期中模拟试题02-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（辽宁专用）

九年级语文期中模拟试题02（辽宁专用） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（17 分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （　　）（2分） A．游弋（yì）         恣睢（suī）        相得益彰（zhāng）   根深蒂固（dì） B．秘诀（jué）       拮据（jù）          娇揉造作（jiǎo）      前仆后继（pū） C．端详（xiáng）    诓骗（kuāng）   郑重其事（shì）       与日具增（jù） D．嗤笑（chī）       栈桥（zhàn）      走头无路（tóu）      自暴自弃（bào） 2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。航天服________要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大________。在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得了________的灵感。他们在航天服关节处，设计了________虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。 A．尽管    难点    意想不到    相似 B．不但    难点    意想不到    类似 C．尽管    难题    出乎意料    相似 D．不但    难题    出乎意料    类似 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） 你的第一场阅读是从什么时候开始的？也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读……当你沉浸其中，感受阅读带来的能量，你能听到雨打芭蕉、花鸟蝉鸣，你能看到苍山万物与大地同辉。在书里，你总能找到属于自己的一隅天地：它记载了宇宙运行，引发了对未来无尽的想象；它藏有包罗万象的文明与智慧，可以触及每一个自由的心灵；它带你纵观世界体察万物，延展人生的深度和厚度。去读书吧，这是与自己对话的最好方式；去读书吧，诗和远方一定不远…… A．“隅”是量词，两个“与”都是连词，“包罗万象”和“雨打芭蕉”都是动宾短语。 B．“你能看到苍山万物与大地同辉”这个句子中，“苍山万物与大地”作句子的宾语。 C．“也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读”是并列关系的复句。 D．画线句子有语病，应改为：它记载了宇宙运行的奥秘，引发了对未来无尽的想象。 4．文学、文化常识与名著阅读。（5分） （1）下列表述有误的一项是（   ）（2分） A．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B．张岱，字宗子，号陶庵，清代文学家，著有《西湖梦寻》。 C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 D．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 （2）阅读下面的文字后答题。（3分） 二将相交，各赌平生本事。一来一往，一去一回；四条臂纵横，八支马蹄撩乱两个斗到五十余合，不分胜败，月台上梁中书看得呆了，两边众军官看了，喝采不选，阵前上军士们递相厮觑，道：“我们做了许多年军，也曾出了几遭征，何曾见这等一对好汉厮杀！”李成，闻达在将台上不住声叫道：“好斗！” 文中的二将分别是 和 ，其中一将因杀了一泼皮 被发配到大名府。 5．古诗文填空。（6分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （2） 我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （3） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （5）《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是“ ， 。” 二、古诗文阅读（17分） 6．阅读下面两首诗，完成下题。（3分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 西湖晚归回望孤山寺赠诸客 白居易 柳湖松岛莲花寺①，晚动归桡②出道场。 卢橘子③低山雨重，棕榈叶战水风凉。 烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。 到岸请君回首望，蓬莱宫在海中央。 【注】①莲花寺：即孤山寺。②桡（ráo）：船桨。③卢橘子：枇杷的果实。 对上面两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联点题。远跳湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。从大处落笔，勾画西湖早春的轮廓。 B．乙诗首联交代“西湖晚归”，先写全景，波光涟漪的柳湖，然后镜头逐渐推近，由人到景，给人以清晰明快之感。 C．两首诗颔联、颈联运用动静结合的手法，甲诗描绘出一幅莺燕争春、花草初长的美丽画面；乙诗描绘归途所见之景，清爽闲适之情溢于言表。 D．两首诗都交代行踪，句句写景，句句含情，情景交融，从美景中自然流露诗人的喜悦之情。 阅读下面选文，完成 7-10 题。（14 分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】任人有问屋庐子曰①“礼与食孰重？”曰“礼重。”曰“以礼食，则饥而死；不以礼食，则得食，必以礼乎？”屋庐子不能对，明日之邹以告孟子。 孟子曰：“于答是也何有？不揣②其本，而齐其末，方寸之木，可使高于岑楼。金重于羽者，岂谓一钩金与一舆③羽之谓哉？取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重？往应之曰：轸④兄之臂而夺之食，则得食；不轸，则不得食，则将轸之乎？’” （节选自《孟子·告子下》有删改） 【注释】①任：周初诸侯国名，故地在今山东省济宁市。屋庐子：孟子的弟子，名连。②揣：比较，后面的“齐”也是同义。③舆：车。④轸（zhěn）：扭。 7．下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．得之则生                      得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） B．乡为身死而不受            温故而知新（《论语》十二章） C．不揣其本                      其真无马邪（《马说》） D．岂谓一钩金                   其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）屋庐子不能对，明日之邹以告孟子。 9．用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重 10．两文都认为“礼”比“食”重要，但也有人认为“在生存面前，一切都要让步”，你觉得这两个观点是否矛盾？请说说理由。（4分） 三、现代文阅读（36 分） 阅读下面的材料，完成 11-13 题。（8 分） 材料一： ①人与人之间沟通的主要媒介就是语言，然而语言却也时时阻碍着沟通的顺利进行。语言阻碍沟通的主要问题是语言的模糊性和歧义性。普通人和杰出的人最大的差别在于，杰出的人知道自己在说什么，他说话明确具体，而普通人则经常性的语言模糊笼统。 ②海德格尔说：人的存在形式之一是语言。这就是说，人必须依赖语言而存在。人们在表述一件事情时必须把自己心中的意思附着于语言上。但是，在人们用语言表述“这个意思”后，无论是表达者还是接受者，都容易把把语言表述的“这个意思”当作事情本身。这个世界上最可怕的就是人们用语言进行沟通的时候，却误把语言当作了沟通内容本身。实际上语言不过是人们描述事物的一个工具而已，不同的人使用的语言不同，所以我们在听人讲话时，绝对不能把对方的“话”当作事情本身。事情本身还得经过仔细求证方可得知。就如地图从来就不是真实的疆域，地图只是疆域的描述，它跟真实的疆域是有差别的。 （摘编自董进宇《语言阻碍沟通》） 材料二： 当我们追溯着时间的河流，与先秦的那些智者们相遇，我们很难分清刻在竹简上隽永的话语哪些是思想哪些是语言。仅将语言视为一种载体，试图将语言从思想中剥离出来是可笑的。思想之美统一于语言之美中，对于精深奥妙的中文，尤为如此。真正好的语言是不能与思想分离的，五四时期，百花齐放，百家争鸣，谁能说没敞开思想不表达情感？ （摘编自周伟东《语言是心灵的桥》） 材料三： 当今时代，语言文字的形式因为互联网的发展而呈出丰富性与多元性。对于网络新潮用语也没有必要一味排斥，毕竟这些是最能代表时代的表达方式，能有新意也是好事。应引起注意的是网络用语虽然有时幽默活泼，但也存在缺乏文化内涵的问题而十分干瘪。中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2002名受访者进行调查，结果如下。 （摘编自中国青年报《年轻人倾向用网络用语表达思想，语言能力愈加贫乏》） 11．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．杰出的人说话很有内涵，所以他们的话会让人觉得模糊笼统。 B．人在表述一件事情时可以通过语言，也可以通过动作等其它方式，因此人有时候不一定非要依赖语言而存在。 C．中文是精深奥妙的，这种语言和思想是不能分离的。 D．互联网时代人们的语言缺乏文化内涵，最突出的表现是基本不会用复杂的修辞手法。 12．说说材料一中画线句子运用的论证手法及要表达的意思。（3分） 13．假如你有个哥哥大学毕业即将步入职场，请你根据以上材料给他在语言使用方面提出几条建议。（3分） 阅读下面选文，完成 14-18 题。（17 分） 背书包的清洁工 ①临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的。 ②我家是这个老旧小区的中心位置，窗前建有一个直径十余米的花坛，花坛旁摆着一张石桌和几个石墩。春节后的一个周六，我吃完早饭看向窗外。清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些。看到这里，我的心不由一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 ③住在我对门的老安，带着女儿从家里走了出来，看到我，停住脚步说：“我家安翠入选了省奥数代表队，我送她过去集训。”此时，他注意到了看书的清洁工，回头对女儿说：“你看，人家那么忙还这么爱学习，你如果有这个刻苦劲儿，一定能拿全国奥数比赛金牌！”安翠鄙夷地看了清洁工一眼，说：“我去年拿了全省奥数银牌，已经取得保送咱们省最好大学的资格，您却把我和一个清洁工比！”说完裹紧了身上的羽绒服。羽绒服上的“大鹅”商标格外刺眼。 ④看着老安父女远去，我不禁摇了摇头。 ⑤清洁工看我来到身旁，放下书，冲我微笑。我这才看清，他看的是一本厚厚的数学方面的学习笔记。经聊天得知，他每天早上六点钟就来到小区，在八点钟以前把小区打扫干净，然后每半小时围着小区打扫一遍，如此循环，直到晚上六点下班。每天走三万多步，每天都荣登“微信运动”的封面。正聊着，他起身拿起扫帚，说：“我该去转转了！” ⑥刚要回屋，一群小学生来到了花坛前。率领他们的男子来到我面前：“您好，我是一个小学班主任，班里有个同学住这个小区，马上要转学回老家了。我今天带同学们来看望这位同学，想请您帮忙，给我们拍一段视频留念！”看我接过他的手机，接着说：“我们先演练一下。” ⑦这位老师说完，退回到同学中间，带领学生们围着花坛慢跑。不知什么时候，清洁工回来了，他站我身边盯着一位女生，若有所思。我这才发现这个女生的腿有些跛，两腿一高一低地尽量跟上同学的节奏，坚毅的小脸上有些委屈。 ⑧突然，清洁工向前紧走几步，挥手把老师喊住，凑近他耳边小声说着什么，老师频频点头。老师回头看向学生们：“我们围着花坛双腿一起跳，留下我们最美、最活泼的身影！”我拍摄视频时，看到那位跛脚女生的脸上灿若云霞。这时才知道清洁工给老师的提议，是老师带领同学们双腿蹦可以掩盖跛脚女生的残疾。拍完视频，这名老师走到清洁工面前，深深地鞠了一躬。 ⑨回到屋内。不知什么时候，窗外下起了雨，雨中夹着雪花。傍晚，出门买菜，发现清洁工在楼道里拖地。见我过来，他微笑着说：“雨雪天气，楼道里很湿滑，我拿拖布拖一下。”就在这时，楼道口传来“噗通”一声。是安翠，可能走得太急，雨伞挡住了视线，不小心摔倒了。老安从后面过来，赶忙把女儿拉起。清洁工则捡起了掉在地上的学习笔记，递给了她。她接过一看，发现笔记本已经被水浸湿，粘连在一起，于是带着哭腔说：“爸， 明天上午王剑涛学长就来给我们集训队讲课了， 他曾经获得三枚国际奥数金牌，去年夏天被保送清华大学。这个学习笔记就是老师复印的王剑涛的，现在却被我弄湿了，怎么办啊？” ⑩清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中：“不用着急，我刚好带着一份奥数的学习笔记，你先用着吧！”安翠犹豫了一下，接过了笔记，一愣，吃惊地问道：“你怎么有王剑涛的学习笔记，你和他什么关系？”“我和王剑涛什么关系不重要，不影响你学习就好！”清洁工淡淡地说。 ⑪老安父女满脸狐疑地接过笔记，道谢后离去。清洁工收起拖把说：“叔叔，我快开学了，以后还是我母亲来打扫，她身体不是太好，有什么事情，大家多担待！” ⑫这时，安翠急急火火跑了出来：“原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！” ⑬清洁工回头笑了笑，拉上了马甲的拉锁，撑起伞，拿着拖把走进了雨雪中…… 14．梳理故事情节，把下面的表格补充完整。（3分） 故事情节 “我”对他的态度 发现清洁工换人，马甲内鼓鼓囊囊的 ① ② 欣赏 发现清洁工能细心的呵护残疾小女孩的自尊 感动 发现清洁工就是学霸王剑涛 敬佩不舍 15．第①段在文章中有什么作用？请简要分析。（4分） 16．品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。（4分） 看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 17．选文第⑨段中加下划线的句子在文中有什么作用？（3分） 18．选文以“背书包的清洁工”为题有什么作用？（3分） 阅读下面选文，完成 19-22 题。（11 分） 守住心灵的高度 ①孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人。平日里，他目睹了韩国老板对工人们的种种刁难和侮辱，内心极为愤怒。当那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工，甚至令所有工人统统跪下时，只有他拒绝下跪，一个人直直地站着。孙天帅的行为不仅表现了“士可杀不可辱”的英雄气节，更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度。 ②无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度。 ③霍英东，在中国的政界、商界、体育界声名显赫。他从小吃苦，靠着聪明的头脑和不懈的努力，积累了大量财产。他没有为富不仁，而是热心公益，多年来为社会捐款多达200亿元。他说过一句话：“有钱，是上天赐给你做善事的机会。”霍英东是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心灵高度的楷模。然而有人却在金钱、荣誉面前，暴露出丑陋的人性。陕西农民周正龙和他身后的利益集团，制造了轰动一时的“华南虎”事件，就是为了骗取国家的大量拨款及由此可能带来的荣誉。对名利的追逐让他们忘记了生命的最终目标，他们也因此被钉在历史的耻辱架上。 ④守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀。早在两千多年前，孟子就提出了“乐以天下，忧以天下”的主张，伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。屈原出身贵族，在楚国本来有着较高的地位，生活无忧，但是在“举世皆醉”中，他没有随波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不向邪恶势力低头。虽然他的生命随着汩汩流淌的汨罗江水一同远去，但他以天下为己任的胸怀令人敬仰，他也成为中国人的光辉榜样，只有那些自觉地把自己生命与祖国人民的利益结合在一起的人，才是真正大写的“人”！ ⑤守住心灵的高度，需要雄厚的资本健康的心态。在风靡欧洲的法国网球公开赛中，美丽的中国女孩李娜，历经多场苦战，横扫众多欧洲劲敌，杀入冠亚军决赛。万众瞩目之下，她战胜了强劲的对手——意大利网坛老将斯齐亚沃尼。全面扎实的技术、稳定出色的发挥，使她成为本次比赛的冠军，作为亚洲获得大满贯赛冠军的第一人，面对如此殊荣，李娜没有忘乎所以，而是用动听娴熟的英语，微笑着告诉世界：只要有底气，没有什么不可以！当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本，就会战胜压力与诱惑，直面自己的心灵。 ⑥守住心灵的高度，需要顽强的毅力和执着的精神。悬崖上的松树令人敬佩。悬崖上少土，需要它拥有刺穿岩石的力量；悬崖上少水，需要它拥有忍受饥渴的意志；悬崖上少有人照顾，需要它用心灵抚慰自己。树是如此，人又何尝不是？追寻真理的路上，一定会充满荆棘，充满危险。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”罗斯福也说：“生活好比橄榄球比赛，原则就是奋力冲向底线。”只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神，才能坚守住自己的人生准则。 ⑦真诚勇敢地面对生活吧，这是我们每个人都应追求的目标。只有让心灵高高地站立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会更加美好。 19．本文的中心论点是什么？ 20．第①段有什么作用？（3分） 21．第④段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分） 22．阅读下面材料，说一说真正做到“守住心灵的高度”，除选文所论述的观点外，还应该具备哪些品质？至少写出四点。（4分） 陈文原是福建一名大学生，被网友亲切地称为“收碗哥”。他每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。从视频上可以看到，他手臂上下翻飞，原本杂乱的餐具瞬间被分门别类收拾好。据统计，在两分钟时间里，他收了整整两千只碗盘。他来自农村家庭，靠助学贷款上了大学，此后没有再向家里要过一分钱，课余凭借在学校食堂收碗赚取学费，现已偿还大部分贷款。面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝。他计划先把功课学好，把碗收好，毕业之后再自己创业。 四、写作（50 分） 23．我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许只是平平常常的一句话，也许……只要他或她或它在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗？ （1）请以“在_________的影响下”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。 （2）请以《我改变了生命的色彩》为题写一篇文章。文体不限，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文期中模拟试题02（辽宁专用） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（17 分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （　　）（2分） A．游弋（yì）         恣睢（suī）        相得益彰（zhāng）   根深蒂固（dì） B．秘诀（jué）       拮据（jù）          娇揉造作（jiǎo）      前仆后继（pū） C．端详（xiáng）    诓骗（kuāng）   郑重其事（shì）       与日具增（jù） D．嗤笑（chī）       栈桥（zhàn）      走头无路（tóu）      自暴自弃（bào） 【答案】A 【详解】本题考查字音字形。 B．拮据（jù）——jū，娇揉造作——矫揉造作； C．与日具增——与日俱增； D．走头无路——走投无路； 故选A。 2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） 航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。航天服________要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大________。在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得了________的灵感。他们在航天服关节处，设计了________虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。 A．尽管    难点    意想不到    相似 B．不但    难点    意想不到    类似 C．尽管    难题    出乎意料    相似 D．不但    难题    出乎意料    类似 【答案】B 【详解】考查关联词语和词义辨析。 “尽管……还”是转折关系，“不但……还……”是递进关系，“要求安全系数高”“需要很好的灵活度”是递进关系，用“不但”； 难点，在讲话或著作中引入或提出困难或怀疑的段落。难题，不容易解决或解答的问题。结合“关节部位”可知，用“难点”。 意想不到，没有料想到。形容十分意外。出乎意料，超出人们的料想之外。结合“灵感”可知，用“意想不到”。 相似，相像；大致相同。类似，差得不远，大致相像。结合“虾尾鳞片”可知，用“类似”。 故选B。 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） 你的第一场阅读是从什么时候开始的？也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读……当你沉浸其中，感受阅读带来的能量，你能听到雨打芭蕉、花鸟蝉鸣，你能看到苍山万物与大地同辉。在书里，你总能找到属于自己的一隅天地：它记载了宇宙运行，引发了对未来无尽的想象；它藏有包罗万象的文明与智慧，可以触及每一个自由的心灵；它带你纵观世界体察万物，延展人生的深度和厚度。去读书吧，这是与自己对话的最好方式；去读书吧，诗和远方一定不远…… A．“隅”是量词，两个“与”都是连词，“包罗万象”和“雨打芭蕉”都是动宾短语。 B．“你能看到苍山万物与大地同辉”这个句子中，“苍山万物与大地”作句子的宾语。 C．“也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读”是并列关系的复句。 D．画线句子有语病，应改为：它记载了宇宙运行的奥秘，引发了对未来无尽的想象。 【答案】D 【详解】本题考查语法知识。 A.第一个“与”是连词，第二个“与”是介词，“雨打芭蕉”是主谓短语； B.“你能看到苍山万物与大地同辉”这个句子中，“苍山万物与大地”作句子的定语，宾语是“同辉”； C.“也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读”是选择关系的复句； 故选D。 4．文学、文化常识与名著阅读。（5分） （1）下列表述有误的一项是（   ）（2分） A．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B．张岱，字宗子，号陶庵，清代文学家，著有《西湖梦寻》。 C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 D．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 （2）阅读下面的文字后答题。（3分） 二将相交，各赌平生本事。一来一往，一去一回；四条臂纵横，八支马蹄撩乱两个斗到五十余合，不分胜败，月台上梁中书看得呆了，两边众军官看了，喝采不选，阵前上军士们递相厮觑，道：“我们做了许多年军，也曾出了几遭征，何曾见这等一对好汉厮杀！”李成，闻达在将台上不住声叫道：“好斗！” 文中的二将分别是 和 ，其中一将因杀了一泼皮 被发配到大名府。 【答案】（1）B （2）杨志 索超 牛二 【详解】（1）本题考查文学常识。 B.“清代文学家”的表述不正确。张岱是明末清初文学家、史学家。 故选B。 （2）本题考查对名著内容的识记。 根据“月台上梁中书看得呆了”和“李成，闻达在将台上不住声叫道”可以判断这文中的二将分别是杨志、索超，是《水浒传》第十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》。这是写青面兽杨志和急先锋索超比试武艺，相关情节是：杨志杀了无赖牛二，发配北京大名府留守司充军；留守梁中书有心抬举杨志，只恐众人不伏，因此叫杨志与诸将比试武艺；杨志轻松胜了周谨，性急的索超要与杨志比试，两人斗了五十余合，不分胜负；其中使枪的是杨志，使斧的是索超。 5．古诗文填空。（6分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （2） 我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （3） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （5）《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是“ ， 。” 【答案】 晴川历历汉阳树 学诗谩有惊人句 闲来垂钓碧溪上 塞上燕脂凝夜紫 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谩、钓、碧溪、塞、燕脂、紫、婵娟”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） 6．阅读下面两首诗，完成下题。（3分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 西湖晚归回望孤山寺赠诸客 白居易 柳湖松岛莲花寺①，晚动归桡②出道场。 卢橘子③低山雨重，棕榈叶战水风凉。 烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。 到岸请君回首望，蓬莱宫在海中央。 【注】①莲花寺：即孤山寺。②桡（ráo）：船桨。③卢橘子：枇杷的果实。 对上面两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联点题。远跳湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。从大处落笔，勾画西湖早春的轮廓。 B．乙诗首联交代“西湖晚归”，先写全景，波光涟漪的柳湖，然后镜头逐渐推近，由人到景，给人以清晰明快之感。 C．两首诗颔联、颈联运用动静结合的手法，甲诗描绘出一幅莺燕争春、花草初长的美丽画面；乙诗描绘归途所见之景，清爽闲适之情溢于言表。 D．两首诗都交代行踪，句句写景，句句含情，情景交融，从美景中自然流露诗人的喜悦之情。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 B.乙诗先写全景，镜头逐渐推近处，由景到人，给人以清晰明快之感。 故选B。 阅读下面选文，完成 7-10 题。（14 分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】任人有问屋庐子曰①“礼与食孰重？”曰“礼重。”曰“以礼食，则饥而死；不以礼食，则得食，必以礼乎？”屋庐子不能对，明日之邹以告孟子。 孟子曰：“于答是也何有？不揣②其本，而齐其末，方寸之木，可使高于岑楼。金重于羽者，岂谓一钩金与一舆③羽之谓哉？取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重？往应之曰：轸④兄之臂而夺之食，则得食；不轸，则不得食，则将轸之乎？’” （节选自《孟子·告子下》有删改） 【注释】①任：周初诸侯国名，故地在今山东省济宁市。屋庐子：孟子的弟子，名连。②揣：比较，后面的“齐”也是同义。③舆：车。④轸（zhěn）：扭。 7．下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．得之则生                      得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） B．乡为身死而不受            温故而知新（《论语》十二章） C．不揣其本                      其真无马邪（《马说》） D．岂谓一钩金                   其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）屋庐子不能对，明日之邹以告孟子。 9．用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重 10．两文都认为“礼”比“食”重要，但也有人认为“在生存面前，一切都要让步”，你觉得这两个观点是否矛盾？请说说理由。（4分） 【答案】7．D 8．（1）假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段） 不用呢？或：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？ （2）屋庐子不能回答，第二天就到邹国，把这话告诉了孟子。 9．取食之重者/与礼之轻者而比之/奚翅食重 10．不矛盾。生存固然非常重要，“食”的本质就是代表生存，如果没有生存，那再多的东西也失去了它的意义。然而，如果生存需要靠舍弃道德才能实现，这样的生存又有什么意义呢？ 因此，不违背道义、保持本心的生存，才是真正的生存。 【解析】7．本题考查说文言文词语的意思。 A.动词，得到\动词，领会； B.然而，却，表转折\于是，就，表顺接关系； C.代词，它，它的\语气词，表反问，难道； D.两项都是“动词，说，称作”之意。 故选D。 8．本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）如使：如果让；莫：没有；于：比；则：那么；凡：凡是，一切；得生：保全生命；用，采用。 （2）对：回答；明日：第二天；以：用。 9．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。 如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。 “取食之重者与礼之轻者而比之奚翅食重”意思是“拿吃的重要方面和礼的细节相比较，何止于吃的重要？”故知，“取食之重者与礼之轻者而比之”与“奚翅食重”是假设头关系的复句，要停顿；而“取食之重者”与“与礼之轻者而比之”之间是承接关系的句子，也要停顿。所以正确的停顿是：取食之重者/与礼之轻者而比之/奚翅食重。 10．本题考查理解分析能力。 从“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧”可知，生存需要靠舍弃道德才能实现，这样的生存又有什么意义呢？从“乡为身死而不受，今为宫室之美为之……此之谓失其本心”可知，君子能不违背道义、保持本心的生存，才是真正的生存。 所以，生存固然非常重要，“食”的本质就是代表生存，如果没有生存，那再多的东西也失去了它的意义，但不能为了生存而失去大义。因而，两者之间并不矛盾。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，但是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗羹，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他（吃喝），（饥饿的）过路的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 乙：有个任国人问屋庐子说：“礼和食哪样重要？”屋庐子说：“礼重要。”那人又问：“如果非要按照礼节才吃，就只有饿死；不按照礼节而吃，就可以得到吃的，那还是一定要按照礼节吗？”屋庐子不能回答，第二天就到邹国，把这话告诉了孟子。 孟子说：“回答这个问题有什么困难呢？如果不比较基础的高低是否一致，只比较顶端，那么，一块一寸见方的木头可以使它高过尖顶高楼。我们说金属比羽毛重，难道是说一个衣带钩的金属比一车羽毛还重吗？拿吃的重要方面和礼的细节相比较，何止于吃的重要？你去这样答复他：‘扭折哥哥的胳膊，抢夺他的食物，就可以得到吃的；不扭，便得不到吃的，那会去扭吗？’” 三、现代文阅读（36 分） 阅读下面的材料，完成 11-13 题。（8 分） 材料一： ①人与人之间沟通的主要媒介就是语言，然而语言却也时时阻碍着沟通的顺利进行。语言阻碍沟通的主要问题是语言的模糊性和歧义性。普通人和杰出的人最大的差别在于，杰出的人知道自己在说什么，他说话明确具体，而普通人则经常性的语言模糊笼统。 ②海德格尔说：人的存在形式之一是语言。这就是说，人必须依赖语言而存在。人们在表述一件事情时必须把自己心中的意思附着于语言上。但是，在人们用语言表述“这个意思”后，无论是表达者还是接受者，都容易把把语言表述的“这个意思”当作事情本身。这个世界上最可怕的就是人们用语言进行沟通的时候，却误把语言当作了沟通内容本身。实际上语言不过是人们描述事物的一个工具而已，不同的人使用的语言不同，所以我们在听人讲话时，绝对不能把对方的“话”当作事情本身。事情本身还得经过仔细求证方可得知。就如地图从来就不是真实的疆域，地图只是疆域的描述，它跟真实的疆域是有差别的。 （摘编自董进宇《语言阻碍沟通》） 材料二： 当我们追溯着时间的河流，与先秦的那些智者们相遇，我们很难分清刻在竹简上隽永的话语哪些是思想哪些是语言。仅将语言视为一种载体，试图将语言从思想中剥离出来是可笑的。思想之美统一于语言之美中，对于精深奥妙的中文，尤为如此。真正好的语言是不能与思想分离的，五四时期，百花齐放，百家争鸣，谁能说没敞开思想不表达情感？ （摘编自周伟东《语言是心灵的桥》） 材料三： 当今时代，语言文字的形式因为互联网的发展而呈出丰富性与多元性。对于网络新潮用语也没有必要一味排斥，毕竟这些是最能代表时代的表达方式，能有新意也是好事。应引起注意的是网络用语虽然有时幽默活泼，但也存在缺乏文化内涵的问题而十分干瘪。中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2002名受访者进行调查，结果如下。 （摘编自中国青年报《年轻人倾向用网络用语表达思想，语言能力愈加贫乏》） 11．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．杰出的人说话很有内涵，所以他们的话会让人觉得模糊笼统。 B．人在表述一件事情时可以通过语言，也可以通过动作等其它方式，因此人有时候不一定非要依赖语言而存在。 C．中文是精深奥妙的，这种语言和思想是不能分离的。 D．互联网时代人们的语言缺乏文化内涵，最突出的表现是基本不会用复杂的修辞手法。 12．说说材料一中画线句子运用的论证手法及要表达的意思。（3分） 13．假如你有个哥哥大学毕业即将步入职场，请你根据以上材料给他在语言使用方面提出几条建议。（3分） 【答案】11．C 12．类比论证（写比喻、举例论证也可），表达的意思是：①语言不等于事物本身；②语言只是对事物的描述的一个工具；③语言对事物的描述与事物本身相比是有差别的。 13．①要明确具体地使用语言；②语言要与思想相统一；③有新意；④具有文化内涵 【解析】11．本题考查内容理解。 A.材料一第①段中说“杰出的人知道自己在说什么，他说话明确具体，而普通人则经常性的语言模糊笼统”，杰出的人说话明确具体而非模糊笼统； B.材料二中提到“海德格尔说：人的存在形式之一是语言。这就是说，人必须依赖语言而存在”，人必须依赖语言而存在，不能说人有时候不一定非要依赖语言而存在；   D.材料三中只是说网络用语存在缺乏文化内涵的问题且十分干瘪，但并没有说互联网时代人们的语言缺乏文化内涵，也没有说最突出的表现是基本不会用复杂的修辞手法； 故选C。 12．本题考查论证方法。 材料一第②段“就如地图从来就不是真实的疆域，地图只是疆域的描述，它跟真实的疆域是有差别的”，运用类比论证，将“语言与事物的关系”类比为“地图与疆域的关系”。通过说明地图不是真实的疆域，只是疆域的描述且与真实疆域有差别，来类比说明语言不是事物本身，只是对事物的描述且与事物有差别。这种类比使抽象的道理更加形象易懂，增强了论证的说服力。 运用比喻论证，把语言比作地图，把事物比作疆域。生动形象地体现了语言和事物之间的关系，如同地图和疆域一样，语言只是对事物的一种表征，而非事物本身。 运用举例论证，以地图和疆域为例，具体地说明了语言与事物之间存在的差异，使读者更容易理解语言只是描述事物的工具这一观点。 通过地图不是疆域的类比，强调语言只是对事物的一种表达形式，不能等同于事物本身。我们不能把听到的语言直接等同于所描述的事物，而应该对语言所表达的内容进行进一步的求证和思考。正如地图是描述疆域的工具一样，语言是人们用来描述事物的工具。它帮助我们传达对事物的认识和理解，但不能完全代表事物的真实面貌。地图与真实疆域存在差别，语言对事物的描述也与事物本身有差距。不同的人使用语言的方式不同，可能会导致对同一事物的描述存在差异。因此，我们在理解语言所表达的内容时，要认识到这种差别，不能盲目地将语言等同于事物。 13．本题考查建议。 材料一第①段提到“普通人和杰出的人最大的差别在于，杰出的人知道自己在说什么，他说话明确具体，而普通人则经常性的语言模糊笼统”。在职场中，明确具体地表达自己的想法和观点非常重要。据此可概括为：要明确具体地使用语言。 材料二指出“真正好的语言是不能与思想分离的”。在职场中，我们的语言应该准确地传达我们的思想和意图。在撰写工作报告、方案策划等文档时，要确保语言表达与我们的思考深度和广度相匹配。同时，在与同事交流讨论时，也要注意语言的逻辑性和连贯性，使我们的思想能够通过语言清晰地呈现出来。据此可概括为：语言要与思想相统一。 材料三提到“对于网络新潮用语也没有必要一味排斥，毕竟这些是最能代表时代的表达方式，能有新意也是好事”。在职场中，适当使用一些有新意的语言可以增加沟通的趣味性和吸引力。但要注意使用的场合和对象，避免过于随意或不恰当的表达。据此可概括为：有新意。 材料三也指出网络用语存在缺乏文化内涵的问题。在职场中，我们应该注重语言的文化内涵，提升自己的语言素养。可以通过阅读经典文学作品、学习传统文化等方式，丰富自己的词汇量和表达方式。据此可概括为：具有文化内涵。 阅读下面选文，完成 14-18 题。（17 分） 背书包的清洁工 ①临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的。 ②我家是这个老旧小区的中心位置，窗前建有一个直径十余米的花坛，花坛旁摆着一张石桌和几个石墩。春节后的一个周六，我吃完早饭看向窗外。清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些。看到这里，我的心不由一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 ③住在我对门的老安，带着女儿从家里走了出来，看到我，停住脚步说：“我家安翠入选了省奥数代表队，我送她过去集训。”此时，他注意到了看书的清洁工，回头对女儿说：“你看，人家那么忙还这么爱学习，你如果有这个刻苦劲儿，一定能拿全国奥数比赛金牌！”安翠鄙夷地看了清洁工一眼，说：“我去年拿了全省奥数银牌，已经取得保送咱们省最好大学的资格，您却把我和一个清洁工比！”说完裹紧了身上的羽绒服。羽绒服上的“大鹅”商标格外刺眼。 ④看着老安父女远去，我不禁摇了摇头。 ⑤清洁工看我来到身旁，放下书，冲我微笑。我这才看清，他看的是一本厚厚的数学方面的学习笔记。经聊天得知，他每天早上六点钟就来到小区，在八点钟以前把小区打扫干净，然后每半小时围着小区打扫一遍，如此循环，直到晚上六点下班。每天走三万多步，每天都荣登“微信运动”的封面。正聊着，他起身拿起扫帚，说：“我该去转转了！” ⑥刚要回屋，一群小学生来到了花坛前。率领他们的男子来到我面前：“您好，我是一个小学班主任，班里有个同学住这个小区，马上要转学回老家了。我今天带同学们来看望这位同学，想请您帮忙，给我们拍一段视频留念！”看我接过他的手机，接着说：“我们先演练一下。” ⑦这位老师说完，退回到同学中间，带领学生们围着花坛慢跑。不知什么时候，清洁工回来了，他站我身边盯着一位女生，若有所思。我这才发现这个女生的腿有些跛，两腿一高一低地尽量跟上同学的节奏，坚毅的小脸上有些委屈。 ⑧突然，清洁工向前紧走几步，挥手把老师喊住，凑近他耳边小声说着什么，老师频频点头。老师回头看向学生们：“我们围着花坛双腿一起跳，留下我们最美、最活泼的身影！”我拍摄视频时，看到那位跛脚女生的脸上灿若云霞。这时才知道清洁工给老师的提议，是老师带领同学们双腿蹦可以掩盖跛脚女生的残疾。拍完视频，这名老师走到清洁工面前，深深地鞠了一躬。 ⑨回到屋内。不知什么时候，窗外下起了雨，雨中夹着雪花。傍晚，出门买菜，发现清洁工在楼道里拖地。见我过来，他微笑着说：“雨雪天气，楼道里很湿滑，我拿拖布拖一下。”就在这时，楼道口传来“噗通”一声。是安翠，可能走得太急，雨伞挡住了视线，不小心摔倒了。老安从后面过来，赶忙把女儿拉起。清洁工则捡起了掉在地上的学习笔记，递给了她。她接过一看，发现笔记本已经被水浸湿，粘连在一起，于是带着哭腔说：“爸， 明天上午王剑涛学长就来给我们集训队讲课了， 他曾经获得三枚国际奥数金牌，去年夏天被保送清华大学。这个学习笔记就是老师复印的王剑涛的，现在却被我弄湿了，怎么办啊？” ⑩清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中：“不用着急，我刚好带着一份奥数的学习笔记，你先用着吧！”安翠犹豫了一下，接过了笔记，一愣，吃惊地问道：“你怎么有王剑涛的学习笔记，你和他什么关系？”“我和王剑涛什么关系不重要，不影响你学习就好！”清洁工淡淡地说。 ⑪老安父女满脸狐疑地接过笔记，道谢后离去。清洁工收起拖把说：“叔叔，我快开学了，以后还是我母亲来打扫，她身体不是太好，有什么事情，大家多担待！” ⑫这时，安翠急急火火跑了出来：“原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！” ⑬清洁工回头笑了笑，拉上了马甲的拉锁，撑起伞，拿着拖把走进了雨雪中…… 14．梳理故事情节，把下面的表格补充完整。（3分） 故事情节 “我”对他的态度 发现清洁工换人，马甲内鼓鼓囊囊的 ① ② 欣赏 发现清洁工能细心的呵护残疾小女孩的自尊 感动 发现清洁工就是学霸王剑涛 敬佩不舍 15．第①段在文章中有什么作用？请简要分析。（4分） 16．品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。（4分） 看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 17．选文第⑨段中加下划线的句子在文中有什么作用？（3分） 18．选文以“背书包的清洁工”为题有什么作用？（3分） 【答案】14．①好奇②发现清洁工认真做题、辛勤工作 15．①内容上，介绍背景，交代故事发生的时间和主要人物②结构上，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引出下文内容的叙述。 16．①“颤”是颤动、发抖的意思。②在句中描写了“我”看到清洁工在寒冬中坚持学习的场景时的感受，表达出“我”对他的敬佩之情。 17．①环境描写，②转换视角，引出下文路滑摔倒弄湿笔记的情节，③为下文被认出做铺垫。 18．①“背书包的清洁工”既是文章的叙事线索，②也揭示了文章的写作对象，③同时激发了读者的阅读兴趣。 【解析】14．本题考查内容概括。 结合第①段“临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子”“令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”。可知，清洁工换人了，这个穿橙色的马甲的小伙子的马甲内总是鼓鼓囊囊的，引起“我”的好奇。 结合第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些”，第⑤段“他看的是一本厚厚的数学方面的学习笔记。经聊天得知，他每天早上六点钟就来到小区，在八点钟以前把小区打扫干净，然后每半小时围着小区打扫一遍，如此循环，直到晚上六点下班。每天走三万多步，每天都荣登‘微信运动’的封面。正聊着，他起身拿起扫帚，说：‘我该去转转了’可知，小伙子认真工作，把小区打扫得干干净净，工作之余，勤奋读书。 15．本题考查句段作用。 内容上：首段“临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，写十八九岁的小伙子在临近春节时来到小区做清洁，马甲内鼓鼓囊囊，“临近春节”交代了故事得背景、时间，“小伙子”交代了文章主要人物； 结构上：首段“令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，引发读者好奇，马甲内鼓鼓囊囊的装的是什么，设置悬念，激发读者阅读兴趣；联系第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书”等语句可知，“橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”为下文写“清洁工”从马甲内拿资料学习的内容做了铺垫。 16．本题考查词语的赏析。 “看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工”，其中“颤”有“颤动、发抖”之意。表现“我”打量清洁工时，内心为之感到惊讶。联系第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些”等语句可知，年轻的“清洁工”在清扫完卫生后，在寒冬中坚持学习。他不因学习环境而懈怠。“我”看到此情此景被他好学的精神震撼，表现出“我”对“清洁工”的敬佩与赞美。 17．本题考查句段作用。 “不知什么时候，窗外下起了雨，雨中夹着雪花”这是环境描写，写出了当时下雨下雪的天气。表现当时的环境很恶劣。 结合第⑨段“见我过来，他微笑着说：‘雨雪天气，楼道里很湿滑，我拿拖布拖一下。’就在这时，楼道口传来‘噗通’一声。是安翠，可能走得太急，雨伞挡住了视线，不小心摔倒了。老安从后面过来，赶忙把女儿拉起。清洁工则捡起了掉在地上的学习笔记，递给了她。她接过一看，发现笔记本已经被水浸湿，粘连在一起”，第⑩段“清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中：‘不用着急，我刚好带着一份奥数的学习笔记，你先用着吧！’”，第⑫段“安翠急急火火跑了出来：‘原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！’”，可知：因为雨雪天气，楼道湿滑，才会出现安翠因为走得急不小心滑倒，导致学习笔记被弄湿。清洁工看到这个情景将自己的数学笔记借给安翠，安翠后来认出他就是王剑涛学长。下雪天气引出下文安翠的笔记弄湿了，她因拿到清洁工的笔记而认出他就是王剑涛学长的情节。 18．本题考查标题的作用。 结合第①段“临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子”，第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书”，第⑤段“清洁工看我来到身旁，放下书，冲我微笑”，第⑩段“清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中”，第⑬段“清洁工回头笑了笑，拉上了马甲的拉锁，撑起伞，拿着拖把走进了雨雪中”，可知：全文围绕着清洁工在小区的工作经历来展开情节，“清洁工”既是文章的叙事线索，又是文章的写作对象。 结合第①段“他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书”，可知：清洁工的书包里装的是什么，题目引发读者好奇，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 阅读下面选文，完成 19-22 题。（11 分） 守住心灵的高度 ①孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人。平日里，他目睹了韩国老板对工人们的种种刁难和侮辱，内心极为愤怒。当那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工，甚至令所有工人统统跪下时，只有他拒绝下跪，一个人直直地站着。孙天帅的行为不仅表现了“士可杀不可辱”的英雄气节，更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度。 ②无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度。 ③霍英东，在中国的政界、商界、体育界声名显赫。他从小吃苦，靠着聪明的头脑和不懈的努力，积累了大量财产。他没有为富不仁，而是热心公益，多年来为社会捐款多达200亿元。他说过一句话：“有钱，是上天赐给你做善事的机会。”霍英东是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心灵高度的楷模。然而有人却在金钱、荣誉面前，暴露出丑陋的人性。陕西农民周正龙和他身后的利益集团，制造了轰动一时的“华南虎”事件，就是为了骗取国家的大量拨款及由此可能带来的荣誉。对名利的追逐让他们忘记了生命的最终目标，他们也因此被钉在历史的耻辱架上。 ④守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀。早在两千多年前，孟子就提出了“乐以天下，忧以天下”的主张，伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。屈原出身贵族，在楚国本来有着较高的地位，生活无忧，但是在“举世皆醉”中，他没有随波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不向邪恶势力低头。虽然他的生命随着汩汩流淌的汨罗江水一同远去，但他以天下为己任的胸怀令人敬仰，他也成为中国人的光辉榜样，只有那些自觉地把自己生命与祖国人民的利益结合在一起的人，才是真正大写的“人”！ ⑤守住心灵的高度，需要雄厚的资本健康的心态。在风靡欧洲的法国网球公开赛中，美丽的中国女孩李娜，历经多场苦战，横扫众多欧洲劲敌，杀入冠亚军决赛。万众瞩目之下，她战胜了强劲的对手——意大利网坛老将斯齐亚沃尼。全面扎实的技术、稳定出色的发挥，使她成为本次比赛的冠军，作为亚洲获得大满贯赛冠军的第一人，面对如此殊荣，李娜没有忘乎所以，而是用动听娴熟的英语，微笑着告诉世界：只要有底气，没有什么不可以！当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本，就会战胜压力与诱惑，直面自己的心灵。 ⑥守住心灵的高度，需要顽强的毅力和执着的精神。悬崖上的松树令人敬佩。悬崖上少土，需要它拥有刺穿岩石的力量；悬崖上少水，需要它拥有忍受饥渴的意志；悬崖上少有人照顾，需要它用心灵抚慰自己。树是如此，人又何尝不是？追寻真理的路上，一定会充满荆棘，充满危险。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”罗斯福也说：“生活好比橄榄球比赛，原则就是奋力冲向底线。”只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神，才能坚守住自己的人生准则。 ⑦真诚勇敢地面对生活吧，这是我们每个人都应追求的目标。只有让心灵高高地站立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会更加美好。 19．本文的中心论点是什么？ 20．第①段有什么作用？（3分） 21．第④段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分） 22．阅读下面材料，说一说真正做到“守住心灵的高度”，除选文所论述的观点外，还应该具备哪些品质？至少写出四点。（4分） 陈文原是福建一名大学生，被网友亲切地称为“收碗哥”。他每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。从视频上可以看到，他手臂上下翻飞，原本杂乱的餐具瞬间被分门别类收拾好。据统计，在两分钟时间里，他收了整整两千只碗盘。他来自农村家庭，靠助学贷款上了大学，此后没有再向家里要过一分钱，课余凭借在学校食堂收碗赚取学费，现已偿还大部分贷款。面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝。他计划先把功课学好，把碗收好，毕业之后再自己创业。 【答案】19．无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则（或：人应该守住心灵的高度。或第2段）。 20．举出孙天帅为维护尊严不屈服的事例，引出论点；作为事实论据证明论点；引起读者的思考，吸引读者。 21．道理论证、举例论证。具体有力地证明了“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀”；进而证明中心论点。 22．①有理想，有远见，有人生规划；②脚踏实地，吃苦耐劳，刻苦努力；③自强自立；④相信自己；⑤能抵御诱惑（不为诱惑所动）。 【解析】19．本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点。 论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 本文的题目是“守住心灵的高度”，这个题目表达了观点，结合第①段“孙天帅的行为不仅表现了‘士可杀不可辱’的英雄气节，更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概”“一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度”，第②段“无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度”，可知：文章以孙天帅的故事引出中心论点“无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则”“就是说要守住心灵的高度”。 ③段举出霍英东和周正龙的事例，从正反两个方面论述了能否“守住心灵高度”的结果。 ④⑤⑥段分别从三个方面论述了“守住心灵高度”的方法。 故可知本文论点：无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则（或：人应该守住心灵的高度。） 20．本题考查理解句段的作用。 结合第①段“那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工，甚至令所有工人统统跪下时，只有他拒绝下跪，一个人直直地站着。孙天帅的行为不仅表现了‘士可杀不可辱’的英雄气节，更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度”，可知：本段运用了事例论证，通过列举孙天帅不肯向韩国老板下跪的事件，写孙天帅的行为表现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概，引出“在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度”的中心观点。同时孙天帅也是事实论据来证明论点，引发读者思考，吸引阅读兴趣。 21．本题考查论证方法和作用。 结合第④段“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀”“早在两千多年前，孟子就提出了‘乐以天下，忧以天下’的主张”，可知：此处引用孟子的话，这是道理论证，论证了“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀”的观点。 结合第④段“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀”“伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。屈原出身贵族，在楚国本来有着较高的地位，生活无忧，但是在‘举世皆醉’中，他没有随波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不向邪恶势力低头”，可知：这是列举屈原在真理面前挺身而出，决不向邪恶势力低头的事例，这是举例论证，论证了“守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀”的观点。进而证明中心论点。 22．本题考查提炼信息。 结合“他每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。从视频上可以看到，他手臂上下翻飞，原本杂乱的餐具瞬间被分门别类收拾好”，可知：陈文原每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。可见他吃苦耐劳，勤奋向上。 结合“他来自农村家庭，靠助学贷款上了大学，此后没有再向家里要过一分钱，课余凭借在学校食堂收碗赚取学费”，可知：他凭借在学校食堂收碗赚取学费。可见他是个自强自立的人 结合“面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝”，可知：他婉言谢绝许多有意招聘他的大企业。可见他是个不为金钱诱惑的人。 结合“他计划先把功课学好，把碗收好，毕业之后再自己创业”，可知：他自信，有计划，有远见。可见他是个有理想，有人生规划的人。 四、写作（50 分） 23．我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许只是平平常常的一句话，也许……只要他或她或它在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗？ （1）请以“在_________的影响下”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。 （2）请以《我改变了生命的色彩》为题写一篇文章。文体不限，不少于600字。 【答案】例文一： 在父亲的影响下 父亲，十几岁便到广东打工。期间做过许多小生意，卖过各式各样的东西。有着很丰富的生活经验和社会阅历。 在我的眼里，父亲是一个通情明理、脚踏实地办事、懂得灵活变通的人。 现在，父亲在县城开了一家饭店，因此，每到周末，我也会时常到店里帮忙做一些力所能及的事。店里时常会遇到一些不怎么好接待的客户。一天，饭店里的一位客户突然大声嚷嚷，说：“叫老板过来一下。”听到声音，父亲赶忙走了过去，看到父亲过来，那顾客故意提高声调说：“你看饭里有虫子。”父亲看了一下碗里，就明白了此人的真正意图，他什么也没有讲，便说：“不好意思，今天这餐饭就不收您钱了。”顾客听后见达到了目的便满意的点点头，只听到父亲又问到：“吃饱了吗？没吃饱再炒一个菜。”顾客得意的回答：“吃饱了。”说完之后便昂首挺胸的走出饭店。看到父亲被人误解而不争辩的样子，这时在我耳边又回响起父亲常挂在嘴边的话:“做生意要和气才能生财，有舍才有得。” 有时，配送菜的人送的菜质量不太好。但父亲看了之后，不是强烈的拒绝而是温和地说：“今天送的菜不怎么好，也不新鲜。”只见送菜的一脸歉色，之后就听见父亲笑着说到：“今天就算了，明天可一定要送好的来哟。”话未落音菜钱已经给到了卖菜的人手里了。      父亲是一个脚踏实地办事的人，经常教导我：无论做事还是学习都要一步一个脚印，不要急于求成，这样才能事半功倍，否则就是事倍功半了。就拿炒菜这事来说吧，父亲每次都是先把菜洗好切好。再把配料准备好。才开始炒菜，先放油再打火，让油慢慢升温，循环渐进。 我的父亲不但是一个通情明理、脚踏实地办事的人，而且还是一个十分灵活，懂得变通的人。 我的父亲就是这样的一个人。在父亲的影响下，我慢慢积累经验成长，慢慢的学会了如何为人处事。如果我是一个通情明理的人，如果我是一个脚踏实地办事的人，如果我是一个懂得灵活变通的人，我都得感谢我的父亲——一个初中没有毕业就外出谋生的人。 例文二： 我改变了生命的色彩 生命何等美好！古往今来，总会有无数的文人墨客发，出这样的感叹吧。 是啊，宇宙间所出现的每一条生命都是一个不可多得的奇迹，生命如花般绚烂多彩，也如流星般熠熠生辉，所以，值得我们用最好的精力去赞美它。我想，世界之所以有了春暖花开的美丽，有了灯火璀璨的绚烂，都是因为生命吧！花儿的生命何等渺小，可是大片大片的花海依旧灿烂夺目地盛开着，它们不会因为自己明天的凋零而停止今天的绽放；这和“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”是一个道理。 于是，小小的我就明白了生命的真正意义，也明白了：要想人生不留下遗憾，我们只能拼命努力，为生命添上最美丽的色彩。 因为，生命本无色，一切的美丽都要靠我们后天去创造。 其实，上帝对待每个人都是公平的，它分发给每个人一个空瓶，让你在沙漠里进行一场长途跋涉，热爱生命并珍重生命的人，会在这条路上找到属于自己的绿洲，也能在沿途发现很多美丽的宝石，利用这些宝石的光芒，就能为我们自己的生命染色，而不懂得珍惜生命的人，最终只能在这片沙漠里迷失方向，碌碌无为地死去。一切，都只取决于我们对待生命的态度。 曾经的我也是这样，吃喝玩乐，得过且过。直到有一天，妈妈给了我一本书，叫做《名人故事》。阅读着，我看到了顽强的海伦对待生命的态度，看到了这位坚强不屈的女中豪杰一步步走向成功的样子，也听到了贝多芬发出的“扼住命运的咽喉”的誓言…… 于是，我决心改变生命的色彩，不让它留下任何遗憾。 在那段奋斗的岁月里，我改掉了很多坏习惯，努力地阅读着大量的名著，每天都坚持写日记，做读书笔记…… 终于，在那个盛夏，我改变了自己的生命，在生命的画板_上涂下最绚丽的一道红色！ 所以，今天的我要对全世界呐喊：抓住生命的每一刻吧，别让它白白溜走，生命的色彩，终究要靠自己去创造！ 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，这是一篇命题作文，以“在_________的影响下”为题写一篇文章。生命中影响我们的东西很多，影响我们的可能是某人：父母、家人、老师、同学、朋友、偶然相遇的路人、历史上的名人、电影中的某一角色、书中某一人物……影响我们的可能是某物：书籍、邮票、仙人掌、网络……它们改变了我的认知，让我懂得生活的道理。影响我们的还可能是某事：街角一隅温馨的一幕、校运会比赛的某场景、课堂上老师某一次严厉的批评……同学们可以结合自身经历，向读者介绍那个影响自己的人，那件影响自己的事或物，写一篇情感丰富的记叙文；也可以散发思路，选择合适的描写对象，结合真情实感，抒发对影响对自己的那个人的感情。我们身边总有人在潜移默化的影响着你我，在以自身经历为题材创作记叙文时，要注意要通过各种描写方式体现出人物的特点，同时要具有真情实感。 2.构思选材。本题适合写记叙文。“在_______的影响下”，通过选取对“我”影响深远的人、事、物，通过记叙一件或几件事表现其所带来的影响。无论是写人、记事还是借物寄情，都要选取熟悉的材料，通过具体的事情写出它所带给“我”的影响，引发“我”的思考。如“在阅读的影响下”，围绕着我着迷阅读的故事，写出阅读带给我的收获，阅读给我人生带来的改变，表达出我对阅读的喜爱之情。注意行文流畅，情感真挚，可适当运用议论、抒情，夹叙夹议，写出真情实感。 题目二：本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以《我改变了生命的色彩》为题写一篇文章。这道试题的审题要抓住关键的两个词语：“改变”和“生命的色彩”。“生命的色彩”运用了比喻或象征，可理解为对生命的看法，对生命的认识，又或指生命从灰暗变得五彩，从暗淡无光变得充满希望。把握住了这点，再去抓关键词语“改变”：文章重点记叙什么事件，改变了你对什么事物的看法，或者是对什么事物的刻板描写，改变了你对它的看法，然后表达出你的深刻见解和独到感悟。你做了一件什么事情，让“生命的色彩”改变了。你做了什么样的努力，让生命变得更加出彩。立意上，要写出你的努力，写出你“改变了生命的色彩”的喜悦，写出你对所经历事情的思考和感悟。 2.构思选材。“我改变了生命的色彩”为题写一篇文章，可选的材料很多。如我克服自卑，通过努力，一步步走向自信，获得了学习、生活上的巨大收获，改变了生命的色彩；如我排除万难，参加了健美操比赛，通过努力，既没有影响学习，也获得了人生中第一个大奖，让我变得自信，懂得如何兼顾学习和生活……回顾生活学习中，带给你转折的点，选取最能体现主旨的事例写下来，注意要写出“改变了生命的色彩”的曲折过程，写出你的收获和感受。构思上，可用倒叙的写法，先交代结果，吸引读者阅读兴趣，再详述事情的、起因、经过。也可用小标题概括出不同的阶段，如用诗句作为每阶段的总结，既让文章结构更清晰，也更能吸引读者的阅读兴趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$