下了一圈圈印记，左手因长时间与琴弦的摩挲产生了淤青和一个又一个的水泡。鬓间的乱发被汗水沾湿，纠成一缕缕搭在额前。“只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！”每当我想要放弃时，老师的话语都会在耳边响起。就这样，我的双手不断与琴弦“磨合”，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。我以为，我已经与古筝磨合了。 当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：“你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？”我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！于是，我开始仔细研究每一首乐曲的创作背景与情感，闭上双眼幻想我与作者之间的故事。我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光…… 当我再一次面对老师演奏时，老师终于欣慰地笑了，说：“这才是你与古筝真正地磨合。” 在与古筝磨合的过程里，我用双手不断摩挲琴弦，用心灵与古筝一次次契合，当我们终于完美相合，我亦收获多多：提高了自己的古筝技艺，倾听到了谱中流传千年的呓语，饱览了弦间流淌的春水与江陵，也领悟了柱上镌刻着的风霜与傲骨……与古筝磨合，我成长了。 名师点评： 主题鲜明：以与古筝的磨合过程为主线，深刻地阐述了在磨合中成长的主题，富有深度和内涵。 内容丰富：详细描述了学古筝过程中从双手与琴弦的磨合到心灵与古筝的契合，情节生动，引人入胜。 情感真挚：能让读者真切地感受到作者在学古筝过程中的努力、坚持以及对古筝的热爱之情。 技法解读： 线索清晰：以 “与古筝的磨合” 为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，条理分明。 细节描写：对练琴时双手的状态、汗水浸湿头发等细节描写细腻，增强了文章的感染力。 对比手法：前期机械练琴与后期用心感受乐曲的对比，突出了心灵磨合的重要性。 引用升华：文中引用 “只有流过血的指尖，才能弹出世间的绝唱！” 增强了文章的文化底蕴，也为作者的坚持提供了动力。 好词好句好段积累： 好词：斑驳、熠熠生辉、磕磕绊绊、语重心长、机械般、契合、呓语、饱览、镌刻。 好句：“一缕缕阳光透过斑驳的树叶，照在房间中央的古筝上，使得琴弦熠熠生辉。”“我的双手不断与琴弦‘磨合’，鲜血染红了雪白与碧绿的琴弦，而我的乐曲也一天天变得流畅、连贯。”“我在每一首乐曲中感受不同的情感，在《瑶族舞曲》中感受少数民族的热情欢快；在《战台风》中感受剑拔弩张；在《浏阳河》中感受自然美景的无限风光……” 好段：“当我再次向老师演奏乐曲时，想象中的夸赞并没有到来。老师只是点了点头，说道：‘你的双手已经与琴磨合了，但你的心灵呢？你真正理解这首曲子了吗？’我愣住了。是啊！我每天只是机械般地练琴，根本没有用心灵去感受每一支曲目，也没有从心底里喜爱古筝。弹出的曲子流畅，但空洞：连贯，但单调。我猛然醒悟过来，与古筝磨合，不仅仅是双手的磨合，更重要的是心灵的磨合！” 片段仿写： 一支支画笔在画纸上舞动，色彩斑斓的颜料在画布上交织出绚丽的画面。这已经是我学绘画的第五个年头了，回忆中总是浮现出我与绘画相磨合的场景。 刚开始学画时，看着简单的图形，我充满自信，总是迫不及待地向家人展示我稚嫩的作品。但随着学习的深入，绘画的难度不断增加：构图、色彩搭配、光影变化…… 一个个难题摆在面前，让我不知如何下手。一次绘画课上，老师看着我的作品，微微皱眉，语重心长地说：“你和绘画之间还需要磨合，只有不断地练习和感悟，才能画出优秀的作品。” 我默默点头，开始了刻苦的练习。我将每一幅画拆分成不同的部分，反复琢磨构图和色彩。我的手指因为长时间握笔而变得僵硬，手腕因不断地涂抹颜料而酸痛。额前的碎发被汗水黏在脸上。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 每当我想要放弃时，老师的话就会在耳边响起。就这样，我的双手不断与画笔磨合，画纸上留下了我努力的痕迹，而我的画作也渐渐有了进步。我以为，我已经与绘画磨合了。 当我再次把作品拿给老师看时，期待的赞扬并没有出现。老师只是平静地说：“你的技巧有了进步，但你的心灵呢？你真正理解你所画的主题了吗？” 我陷入了沉思。的确，我一直只是机械地画画，没有用心去体会每一个主题的内涵。我的画虽然有了技巧，但缺乏灵魂。我恍然大悟，与绘画磨合，不只是技巧的磨合，更是心灵的契合。于是，我开始深入研究每一个绘画主题的背景和意义，闭上眼睛想象自己与画面中的场景互动。我在每一幅画中感受不同的情感，在描绘大自然时感受宁静与美好；在画人物时感受他们的喜怒哀乐；在画抽象作品时感受无尽的想象空间…… 当我再次面对老师展示作品时，老师露出了满意的笑容，说：“这才是你与绘画真正的磨合。” 在与绘画磨合的过程中，我用双手不断描绘画面，用心灵与绘画一次次对话，当我们终于完美融合，我也收获满满：提高了绘画水平，领略了画中的万千世界，感悟了色彩中蕴含的情感与故事…… 与绘画磨合，我成长了。   高分范文集锦二 范文展示台： 我的中国故事 夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心…… 一次偶然的机会，我和同学、老师走出国门，来到英国交流。我们与当地的学生交谈了自己国家的文化、历史。几天的访谈后，我们决定在临走之际给他们留一个纪念红——红纸灯笼。 与以往不同的是，我们决定把中国传统文化与现代相结合，与英国的地域风情结合起来，拿出剪刀、502胶水、彩板、LED小灯。我先把LED小灯放在底座上，连上纸盒儿，插上开关，用胶水将其固定在底部，两旁搭上木架。我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。最难的是刻，我拿起刻刀，在墨绿板上轻轻转动。纸屑飞出，刀尖轻轻颤动着，如行云流水一般，“精卫”现于手腕之下，一个个中国传统故事也展现出来。 我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写“吉祥如意”四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。 我轻轻地将灯笼挂起，按下开关。外国人惊异又赞叹地看着。“这是愚公移山的故事，里面讲述了愚公持之以恒，移山成功……这是女娲补天，这是精卫填海……”我用英语向他们讲述着中国故事。看着他们好奇又赞叹的表情，我很自豪。 傍晚，我帮他们把灯笼挂在了学校里，两旁的霓虹灯闪耀，光晕撞在一起，昏黄一片。我似乎明白了什么。 复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。在新时代里，中国的传统文化也应被赋予新的生机，也应走出国门，让异国他乡的人看到、感受到、了解到我们泱泱华夏民族蕴藏着的无限生机与魅力。让我们感受到一种温暖与光亮，让他们更加深刻地了解中国的发展与变化。我讲好了中国故事，承担起了传播的责任，让中华文化散发着无限的光亮。 我想，中华文明不也是如此吗？只有打开胸襟，拥抱变化，去包容，去开放，才能经久不衰，让精神传承下去。 虽身在异乡，但我依旧书写着我的中国故事…… 名师点评： 名师点评： 主题深刻：文章以在英国制作并展示红纸灯笼为切入点，深入探讨了中国传统文化在新时代的传承与传播，主题积极向上，富有时代意义。 内容丰富：详细描述了制作红纸灯笼的过程，以及向外国人讲述中国故事的场景，生动具体，让读者能切实感受到作者的自豪与使命感。 情感真挚：字里行间流露出对中国传统文化的热爱和传播中华文化的责任感，能引起读者共鸣。 技法解读： 以小见大：通过制作红纸灯笼这一小事，展现出传播中国传统文化的大主题。 细节描写：在制作灯笼的过程中，对工具的使用、刻刀的动作等细节描写细腻，增强了文章的可读性。 对比烘托：将红纸灯笼与霓虹灯对比，突出了传统文化在现代环境中的独特魅力。 夹叙夹议：在叙述事件的过程中，适时发表议论，深化主题，如对复古的理解和对中华文明传承的思考。 好词好句好段积累： 好词：炽热、访谈、地域风情、墨绿、行云流水、惊异、赞叹、古老沧桑、经久不衰、传承。 好句：“夜幕降临，点点星辰已入夜空，而那红纸灯笼依旧散发着炽热的光，照耀着我的中国心……”“我轻扶红纸，描出一个伦敦眼的形状，旁边画的则是中国精卫填海的神妙画面。”“复古从来不是一味地追求过去，而是用一种新的视角，迎接原本古老沧桑的事物。” 好段：“我自豪地拿起红纸，用胶贴在灯笼的骨架上，围成一圈。最后，我用毛笔轻轻蘸墨，在红纸上书写‘吉祥如意’四个字，带出了中国古代书法的魅力。一种成就感油然而生，那是因为我让中国故事走出国门，展现给世界。” 片段仿写： 一次学校组织的国际文化交流活动中，我和伙伴们来到了法国。我们决定给当地的朋友们展示中国传统的剪纸艺术。我拿出剪刀、红纸和铅笔。首先，我在红纸上轻轻勾勒出埃菲尔铁塔的轮廓，旁边配上中国的龙凤呈祥图案。接着，我小心翼翼地拿起剪刀，沿着线条开始裁剪。剪刀在纸间灵活穿梭，纸屑纷纷飘落，如同舞动的精灵。不一会儿，精美的剪纸作品便呈现在眼前。 我骄傲地举起剪纸，向法国朋友们介绍着中国的传统文化。“这是龙，在中国象征着吉祥和力量；这是凤，代表着高贵和美丽……” 看着他们眼中的好奇与赞赏，我心中充满了自豪。我知道，我又一次让中国故事在异国他乡绽放光彩。 傍晚，我们把剪纸作品装饰在学校的走廊里。旁边的欧式装饰与我们的剪纸相互映衬，别有一番韵味。我突然明白，传统文化与现代、与不同国家的文化可以和谐共存，相互增色。我们应该积极地把中国传统文化推向世界，让更多的人领略到中华文化的博大精深。就像这剪纸艺术，虽小巧却蕴含着无尽的魅力，承载着我们的文化传承与传播的使命。   高分范文速览 《难忘的旅行》 人生就像一场漫长的旅行，沿途会有无数美丽的风景和难忘的经历。在我的记忆中，有一次旅行格外令人难忘。 那是一个阳光明媚的夏天，我和家人一起踏上了前往海边的旅程。当我们抵达那片广阔的海滩时，眼前的景象让我惊叹不已。金色的沙滩在阳光的照耀下熠熠生辉，如同一条金色的丝带铺展在大地之上。湛蓝的天空与一望无际的大海在远方连成一片，海面上波光粼粼，仿佛无数颗钻石在闪烁。 我迫不及待地冲向海边，感受着海浪轻轻拍打在脚上的温柔。海风徐徐吹来，带着一股咸咸的味道，让人心情格外舒畅。我们在沙滩上搭建起帐篷，享受着悠闲的时光。我和弟弟一起堆沙堡，用小铲子和小水桶创造出一个个奇妙的世界。爸爸妈妈则躺在沙滩椅上，看着我们玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。 傍晚，夕阳西下，天空被染成了绚丽的橙红色。我们围坐在篝火旁，一边品尝着美味的海鲜，一边分享着旅途中的趣事。那一刻，时间仿佛静止了，只有海浪的声音和我们的欢声笑语在空气中回荡。这次旅行，不仅让我领略了大自然的美丽，也让我感受到了家人之间的温暖和幸福。它将永远留在我的记忆深处，成为我人生中一段珍贵的回忆。 《第一次登台表演》 在成长的道路上，我们会经历许多的第一次，而每一个第一次都像是一颗璀璨的星星，点缀着我们的人生。对我来说，第一次登台表演的经历，便是那颗最耀眼的星。 那是学校举办的一场文艺汇演，我有幸被选中参加舞蹈表演。从得知这个消息的那一刻起，我的心中既兴奋又紧张。为了这次表演，我们进行了长时间的排练，每一个动作、每一个表情都经过了反复的打磨。 终于，演出的日子来临了。当我站在后台，看着台下黑压压的人群，我的心跳骤然加快，手心里也冒出了冷汗。但是，当音乐响起的那一刻，我仿佛忘记了一切恐惧。我随着音乐翩翩起舞，如同一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。我的身体轻盈地舞动着，每一个动作都充满了力量和美感。 表演结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。这次登台表演，让我学会了勇敢和自信。我知道，只要我敢于挑战自己，就一定能够绽放出属于自己的光彩。 《帮助他人，快乐自己》 在生活中，帮助他人是一种美德，也是一种快乐。有一次，我亲身经历了这种快乐。 那是一个寒冷的冬天，我走在放学回家的路上。突然，我看到一位老奶奶正艰难地推着一辆装满水果的手推车。老奶奶的脸上布满了皱纹，她的眼神中透露出疲惫和无助。我毫不犹豫地走上前去，帮老奶奶推起了车。 手推车很重，但是我却感觉不到一丝疲惫。我的心中只有一个念头，那就是帮助老奶奶把车推到目的地。在我的帮助下，老奶奶很快就到达了她要去的地方。老奶奶感激地看着我，对我说：“谢谢你，小姑娘。你真是个好孩子。” 那一刻，我的心中充满了温暖和快乐。 通过这件事情，我明白了一个道理：帮助他人，不仅可以让别人感到快乐，也可以让自己收获幸福。从那以后，我更加积极地去帮助那些需要帮助的人，让这份快乐一直延续下去。 《我的爱好 —— 绘画》 在我的生活中，绘画就像一道绚丽的彩虹，为我带来了无尽的欢乐和惊喜。 我从小就对绘画有着浓厚的兴趣。每当我拿起画笔，就仿佛进入了一个属于自己的世界。在这个世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，用色彩和线条描绘出心中的美好。 我喜欢画大自然的风景，蓝天白云、青山绿水、美丽的花朵…… 每一幅画都充满了生机和活力。我也喜欢画人物，通过画笔，我可以展现出人们的喜怒哀乐，让他们的故事在画纸上生动地呈现。 绘画不仅让我感受到了艺术的魅力，也让我学会了耐心和坚持。每一幅画都需要花费大量的时间和精力去完成，但是当我看到自己的作品时，所有的付出都变得值得。绘画还让我结交了很多志同道合的朋友，我们一起交流、一起学习，共同进步。 我相信，绘画将永远陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。 《友谊的力量》 友谊是一种神奇的力量，它可以在我们最困难的时候给予我们支持和鼓励，让我们变得更加坚强和勇敢。在我的成长过程中，友谊就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 记得有一次，我在学校里遇到了一些麻烦。我因为一件小事和同学发生了争吵，心情非常低落。我的好朋友看到我这个样子，主动过来安慰我。她耐心地听我倾诉，给我出主意，让我感受到了真正的友谊。 在她的帮助下，我和那位同学很快就和解了。从那以后，我们更加珍惜彼此之间的友谊。每当我遇到困难的时候，我的朋友们总是会在第一时间伸出援手，给我力量和勇气。 友谊让我明白了，在这个世界上，我们并不孤单。有了朋友的陪伴，我们可以一起面对生活中的挑战，一起分享快乐和悲伤。我会永远珍惜这份友谊，让它在我的心中绽放出最美丽的花朵。 38 技法解读 拟人手法：文章多处运用拟人手法，如 “风儿正笑着向我走来”“秋风轻轻吹拂着这些小花小草和树木，它调皮地挠了挠我”“夕阳姑娘粉嫩的脸蛋显得格外迷人，羞涩” 等，使景物更加生动形象，富有情趣。 细节描写：对校园的综合楼、古槐、班旗等进行了详细的细节描写，如综合楼的 “白瓦红墙，明澈的玻璃”“古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮”“班旗上一个个充满幻想，色彩丰富的图案” 等，增强了文章的画面感。 移步换景：作者按照游览的顺序，依次描写了校园的不同景点，使文章条理清晰，层次分明。 情感表达：作者在描写校园景色的同时，融入了自己的情感，如 “美丽的校园在黄昏的映照下显得更加静谧，让我们有更多的留恋”“愿在你的滋润下快乐成长，学习更上一层楼” 等，表达了对校园的热爱和对未来的期待。 范文展示精析 Essay writing advice 好词好句好段积累 好词：筋疲力尽、九霄云外、莘莘学子、宏伟高大、白瓦红墙、明澈、葱茏、心旷神怡、神清气爽、静谧、滋润、多姿多彩。 好句： “风儿正笑着向我走来，劝我放慢脚步，她还伸出又柔又软的手，替我按摩腰肩。” “这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，真像一位手执利剑的勇士。” “夕阳姑娘粉嫩的脸蛋显得格外迷人，羞涩。美丽的校园在黄昏的映照下显得更加静谧，让我们有更多的留恋。” 范文展示精析 Essay writing advice 40 写景作文课 小学语文五年级 考场作文技能进阶 $$