第五单元类文阅读训练-2024-2025学年三年级语文上册统编版

2024-2025学年三年级语文上册统编版 第五单元类文阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 对比篇目 要素训练重点 《搭船的鸟》 ﹝课文第15课﹞ 感受作者观察的细致，体会留心观察的好处 《喜鹊搭窝》 《美丽的丹顶鹤》 【课内阅读】 《搭船的鸟》片段 后来雨停了。我看见一只(采 彩)色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些(蓝 篮)色,比鹦鹉还(漂 飘)亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 我正想着，它一下子( )造水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。 1.阅读第一自然段,用“\”把括号里不正确的字划去。 2.阅读第一自然段画“ ”的句子,填空。 这两句是围绕“ ”这句话写的。它从鸟的 、 和 三个方面介绍了这只鸟的样子。 3. 在第三自然段的括号里填上表示动作的词语,说说你从中体会到了什么。 【类文阅读】 （一）喜鹊搭窝 ①我亲眼看过喜鹊是怎样搭窝的。它们会围绕着高大的树飞来飞去。这是在反复比较，选择适当的位置。一旦找准了“地形”便开始施(shī)工。 ②喜鹊搭窝很精细。它们先觅来一根根尺寸相当的枯树枝条,衔到树梢间搭起框架;再叼来湿润的泥土加以粘(zhān)连,中间还放上柔软的细细的荆(jīng)条;然后一层一层地铺上枯草、布条、羽毛… ③筑好一个窝,大约需要十天的时间。在这段时间里,喜鹊一趟又一趟地衔起树枝飞回到搭窝的地方。有时，为了找到合适的枝条,常常要飞到很远很远的地方。它们起早贪黑,从不停歇(xiē)。据说,由于不停地忙碌(lù),十天下来,喜鹊的身子会瘦(shòu)很多,这真算是艰巨的劳动了。 ④一个新窝造好了,周围的喜鹊纷纷飞来,热闹地叫唤( huàn)一番(fān)像是前来向友邻道喜,庆贺“新房”的落成。 ⑤喜鹊筑造的窝非常坚固,有良好的抗震(zhèn)性,任凭( píng)风吹雨打，很少有塌(tā)落的。要是遇到特大的风。鹊窝遭(zāo)到破坏,喜鹊们就会很快在原地重新修筑，重建家园。 1. 读文章,想想作者对哪些事物和场景作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。 2.喜鹊搭窝是有顺序的,从第②段中的 、 、 这三个表示先后顺序的词就可以看出来。 3.第②段是围绕哪句话写的?用“ ”画下来。 4.从哪里可以看出喜鹊搭窝是“艰巨的劳动”?请你结合第③段中的一处语句来说明理由。 （二）美丽的丹顶鹤 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了最有趣的是那双眼睛，像对小重豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使开顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思! 1.短文用一句话概括了丹顶鹤的特点，请用“ ”画出来。 2.短文是从 、 和 三个方面来描写丹顶鹤的美丽的。 3.请用“ ”画出短文中的比喻句。这个比喻句把 比作 ，写出了 的特点。 4. 结合短文,下列理解正确的一项是（ ） A.作者说丹顶鹤的头小得可怜，是在嘲笑丹顶鹤长得怪。 B.丹顶鹤走路十分警觉说明它的胆子小。 C.作者描写单顶鹤走路和休息时的姿态是为了表达自己对开顶鹤的喜爱之情。 对比篇目 要素训练重点 《金色的草地》 ﹝课文第16课﹞ 感受作者观察的细致，体会留心观察的好处 《我爱家乡的银梨》 《蜗牛的秘密》 【课内阅读】 《金色的草地》片段 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.阅读选文可知,吸引“我”仔细观察蒲公英变化的原因是（ ）。 A.草地的颜色发生了变化 B.蒲公英的花像手掌 C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心 D.“我”要经过草地去钓鱼 2.“我”是按 顺序进行观察的,表明这一顺序的词语有 、 、 。 3.从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子?由此你获得了什么启示? 【类文阅读】 （一）我爱家乡的银梨 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,开始了新的生活;它贪婪地吮吸着春天清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圈的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1.从短文中找出合适的词语填在括号内。 （ ）的露珠儿（ ）的细雨（ ）的梨花（ ）的阳光 2.读短文,找出梨果的特点填空。 (1)形状: (2)颜色:开始呈 ，后来变 。 (3)气味: 3.从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来,再找出一个拟人句用“ ”画出来。 4.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 、 、 。 5.短文表达了 的思想感情。 （二）蜗牛的秘密 今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。 这10只蜗牛,外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”,就马上把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。 我为它们准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，我目不转睛地看着它们,期待它们毫不客气、狼吞虎咽、津津有味地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿,我忍不住又回来看它们。咦!这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊! 不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下一条银带子。我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏乎乎的东西到底是什么呢?我赶紧查阅了《儿童百科丛书》,终于找到了答案,原来这些黏乎乎的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于娲牛的爬行。 为了知道娲牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前，只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃起来。这下我才知道:蜗牛的大触角有眼睛的功能。 真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊! 1.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)蜗牛爬行时身后留下的黏乎乎的东西是蜗牛的排泄物。（ ） (2)蜗牛的大触角有嘴巴的功能。（ ） (3)蜗牛的外壳很薄,它有利于蜗牛的爬行。（ ） 2.“两只触角一伸一缩,一旦发现有'敌人’,就马上把身子缩进"屋子’里。”这句话运用了 的修辞手法,句中的“敌人”是指 ；“屋子”是 。 3.“真没想到,小小蜗牛也有那么多的秘密啊!"“我”发现了蜗牛的哪些秘密? 第五单元类文阅读专项训练参考答案 【课内阅读】 《搭船的鸟》片段 1. 阅读第一自然段,用“\”把括号里不正确的字划去。 答案：采 篮 飘 2.阅读第一自然段画“ ”的句子,填空。 这两句是围绕“ 我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊 ”这句话写的。它从鸟的 羽毛 、 翅膀 和 嘴巴 三个方面介绍了这只鸟的样子。 3.在第三自然段的括号里填上表示动作的词语,说说你从中体会到了什么。 所填动词： 冲 飞 衔 站 吞 示例:我从中体会到小鸟捕鱼的本领高。 【类文阅读】 （一）喜鹊搭窝 1.读文章,想想作者对哪些事物和场景作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。 作者对喜鹊进行了细致观察,其中对喜鹊搭窝的过程观察得较为细致。作者通过长时间的连续观察,抓住喜鹊“飞来飞去”“觅”“衔”“叼”“铺”等一系列动作,完整生动地记录了喜鹊搭窝的过程，表现了喜鹊搭窝的艰辛和不易。 2.喜鹊搭窝是有顺序的,从第②段中的 先 、 再 、 然后 这三个表示先后顺序的词就可以看出来。 3.第②段是围绕哪句话写的?用“ ”画下来。 喜鹊搭窝很精细。 4.从哪里可以看出喜鹊搭窝是“艰巨的劳动”?请你结合第③段中的一处语句来说明理由。 从“在这段时间里,喜鹊一趟又一趟地衔起树枝飞回到搭窝的地方"这句话可以看出,喜鹊为了搭窝,要多次外出寻找树枝。(答案不唯一,理由合理即可) （二）美丽的丹顶鹤 1.短文用一句话概括了丹顶鹤的特点，请用“ ”画出来。 丹顶鹤真有意思！ 2.短文是从 外形 、 走路 和 休息时 三个方面来描写丹顶鹤的美丽的。 3.请用“ ”画出短文中的比喻句。 最有趣的是那双眼睛,像对小豆豆,边上还有一圈黑。 这个比喻句把 眼睛比作 小豆 ，写出了丹顶鹤的眼睛有趣 的特点。 4.结合短文,下列理解正确的一项是（ C ） A.作者说丹顶鹤的头小得可怜，是在嘲笑丹顶鹤长得怪。 B.丹顶鹤走路十分警觉说明它的胆子小。 C.作者描写单顶鹤走路和休息时的姿态是为了表达自己对开顶鹤的喜爱之情。 【课内阅读】 《金色的草地》片段 1.阅读选文可知,吸引“我”仔细观察蒲公英变化的原因是（ A ）。 A.草地的颜色发生了变化 B.蒲公英的花像手掌 C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心 D.“我”要经过草地去钓鱼 2.“我”是按 时间 顺序进行观察的,表明这一顺序的词语有 很早 、 中午 、 傍晚 。 3.从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子?由此你获得了什么启示? 示例:从选文中可以看出“我”是一个善于观察、有探究精神的孩子。在生活中我们也要留心观察,去发现生活中的美。 【类文阅读】 （一）我爱家乡的银梨 1.从短文中找出合适的词语填在括号内。 （蒙蒙）的露珠儿（甜润）的细雨（ 洁白 ）的梨花（明媚 ）的阳光 2.读短文,找出梨果的特点填空。 (1)形状: 扁圆扁圆的 (2)颜色:开始呈 淡绿色 ，后来变 黄 。 (3)气味: 清香、味甜 3.从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来,再找出一个拟人句用“ ”画出来。 比喻句:婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 示例:拟人句:它贪婪地吮吸着春天清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶 4.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 阳春三月 、 五月 、 中秋时节 。 5.短文表达了 作者对银梨的喜爱和赞美 的思想感情。 （二）蜗牛的秘密 1.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)蜗牛爬行时身后留下的黏乎乎的东西是蜗牛的排泄物。（ √ ） (2)蜗牛的大触角有嘴巴的功能。（ × ） (3)蜗牛的外壳很薄,它有利于蜗牛的爬行。（ × ） 2.“两只触角一伸一缩,一旦发现有'敌人’,就马上把身子缩进"屋子’里。”这句话运用了 比喻 的修辞手法,句中的“敌人”是指 人或其他对它们有危害的动物 ；“屋子”是 它的外壳 。 3.“真没想到,小小蜗牛也有那么多的秘密啊!"“我”发现了蜗牛的哪些秘密? 一是蜗牛反应迟钝;二是蜗牛喜欢吃白菜叶;三是蜗牛爬行时身后留下的黏糊糊的东西是其排泄物,这些排泄物有助于蜗牛的爬行;四是蜗牛的大触角有眼睛的功能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$