期中押题卷01-2024-2025学年六年级语文上学期期中考点大串讲（统编版·五四学制）

2024-2025学年六年级语文上学期期中押题卷01 （考试时间：100分钟 试卷满分：120分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 120 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围： 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题2分，满分12分） 1．下列词语书写无误的一项是（   ） A．边缘    破绽    龙风呈祥    全神贯注 B．娇健    抵御    别出心裁    千钧一发 C．憧憬    风靡    玲珑奇巧    叱咤风云 D．诞生    干躁    弄巧成拙    前功尽弃 2．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．铁锹（qāo）   惊惶（huáng）   蹚水（tāng）   饱经风霜（bǎo） B．皱蹙（cù）    瘦削（xiāo）    肆虐（nüè）    怒气冲冲（chōng） C．发誓（shì）   送葬（zàng）    树梢（shāo）   永垂不朽（xiǚ） D．追悼（dào）   狗吠（fèi）     脱缰（jiāng）  参天大树（cān） 3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．文艺创作不能闭门造车，孤芳自赏，而应该在了解人民群众的精神需求和艺术爱好的基础上，创造出人民喜闻乐见的作品。 B．为了追逐心中的梦想，他刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 C．这项研究已经持续了四五年，如果就这样停下来，岂不是前功尽弃吗？ D．知识的海洋如此浩瀚，我们每个人一生所学都只是沧海一粟。 4．找出下列句子中没有语病的一项（   ） A．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 B．我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。 C．是否努力学习，是取得好成绩的关键。 D．我们把教室的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。 5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （    ） 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。 ①主人们下了马，我们下了车。 ②你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ③大家的语言不同，心可是一样。 ④也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 ⑤人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 A．①④⑤②③ B．⑤①④③② C．①⑤②③④ D．⑤①③④② 6．下列说法有误的一项是（    ） A．紫禁城，也叫故宫博物院，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。故宫三大殿按照从北到南的顺序依次为太和殿、中和殿、保和殿。 B．歌曲《春天的故事》中唱到：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”歌词中的“一位老人”是指邓小平爷爷。 C．毛泽东的《七律·长征》是一首律诗，律诗是我国传统诗歌的一种体裁，因格律要求严格而得名，通常每首诗八句，共四联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。 D．王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，是“唐宋八大家”之一。 二、名句名篇默写（满分8分） 7．诗词默写。 （1） ，江清月近人。 （2）黑云翻墨未遮山， 。 （3） ，清风半夜鸣蝉。 （4）毛泽东在《七律·长征》一诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视一切困难的乐观主义精神的诗句是： ， 。 （5） ，浪淘风簸自天涯。 （6）杜牧在《江南春》一诗中着重表现江南春天丰富多彩的美丽景色的诗句是： ， 。 三、诗歌鉴赏（满分4分） 阅读下面这首诗，完成下列各题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8．下列对古诗理解与分析有误的一项是（   ） A．诗歌中“千里”是虚指，作者用夸张的手法突出江南春景之盛，视野开阔。 B．诗歌中“四百八十”则是实指，这些错落有致的寺院更增添了春景之绚丽多姿。 C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧、春意益然的特征，写得十分传神。 D．这首诗是写景抒怀之作，格调清新，充满诗情画意。 9．本诗作者是 （朝代）的文学家 （名），这首诗的体裁是 。 四、文言文阅读（满分18分） 小儿饲鹊 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏①坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。一猫袭来，攫②而去，儿亟③逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” 选自《文言文启蒙读本》 【注释】：①雏：幼鸟②攫：抓取③亟：立刻 10．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）后值狂风    （2）攫而去 11．用现代汉语翻译句子。 旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。 12．下列说法错误的一项是（    ） A．本文“逐之，不及”中的“及”与“及小白立，为桓公”中的“及”意思不一样。 B．“一儿见之，不胜喜，怀而归”这句话写出小孩把幼鸟带回家是为了取乐玩耍。 C．文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代的是“一猫袭来，攫而去”。 D．“顿足而泣”“是乃吾之过也”这些描写表现出小孩的后悔内疚，由此看出他是一个关爱生命的人。 13．读了这篇短文，你获得的启示是______________________________ 五、现代文阅读（满分18分） 阅读文章，完成下面小题。 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！” ⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。 ⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。 14．阅读全文，补充完整表格。 地点 情节 心情 （1） 我和妹妹等待父亲和鱼 兴奋开心 厨房里 我们看妈妈做鱼 （3） 草屋里 （2） 激动温暖 15．第③段画线处的句子景物描写形象生动，试分析这一句的作用。（提示：从内容和结构两个方面） 16．从修辞的角度赏析第④段画线句子的表达效果。 咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。 17．文中的母亲给我们留下了深刻的印象，结合文章内容分析母亲的性格特点。 18．文章结尾写道：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”联系全文内容，结合生活实际，谈谈你对这句话含义的理解。 六、综合性学习（满分10分） 阅读下面材料，完成下面小题 本学期《开学第一课》以“语文学习”为主题，分为“预习准备”“单元读写”“名著阅读”三个篇章。语文赵老师、课代表小明作为嘉宾，与六年级同学们共上“第一课” 19．【预习准备】小明分享了他的一些预习方法，你认为不合适的一项是（   ） A．预习《草原》时，朗读课文中表现草原风光的优美语句。 B．预习《古代诗歌三首》时，借助课后注释了解诗词内容。 C．预习《七律·长征》时，搜集有关资料，了解长征历史。 D．预习《狼牙山五壮士》时，欣赏相关电影。 20．【单元读写】赵老师带领同学们关注各单元导语（如下表），请根据表中的“方法举例”概括第三单元的“导语摘录”。 导语摘录 方法举例 第一单元 关注课文中的景物描写 圈划相关语句，归纳景物特征。 第二单元 学习场面描写的方法 勾画整体、刻画局部。 第三单元 读人生故事，要多融入情感体验； 读科普文章，要带着理性思考； 读古代诗歌，要关注体裁和情感表达方式。 21．【名著阅读】 （1）赵老师建议略读和精读相结合，读过《童年》的你认为内容有误的一项是（   ） A．本书用第一人称叙述了阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。 B．书中人物性格鲜明，如乐观的“小茨冈”、执着的“好事情”。 C．第二章写外祖父打“我”，又探望“我”，从此一改专横残暴的性格。 D．主人公阿廖沙在艰难困苦的环境中成长为一个坚强、勇敢、善良的人。 22．赵老师还给台下同学展示了读书笔记，请你帮忙把空白处补充完整。 七、作文（满分50分） 23．请以“这，真让我着迷”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）要有真情实感，不得套作，抄袭； （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名； （4）不能照抄试卷中的文段。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文上学期期中押题卷01 （考试时间：100分钟 试卷满分：120分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 120 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围： 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题2分，满分12分） 1．下列词语书写无误的一项是（   ） A．边缘    破绽    龙风呈祥    全神贯注 B．娇健    抵御    别出心裁    千钧一发 C．憧憬    风靡    玲珑奇巧    叱咤风云 D．诞生    干躁    弄巧成拙    前功尽弃 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.龙风呈祥——龙凤呈祥； B.娇健——矫健； D.干躁——干燥； 故选C。 2．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．铁锹（qāo）   惊惶（huáng）   蹚水（tāng）   饱经风霜（bǎo） B．皱蹙（cù）    瘦削（xiāo）    肆虐（nüè）    怒气冲冲（chōng） C．发誓（shì）   送葬（zàng）    树梢（shāo）   永垂不朽（xiǚ） D．追悼（dào）   狗吠（fèi）     脱缰（jiāng）  参天大树（cān） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.铁锹（qāo）——qiāo； B.瘦削（xiāo）——xuē； C.永垂不朽（xiǚ）——xiǔ； 故选D。 3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．文艺创作不能闭门造车，孤芳自赏，而应该在了解人民群众的精神需求和艺术爱好的基础上，创造出人民喜闻乐见的作品。 B．为了追逐心中的梦想，他刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 C．这项研究已经持续了四五年，如果就这样停下来，岂不是前功尽弃吗？ D．知识的海洋如此浩瀚，我们每个人一生所学都只是沧海一粟。 【答案】B 【详解】本题考查词语运用。 A.孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏。在文艺创作中，不能只自我欣赏而不考虑人民群众的需求，使用恰当；   B.忘乎所以；指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。通常带有贬义。这里形容刻苦学习，使用不恰当，可以改为“废寝忘食”等积极的词语；   C.前功尽弃：指以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。研究持续四五年，如果停下来就会前功尽弃，使用恰当；   D.沧海一粟：比喻非常渺小。在知识的海洋中，个人所学确实很渺小，使用恰当； 故选B。 4．找出下列句子中没有语病的一项（   ） A．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 B．我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。 C．是否努力学习，是取得好成绩的关键。 D．我们把教室的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。 【答案】B 【详解】本题考查语病的辨析和修改。 A.缺少主语，应去掉“通过”或者“使”； C.两面对一面，可删去“是否”或者在“是”后添加“能否”； D.成分残缺，可在“整整齐齐”前添加“摆得”； 故选B。 5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （    ） 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。 ①主人们下了马，我们下了车。 ②你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ③大家的语言不同，心可是一样。 ④也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 ⑤人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 A．①④⑤②③ B．⑤①④③② C．①⑤②③④ D．⑤①③④② 【答案】B 【详解】本题考查句子的排序。 由“到蒙古包外，许多匹马，许多辆车”可知，⑤紧承前面已知信息，其中“都是从几十里外乘马或坐车来看我们的”是介绍他们的身份和来历的，故⑤衔接紧密，放在首位；然后从①句的“下了车”，到④句的握手问候，符合时间和逻辑顺序，故先①后④；而③则是在前面叙述的基础上抒情议论，更进一步阐述“热乎乎地握着，握住不放”深层意蕴；最后②“总的意思”以民族团结互助作结。 故选B。 6．下列说法有误的一项是（    ） A．紫禁城，也叫故宫博物院，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。故宫三大殿按照从北到南的顺序依次为太和殿、中和殿、保和殿。 B．歌曲《春天的故事》中唱到：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”歌词中的“一位老人”是指邓小平爷爷。 C．毛泽东的《七律·长征》是一首律诗，律诗是我国传统诗歌的一种体裁，因格律要求严格而得名，通常每首诗八句，共四联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。 D．王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，是“唐宋八大家”之一。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，故宫三大殿按照从南到北的顺序依次为太和殿、中和殿、保和殿； 故选A。 二、名句名篇默写（满分8分） 7．诗词默写。 （1） ，江清月近人。 （2）黑云翻墨未遮山， 。 （3） ，清风半夜鸣蝉。 （4）毛泽东在《七律·长征》一诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视一切困难的乐观主义精神的诗句是： ， 。 （5） ，浪淘风簸自天涯。 （6）杜牧在《江南春》一诗中着重表现江南春天丰富多彩的美丽景色的诗句是： ， 。 【答案】 野旷天低树 白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 九曲黄河万里沙 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“旷、低、珠、鹊、逶、迤、磅、礴、莺、啼、酒、旗”等字的正确书写。 三、诗歌鉴赏（满分4分） 阅读下面这首诗，完成下列各题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8．下列对古诗理解与分析有误的一项是（   ） A．诗歌中“千里”是虚指，作者用夸张的手法突出江南春景之盛，视野开阔。 B．诗歌中“四百八十”则是实指，这些错落有致的寺院更增添了春景之绚丽多姿。 C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧、春意益然的特征，写得十分传神。 D．这首诗是写景抒怀之作，格调清新，充满诗情画意。 9．本诗作者是 （朝代）的文学家 （名），这首诗的体裁是 。 【答案】8．B 9． 唐代 杜牧 七绝 【解析】8．本题考查内容理解辨析。 B.诗歌中“四百八十”则是虚指，这些错落有致的寺院更增添了春景之绚丽多姿。 故选B。 9．本题考查文学常识。 《江南春》是唐代诗人杜牧的名诗。这首《江南春》，千百年来素负盛誉。四句诗既写出了江南 春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。可据此作答。 四、文言文阅读（满分18分） 小儿饲鹊 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏①坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。一猫袭来，攫②而去，儿亟③逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” 选自《文言文启蒙读本》 【注释】：①雏：幼鸟②攫：抓取③亟：立刻 10．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）后值狂风    （2）攫而去 11．用现代汉语翻译句子。 旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。 12．下列说法错误的一项是（    ） A．本文“逐之，不及”中的“及”与“及小白立，为桓公”中的“及”意思不一样。 B．“一儿见之，不胜喜，怀而归”这句话写出小孩把幼鸟带回家是为了取乐玩耍。 C．文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代的是“一猫袭来，攫而去”。 D．“顿足而泣”“是乃吾之过也”这些描写表现出小孩的后悔内疚，由此看出他是一个关爱生命的人。 13．读了这篇短文，你获得的启示是______________________________ 【答案】10． 适逢（或恰逢、遇到） 离开 11．每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们），（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。 12．B 13．人或物都在适合自己的环境中才能生存得更好；如果环境不适合，就可能有灭顶之灾。（意思对即可） 【解析】10．本题考查词语解释。 （1）句意：后来遇到狂风。值：适逢、恰逢、遇到。 （2）句意：抓取后离开。去：离开。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 喂：喂养；之：指代小鸟；爱甚：非常喜爱；稍长：稍稍长大。 12．本题考查内容理解。 B.“一儿见之，不胜喜，怀而归”，这句话并不能表明小孩把幼鸟带回家是为了取乐玩耍。从后文小孩对幼鸟的悉心喂养以及幼鸟被猫抓走后的伤心后悔，可以看出小孩是出于喜爱和善良才把幼鸟带回家照顾； 故选B。 13．本题考查内容理解。 问题要求从这篇短文获得启示，核心在于理解短文的内容和寓意，从中提炼出具有普遍意义和价值的观点或感悟。主要情节：小孩看到坠地的幼鸟，将其带回家悉心喂养，幼鸟长大后被猫抓走，小孩后悔自责。人物行为及心理：小孩出于喜爱救回幼鸟并认真喂养，体现了善良和爱心；幼鸟被猫抓走后小孩的后悔，反映出他对自己行为后果的反思。事件结果：幼鸟最终被猫抓走，引发小孩的愧疚和思考。从小孩的行为出发，思考善良和爱心的重要性，以及在帮助他人或其他生物时应考虑周全。从事件的结果入手，思考做事要考虑后果，不能仅凭一时的冲动和善意而不考虑潜在的风险。结合小孩的反思，思考人应该对自己的行为负责，当出现问题时要勇于承认错误并从中吸取教训。 示例：每个人的善意都应建立在尊重自然规律的基础上。小孩出于好心将幼鸟带回家喂养，却没考虑到幼鸟在自然环境中可能更安全，结果导致幼鸟被猫抓走。这提醒我们，在表达善意和爱心时，不能仅凭主观意愿行事，而要充分考虑事物的发展规律和适宜的生存环境，这样才能真正实现对生命的保护和关爱。 【点睛】参考译文： 庭院里有（一棵）树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养了两个孩子，（自己）整天在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断，巢穴被毁，两只小喜鹊坠落在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家。每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们）。（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，而不是让他们被猫吃掉。这是我的过错呀。” 五、现代文阅读（满分18分） 阅读文章，完成下面小题。 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！” ⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。 ⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。 14．阅读全文，补充完整表格。 地点 情节 心情 （1） 我和妹妹等待父亲和鱼 兴奋开心 厨房里 我们看妈妈做鱼 （3） 草屋里 （2） 激动温暖 15．第③段画线处的句子景物描写形象生动，试分析这一句的作用。（提示：从内容和结构两个方面） 16．从修辞的角度赏析第④段画线句子的表达效果。 咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。 17．文中的母亲给我们留下了深刻的印象，结合文章内容分析母亲的性格特点。 18．文章结尾写道：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”联系全文内容，结合生活实际，谈谈你对这句话含义的理解。 【答案】14． 山冈上 温暖幸福 盲人爷爷吃鱼或孤寡老人吃鱼 15．内容：罡风呜咽营造出夜晚寒冷的气氛，反衬家里的温馨；温度升高和热量突围烘托我们逐渐增多的快乐。结构：为后文母亲给盲人爷爷送鱼埋下伏笔，暗示母亲对孤寡老人的关爱之情。 16．拟人修辞，把锅中鱼的咕噜声拟为人的歌唱，写出了孩子们听到锅中水的沸腾声的高兴之情，也写出了孩子们对吃鱼的热切期盼。 17．①关爱他人。母亲拨开我们贪婪的筷子，给孤寡老人夹了一块大而少刺的鱼肉。②勤劳能干。父亲买来鱼后，母亲立刻在厨房里忙活、煮鱼。③温柔善良（贤惠）。母亲煮鱼后，自己只吃鱼汤泡饭，将鱼肉留给孩子和老人。写出两点即可。 18．言之成理即可，一定要结合自己生活实际。 【解析】14．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“我和妹妹等待父亲和鱼”对应第①段，由第①段“我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼”可知，地点是山冈上； 第二空，已知信息“厨房里”“我们看妈妈做鱼”对应第③段，由第③段“厨房成了温暖的心脏”可知，在厨房里，一家人围拢在一起，感受着鱼带来的温暖和幸福，故填：温暖幸福； 第三空，已知信息“草屋里”“激动温暖”对应第⑦段，由第⑦段“寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出”可知，在草屋里，是盲人爷爷吃鱼的情节。故概括为：盲人爷爷吃鱼或孤寡老人吃鱼。 15．本题考查句段作用分析。根据题干提示，从内容和结构两个方面分析。 内容上：由第③段“罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围”可知，罡风呜咽的描写生动地展现了夜晚的寒冷，与屋内因为鱼的烹饪而产生的温暖形成鲜明对比。屋外的寒冷凸显了家的温馨。同时，温度升高和热量突围的描写，也烘托出随着鱼的烹饪过程，一家人的快乐在逐渐增多。 结构上：这段景物描写为后文第⑦段母亲给盲人爷爷送鱼埋下伏笔。寒冷的夜晚，母亲却能想到给孤寡老人送去温暖的鱼，这种关爱之情在前面的景物描写中就有所暗示。屋外的寒冷与屋内的温暖形成对比，也为母亲的善举做了铺垫，母亲对孤寡老人的关爱之情是自然而然产生的，是人性中善良和温暖的体现。 16．本题考查赏析重要语句。 由第④段“在水中歌唱”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将鱼在水中发出的咕噜声拟为人的歌唱，赋予了鱼生命和情感，使鱼的形象更加生动活泼。再结合第④段“这是世间最美的音乐，传递口福的信息”可知，孩子们听到锅中水的沸腾声，想象着鱼在水中“歌唱”，这一描写生动地表现出孩子们的高兴之情。同时，在这个寒冷的冬夜，鱼不仅仅是一种食物，更是一种温暖和幸福的象征，孩子们期盼着这份温暖和幸福的到来。 17．本题考查对人物形象的分析与概括。 由第⑥段“鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间”以及第⑦段“寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度”可知，母亲在自己家人都渴望吃鱼的情况下，依然心系孤寡老人，为老人送去鱼肉，充分体现了她对他人的关爱； 由第③段“我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴”可知，母亲在接到鱼后，立刻熟练地开始一系列烹饪操作，动作娴熟忙乱却又有条不紊，将厨房变成温暖的中心，展现出她的勤劳能干； 由第⑥段“鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中”可知，母亲在煮完鱼后，自己只选择吃鱼汤泡饭，而把鱼肉留给孩子和老人，她总是先考虑家人和需要帮助的人，而把自己放在最后，这种行为体现了她的温柔善良和贤惠。 18．本题考查重要语句含义理解与谈看法。 由第①段“天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟”可知，冬天的环境是寒冷而萧瑟的，但因为有了家人的陪伴、鱼带来的温暖以及母亲的善举，寒冷被驱散； 由第⑦段“寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出”可知，母亲的关爱让孤寡老人在严寒中不再孤单，这份温暖不仅温暖了老人的身体，也温暖了他的心灵。 在生活实际中，这句话也有着重要的意义。当我们面临困难和严寒时，我们需要相互取暖，给予彼此关爱和支持。比如在困难时期，邻里之间互相帮助，分享物资；在寒冷的冬天，为流浪汉送去温暖的衣物和食物。同时，我们也不能忘记那些孤独的人，要主动去关心他们，让他们感受到社会的温暖，不让一个人在困境中孤单。这句话提醒我们，在生活中要保持善良和爱心，用温暖去驱散严寒，用关爱去消除孤独。 六、综合性学习（满分10分） 阅读下面材料，完成下面小题 本学期《开学第一课》以“语文学习”为主题，分为“预习准备”“单元读写”“名著阅读”三个篇章。语文赵老师、课代表小明作为嘉宾，与六年级同学们共上“第一课” 19．【预习准备】小明分享了他的一些预习方法，你认为不合适的一项是（   ） A．预习《草原》时，朗读课文中表现草原风光的优美语句。 B．预习《古代诗歌三首》时，借助课后注释了解诗词内容。 C．预习《七律·长征》时，搜集有关资料，了解长征历史。 D．预习《狼牙山五壮士》时，欣赏相关电影。 20．【单元读写】赵老师带领同学们关注各单元导语（如下表），请根据表中的“方法举例”概括第三单元的“导语摘录”。 导语摘录 方法举例 第一单元 关注课文中的景物描写 圈划相关语句，归纳景物特征。 第二单元 学习场面描写的方法 勾画整体、刻画局部。 第三单元 读人生故事，要多融入情感体验； 读科普文章，要带着理性思考； 读古代诗歌，要关注体裁和情感表达方式。 21．【名著阅读】 （1）赵老师建议略读和精读相结合，读过《童年》的你认为内容有误的一项是（   ） A．本书用第一人称叙述了阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。 B．书中人物性格鲜明，如乐观的“小茨冈”、执着的“好事情”。 C．第二章写外祖父打“我”，又探望“我”，从此一改专横残暴的性格。 D．主人公阿廖沙在艰难困苦的环境中成长为一个坚强、勇敢、善良的人。 22．赵老师还给台下同学展示了读书笔记，请你帮忙把空白处补充完整。 【答案】19．D 20．如何阅读不同题材的文章 21．C 22．发生大火时，勇敢救火。他勤劳、善良、乐观、智慧。 【解析】19．本题考查预习方法。预习指学生事先自学将要讲授的功课。 D.不合适，“欣赏相关电影”不属于预习学习的内容； 故选D。 20．本题考查学习方法。 根据表格提示第一单元“导语摘录：关注课文中的景物描写”“方法举例：圈划相关语句，归纳景物特征”，第二单元“导语摘录：学习场面描写的方法”“方法举例：勾画整体、刻画局部”可知，方法是根据导语内容的具体实施，根据第三单元“方法举例：读人生故事，要多融入情感体验；读科普文章，要带着理性思考；读古代诗歌，要关注体裁和情感表达方式”可知，涉及到了“人生故事”“科普文章”“古代诗歌”，这些题材不同，重点学习的内容也不同；所以可写导语摘录“如何阅读不同题材的文章”。 21．本题考查对名著内容的识记。 C.“从此一改专横残暴的性格”有误，外祖父吝啬贪婪、专横残暴，未曾改变； 故选C。 22．本题考查对名著内容的识记。 外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她帮忙调解家庭纠纷，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。表现了他勤劳、善良、乐观、智慧的一面。 七、作文（满分50分） 23．请以“这，真让我着迷”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）要有真情实感，不得套作，抄袭； （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名； （4）不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 这，真让我着迷 翻开《诗经》，越过了时空，先民们纯净如水的情感中饱含着对爱情、生活、家乡、未来等的感受，或者热烈，或者沉郁；或者欢乐，或者哀怨；或者平静，或者激越……我仿佛聆听到天籁之音。这样富有魅力的声音，时常让我着迷，让我心醉。 《诗经》的魅力，美得恍然。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”秋风正在吹拂，白雾茫茫，他带着一颗爱恋的心缓缓行走，似乎看见对岸佳人，衣袂飘飘，那动人的笑靥，纯洁美丽的脸庞，让人义无反顾。世间纵有情万千，独钟情于遥不可及的彼岸，却只能遥遥相望不可亲近。孔子说：《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪”。《诗经》的魅力，美得凄然。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”等待是诗永恒的主题，出门作别，杨柳袅袅多情牵衣，归来时却是落寞独行，大雪纷飞。而家中的母亲也许还为他亮着一盏守望的灯。无数云淡风轻的岁月，默默等待，再平常不过。如同等待朝阳升起，伴随星辰陨落。这一等，也许是无望的。离别之苦，谁能直言？这淡淡的哀愁叹惋，寄予杨柳飞雪，铭刻于心。《诗经》的魅力，美得嫣然。“月出皎兮，佼人僚兮。”多美的月夜啊，月光照在江面上，波光荡漾，水一般清澈，冉冉的檀香飘向窗外，任思绪随风远逝。她嫣然一笑，卓尔不群，与这皎月相映成辉，“隔千里兮共明月”，这旷远的感觉来自月下怀人。美人如隔雾之花，若隐若现，若有若无，如梦如幻，如诗如画…… 诗歌中有先民们淳朴的追求、怅惘的心绪、憧憬的幸福……两千多年前的浪花依然在我心头泛起阵阵涟漪。她把我带到了人类历史长河的源头，那是人类的童年，尘封着人类最初的记忆，那是来自远古的天籁。 《诗经》的魅力，不仅在字里行间，还在于它承载着太多纯真、悠远的记忆，“思无邪”，无邪的情感，浑然天成的意境，大巧若拙的写法毫无防备，《诗经》的魅力让我如痴如醉。也许我对她的解读还很肤浅，但我会穷极一生追寻她的美。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。本题要求以“这，真让我着迷”为题进行创作。关键是对“着迷”的理解。“着迷”指对人或事物产生难以舍弃的爱好；入迷。“我”，确定了作文要以第一人称来写；“着迷”是“我”的内心体验。“这”是什么呢？意味着某种特殊的东西或者经历，蕴含着某种特定的痴迷的情绪，因此，本次作文的写作对象必须是具有某种特殊性的。“真”是“非常”“实在”“特别”的意思，是一种饱满的喷薄的情绪，是一种急需宣泄而出的感情，因此，本次的作文在情感层面应该是“一往情深”的。 二、选材。此题倡导考生立足于自己的生活进行写作，从自身生活点滴中找素材进行立意。“这”可以具体为某个物件，比如说一本名著、一种美食、一处旅游胜地等；也可以理解为一段特殊的经历，比如学习小提琴，参加学校各种社团活动等；还可以将其抽象为某种志向、情趣，比如阅读；也可以概括为宏大的叙事，比如自然、生命，抒写对大千世界、美好生命力的赞扬与渴望。 三、文体。本文适合写成记叙文，叙述一件有意思的事的起因、经过（开端、发展、高潮）、结果，不仅要叙述事件曲折有致的情节，还要紧扣“着迷”来写。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$