第二单元（知识清单）-2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

2023-2024学年四年级语文上册单元复习 四年级上册 第二单元知识梳理+单元检测 单元考点 ❶《一个豆荚里的五粒豆》常考查第五粒豌豆的神奇经历以及小女孩对它的喜爱和感激之情；能根据课文局部和整体提出自己的问题；借助问题句解课文的内容。 ❷《夜间飞行的秘密》常考查科学家通过三次实践得出蝙蝠夜间飞行的秘密；雷达工作原理与蝙蝠夜间飞行的关系；从不同角度提问。 ❸《呼风唤雨的世纪》常考查运用多种说明方法来说明科学技术对人类生活产生的巨大影响；能给问题分类，并筛选出对句解课文最有帮助的问题；能联系生活实际句解课文最后一句话的含义。 ❹《蝴蝶的家》常考查描写蝴蝶的多种修辞手法，以及作者关爱生命、热爱大自然的情感；在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类；能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 ❺《语文园地》：①考查能通过多种角度进行提问，以及在阅读中进行提问的好处；②考查能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字；③考查能体会每组两个句子在表达上的不同效果和自问自答的表达效果；④考查朗读、背诵有关提问的名句。 基础知识梳理 一、字 （一）易读错的音 豌豆（wān√ wǎn） 舒适（sū shū√） 僵硬（yìn yìng√） 耐心（nài√ lài） 青苔（tāi tái√） 窗框（kuāng kuàng√） 蝙蝠（biān√ biǎn） 立即（jí√ jì） 苍蝇（ying√ shéng） 荧屏（yín yíng√） 证明（zhèn zhèng√） 船舶（bó√ pó） 依赖（nài lài√） 索取（suǒ√ shuǒ） 躲避（bì√ pì） 震撼（hán hàn√） 喧嚷（xuān√ xuàn） 屋檐（yán√ zhān） （二）易写错的字 善 先写“羊”,再写点、撇、横,最后写“口”。 舒 右边“予”字一共四笔,第二笔是点。 奥 上半部分“米”的下面没有横。 系 上边是“玄”,下边是“小”。 横 右边是“黄”,“黄”的中间是“由”。 （三）多音字 dàn （子弹） xīng（兴奋） xì（关系） 弹 tán （弹琴） 兴 xìng（高兴） 系 jì（系鞋带） méi （没有） hǎo (好处) qiǎo (家雀) 没 mò （淹没） 好 hào (爱好) 雀 què (麻雀) 易错辨析： “系”作动词，表示“结，扣”时，读jì，如系鞋带；其他情况都读xì，如系统。 “没”表示“没有、未曾”时，读méi，如没有；表示其他意思时，读mò，如没收、出没。 实战演练：①jì ②xì 1.系列（ ） 联系（ ） 系着（ ） ①méi ②mò 2.没有（ ） 沉没（ ） 埋没（ ） 答案点睛：1.② ② ① 2.② ① ① （四）易混淆的字 1.形近字 豌（豌豆） 枪（手枪） 僵（僵硬） 愉（愉快） 婉（婉转） 抢（抢劫） 疆（疆土） 榆（榆树） 即（即使） 竖（竖着） 蝇（苍蝇） 究（究竟） 既（既然） 坚（坚强） 绳（绳子） 穷（穷困） 奥（奥秘） 联（联系） 任（任意） 善（善良） 澳（澳洲） 职（职业） 住（住所） 喜（喜庆） 2.同音字 jì （纪）念 （技）术 （记）性 （伎）俩 zhàng （障）碍 （账）本 蚊（帐） 拐（杖） jiāng （僵）硬 生（姜） （江）水 （将）军 huàn 呼（唤） 替（换） （涣）散 （焕）发 二、词语 （一）词语听写 豌豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 丰满 等待 僵硬 强壮 虚弱 探出 横七竖八 苍蝇 呼风唤雨 奥秘 腾云驾雾 玩具枪 原子核 耐心 系着 愉快 兴奋 曾经 水沟 感激 雷达 即使 灵巧 蚊子 绳子 证明 研究 哲学 显示 世纪 技术 改变 程度 超过 亿万 日益 联系 物质 任何 创造 改善 驾驶员 科学家 暖洋洋 幻想 （二）近义词 按照→依照 舒适→舒服 虚弱→脆弱 靠近→接近 耐心→耐性 震动晃动 揭晓→公布 爆裂→炸裂 注视凝视 清朗一明朗 避开→躲避 证明→证实 障碍→阻碍 改善→改良 依赖→依靠 依然→仍然 寄托→寄予 洞察→洞悉 幻想→梦想 改变转变 低沉→阴沉 震撼→震动 喧嚷→喧闹 轻盈轻快 斑斓→绚丽 柔弱→软弱 鲜艳→明艳湿漉漉→湿淋淋 横七竖八→杂乱无章 常考点点睛：词组“发现”和“发明”、“奥秘”和“秘密” “发现”是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已。“发明”是人类运用自然规律或科学原理，提出一项新的创造性的技术方案。 1.小军（　　）（发现✔ 发明）冬瓜的皮上有细毛。 2．电灯是爱迪生（　　）（发现 发明✔）的。 “奥秘”侧重指隐藏的或还没有被认识的内容、道理等，多形容大自然的事物；“秘密”侧重指有所隐蔽，不让人知道。 3.我将来要当一名潜水员，去探索海底的（ ）（奥秘✔ 秘密）。 4.这些（ ）（奥秘 秘密✔）我一直藏在心里，从未对任何人说过。 （三）反义词 僵硬→柔软 虚弱→强健 丰满→干瘪 反复→偶尔 盛开→凋零 兴奋→消沉 灵巧→笨拙 立刻→缓慢 敏锐→迟钝 幻想→现实 紧密→松散 依赖→独立 继续→中断 斑斓→黯淡 柔弱→坚强 轻盈→臃肿 湿漉漉→干巴巴 暖洋洋→冷冰冰 出乎意料→不出所料横 七竖八→井井有条 （四）词语搭配 1.填入量词 两（盏）灯 五（粒）豌豆 一（块）板子 一（根）棍子 一（个）豆荚 一（根）绳子 一（只）鸽子 一（架）飞机 一（次）实验 一（间）屋子 一（根）电线 一（片）树叶 2.填入合适的动词。 （探）出头 （钻进）裂缝 （打开）窗户 （捕捉）飞蛾 （做）实验 （蒙上）眼睛 （揭开）秘密 （改变）方向 （寄托）愿望 （登上）月球 （潜入）深海 （探索）奥秘 （回顾）历程 （创造）奇迹 （改善）生活 （钻进）缝隙 3.填入合适的修饰词。 （丰满）的豆荚 （愉快）的想象 （温暖） 的太阳光 （健康）的光彩 （晴朗）的夜空 （漆黑）的夜晚 （敏锐）的眼睛 （美好）的生活 （出乎意料）的发现（银色）的雨幕 （轻盈）的身体 （黑暗无光）的世界 （猛烈）的风雨 （柔嫩）的叶子 （呼风唤雨）的世纪 （五）词语积累 ABB式词语：暖洋洋 黑压压 水淋淋 湿漉漉 香喷喷 急匆匆 笑盈盈 乱哄哄 懒洋洋 明晃晃 水汪汪 绿茵茵 乐悠悠 慢吞吞 含有数字“七”“八”的词语：横七竖八 七手八脚 七上八下 七零八落 歪七扭八 七嘴八舌 三字惯用语：千里眼 顺风耳 白日梦 安乐窝 拦路虎 门外汉 落汤鸡 定心丸 ~风~雨式词语：呼风唤雨 狂风暴雨 和风细雨 凄风苦雨 暴风骤雨 含有近义词的成语：呼风唤雨 半斤八两 狂风暴雨 千丝万缕 含有反义词的词语：横七竖八 南辕北辙 今非昔比 异口同声 三、好句积累 1.比喻句 （1）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 （2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 2.设问句 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 3.反问句 （1）这不是难为蝴蝶吗？ 4.排比句 （1）它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 5.含有关联词语的句子 （1）这里既温暖，又舒适。 （2）如果你能捉住我，就请来吧！ （3）母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 （4）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 （5）它一边飞，一边从嘴里发出超声波。 （6）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 （7）我一想起来就为蝴蝶着急。 单元课文要点梳理 第5课《一个豆荚里的五粒豆》 一、文学常识 作者简介： 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。 二、重点句子 1.豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。 句解：[拟人]这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。 2.“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 句解：从这粒豌豆的话中可以感受到此时的它是多么兴奋。要飞向广大的世界了，这对它来说是一件多么值得庆贺的事。 3.“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 句解：[比喻]运用比喻的修辞手法,把钻进裂缝的豌豆比作一个囚犯,把失去自由的小豌豆和其他拥有自由的豌豆进行对比,说明第五粒小豌豆的生存条件很艰苦。句中“该怎么样就怎么样”,充分体现了最后一粒小豌豆用一颗平常心去面对生活中的一切的可贵精神。 4.你现在有一个小花园了！ 句解：母亲从豌豆苗身上看到了希望，她希望豌豆苗快快成长，长成一个小花园，这样就会给孩子带来快乐，所以她将这一株豌豆苗称为一个小花园。 5.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 句解：[神态描写]“脸上洋溢着健康的光彩”“眼睛发着亮”说明小女孩已经恢复了健康。豌豆开花了，小女孩的病也好了，这奇迹正是豌豆带给小女孩的。 三、问题探究 1.在未离开豆荚之前,这些豌豆有哪些共同特点? 躁动不安,对未来充满期望,对自己很有信心。 2.你是如何理解“这一天简直像一个节日”这句话的? “节日”是指生活中值得纪念的重要日子，豌豆苗在如此艰难的环境下竟然能绽放出如此美丽的花，给小女孩带来了愉悦和生机，并大大鼓舞了小女孩。对小女孩来说,这个日子的确值得纪念,因此说“这一天简直像一个节日”。这句话表达了作者对生命顽强生长的赞美和为生命的美好感到无比高兴的心情。 3.请简要概括这五粒豌豆的最终命运,并谈一谈你对最值得称赞的豌豆的看法。 第一粒,落在水笕里,最终被鸽子吃掉;第二粒落到脏水沟里,泡得发涨,仿佛要爆裂开;第三、四粒也被鸽子吃掉了;第五粒,在长满青苔的裂缝里发芽开花,成为小女孩的“小花园”,这粒小豌豆还用自己顽强的生命力鼓舞了小女孩,使小女孩的身体状况得到极大改善。第五粒豌豆最值得称赞，因为它虽然处于恶劣的环境中,但依然心向阳光,努力生长，给生病的小女孩带来无限愉悦、生机和活力,使小女孩在它顽强生长的启示下,获得了战胜疾病的信心和勇气,逐渐恢复健康。 4.最后,小女孩恢复了健康,你觉得她对这粒小豌豆有着怎样的感情? 小女孩的身体恢复健康,心情也变得开朗,多亏了这粒小豌豆给她带来的精神鼓舞,我觉得小女孩对这粒小豌豆有喜爱、敬佩和感激的感情。 5.第五粒豌豆是怎样帮助小女孩好起来的? 第五粒豌豆被射到空中,钻进一个长满青苔的裂缝里,被青苔裹起来。它用“该怎么样就怎么样”来回应自己所处的恶劣环境。豌豆刚钻进长满青苔的裂缝时,小女孩病得很严重;当豌豆长出小叶子时,小女孩觉得自己好了一些;当豌豆苗不断生长时,小女孩更愉快了,第一次能够坐一整个钟头;当豌豆开出一朵紫色的小花时,小女孩的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光。就这样,小女孩在豌豆顽强生命力的鼓舞下,和豌豆一样心向阳光,健康地成长。 四、内容主旨 《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆荚成熟裂开后,五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历,它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里,慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力,表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。 第6课《夜间飞行的秘密》 一、文学常识 1.蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 2.雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。 3.超声波：超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。 4.仿生学：仿生学是生物学的一个分支,研究生物系统的结构、功能等,用来改进工程技术系统。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面,与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。 二、重点句子 1.蝙蝠能在夜里飞行,(还)能捕捉飞蛾和蚊子;(而且)(无论)怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,(即使)一根极细的电线,它(也)能灵巧地避开。 句解：[关联词]从关联词“即使……也……”可以看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷,本领高超。同时,也告诉我们蝙蝠善于夜间飞行,引起人们的兴趣。 2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 句解：[反问]这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。 3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。 句解：[过渡句]“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。 4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 句解：[比喻]总结两次实验结果，说明蝙蝠能在夜间安全飞行离不开耳朵,也离不开嘴。把塞上耳朵和封住嘴的蝙蝠比作“没头苍蝇”,生动形象地写出离开耳朵和嘴的蝙蝠飞行时的狼狈状态。 5.科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 句解：科学家共做了三次实验,第一次蒙上蝙蝠的眼睛,结果是一个铃铛也没响,一根绳子也没碰着;第二次塞上蝙蝠的耳朵,结果是铃铛响个不停;第三次封住蝙蝠的嘴,结果是铃铛响个不停。由此得出结论:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 6.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 句解：“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。 三、问题探究 1.第2自然段在全文中的作用是什么? 第2自然段在全文中是一个过渡段,起承上启下、引起读者阅读兴趣的作用。 2.科学家是怎么通过三次实验揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的? 实验次数 目的 方法 结果 证明 第一次 飞行是否与眼睛有关? 蒙上眼睛 完全避开绳子和铃铛 飞行与眼睛无关 第二次 飞行是否与耳朵有关? 塞上耳朵 到处乱撞,铃铛响 飞行与耳朵有关 第三次 飞行是否与嘴巴有关? 封住嘴 到处乱撞,铃铛响 飞行与嘴巴有关 3.“三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”这句话中加点的词语可以删去吗?为什么? 不能删去。因为第二次实验塞上了蝙蝠的耳朵,第三次实验封住了蝙蝠的嘴,也就是说,无论是塞上蝙蝠的耳朵还是封住蝙蝠的嘴，蝙蝠都不能安全地飞行，这说明蝙蝠探路时耳朵和嘴是同时发挥作用的,所以“配合起来”不能删去。 4.蝙蝠在夜里飞行的秘密是什么? 蝙蝠在夜里飞行靠嘴和耳朵配合起来探路。蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波,超声波遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 5.你结合本文,简单介绍一下雷达的工作流程。 雷达通过天线(相当于蝙蝠的嘴)发出无线电波一无线电波遇到障碍物时反射回来一被雷达接收到，显示在荧光屏上(相当于蝙蝠的耳朵)一驾驶员根据荧光屏上的显示决定飞行路线。 四、内容主旨 《夜间飞行的秘密》是一篇科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在（夜间）飞行的原因，并从中受到（启发），给飞机装上（雷达），解决了飞机在夜间（安全飞行）的问题。 第7课《呼风唤雨的世纪》 一、文学常识 1.作者简介 路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。 2.20世纪的重大发现与发明 飞机：飞机是20世纪初最重大的发明之一1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗来纳州的基蒂·霍克飞上了蓝天。这架飞机被叫作“飞行者1号”它的发明者是美国人莱特兄弟。 青霉素：人们称青霉素是20世纪最有贡献的药品，它的发明者是英国细菌学家亚历山大弗莱明。 计算机：被认为是20世纪最先进的科学技术发明之一，对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革。 电视：1923年，电视机的灵魂显像管诞生了。电视技术广泛应用是在20世纪40年代，1954年则开创彩色电视的纪元，20世纪60年代以后大多数国家都建立了电视台。这个方盒子为人类制造了无数欢乐的时光。 二、重点句子 1.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 句解：[设问]连用两个设问句,指出科学技术对改变人类生活的现实意义,强调了人类利用现代科学技术,使得原本看似不可能的事情成为现实，体现了科学技术的强大力量。其中,第一个设问句强调人的作用，第二个设问句强调现代科学技术的作用。 2.正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 句解：[作比较]运用作比较的说明方法,概括说明现代科学技术对人类生活产生的巨大影响。 3.我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。 句解：“幻想”指的是上文的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”等神话传说中的超自然现象，“在现代纷纷变成了现实”说明现代科学技术实现了古代人们难以实现的美好愿望。 4.20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 句解：[引用]用唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句作为过渡句，说明现代科学技术进步之快、生活变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。 5.20世纪,人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 句解：[举例子]运用举例子的说明方法,，说明科技改变着人们的生活,让人类的生活变得更加快捷、更加方便,使人与人之间的距离大为缩短,人们生活在同一个地球上,就好像生活在同一个村子里。 6.人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。 句解：[作比较]把人类现在的生活与过去王公贵族的生活进行比较,突出人类现在生活的优越,说明科学技术让人类的生活变化巨大。 7.科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 句解：[总结句]说明有了先进的科学技术,人类就可以更好地改善自己的生活，揭示科学技术对人类生活的巨大意义 三、问题探究 1.如果把“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术”变成“人类靠现代科学技术呼风唤雨”,你觉得好吗?为什么? 我觉得文中的句子更好。因为文中的句子是设问句，这种自问自答的形式既能引起读者的注意,启发读者思考，又肯定了人类和现代科学技术的重大作用。 2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容大雪纷纷好似梨花开放,后人常用来形容某些生机勃勃的事物或者蓬勃向上的形势。文中用这句诗形容什么?这样形容有什么好处? 课文引用诗句赞叹20世纪现代科学技术的辉煌成就,巧妙地把诗句融入对事物的描写中,使枯燥的说明变得生动、形象。 3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈自己的理解。 现代科学技术取得的一个个令人赞叹的成就,改善着我们的生活。比如高铁让我们出行更加便捷,我记得以前从郑州坐火车去北京需要十个多小时,现在坐高铁两个多小时就可以到了，真是太方便了。再比如互联网让我们足不出户地上课学习,疫情期间,全国中小学生在家利用网络上课学习，这样既能减少人员聚集，阻断病毒传播,同时也能保障我们的学习正常进行。 四、内容主旨 《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪100年间科学技术的（发展历程），展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大（变化）和（灿烂前景）。 第8课《蝴蝶的家》 一、文学常识 1.作者简介 燕志俊（1907—1982），又名燕遇明。山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。著有《苦女翻身记》《 枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。 2.下雨时蝴蝶的家 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。 二、重点句子 1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 句解：[环境描写][拟人]描写大雨天的环境，“吼叫”“喧嚷”运用拟人的修辞手法,突出了自然环境的恶劣。 2.这不是难为蝴蝶吗? 句解：[反问]突出“我”对蝴蝶的担心和爱怜之情。 3.我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 句解：[排比][对比][反问]三个“那样”,运用排比的修辞手法写出蝴蝶轻盈、柔弱的特点。“它们是那样柔弱,比一片树叶还无力”运用了对比的修辞手法，“怎么禁得起这猛烈的风雨呢”是反问句，这都突出了蝴蝶的柔弱。 4.但是，一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。 句解：屋宇，麦田、树林、花朵、老树干的底面都不能避雨，都不是蝴蝶的家。这一部分用自问自答的形式，自己先假设一种情况，然后进行否定，让读者也跟着替蝴蝶担心起来，表达了作者对蝴蝶的关心。 5.她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。 句解：女孩的话很肯定，她确信蝴蝶是有家的。表现了女孩的天真和对蝴蝶的喜爱之情。 三、问题探究 1.本文为什么不以“蝴蝶的巢”为题,而以“蝴蝶的家”为题? 因为以“蝴蝶的家”为题运用了比喻的修辞手法,将蝴蝶的巢穴比作家,写出了作者对蝴蝶的关怀和喜爱;以“蝴蝶的家”为题，既能突出文章的主题,又能引起读者的阅读兴趣。 2.第1自然段中的“这不是难为蝴蝶吗?”,这里的“难为”具体指什么? 这里的“难为”指蝴蝶在环境恶劣的大雨天无处可躲的情况。 3.关于蝴蝶的家,“我”谈到了这么多地方,却又说在这些地方都没有见到蝴蝶,说明“我”是个怎样的人?给你怎样的启发? “我”不断地猜想、质疑，即使其他人给出了答案,“我”也要反复观察、独立思考，可见“我”非常善于观察身边的事物,是一个善于观察的人,并有求真务实、不断探索的精神。同时,我还是一个有爱心的人。 启发:我们都应该像作者一样，置身大自然之中,做一个善于观察、思考、有爱心的孩子。 4.关于“蝴蝶的家在哪里呢”这一问题,“我”是怎样猜想的?说说你的看法。 “我”是这样猜想的:屋宇里从没有见过蝴蝶来避雨;麦田里、树林里、公园里的花朵、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面也从没见过蝴蝶。“我”真为蝴蝶着急。后来一个女孩说:“它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜。”“我”认为这个女孩说得不错，可还是不知道下雨时蝴蝶藏身的地方。 我的看法:蝴蝶因为怕被人打扰,所以把家藏在了一个很隐秘的地方,不过一定是又美丽又香甜的地方。我们要爱护这些美丽的蝴蝶，不要去打扰它们。 四、内容主旨 《蝴蝶的家》这篇散文讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事，文章行文简洁,极富童真童趣,真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情和对大自然的热爱，同时告诉我们要养成善于思考、勤于观察的习惯。 语文园地知识梳理 一、交流平台 围绕“提问题”说说提问的角度、方法以及自己的感受。 示例： ①阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。 如：学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。 ②阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、获得的启示等角度来提问。 如：学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。 ③有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值的问题并想办法解决。 如：学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。我觉得在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。 如何将提问策略运用到阅读中呢？ 以《夜间飞行的秘密》为例： ①无线电波跟超声波是一样的吗？（针对课文内容来提问） ②为什么课文没有具体写后两次实验？（从课文写法上来提问） ③飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？（从课文中得到启示，联系生活经验提出） 二、识字加油站 认识相同部件加上不同偏旁后组成的生字，了解其特点。我发现：每个字的偏旁部首都与字义有关。如“抄”与手的动作有关，因此是“扌”部；“煤”与燃料火有关，因此是“火”部。 注—驻 抄—钞 赔—培 堵—赌 煤—媒 芬—氛 贝 账 木 樟 犭 狡 贺 杠 猾 三、词句段运用 1.读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一句反复运用“没有”，共出现了四次；第二句中只有一个“没有”。第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。 第一句反复使用“叫”，共出现了三次；第二句中只有一个“叫”。第一句更能凸显那条狗十分爱叫。 反复出现某一个词语，可以更加凸显句子的主要意思。 试着运用反复的方法改写句子：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 2.读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 ◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 我的发现：这三组句子都运用了设问的修辞手法，自问自答。 运用设问的作用： ①能吸引读者注意，启发读者深入思考； ②有助于使文章层次分明，结构紧凑； ③可以更好地描写人物的思想活动； ④表示强调，突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 四、积累运用 1.好问则裕，自用则小。 遇到问题向别人请教，学识就会丰富；只凭自己的主观意图行事，不虚心向人请教，就办不成大事。 2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 要广泛地多方面地学习,要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。 3.智能之士，不学不成，不问不知。 即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。 4.人非生而知之者，孰能无惑？ 人不是生出来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才能学到更多知识。 一、积累运用 1．读拼音，写词语。 【答案】 【难度】0.65 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“吟”“临”“选”“卧”“疲”容易写错，注意书写。 2．下面词语中加点的字的读音完全正确的一组是（     ）。 A．豌（wān）豆      按（ān）照         荧光屏（pínɡ） B．苍蝇（ying）      窗框（kuāng）       证明（zhèng） C．斑斓（lán）      家雀儿（què）       蝙（biān）蝠 D．系（jì）铃铛      潜（qián）入        探索（suǒ） 【答案】D 【难度】0.65 【详解】本题考查字音的辨析。 A．按（ān）照 ——àn； B．窗框（kuāng）——kuàng；C．家雀儿（què）——qiǎo；故选D。 3．好朋友小新在学习上有了问题总是不好意思向别人请教，以下句子中不适合劝小新的一项（     ） A．好问则裕，自用则小。 B．见善则迁，有过则改。 C．人非生而知之者，孰能无惑？ D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 【答案】B 【难度】0.65 【详解】本题主要考查对名人名句的理解。 A．“好问则裕，自用则小。”遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深；只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教，就不能成大事。与学问有关。 B．“见善则迁，有过则改。”指见到美好的任何事就努力学习，有了错误就马上改正。强调了个人在面对美好事物时应该积极学习，有错就改。与学问无关。 C．“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是人不是生出来就都知道的，谁能没有疑惑呢?与学问有关。 D．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。与学问有关。 故选B。 4．下列句子中，表达方式与其他三句不一样的是（     ）。 A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。 C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 D．靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代技术。 【答案】C 【难度】0.65 【详解】本题考查的是表达方式。 A．这句话自问自答，使用了设问的表达方式，先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”，然后紧接着给出答案“当然是人类”。 B．同样采用了设问的表达方式，先提出“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”这一问题，随后解答“原来人们从蝙蝠身上得到了启示”。 C．这句话虽然开头有一个问句形式，但随后的内容并未直接回答这个问题，而是表达了作者对蝴蝶处境的担忧，属于情感表达或描述性语言，并不构成设问。 D．这句话也是设问的表达方式，先问“靠什么来呼风唤雨呢？”，然后回答“靠的是现代技术”。故选C。 5．下列问题对理解课文内容没有太大帮助的一项是（    ） A．什么是“地球村”？ B．现代科学技术改变着人类精神文化生活和物质生活的哪些方面？ C．现代科学技术出现前后，人类的生活有什么不同？ D．现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 【答案】A 【难度】0.65 【详解】本题考查课文内容理解。 A．该选项问题中“地球村”只是文章中提到的一个名词，问题对了解文章内容无关。 B．该选项问题可以了解现代科学技术对人类精神文化生活以及物质生活的改变，更好的理解课文内容。 C．该选项问题将现代科学技术出现前后进行比较，能更好的突出现代科学技术给人类生活带来的便利，更好的理解课文内容。 D．该选项问题可以分析现代科学技术的利与弊，从而更好的理解课文内容。故选A。 6．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．气象台播报最近有冰雹天气，今天就下了起来，真是出乎意料。 B．小时候，爷爷给我讲的故事里有很多腾云驾雾的神仙。 C．小说里的诸葛亮具有呼风唤雨的本领，真令人着迷。 D．归根到底，人民的力量是无敌的，人民的意志是不可违抗的。 【答案】A 【难度】0.65 【详解】本题考查词语搭配。A．出乎意料：意思是超出人们的料想之外。表示没有想到，这与语境中气象台播报天气意思相违背。故选A。 7．有些汉字小霞分不清，请你帮她选一选，在括号里填写正确的序号。 （①培  ②赔）这些花草是园丁精心( )育的，如果损坏了要进行( )偿。 （①堵  ②赌）由于两位司机开车时( )气发生了交通事故，导致道路拥( )。 （①注  ②驻）我们来到部队( )地，勇敢的战士们引起了我们的( )意。 【答案】① ② ② ① ② ① 【难度】0.65 【详解】本题考查形近字辨析。 培育：培养幼小的生物，使它发育成长，故选①。 赔偿：因自己的行为使他人或集体受到损失而给予补偿，故选②。 赌气：因为不满意或受指责而任性（行动），故选②。 拥堵：由于车辆多、秩序乱或道路狭窄等造成车辆拥挤、道路堵塞，故选①。 驻地：部队或外勤工作人员所驻的地方，故选②。 注意：把心思、思想放到某一方面，故选①。 8．下列句子运用了哪种修辞手法？（填序号） A．设问  B．排比  C．引用  D．比喻  E．反问 （1）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。( ) （2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。( ) （3）难道我永远就在这儿坐下去吗？( ) （4）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。( ) 【答案】C D E A 【难度】0.65 【详解】本题考查修辞手法。 （1）“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这里运用了引用的修辞手法，引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容 20 世纪的成就变化之快、之大。故选C。 （2）“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。”此句把“蝙蝠”比作“没头苍蝇”，运用了比喻的修辞手法。故选D。 （3）“难道我永远就在这儿坐下去吗？”意思是“我不能永远在这儿坐下去”，运用了反问的修辞手法，加强了语气。故选E。 （4）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”有问有答，自问自答，运用了设问的修辞手法。故选A。 9．多角度提出问题，分小组整理问题清单。 同学们在学习的过程中，提出了下面的问题，这些问题分别是从哪个角度提出的？选一选。 A．针对题目   B．针对内容   C．针对写法   D．联系生活经验 （1）夜间飞行的秘密是什么呢？( ) （2）为什么课文要介绍蝙蝠夜间飞行的秘密？( ) （3）飞机在夜间能安全飞行，除了受蝙蝠的启示，有没有受到其他动物的启示呢？( ) （4）飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？( ) （5）无线电波和超声波是一样的吗？( ) （6）蝙蝠探路的原理还可以用在生活中的什么地方？( ) 【答案】A C D B D D 【难度】0.65 【详解】本题考查对多角度提出问题的理解。 三个提问的角度主要指的是从三个不同的角度进行提问，提问的内容范围越广，越有助于你理解文章内容。一般多用的提问角度是： 对课题（题目）、针对内容（对主要事件） 、针对写法 、联系生活经验、对主要人物、对结果、 或者对自己不明白的地方。 （1）结合对多角度提出问题的理解可以得知“夜间飞行的秘密是什么呢？”是从课题的角度提出的。 （2）“为什么课文要介绍蝙蝠夜间飞行的秘密？” 是针对于课文内容提出来的问题。 （3）“飞机在夜间能安全飞行，除了受蝙蝠的启示，有没有受到其他动物的启示呢？”结合对《蝙蝠和雷达》一文的理解可以得知这个问题是联系生活经验提出来的。 （4）“飞机夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？”结合对《蝙蝠和雷达》一文的理解，可以得知这个问题是针对课本内容提出来的。 （5）“无线电波和超声波是一样的吗？”结合对《蝙蝠和雷达》一文的理解，可以得知这个问题是联系生活经验提出来的。 （6）“蝙蝠探路的原理还可以用在生活中的什么地方呢？”结合我们的日常生活经验以及对这一句话的理解，可以得知这一问题是结合生活实际与生活经验提出来的。 10.词句运用 （1）仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。 例：害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（用两个以上的动词） 着急： （2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写句子） （3）照样子，改写句子。 ❶短话长说 例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 ❷长话短说。 例：官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了，直淌血。 官绅跪下来求饶。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 （4）从“顿时”“忽然”“过了一会儿”“一会儿工夫”中任选两个词语来描写“风”。 【答案】 没有写完作业，我着急的直跺脚。 是谁发明了机器人呢？当然是人类。 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 科学家揭开了秘密。 刚才还是晴空万里，忽然，天就阴暗了，过了一会儿刮起了大风，地上的尘土被吹得到处都是，一会儿工夫，风又停了。 【难度】0.65 【解析】 （1）本题考查仿写句子。题干要求用两个以上动词写着急，即句子要写出动作描写，并能够体现出人物的着急情绪，如：妈妈很晚还没有回来，小魏时而紧紧地抓住窗棱，双眼焦急的望向窗外，时而不停地屋里走来转去，不时地抬头看向钟表。 （2）本题考查仿写句子。分析例句，例句的格式为“自问自答”，即写一个设问句。据此仿写。如：是谁教给我们只知识呢？当然是老师。 （3）本题考查句子改写。 （1）结合例句可知及提示语“短话长说”，要将陈述句改为排比句，结合例句在并列词语“电灯、电视、收音机和汽车”分别加上“没有”可知，该句在“山、水和人烟”前面加上“没有……没有……也没有……”顿号变逗号，去掉“和”即可。 （2）结合例句可知及提示语“长话短说”，本题要缩写句子。缩句的原则是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，一般句式“谁怎么样”或“谁干什么事”。例句“官绅一个个吓面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”中，“官绅、磕头、求饶”是主干，其余的修饰词、量词和形容词均删去。故本句“科学家、揭开了、秘密”是主干，删去其他修饰成分即可。 （4）本题考查根据词语写句子能力。 细读要求，要用所给词语描写“风”。所给词语“顿时、忽然、过了一会、一会功夫”都是表示时间短暂的词语，可选择两个写短时间内风的变化即可。如：天忽然暗了下来，一阵风刮过，路边的树叶顿时颤动起来。过了一会，狂风大作，天空成了树叶、纸片、塑料袋的联欢会场。 二、课内阅读 （一）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）阅读。 夜间飞行的秘密（节选） ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 ④后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 1．认真阅读选文，完成下面的表格。 实验顺序 实验方式 实验结果 最终结论 第一次 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 第三次 2．判断本文气泡框中的问题属于下列哪一类问题，并解答。然后选择一个提问角度，提出一个你认为最值得思考的问题。 A．针对文章内容提出的问题 B．针对文章写法提出的问题 C．联系生活经验提出的问题 （1）气泡框中的问题属于 （填选项）类问题，我的答案是： （2）我要提出的问题属于 （填选项）类问题，我的问题是： 【答案】 1．把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 把蝙蝠的嘴封住 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 2．B 不好。“反复”一词写出了科学家严谨的工作态度，“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复实验得出来的，突出了实验成果得来不易，去掉后就没有这种表达效果了。 C 蝙蝠探路的原理还可以应用在生活中的什么地方？ 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查获取信息的能力。 根据第①自然段“科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”和第②自然段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，科学家进行了三次实验，三次实验的方式分别是：把蝙蝠的眼睛蒙上、把蝙蝠的耳朵塞上、把蝙蝠的嘴封住；实验结果分别是：铃铛一个没响、铃铛响个不停、铃铛响个不停。 根据第③自然段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，最终的实验结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 2．本题考查提问方法及提问能力。 （1）气泡中“反复”和“终于”两个词属于属于作者写作时运用的严谨的科学的词汇，跟文章内容和生活经验无关。故选B。 在《夜间飞行的秘密》这样的科普叙述性文章中，去掉“反复”和“终于”这两个词，其效果会明显不同，读者无法深刻体会到科学研究过程中的艰辛与不易，也无法感受到科学家们在面对困难时的坚持与努力，所以去掉“反复”和“终于”不好。 （2）本题可以从不同的角度来提出问题。示例： A．针对文章内容提出的问题：“无线电波跟超声波是一样的吗？”等。 B．针对文章写法提出的问题：“为什么课文没有具体写后两次实验？”等。 C．联系生活经验提出的问题：“飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？”等。 （二）（23-24四年级上·河南漯河·期中）阅读《呼风唤雨的世纪》片段 《呼风唤雨的世纪》节选 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 3．读画“______”的句子，完成练习。 （1）句子中的“那时”是指 ，从这句话中可以体会到 （2）仿写句子，用上带点的词语 4．读读下面的词语，想一想在现实社会中，它们又会是什么？ 千里眼：     顺风耳： 5．老师让同学们就这段话提问 （1）小明问：这段话中“他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。”这句话中的“纷纷”一词起什么作用？请你帮他回答。 （2）你能从“内容“或”写法“的角度提出问题吗？ 提问角度： 问题： 6．现代科学技术给我们的生活带来了变化，请写出你感兴趣的内容。 【答案】 3．人类依赖自然的时候 人们生活条件的落后 在荒郊野外宿营，没有水，没有食物，没有御寒的衣服，更没有舒适的床铺。 4．望远镜、监控器、电视等 手机、录音机等 5．“纷纷”形容许多的、大量的幻想在现代社会中变成了现实，增强了句子的生动性。 写法 作者引用“忽如一夜风来。千树万树梨花开”有什么好处？ 6．示例1：现代社会交通便利，从漯河到郑州坐高铁只需40多分钟。从北京到上海只要四个多小时。 示例2：微信方便联系，不管对方在世界的任何角落，都能面对面通话，有利于人与人之间的沟通和交流。 【难度】0.65 【解析】 3．本题考查理解句子含义。 （1）结合所给语段句子“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。”可知“那时”指的是人们依赖自然的的那段时间；结合四个“没有”可知，人们当时生活条件十分落后。 （2）观察所给句子，连用四个“没有……没有……没有……也没有……”构成了排比句式，表明这句话运用了排比的修辞手法，强调当时落后的时代。仿照例句，运用“没有……没有……没有……也没有……”写句子，如：沙漠里没有鸟语，没有花香，没有人烟，也没有水源。 4．本题考查在文章中对特殊含义的词语的理解。 答题时，结合现代科技和生活写出符合特殊含义的词语的意思。“千里眼”指的是是速度很快的，可以看到很远的东西等，例如雷达、电子眼、视频电话等。“顺风耳”就是可以听到很远的声音，例如电话、手机、收音机等。 5．本题考查阅读方法和策略。 （1）读句子“他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。”可知，句中“纷纷”的意思是一个接一个地，接二连三地。这个词描述了大量的幻想变为现实的情况，通过描述数量众多的例子，展示了幻想在现代社会中的实现程度。同时使用“纷纷”这个词使得描述更具有动态感，仿佛看到了众多的幻想像什么具体的事物一样纷纷变为现实。这种形象化的描述方式使得语言更加生动、有趣，增强了读者的阅读体验。‌ （2）结合文章内容，从“内容”或“写法”的角度提出问题。如： 内容：人类上百万年的历史是怎样依赖自然的？ 写法：“那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。”这句话运用了什么修辞，有什么作用？ 6．本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，说说现代科学技术给我们的生活带来了什么变化，组织语言表达，如：‌ 信息技术的进步‌：随着信息技术的飞速发展，我们的生活变得更加便捷。例如，人脸识别技术和移动支付的普及，极大地提高了生活的便利性。我们可以通过网络购物、网上视频聊天等方式，与远方的亲朋好友保持联系，这种变化不仅改变了我们的沟通方式，也让我们的生活更加丰富多彩‌。 三、拓展提升 （一）（23-24四年级上·全国·单元测试）阅读下面的文章，完成各题。 “呼风唤雨”新技能 于鹏翔 ①靠人力去影响天气，自古以来就是人类的梦想。起初，古人为了农业生产，向天祈求降雨。在还未搞懂雨从何而来的时代，人类只能将这种梦想寄托在各种神秘的仪式当中。在周朝时有一种叫作“雩”的求雨仪式，让祭司通过跳舞来与上天沟通，期望天神能够怜悯众人，降下珍贵的雨水。这种仪式不仅限于周朝，它还衍化成各种形式流传下来。《西游记》中唐僧师徒路过凤仙郡，就赶上了当地村民向玉帝求雨的景象，最后还是孙悟空帮助他们求来了降雨。 ②随着时代的发展，到19世纪时，人类已经知道雨是由空气中的水汽凝结而成的这一降雨原理。于是人类开始关注用科学技术影响天气。但无数科学家的实验，都失败了。 ③直到1946年的一天，科学家朗缪尔用于实验的冰箱坏了，温度迅速上升，冰箱内开始出现水珠。情急之下，朗缪尔取了一些干冰给冰箱降温。干冰倒进去之后，冰箱的温度降低了，同时一些东西也在慢慢生成。他定睛一看，居然是一片片雪花！原来是干冰的急剧降温作用促使水蒸气凝华成小雪花，这些雪花落到地面不就是雨水吗？同年11月，朗缪尔乘坐飞机向云中播撒了大量的干冰。焦急的等待之后，云层之下降下了瓢泼大雨。从此，朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门。 ④我国第一次实现人工降雨是在1958年。当时一场罕见的干旱席卷了东北地区，吉林省率先利用飞机撒盐粉的方式实现了我国第一次成功的人工降雨作业。这期间，赵九章、叶笃正等一大批科学家贡献着自己的才智。今天，我们已经掌握了人工增雨、人工消云减雨、人工防雹、人工消雾、人工防霜冻等一系列人工影响天气的技术。 ⑤不过要注意的是，靠人力影响天气固然好，但是还有一个非常重要的前提，那就是不能以牺牲环境或者危害地球生态的方式来干预天气。所以，我们既要改变自然，更要尊重自然！（选文有删改） 【批注一】人类“呼风唤雨”的梦想是如何一步步实现的呢？我可以画个时间轴梳理一下。 【批注二】为什么说朗缪尔打开了“人类‘呼风唤雨’的成功之门”呢？ 【批注三】画线句内涵深刻，让我有了新的启发。 7．完善【批注一】。根据提示和文章内容，将下面的时间轴补充完整。 8．思考【批注二】。为什么说朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门呢？ 9．诠释【批注三】。结合文章内容，谈谈你对“我们既要改变自然，更要尊重自然！”这句话的理解。 10．阅读文章，在横线上填入对应的物态变化原理。 小贴士 汽化：由液体变为气体的过程。 凝华：由气体变为固体的过程。 熔化：由固体变为液体的过程。 【答案】 7．科学技术      人工降雨 1946年 8．因为朗缪尔在一次冰箱事故中，意外发现了干冰的急剧降温作用会使水滴凝华成小雪花，而他通过向云中播撒大量的干冰进行实验，最终成功降雨，打开了人类“呼风唤雨”的成功之门。 9．人类的进步要依靠科学技术的发展，但在干预天气的同时不能危害地球环境，更要注意保护生态安全，要与自然和谐相处。 10．①汽化②凝华 【难度】0.4 【解析】 7．本题考查短文内容的理解。 结合第②自然段中“到19世纪时，人类已经知道雨是由空气中的水汽凝结而成的这一降雨原理。于是人类开始关注用科学技术影响天气”可知，在19世纪，人们关注用科学技术影响天气；结合第③自然段中“直到1946年的一天”“同年11月，朗缪尔乘坐飞机向云中播撒了大量的干冰。焦急的等待之后，云层之下降下了瓢泼大雨。从此，朗缪尔打开了人类‘呼风唤雨’的成功之门”可知，在1946年，朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门；结合第④自然段中“我国第一次实现人工降雨是在1958年”可知，在1958年，我国第一次实现了人工降雨。 8．本题考查短文内容的理解。 结合第③自然段中“直到1946年的一天，科学家朗缪尔用于实验的冰箱坏了，温度迅速上升，冰箱内开始出现水珠。情急之下，朗缪尔取了一些干冰给冰箱降温。干冰倒进去之后，冰箱的温度降低了，同时一些东西也在慢慢生成。他定睛一看，居然是一片片雪花！原来是干冰的急剧降温作用促使水蒸气凝华成小雪花，这些雪花落到地面不就是雨水吗？同年11月，朗缪尔乘坐飞机向云中播撒了大量的干冰。焦急的等待之后，云层之下降下了瓢泼大雨”可知，朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门的原因是：他在一次冰箱事故中发出了干冰能使冰箱的温度急剧下降，使水蒸气凝华成小雪花，从而让他向空中播撒大量的汗水来进行实验，从而成功地降雨了。 9．本题考查对句子的理解。 结合第⑤自然段中“不过要注意的是，靠人力影响天气固然好，但是还有一个非常重要的前提，那就是不能以牺牲环境或者危害地球生态的方式来干预天气”可知，人类的进步是离不开科学技术的发展，但我们过于干预天气的时候，就违反了自然规律，这样就会危害地球的生态平衡。所以我们在生活中想要改变自然，首先就要尊重自然。 10．本题考查课外阅读。 结合下面的小贴士中“汽化：由液体变为气体的过程。”可知，由“水流”变成“水蒸气”的过程是：汽化；结合“凝华：由气体变为固体的过程”可知，由“水蒸气”变成“雪花”的过程是：凝华；结合“由固体变为液体的过程”可知，由“雪花”变成“水流”的过程是：熔化。 （二）（23-24四年级上·河北保定·期中） 猪嘴防毒面具 ①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？ ➁在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战，双方对峙（zhì）半年之久。1915年，德军为了打破欧洲战场长期jiānɡ chí的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯（lǜ）气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨氯气释放出去。dùn shí，一片绿色烟雾弥漫，并以每秒3米左右的速度向对方的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深约25千米处，致使英法联军无力duì kànɡ。只能yǎn zhēnɡ zhēnɡ看着几千英法联军士兵中毒身亡，随后战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。 ③可奇怪的是，这一地区的野猪竟意外地生存下来。这件事引起了kē xué jiā的极大兴趣。经过考察和yán jiū后，kē xué jiā们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使他们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤（lǜ）和吸附的作用。野猪巧妙地利用了大自然赐（cì）予（yǔ）它的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫（jié）中幸免于难。 ④揭开了这个ào mì之后，英国军事kē xué jiā深受启发，yī jù这个原理，很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具。但是，这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。后来经过多次ɡǎi jìn，防毒面具xuǎn zé的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。 ⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。 11．读短文，根据拼音写汉字。    12．猪的家叫猪圈。下列动物和它的“家”搭配正确的一项是（　　）。 A．马厩   鱼塘 B．狗窝   虎棚 C．鸟巢   牛穴 D．鼠洞   马洞 13．根据短文内容判断下列说法是否正确，在正确的后面打“√”错的后面打“×”。 （1）野猪用嘴拱地能过滤有毒气体。( ) （2）第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料。( ) （3）第①段在文中的作用是总结全文，突出猪嘴防毒面具的特点。( ) （4）第④段讲述了一个故事，交代了制造防毒面具的原因。( ) 14．第④段“猪嘴的形状能装入较多的活性炭”一句中“较多的”能删去吗？为什么？ 15．读完短文，有位同学提出了几个问题，这些问题是从哪个角度提的？请把正确选项的序号填在对应括号里，并在后面写出一个自己的问题。 A．针对文章写法        B．针对文章内容        C．联系生活经验 （1）防毒面具的发明和猪嘴有关吗？为什么叫猪嘴防毒面具？( ) （2）把“猪嘴”说成“大自然赐予它的防毒面具”，这样写有什么好处？( ) （3）猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面？( ) 我的问题： 【答案】 11． 12．A 13．√ √ × × 14．不能，“较多的”意思是比一般的要多，去掉以后使句意变为“猪嘴的形状能装入活性炭”，影响了说明文语言的严谨性。 15．B A C 为什么说“防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作”？ 【难度】0.4 【解析】 11．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“僵”“顿”“睁”“奥”“秘”“改”“择”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12．本题考查词语搭配。 B．老虎为兽类，其居住的地方应称“穴”，即“虎穴”； C．牛居住的地方为“棚”，故应称“牛棚”或“牛舍”； D．马居住的地方为“马厩”，意思是专门用来养马的建筑。故选A。 13．本题考查对文章内容的理解。 （1）根据第③自然段“终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使他们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。”可知，此说法正确，故打“√”； （2）根据第④自然段“很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具。但是，这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。”可知，此说法正确，故打“√”； （3）根据第①自然段“细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？”可知，第①段提出三个问题，并未突出猪嘴防毒面具的特点。此说法有误，故打“×”； （4）根据第④自然段“揭开了这个奥秘之后，英国军事科学家深受启发，依据这个原理，很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具。但是，这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。后来经过多次改进，防毒面具选择的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。”可知，第④段所写的是防毒面具的发明与改进，而非相关的故事。此说法有误，故打“×”。 14．本题考查说明文的语言特色。 根据第④自然段“但是，这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。”可知，这句话的意思是选择猪嘴这一形状是因为能装入较多的活性炭。“较多的”意思是“多于一般”，如果去掉，句意则变为“能装入活性炭”，失去了与其他形状的比较义，影响了说明文语言的准确性，故不可删去。 15．本题考查阅读策略。 （1）根据“防毒面具的发明和猪嘴有关吗？为什么叫猪嘴防毒面具？”可知，文章中对这两个问题都进行了解答，为针对文章内容所提的问题，故选B； （2）根据“把‘猪嘴’说成‘大自然赐予它的防毒面具’，这样写有什么好处？”可知，这是对句子所用的修辞手法提的问题，属于文章写法，故选A； （3）根据“猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面？”可知，这是对防毒面具在生活中的运用所提的问题，属于联系生活经验，故选C； 学生进行提问时同样可以从文章写法、文章内容与生活经验的角度去提出问题。 示例：第①自然段连提三个问题有什么好处？ （三）（23-24四年级上·山西临汾·期中）阅读。 动物们的“钟表” ①大自然为每一种动物安排了一张“作息时间表”。猪、牛和羊等家畜总是在白天活动，可是猫却喜欢在白天睡大觉。每当夜幕降临，猪、牛和羊开始入睡时，猫才伸伸懒腰，活跃起来了。鼯（wú）鼠白天待在树洞里，夕阳西下才钻出来捕猎食物，一直忙到天亮才回洞休息。还有个奇特的农场，100多匹毛驴是这个农场的职工，它们几乎承担了那儿所有的农活。有趣的是，到了中午12点，谁也无法强迫它们继续干活。而到了傍晚6点，它们又会重新干起活来。 ②鸟儿们也都是按时“起床”的。东方欲晓，公鸡首先引吭（háng）高歌；接着，鸭群苏醒了，仿佛知晓时间似的，争先恐后地发出嘎嘎声；隔了一会儿，白脸的山雀醒来了，它鸣声清脆；没多久，早起的麻雀也叽叽喳喳地喧闹开了；白头翁是喜欢睡懒觉的，阳光普照之时，它们才慢腾腾地放开歌喉。 ③鸟儿们不仅按时“起床”，还懂得日程。燕子每年都要进行一次“长途旅行”。冬天，它们南飞“避寒”；春暖花开的时节，它们又成群结队地北上。早春二月，它们飞到我国的广东，3月间到达长江下游，4月初就可以在秦皇岛看到它们的踪迹。大雁每一次迁徙都要经过大约1~2个月的时间，不管在何处繁殖，何处过冬，总是非常准时地南来北往。 ④动物们的时间观念来自何处？原来，在动物的体内有一种类似时钟的结构，这就是生物钟，正是它使动物的活动显示出了极强的规律性。 16．读第②段，把下列内容补充完整。 17．根据短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1） 那个奇特的农场里的毛驴下午都要休息。                ( ) （2） 燕子每年冬天去北方“旅行”，开春了再回到南方。           ( ) （3） 第③段是从燕子和大雁两个方面来写的。                ( ) 18．读了短文，我知道动物有时间观念是因为 19．读完短文，请你试着从不同角度提出问题。 （1）根据短文内容，我提出的问题是： （2）联系生活实际，我提出的问题是： 【答案】 16． 17．√ × √ 18．动物的体内有一种类似时钟的结构，这就是生物钟，使动物的活动显示出极强的规律性 19．示例：动物的“作息时间表”是怎样形成的？ 示例：我们人类可以如何利用动物的生物钟来为生活服务？ 【难度】0.4 【解析】 16．本题考查提取关键信息。 阅读第②自然段，结合句子“接着，鸭群苏醒了，仿佛知晓时间似的，争先恐后地发出嘎嘎声”可知，嘎嘎叫的是“鸭群”； 结合句子“隔了一会儿，白脸的山雀醒来了，它鸣声清脆”可知，山雀的“鸣声清脆”； 结合句子“没多久，早起的麻雀也叽叽喳喳地喧闹开了”可知，叽叽喳喳的是“麻雀”； 结合句子“白头翁是喜欢睡懒觉的，阳光普照之时，它们才慢腾腾地放开歌喉”可知，最后一组上面应填“白头翁”，下面应填“放开歌喉”。 17．本题考查对短文的理解。 （1）结合第①自然段句子“100多匹毛驴是这个农场的职工，它们几乎承担了那儿所有的农活。有趣的是，到了中午12点，谁也无法强迫它们继续干活。而到了傍晚6点，它们又会重新干起活来”可知，那个奇特的农场里的毛驴下午都要休息。 故本项判断为正确。 （2）结合第③自然段句子“燕子每年都要进行一次‘长途旅行’。冬天，它们南飞‘避寒’；春暖花开的时节，它们又成群结队地北上”可知，燕子每年冬天都会到南方“旅行”，春天再飞回北方。 故本项判断为错误。 （3）阅读第③自然段，结合关键语句“燕子每年都要进行一次‘长途旅行’”和“大雁每一次迁徙都要经过大约1-2个月的时间……”可知，本段是从燕子和大雁两个方面描写鸟儿懂得日程的特点。 故本项判断为正确。 18．本题考查对短文的理解。 结合文章第④自然段“原来，在动物的体内有一种类似时钟的结构，这就是生物钟，正是它使动物的活动显示出了极强的规律性”可知，动物有时间观念是因为：它们体内的生物钟，能使动物的活动显示出极强的规律性。 19．本题考查提出问题的能力。 本题是一道开放性题目，根据阅读提问的策略，在阅读时可以试着从不同角度（文章的内容、写法[即文章的结构、写作顺序、写作手法、表达方法等]、启示等）提出问题，让自己的思考更加全面和深入。本题可以从文章的内容和联系生活实际进行提问。符合要求即可。 示例：根据短文内容，我提出的问题是：动物们的“钟表”指的是什么？ 示例：联系生活实际，我提出的问题是：你还知道生活中哪些生物也具有“生物钟”？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$