第一单元（知识清单）-2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

2023-2024学年四年级语文上册单元复习 四年级上册 第一单元知识梳理+单元检测 单元考点 ❶《观潮》常考查作者描写钱塘江大潮的顺序(潮来前、潮来时、潮去后);文章描写潮来时运用的多种修辞手法及表达效果;边读边想象画面，并说出印象深刻的画面;感受大潮的雄伟壮观。 ❷《走月亮》常考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用;文中运用的修辞手法及其表达效果;边读边想象画面,和同学交流印象最深刻的画面。 ❸《现代诗二首》常考查《秋晚的江上》归鸟、芦苇等景物构成的画面;《花牛歌》中花牛在草地里坐、眠、走、做梦四种状态所构成的画面。 ❹《繁星》常考查根据课文描述想象繁星满天的画面;作者热爱繁星、追求光明的感情;说说自己看夜晚繁星的感受。 ❺《语文园地》常考查边读边想象画面的阅读方法;能根据形容声音的词语想象画面;能用一两个表示时间短暂的词语,描绘所选事物，并写下来;掌握在横格中书写的要求:字的中心写在横格中线上,字距均匀,养成提笔就练字的习惯;朗读、背诵《鹿柴》。 基础知识梳理 一、字 （一）易读错的音 屹立（yì√ qǐ） 鼎沸（dǐng√ dǐn） 震动（zhèng zhèn√） 霎时（sà shà√） 卵石（luǎn√ nuǎn） 风俗（shú sú√） 稻穗（suì√ shuì） 芦苇（wéi wěi√） 霸占（zàn zhàn√） 巢穴（cháo√ cáo） 冒昧（wèi mèi√） 坠落（zhuì√ zuì） （二）易写错的字 稻 “禾”的最后一笔捺变点，“臼”中是两短横。 渐 左右结构，“车”的最后一笔横变提。 牵 上中下结构，“牛”不要写成“午”。 填 左右结构，右边“真”中是三横。 卵 左右结构，不要忘写中间的两点。 （三）多音字 观 guān（观察） 称 chēng (称赞) 载 zǎi（记载） guàn（道观） chèn （称职） zài（载重） 尽 jìn （尽量） 模 mó（模糊） 数 shù (数学) jǐn （尽管） mú（模样） shǔ (数落) 易错辨析： “称”表示“适合，相当”时，读chèn，如称心、对称； 表示“叫做、名称、说、赞扬、测量”时，读chēng，如称呼、称赞。 “载”表示“年、刊登”时，读zǎi，如千载、转载；表示“装载、装、充满、又”时，读zài，如卸载。 （四）易混淆的字 潮（潮湿） 堤（堤岸） 盼（盼望） 填（填写） 嘲（嘲笑） 提（提问） 吩（吩咐） 镇（村镇） 稼（庄稼） 俗（俗气） 渐（渐渐） 犹（犹如） 嫁（嫁人） 浴（浴巾） 惭（惭愧） 优（优秀） 笼（笼子） 震（地震） 跃（跳跃） 葡（葡萄） 珑（玲珑） 振（振动） 袄（棉袄） 匍（匍匐） 坑（水坑） 卵（卵石） 庄（村庄） 逐（逐渐） 抗（抵抗） 印（复印） 压（压力） 隧（隧道） 二、词语 （一）词语听写 观潮 据说 宽阔 盼着 翻滚 顿时 逐渐 堵车 犹如 坑坑洼洼 山崩地裂 震动 霎时 余波 牵手 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄 人山人海 稻谷 成熟 柔和 满意 招待 传说 修补 河床 鹅卵石 齐头并进 （二）近义词 依旧→依然 笼罩→覆盖 逐渐→渐渐 屹立→矗立 颤动→颤抖 宽阔→宽广 明亮→明朗 淘洗→清洗 霎时→刹那 浇灌→灌溉 风俗→习俗 柔和→温和 斜阳→夕阳 传说→传闻 招待→款待 纳凉→乘凉 霸占→占据 一瞬→刹那 飞舞→飞翔 模糊→朦胧 静寂→安静 驮→背 归→回 人山人海→ 人头攒动 星群密布→ 星罗棋布 密密麻麻→ 密密匝匝 无处不在→ 无所不在 坑坑洼洼→ 崎岖不平 半明半昧→ 忽明忽暗 常考点点睛：“新鲜”和“鲜美”、“奇妙”和“美妙” “新鲜”侧重指食物没有变质，或空气没有遭受过多的污染；“鲜美”侧重指食物的味道很美味。 1.（ ）（新鲜✔ 鲜美）的空气对人体健康十分重要。 2.妈妈做的红烧鱼味道（ ）（新鲜 鲜美✔），我们全家人都爱吃。 “奇妙”多用来形容令人感兴趣的新奇事物，侧重于“新奇”；“美妙”侧重于形容美好的事物。 3.场内的听众都陶醉在她（ ）（奇妙 美妙✔）的歌声中。 4.溶洞里的石笋和钟乳石千姿百态，（ ）（奇妙✔ 美妙）无比。 （三）反义词 平静→沸腾 宽阔→狭窄 明亮→昏暗 柔和→强烈 一瞬→永恒 模糊→清晰 认识→陌生 梦幻→现实 静寂→吵闹 人声鼎沸→ 鸦雀无声 坑坑洼洼→ 平平整整 密密麻麻→ 稀稀拉拉 摇摇欲坠→ 稳如泰山 人山人海→ 人烟稀少 风平浪静→ 波涛汹涌 （四）词语搭配 1.量词 一（层）薄雾 一（座）小山 一（条）白线 一（堵）水墙 一（匹）战马 一（个）水塘 一（个）月亮 一（块）银毯 一（个）传说 一（道）后门 一（片）菜园 一（个）孩子 2.动词 （踮）脚 （洗）衣裳 （做）小船 （运载）花瓣 薄雾（笼罩） （采）野花 （拍打）翅膀 （收）庄稼 （浇灌）稻田 白浪（翻滚） 3.修饰词 （宽阔）的钱塘江 （平静）的江面 （蒙蒙）的薄雾 （隆隆）的响声 （沸腾）的人群 （明亮）的月盘 （柔和）的月光 （细细）的溪水 （新鲜）的花瓣 （奇妙）的夜晚 （静寂）的夜 （高高）的点苍山 （白色）的鹅卵石 （坑坑洼洼）的地方 （月光闪闪）的溪岸 （月影团团）的果园 （闪闪烁烁）的小星星 （星群密布）的蓝天 （五）词语积累 形容声音大的词语：山崩地裂 震耳欲聋 声如洪钟 响彻云霄 形容水面形态的词语：风平浪静 白浪翻滚 水平如镜 微波荡漾 波浪滔天 若~若~式词语：若隐若现 若即若离 若有若无 若明若暗 AABB式词语：坑坑洼洼 完完整整 奇奇怪怪 密密麻麻 星星点点 轰轰烈烈 形形色色 林林总总 郁郁葱葱 ABCC式词语：月光闪闪 月影团团 波光粼粼 白雪皑皑 秋风习习 杨柳依依 秋水盈盈 ABB式词语：滴溜溜 明晃晃 亮晶晶 亮堂堂 沉甸甸 空荡荡 白蒙蒙 半~半~式词语：半明半昧 半信半疑 半梦半醒 半推半就 半青半黄 含有近义词的成语：山崩地裂 风平浪静 见多识广 聚精会神 三、好句积累 1.比喻句 （1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （3）稻田像一块月光镀亮的银毯。 2.拟人句 （1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。 3.设问句 （1）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 单元课文要点梳理 第1课《观潮》 一、文学常识 钱塘江大潮 钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。 二、重点句子 1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 句解：[中心句]本句总写钱塘江大潮的“奇”,起总领全文的作用。“天下奇观”突出强调钱塘江大潮的“奇” 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 句解：[拟人]“横卧”一词形象地写出了钱塘江的宽阔,又带有一种动感。 3.远处,几座小山在云雾中若隐若现，江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 句解：[烘托]这段话描写了潮来前人们等待的场面。“人山人海”表明观潮的人非常多。“昂首东望”“等着”“盼着”等词写出了观潮人期待大潮的到来，从侧面烘托出钱塘江大潮的奇特、壮观。 4.午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 句解：用“隆隆”“网雷滚动”形容大潮从远处奔来的声音,未见潮形,先闻潮声,表现了钱塘江大潮的宏大气势。 5.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡四地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 句解：[比喻][夸张]这句话运用比喻和夸张的修辞手法,形象地写出了从近处看到的钱塘江大潮的样子和听到的大潮的声音。把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，令人如见其形；把大潮来时的声音夸大成“山崩地裂”,令人如闻其声。这样有形有声地描写，突出了钱塘江大潮非凡的气势。 6.霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地四般涌来,江面上依旧风号浪吼。 句解：[烘托]“霎时”说明潮水奔流之快。余波“漫天卷地”、江面“风号浪吼”进一步体现了钱塘江大潮的壮观。 三、问题探究 1.请你简要分析文中描写潮来前钱塘江江面平静景象的作用。 写潮来前钱塘江江面的平静景象,与下文写潮来时惊心动魄的景象形成鲜明的对比，从而突出钱塘江大潮来时的壮观。 2.你觉得下面的两个句子哪一句更好?为什么? ①浪潮越来越近，飞奔而来。 ②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 ②句更好。①句只是把意思表达完整了，②句运用比喻的修辞手法,生动、具体、形象地写出了钱塘江大潮势不可当的雄伟气势。 3.读了3、4自然段,你有什么感受? 钱塘江大潮真是太壮观了,我真想亲自去看看钱塘江大潮，充分感受一下大潮的气势。我为我们的祖国有这样的奇观感到骄傲和自豪。 4.全文是围绕哪个字来写的?从哪些方面能体会到? 全文是围绕“奇”这个字来写的，可以从两个方面体会到:①大潮的声音和形态上的变化;②观潮人之多和热情之高。 5.说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。 课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。 四、内容主旨 《观潮》记叙了作者耳闻目睹（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，写出了大潮（奇特、雄伟、壮观）的特点，表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的（赞美）之情。 第2课《走月亮》 一、文学常识 1.作者简介 吴然，1945 年生，云南宣武人。散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖，并有作品获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。代表作品有《珍珠雨》《和花朵说悄悄话》《雪人胖胖》《太阳鸟》等。 2.走月亮 我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。 3.散文诗 介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员。 二、重点句子 1.月盘是那样明亮,月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 句解：[铺垫][排比][省略号]“明亮”“柔和”写出了月亮的特点，“明亮”为下文细致清晰的景物描写做铺垫，“柔和”为下文诗情画意的景物描写做铺垫。四个“照亮了”运用排比的修辞手法,按照由远及近、从上到下的顺序描写了月夜的美好;省略号表示内容上的省略，说明月光下的美景还有很多,给人留下无尽的想象空间。 2.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮! 句解：[拟人]这句话运用拟人的修辞手法,写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮,月亮随着微波轻轻摇晃的情景。从一个“抱”字,感受到亲切、可爱的味道,流露出了作者对家乡的热爱之情。 3.看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。 句解：[拟人][比喻]运用拟人、比喻的修辞手法,将月光比作银毯,将稻穗拟人化,生动形象地写出月光下稻田的景象。 4.走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… 句解：[排比]巧用排比句式，不仅增强了韵律，而且使描写更加细腻，让人脑海中呈现的不仅是美景，更是真真切切的情和浓浓的爱。 5.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 句解：[排比]运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。 三、问题探究 1.认真阅读第2自然段,说说描写了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面 第2自然段描写了月盘、月光、点苍山、大青树、村间的大道和小路等景物,这些景物构成了一幅皎洁的月光图。 2.在这段话中,你看到了怎样的画面?这些画面表达了作者什么样的思想感情? 在这段话中，我从修村道看到了一幅乡村风俗图,从“秋虫唱着”“夜鸟拍翅”“鱼儿跃水”看到了一幅安宁祥和的夜景图，从猜测果香看到了一幅果园丰收图，从种油菜、栽水稻、稻谷成熟,看到了一幅辛勤劳作、丰收在望的图景。无论是修村道,或者是猜测甜香来自哪种果子，还是盼望要用新谷招待放假归来的阿爸，都表达了作者对美好生活的憧憬和快乐、幸福的心情。 3.“我和阿妈走月亮"在课文中一共出现了四次，有什么作用? “我和阿妈走月亮”在课文中一共出现了四次,看似重复,实则妙笔，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情,体现“我”和阿妈之间的浓浓亲情,在结构上起到贯穿全文的作用,同时使情感的表达更直接、更深切。 4.请你联系全义，说说“走月亮”美在哪里。 第一,景美。夜晚的月盘明亮,月光柔和,给人以美的享受。走月亮,可以看见洒满月光的小路、抱着月亮的小水塘、像一块月光镀亮的银毯的稻田、月光闪闪的溪岸、月影团团的果园。 第二,情美。走月亮让“我”感受到阿妈的温暖。这样的夜晚，美在亲情、乡情。 第三,生活美。走月亮让“我”看到了人们辛勤劳作的成果,体会到了生活的幸福,还憧憬着更美好的未来。 四、内容主旨 《走月亮》是一篇充满诗情画意的（散文），“走月亮”是（在月光下散步）的意思。课文描写了美美的（月色），表现出浓浓的（亲情）。 第3课《现代诗二首》 一、文学常识 1.作者简介 刘大白(1880-1932)，现代著名诗人,文学史家。原名金庆桢,后改姓刘,名靖裔(yi),字大白,号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。主要作品:诗集《旧梦》《邮吻》,诗论《旧诗新话》《白屋说诗》等。 徐志摩(1897-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家，新月派代表诗人。名章塀，初字標森,后改字志摩。徐志摩在剑桥大学两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,开始创作新诗。主要作品:诗集《志摩的诗》《翡冷翠的-夜》《猛虎集》《云游》等。 2.现代诗 现代诗也叫“白话诗”,是诗歌的一种，与古典诗歌相比,虽都为感于物而作,但一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由,意蕴丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点。 二、重点句子 1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 句解：这里写鸟“倦”也是写人“倦”。而“驮”字，既进一步渲染景致，又突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳!展现了一幅鸟倦知归图。 2.双翅一翻，把斜阳掉在江上。 句解：[动态描写]这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样，极其夸张而又符合逻辑。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，很有想象力。 3.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 句解：[拟人]夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。“妆”和“红颜”，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 4.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 句解：[拟人]“草地里坐”点明地点以及花牛的动作。“坐”运用拟人的修辞手法,形象地写出了花牛的俏皮、可爱。红色的剪秋罗、绿色的草地和花牛在一起,色彩搭配艳丽,画面感强,富有生机。 5.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 句解：“眠”点明花牛此时的状态,是静态描写。“霸占”形象生动地说明天上有很多白云，“白云霸占了半个天”写白云的活泼调皮,是环境描写,衬托出花牛在草地里睡觉时的自在悠闲。 6.牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 句解：“走”点明花牛在草地里的动作。“甩”“滴溜溜”等词表现出花牛在草地里走时安逸、舒适、自在的状态，富有生活情趣,同时也刻画出花牛顽皮、可爱的形象。 7.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 句解：写日落时分，花牛在草地里做梦。“偷渡”生动形象地写出太阳慢慢落山的样子，说明时间的流逝是悄无声息的，同时也表现出花牛生活的自由自在,流露出诗人对美好生活的热爱与向往。 三、问题探究 1.《秋晚的江上》这首诗描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面? 这首诗描写了归巢的鸟儿、斜阳、江、芦苇等景物。这些景物构成了一幅奇异瑰丽、令人心醉向往的秋江晚景图。 2.《秋晚的江上》诗歌中哪些地方是动态描写?哪些地方是静态描写?这样写的好处是什么? “驮着斜阳回去”“双翅一翻，把斜阳掉在江上”是动态描写;“头白的芦苇”是静态描写。运用动静结合的方法可以把诗歌内容写得更具体、更准确,同时增强了诗歌的感染力。 3.朗读《花牛歌》第1小节,边读边想象画面，说说你都想到了什么。 一片绿色的草地上生长着几棵茂盛的剪秋罗，让人看了赏心悦目。这时一头花牛慢慢地走来坐下,谁知竟压扁了一穗剪秋罗。剩下的几穗剪秋罗被花牛碰撞得左右摇摆,仿佛在提醒花牛:“你压扁了我的同伴,快起来啊!” 4.《花牛歌》重点描写了花牛的动作,这样写的好处是什么? 通过对花牛动作的描写,形象逼真地表现出花牛自由自在，想干什么就干什么的悠闲惬意的生活状态,而这种生活也正是诗人向往的。 5.《花牛歌》这首诗描写了哪些场景?描写这些场景有什么作用? 这首诗描写了“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”一系列场景。这些场景再现了花牛在草地里悠闲自在的生活状态。 四、内容主旨 《秋晚的江上》通过对秋天傍晚的鸟儿以及江上风景的描绘，表达了诗人对（自由生活）的向往之情。 《花牛歌》通过对野外小花牛的活动以及梦的描写，表达了诗人（对生活的热爱）和（对自由生活的向往）。 第4课《繁星》 一、文学常识 1.作者简介 巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。 2.写作背景 1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼来到了南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,巴金参加了一些社会活动,著名的五卅运动使他的民主思想得到进一步发展。1927年1月,他乘法国邮船“昂热号”离沪赴法学习经济学。途中，巴金撰写了《海行杂记》38则,《繁星》是其中的一篇。 二、重点句子 1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 句解：[联想]这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，想象成“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 句解：[排比]作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。 3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 句解：[拟人]这句话运用拟人的修辞手法,赋予星星人的动作,写出了星星的动态美，给人温馨的感觉,让人产生无尽的遐想,写出了作者的童心、童趣,表达了作者对大自然的热爱,对美好生活的向往。 4.这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 句解：[想象]这是作者的想象，写出了作者在面对繁星时,如同睡在母亲的怀里那般惬意、安详、舒心和陶醉,表现出作者对星空的依恋和热爱 三、问题探究 1.请你说说,课文是按照什么顺序来写的。 时间顺序 2.你是如何理解“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动，它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”这两句话的? 这两句话运用动静结合的手法,赋予繁星动态的美感;同时运用视觉描写,表现出繁星梦幻般的美感,表达作者对星星和大自然的热爱之情。 3.“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的”这句话运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情? 这句话运用了排比的修辞手法,写海上之夜带给“我”的种种美感,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,表达“我”对海上之夜的喜爱之情。 4.作者一共几次写繁星？有什么不同？ 作者一共三次写繁星，第一次是写小时候，在自家院子里，带着童年的稚气和天真；第二次在南京的菜园里，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无处不在；第三次是在海上，船动星移，有对未来的设想和淡淡的乡愁。 四、内容主旨 《繁星》的作者是（巴金），通过写自己（数次观星）的感受，表达了他对大自然的（热爱），对（美好生活的向往之情）。 语文园地知识梳理 一、交流平台 在学习本单元课文的过程中，我们观看了波澜壮阔的钱塘江大潮，听到了“我”和阿妈月下的呢喃，欣赏了秋江图和花牛图，仰望了夜空中的繁星。大家对“边读边想象画面”有了哪些阅读体验和收获？ 1.朗读课文的时候，你是怎样根据生动的文字展开想象的？ 我能根据文章中的描写想象“看”到的画面。如读到《观潮》中的“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”时，我似乎看到了钱塘江潮奔涌而来的样子；又如读《花牛歌》，我仿佛与花牛在同一片草地上，看到了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的四种情态。 2.你看到了什么画面？ 边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美，读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。 读《走月亮》时，随着文章的描写，我脑子里就像放电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。 读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。 3.听到了什么声音？ 理解：我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 4.闻到什么味道？ 读文章，我还能“闻”到味道。如《走月亮》中，果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香，令人陶醉。 5.你还能从阅读文章中获得什么呢？ 还能尝到味道，有时书上描写到食物味道的时候，我也好像尝到了。还能触摸到，比如读到“大熊猫毛茸茸的”，我想起我们家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能体会到大熊猫毛茸茸的感觉。 二、字词句运用 1.读下面的词语，你想到了什么画面? 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。 锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。①形容军队作战时场面紧张激烈。②形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。 我想到人们庆祝春节时踩高跷、舞狮子的热闹场面。 震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。 我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。 响彻云霄:响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 我想到火箭升空的那一刻。 低声细语：形容说话声音轻而小。 我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。 我仿佛看到了“神舟飞船”发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！ 窃窃私语：私下里小声交谈。 我想到闪烁的星星，草丛中的秋虫。鸦雀无声：形容非常安静。 我想到安静的考场。 鸦雀无声：形容非常安静。 看到“雅雀无声”这个词，我就想到了期末考试，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。 悄无声息：静悄悄的没有一点声音。 我想到落花飘落到水上的情景。 我发现：朗读两组词语，我发现，这些都是形容声音的四字词语。第一组形容声音大，第二组形容声音小或没有声音。我们还可以积累其他形容声音的词语，如“声如洪钟、振聋发聩、絮絮低语、呢喃细语”等。 2.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫 先读读右边加点的词语,它们都表示时间很短。然后想一想“风、烟花、雷雨、小狗”等事物与时间短有什么关系,比如“烟花”的美丽只有一瞬间，存在的时间很短;“小狗”动作敏捷,跑起来往往很快,用时较短。用加点的词语描述所选的事物时,还应注意发挥想象,符合逻辑,做到语句通顺,表达形象、生动、具体。 示例： 烟花：“砰”的一声,烟花飞上了天，顿时夜空中出现了一大朵牡丹花。忽然,这朵花又化作无数朵小花,四处散开。过了一会儿，夜空又恢复了安静,只有几颗小星星眨着眼睛。 风：起风了！顿时，寂静的田野热闹起来了！柳树枝在风中摇摆，忽东忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起歌来；草地上像涌起了波浪，红眼睛的蜻蜓上下翻飞，追逐着猎物…… 三、积累运用 鹿柴 （唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 诗歌大意： 山中空旷寂静看不见人，只听到说话的声音。 夕阳返照的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。 作者：唐朝有位诗人，因擅长写山水诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。 创作背景：鹿柴，是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。 赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。 一、积累运用 1．读拼音，写词语。 【答案】 【难度】0.65 【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁”“渡”“睡”“微”“芦”“霸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．下列加点字注音全都正确的一项是（     ） A．归巢（cháo）    一穗（huì）    霸占（bà）      罗列（ló） B．疲倦（juàn）    芦苇（wéi） 尽管（jìn）     睡眠（mián） C．双翅（chì）      一瞬（shùn）    驮着（tuó）     做梦（mèng） D．斜阳（xié）     压扁（yà） 化妆（zhuāng） 占领（zàn） 【答案】C 【难度】0.65 【详解】本题考查字音的辨析。 A．一穗（huì）——suì，罗列（ló）——luó。 B．芦苇（wéi）——wěi，尽管（jìn）——jǐn； D．压扁（yà）——yā，占领（zàn）——zhàn。故选C。 3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 B．山上的那块巨石摇摇欲坠，令人望而生畏。 C．院子外面的河堤上，种着密密麻麻的向日葵。 D．高大的柿子树上，结满了星群密布的小柿子。 【答案】D 【难度】0.65 【详解】本题考查词语搭配。D.“星群密布”的意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。柿子树上结满了柿子，体现不出分布很广，用“星群密布”来形容不合适。故选D。 4．下列句子的描写角度与其他三项不同的一项是（    ） A．江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 B．响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 C．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。 【答案】B 【难度】0.65 【详解】本题考查对句子描写角度的辨识。 A．该句从视觉角度描述了江面的平静、宽阔以及在阳光下的薄雾景象，属于视觉描写。   B．该句不仅描述了响声的增大，还通过“出现了一条白线”这一描述，引入了视觉元素，但“响声越来越大”这一部分是听觉描写。   C．该句完全从视觉角度描绘了白线向我们移来并逐渐变化的过程，属于视觉描写。   D．该句同样从视觉角度描绘了潮头奔腾西去后余波的壮观景象，也是视觉描写。故选B。 5．对下面的句子理解不恰当的一项是（　　）   在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出星天的美妙亲切。 B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。 C．“我”常年漂泊海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。 D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 【答案】C 【难度】0.65 【详解】本题考查句子理解。 A．“现在睡在母亲的怀里了”不是指真的母亲怀里，而是把星的怀抱比作母亲的怀里，让人产生亲切之感。 B．我陶醉于星天美景，忘记自己已经是大人了，还觉得自己是一个小孩子，说明我沉醉其中，忘记一切。 C．这句话把星的怀抱比作母亲怀里，就是赞美星天美景，没有思念母亲的意思。 D．星天美景像童话般美丽，我觉得自己是一个小孩子，充满了纯真童稚。故选C。 6．《鹿柴》这首诗“诗中有画”，下列对这首诗的理解不正确的一项是（　　） A．本诗描绘的是空山深林在傍晚时分的幽静景色。 B．山林中没有一个人，非常寂静。 C．夕阳的余晖照射在树林里的青苔上，树林显得更幽暗了。 【答案】B 【难度】0.65 【详解】本题考查诗词理解。 《鹿柴》唐王维，全诗：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。意思是：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，描绘的是空山深林在傍晚时分的幽静景色。第一二句写出了山林中没有一个人，只能听到那说话的声音。第三、第四句写落日的影晕映入了深林，又照在青苔上，树林显得更幽暗了。 综上所述，A、C正确，B错误，答案选择B。 7．下列有关课文内容的表述，正确的一项是（   ） A．《走月亮》写的是作者想象自己与阿妈一起在月亮上散步的情景。 B．冰心在《繁星》一文中写了她在三个不同时期观看繁星的情景。 C．《观潮》按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序描绘钱塘江大潮的奇观。 D．《秋晚的江上》一文中，诗人向我们描绘了秋天清晨时美妙的江景。 【答案】C 【难度】0.65 【详解】本题考查学生正确理解文章内容与写作顺序的能力。 A．错误，《走月亮》是写自己和阿妈在月亮下散步、行走的情景，并非想象在月亮上散步。 B．错误，本单元所学的《繁星》是巴金的作品，不是冰心的作品。 C．正确。《观潮》描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。 D．错误。从题目《秋晚的江上》就能知道时间是晚上，而非清晨。选C。 8．大自然的声音也是那么吸引人，请你选择表示下列表示声音的成语填空。（填序号） A．锣鼓喧天    B．人声鼎沸        C．低声细语    D．震耳欲聋 （1）运动会上( )，同学们都在为各自的班级加油助威。 （2）庆祝会开始了，先是( )，紧接着就是鞭炮齐鸣，人们正在庆祝喜庆的节日。 （3）当我不舒服的时候，温柔的妈妈会( )地跟我说话。 （4）过年的时候，窗外传来了( )的鞭炮声。 【答案】B A C D 【难度】0.65 【详解】本题考查选词填空。 A．锣鼓喧天：意思原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 B．人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 C．低声细语：意思是形容小声说话。 D．震耳欲聋：意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （1）结合语境，运动会上同学们都在为各自的班加油助威，人群中的声音吵吵嚷嚷，声音很大。故选B。 （2）结合语境，庆祝会上先是敲锣打鼓，接着放鞭炮，人们开始庆祝节日。故选A。 （3）结合语境，当我不舒服的时候，妈妈会小声的跟我说话。故选C。 （4）结合语境，过年的时候外面会传来把耳朵都震聋的巨大声音。故选D。 9．选词填空。 霎时   顿时   忽然   一会儿功夫    过了一会儿 （1）老师走进来后，教师里( )鸦雀无声。 （2）我家的小狗( )就把一盘肉吃完了。 （3）( )，烟花在空中绽放出灿烂的火花。 （4）小明刚要出门，( )下起了大雨。 （5）雨停了，( )，天空出现了彩虹。 【答案】顿时 一会儿功夫 霎时 忽然 过了一会儿 【难度】0.65 【详解】本题考查选词填空。 需要掌握所学的汉字词语，会认会写并知道其意思，根据句子表达的意思进行选择。 “霎时、顿时、忽然 、一会儿功夫、过了一会儿”都是表达时间短的，但是每个词的时间都不同。 霎时：刹那，极短的时间。 顿时：指立刻。 忽然 ：来得迅速而又出乎意料；突然。 一会儿功夫：是指不长的一段时间。 过了一会儿：指在很短的时间之内。 （1）根据句意应该是立马就安静了，选“顿时”，即：老师走进来后，教师里顿时鸦雀无声。 （2）小狗吃东西需要时间但是很快，选“一会儿功夫”，即：我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。 （3）烟花绽放的速度是很快的，选“霎时”，即：霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花。 （4）刚要出门，说明天空没有下雨，这个雨是出乎意料下的，选“忽然”，即：小明刚要出门，忽然下起了大雨。 （5）出现彩虹是需要时间的，选“过了一会儿”即：雨停了，过了一会儿，天空出现了彩虹。 10．按要求写句子。 （1）我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句） （2）我躺在舱面上，仰望天空。（扩句，至少扩两处） （3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子） （4）我仿佛看见它们在对我眨眼，我放佛听见它们在小声说话。（用画横线的词写话） 【答案】我爱看星星。 悠闲的我躺在舱面上，仰望静寂的天空。 秋天的雨是清凉的，是温柔的，是可爱的。 我仿佛看见它们在对我微笑，我仿佛听见它们在对我唱歌。 【难度】0.65 【详解】本题考查的是句子训练。 （1）缩句：缩句就是给句子去掉枝叶， 即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语， 保持句子最基本的成分。 故缩句为：我爱看星星。 （2）扩句：扩句就是给句子添枝加叶， 即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充， 给其添加一些修饰、限制的词语， 使句子的意思表达得更完整。 故扩句为：寂静的夜晚,孤单的我躺在冰冷的舱面上,仰望布满星星的天空。 （3）分析句中“是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”可知是排比句。 排比句：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 故仿句为：伏案的老师，是辛勤的园丁,是指路的明灯,是遮阴的大树。 （4）分析句中“仿佛……仿佛”是排比句。 排比句：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 故写话为：天上的白云变化万千，看着仿佛像成群的白羊在嬉戏，看着仿佛像排列整齐的棉花朵朵，人们不禁要感叹大自然的造化。 二、课内阅读 （一）（23-24四年级上·河北承德·期中）课内阅读。 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面上还是风平浪静，看不出变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．以上文段，作者按照由 而 的顺序，主要描写了 的景象。 2．从第一自然段中的“ ”“ ”两个词语可以看出观潮人群的热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮的 3．文中画“ ”的句子具体形象地描述了浪潮的 （填序号） ①样子          ②声音          ③样子和声音 4．请你写出一句描写钱塘江大潮的诗句是“ ， 。” 5．读了这段文字，你的头脑中浮现出怎样的画面？你对钱塘江大潮有怎样的感受？ 画面： 感受： 【答案】 1．远 近 潮来时 2．人声鼎沸 沸腾 雄伟壮观。 3．③ 4．八月涛声吼地来 头高数丈触山回 5．前来观潮的人们欢呼雀跃，潮水伴着隆隆的响声奔腾而来，逐渐拉长，变粗，犹如万马齐奔。 钱塘江大潮雄伟壮观、气势非凡，让人惊叹。 【难度】0.4 【解析】 1．本题考查写作顺序。 从第①自然段的“从远处传来隆隆的响声”“潮来了！”和第②自然段的“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”可知，作者按照由远到近的顺序，主要描写了潮来时的景象。 2．本题考查分析字词的含义和作用。 人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。 沸腾：①液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。②比喻情绪高涨或人声喧闹。 第①自然段中的“人声鼎沸”和“沸腾”两个词语可以表现出观潮人群的热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟与壮观。 3．本题考查文章内容理解。 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”描述了浪潮的样子；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”描述了潮来时的声音。故选Ｃ。 4．本题考查课外收集与积累。 描写钱塘江大潮的诗句有： 刘禹锡的《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 王在晋的《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。 赵朴初的《钱塘江观潮》：天边忽地起轻雷，日耀银戈战阵开。二十万人争一瞬，群龙腾跃怒潮来。 5．本题考查语言表达。结合短文内容，说说自己脑海里浮现的钱塘江大潮画面以及感受即可。 示例： 画面：每当大潮来临，巨浪汹涌澎湃，气势雄伟，浩浩荡荡向上游挺进，势如破竹，蔚为壮观。潮声震天动地，如千军万马，横江翻腾，真有“翻江倒海山为摧”之势。 感受：我感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观、气势非凡。 （二）（23-24四年级上·山西临汾·期中）阅读理解。 走月亮 ①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！ ②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河 床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看① ，看看② ，看看③ 。 ③啊，我和阿妈走月亮…… 6．按课文内容把文中第二段中画横线处补充完整。 7．读选文画“﹏﹏﹏”的句子，我仿佛看到柔和的月光洒在小溪里，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到 ；我仿佛闻到 。 8．“每个小水塘都抱着一个月亮！”中的“抱”字运用了 修辞手法，体现出一种 的感觉，读到这一句，我仿佛看到了 。 9．请用三个四字词语概括第②段话描绘的画面。 10．“啊，我和阿妈走月亮……”在课文中反复出现，有什么作用？ 【答案】 6．①小水塘     ②水塘里的月亮     ③我采过野花的地方 7．溪水在哗啦啦地唱歌，悦耳动听 山草和野花的清香，沁人心脾 8．拟人 温馨 卵石间布满了一个个清澈（可爱）的池塘，小水塘里倒映着一个个明亮（皎洁）的月亮 9．溪水流香、水塘抱月、洗衣做船 10．这句话既作为线索把文章串联起来，又抒发了“我”和阿妈走月亮时的欣喜之情。 【难度】0.65 【解析】 6．本题考查课文内容的识记。 选段出自课文《走月亮》，描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。 书写时注意“塘”“采”的正确写法。 7．本题考查开放性作答。 第②自然段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句话通过描述小溪流淌的情景，让人感受到了自然的美妙和宁静。月光洒在溪水上，波光粼粼，这种景象让人感到温馨和浪漫。同时，通过描述溪水拍打鹅卵石的声音和山间花草的香气，更加丰富了这句话的内涵，让人不仅能够看到月光和小溪的美景，还能够听到自然的声音，闻到清新的花香。这些细节的描写，让人更加深入地理解和感受到作者所表达的情感和意境。 因此这个文段的这句“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”让我仿佛看到柔和的月光洒在小溪里，一闪一闪的，波光粼粼。我仿佛听到小溪潺潺流水的声音，感受到溪水轻轻拍打着鹅卵石的柔和声响。我仿佛闻到山间花草的清新香气，那种令人心旷神怡的气息扑鼻而来。 8．本题考查修辞手法及作用。 “每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话用了拟人的修辞手法，将小水塘拟人化，赋予了它人的动作和情感，给人一种温馨、亲切的感觉。一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月景，甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝，显得那么和谐，那么美好。同时，读到这一句，我仿佛可以看到月光下的小水塘，倒映着月亮的美丽景象，让人感到宁静和安详。 9．本题考查短文内容的理解。 第②自然段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。这些句子形容溪水潺潺流淌，带着山草和野花的香气，让人感受到大自然的清新和美丽。因此这个描绘的画面可用词语“溪水流香”来概括。 第②自然段“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这些句子形容小水塘中倒映着月光，形成了一个美丽的景观。同时，也表达出水塘与月亮之间的亲密关系，仿佛水塘拥抱着月亮一样。因此这个描绘的画面可用词语“水塘抱月”来概括。 第②自然段“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧……”这些句子形容了阿妈在溪边洗衣的场景，同时也可以看出溪水的清澈和透明。而“做船”则可以让人想到作者用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣，展现出童年的乐趣和纯真。因此这个描绘的画面可用词语“洗衣做船”来概括。 10．本题考查句子的作用。 “啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，起到了强调和深化主题的作用。这个句子是文章的主题句，反复出现可以增强文章的连贯性和抒情效果，让读者更加深刻地感受到“我”和阿妈之间深厚的感情和“我”走月亮时的独特感受。同时，这个句子也起到了承接和转折的作用。在文章中，每个段落都围绕着这个主题句展开，段落之间的承接和转折也更加自然和流畅。 三、拓展提升 （一）（23-24四年级上·山东济宁·期中）国庆假期，小芳一家人出去旅游，她制定了以下旅游攻略。 【材料一】 旅游的意义在于带着一定的文化知识去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。【材料二】 读万卷书，行万里路。今年国庆节期间，我同家人开启了文化之旅。首先，我们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赶赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。【材料三】 峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吸取天地间的精华！ ——《行走峨眉山》 洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。 ——《中国传统文化》 11．小芳所准备的假期里的文化之旅的路线是（    ） A．从沈阳出发→到杭州西湖→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼 B．从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼→到杭州西湖 C．从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖→到武汉黄鹤楼 D．从沈阳出发→到武汉黄鹤楼→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖 12．杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人（    ）有关。 A．白居易 B．李白 C．欧阳修 D．孝文帝 13．与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（    ） A．登黄鹤楼觅李白身影 B．临洛阳城赏牡丹白马 C．峨眉山上赏自然奇观 14．对于你来说，“旅游”是什么？ 【答案】 11．C 12．A 13．C 14．旅游是增长知识，了解不同地方的风俗习惯，品味美食，享受生活。 【难度】0.4 【解析】 11．本题考查关键信息提取。 结合材料二句子：首先，我们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赶赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。可知“小芳”的出游路线为：从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖→到武汉黄鹤楼。故选C。 12．本题考查文学常识。 《钱塘湖春行》唐代白居易所作。全文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。　这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。故选A。 13．本题考查对联知识。结合句子上联“洛阳城中寻历史足迹”中“洛阳城”为地点；“中”是方位词；“寻”是动词；“历史足迹”是目的。 结合上述分析“峨眉山上赏自然奇观”是它最合适的下联。故选C。 14．本题考查语言表达。 结合文章材料一中对旅游“旅游的意义在于带着一定的文化知识去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。”的看法，从自己过往旅游的记忆中谈谈自己对“旅游”的看法。 如：旅游，让我们提升涵养、陶怡情操。“读万卷书，行万里路”，旅游丰富阅历的同时，也开阔了我们的视野。结识了更多挚友、见识了更多场面。 （二）（23-24四年级上·湖北武汉·期中）课外阅读 海上生明月（节选） 巴金 ①四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 ②这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。 ③与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（ ）不能以海为家，（ ）做了一个海上的过客，也是幸事。 ④上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。 15．根据意思从文中找到恰当的词语。   ①辽阔的海面上雾气蒙蒙。 ②明亮的月亮。 16．给文中画横线的句子选择正确的关联词。（     ） A．尽管……还是…… B．不但……而且…… C．虽然……但是…… D．因为……所以…… 17．“沧海一粟”这个词联系上下文让你想到了（      ）的画面。 A．小小的孤舟在大海里像月亮一样明亮。 B．小小的孤舟在茫茫的大海里随着波浪起伏。 C．小小的孤舟在大海中像一颗谷粒，非常渺小。 18．本文的一、二自然段是按照（     ）顺序写的。 A．空间 B．时间 C．参观游览 D．事情发展 19．下列修辞手法分析正确的一项是（    ） A．“船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。”这句话运用了拟人的修辞手法。 B．“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。”这句话运用了比喻的修辞手法表现了海上明月又大又圆的特点。 C．“不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。”这句话运用了夸张的修辞手法表现了海上明月出现在夜空的时间很长。 20．作者从 和 这两个方面对海上明月进行了观察描写，把月亮比作 、 ，把乌云比作 。贴切而又生动，写出了月亮 的特点，表达了作者对海上明月的 之情。 21．你能把你积累的有关月亮的诗句写几句吗？ 【答案】 15．万顷烟波 皓月 16．C 17．C 18．B 19．B 20．颜色 形状 红灯 圆镜 黑带 又大又圆 喜爱 21．举杯邀明月，对影成三人 【难度】0.4 【解析】 15．本题考查词语理解。 从第①段“微风掠过了万顷烟波。”中的“万顷烟波”描绘了海面上广阔无垠且雾气缭绕的景象，非常贴切地表达了海面的辽阔与朦胧感。可知，词语“万顷烟波”与“辽阔的海面上雾气蒙蒙”的意思吻合。 从第②段“这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。”这里的“皓月”不仅形容了月亮的明亮，还带有一种圆满、清澈的美感，同时，“皓月”也象征着月亮在夜空中最为明亮、最为引人注目的时刻，与文中对月亮的赞美之情相呼应。可知，词语“皓月”与“明亮的月亮”这一意思高度吻合。 16．本题考查关联词。 第③段画横线的句子是：“我（ ）不能以海为家，（ ）做了一个海上的过客，也是幸事。”这里表达的是一种转折关系，即尽管存在一个事实（我不能以海为家），但另一个事实（做一个海上的过客也是幸事）并不因此而被否定或减弱，反而以一种积极的、令人满足的方式存在。 A. 尽管……还是……：这个关联词用于表达让步关系，“还是”更侧重于结果或状态的不变性，而此句中强调的是即便有前提（不能以海为家），但成为过客这一事实依然有其积极面（是幸事），不完全是状态的不变，因此不完全贴切。   B. 不但……而且……：这个关联词用于表达递进关系，显然与句子的意思不符。   C. 虽然……但是……：这个关联词正好用于表达转折关系，即“虽然”后面的分句提出了一个事实或情况，“但是”后面的分句则是对这个事实或情况的某种转折或补充，强调与之不同的另一方面。这与句子的意思高度吻合。   D. 因为……所以……：这个关联词用于表达因果关系，与句子的意思不符。  故选C。 17．本题考查词语理解和短文内容理解。 “沧海一粟”这个成语源自苏轼的《前赤壁赋》，原意是指大海里的一粒谷子，用来比喻非常渺小，微不足道。从第②段“这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟”中，作者通过将孤舟与广袤无垠的大海进行对比，形象地描绘出了孤舟的渺小和大海的浩瀚。 A.“小小的孤舟在大海里像月亮一样明亮”：这个描述虽然描述了孤舟的某个特点（明亮），但它并没有准确反映“沧海一粟”所要表达的渺小和微不足道的含义。月亮通常是明亮且引人注目的，与“沧海一粟”的意象不符。   B.“小小的孤舟在茫茫的大海里随着波浪起伏”：这个描述生动地描绘了孤舟在海上随风波浪动的情景，但它更多地是展现了孤舟的动态美，并没有直接传达出孤舟与大海之间的对比关系，以及孤舟的渺小感。 C.“小小的孤舟在大海中像一颗谷粒，非常渺小”：这个描述准确地捕捉到了“沧海一粟”的精髓。它通过将孤舟比作大海中的一粒谷子，生动而形象地展现了孤舟在大海中的渺小和微不足道，与上下文中的意境高度吻合。故选C。 18．本题考查写作顺序。 B.从第①段“太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。”，这里明确指出了太阳光芒的收敛、空气中凉意的出现以及微风的掠过，这些都是随着时间推移而发生的自然现象。接着，第①段“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。”，这里的“突然间”和“升了起来”也暗示了时间的流逝和事件的发展。从第②段““这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。”也是按照月亮从海平面上升到半空这一时间顺序来写的。同时，作者还通过“这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海”这样的描述，进一步强调了时间的流逝和场景的变化。可知，本文的一、二自然段按照的写作顺序是“时间”顺序。 故选B。 19．本题考查修辞手法。 A.“船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。”这句话并没有运用拟人的修辞手法，而是运用了比喻的修辞手法，将“船”比作“大鱼”，形容船在海上航行的状态。   B. “突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。”这句话确实运用了比喻的修辞手法，将“满月”比作“红黄色大圆镜”，生动地描绘了海上明月的形象，突出了其又大又圆的特点。   C.“不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。”这句话并未运用夸张的修辞手法，而是运用了排比的修辞手法（“月月依然，年年如此”），强调了月轮在天空悬挂的时间之久，表达了时间的流逝和月轮的不变。但“夸张”的说法并不准确，因为这里并未超出或超乎寻常地描述月轮的出现时间。 故选B。 20．本题考查短文内容理解、描写方法、修辞手法和主题思想。 从第①段“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。”这里既描述了月亮的颜色（红黄色），也描述了其形状（大圆镜）。随后，从第②段“这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡”进一步说明了月亮颜色和形状的变化。可知，作者从颜色和形状（或形态）这两个方面海上明月进行了观察描写； 从第①段“一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来”，这里用“大圆镜”来形容月亮的形状和色彩，强调其圆满和红黄色的柔和光芒。从第④段“忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面”，此处作者用“红灯”来比喻月亮，突出了其在远处的视觉效果，以及被云层遮掩时的微弱光芒。从第④段“红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。”描述月亮升空过程时，提到“腰间绕着一条黑带”，将乌云比喻为“黑带”，形象地描绘了乌云环绕月亮的场景。可知，把月亮比作“大圆镜”、“红灯”，把乌云比作“黑带”。这些比喻贴切而又生动，写出了月亮从红黄色到皓白、从朦胧到清晰的“形态和色彩变化”特点，表达了作者对海上明月的“惊叹与赞美”之情。 21．本题考查古诗词积累。 结合日常所学古诗词，写出有关月亮的即可。 示例： “海上生明月，天涯共此时。” —— 张九龄《望月怀远》 “明月几时有？把酒问青天。” —— 苏轼《水调歌头·明月几时有》 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” —— 张继《枫桥夜泊》 “深林人不知，明月来相照。” —— 王维《竹里馆》 （三）（23-24四年级上·广东深圳·期中） 九寨沟的传说 ①人间仙境九寨沟，世世代代流传着神奇动人的传说和美妙无比的神话故事。 ②最著名的一个神话故事是关于那些奇特的湖泊的。相传很久很久以前，九寨沟和其他地方一样，干旱贫瘠，缺水少树。男神达戈与美丽的女神沃诺色姆相爱了，达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆精心磨制了一面镜子，准备送给心上人梳妆打扮用。想不到沃诺色姆因为激动而在接镜时失手，使宝镜从高空落下，摔成了118块碎片，散落在山沟谷地，变成了118个被人们称为“翠海”的彩色湖泊，从而形成了九寨沟最美丽的景观。 ③关于树正群海沟的卧龙湖也有个动人传说。很久以前，有一条白龙住在分水岭弓嘎岭下的白河中，而附近的黑河里住有一条黑龙。这条黑龙非常凶残，年年要九寨沟的老百姓用佳肴美酒、上好的果品供奉它99天。有一年，贫苦的百姓实在供奉不起了，黑龙盛怒之下，竟然99天不吐一口水，不降一滴雨，旱得玉米成干柴，青稞不出苗。老百姓不向凶恶的黑龙屈服，打井找水，掘洞开渠，感动了住在白河里的白龙。那白龙（自告奋勇 自作主张）来解九寨旱情，它带领雷公、电母、雨师，腾云驾雾来到九寨沟方圆百里的群山之上。谁知它们刚开始呼风唤雨，凶恶的黑龙便来阻挠。白龙与黑龙斗了九个回合，难分胜负。多亏万山之神依扎嘎率领众山神前来助战，才彻底击败了黑龙。从此，白龙便定居在卧龙湖，掌管九寨沟一方的晴雨。九寨沟从此便（风调雨顺 风雨大作）。人们为感谢白龙，至今还在家里或门框上贴白龙的图案，祈求保佑。 22．用“√”选出括号内正确的词语。 23．在文中找出下列词语的近义词。 贫乏——( )悉心——( )不相上下——( ) 24．这篇神话讲了两个故事，分别是什么？请简要概括。 25．下列说法正确的选项有（    ）（多选） A．据说，女神沃诺色姆故意摔落宝镜，从而形成“翠海”的彩色湖泊。 B．黑龙要老百姓供奉他，老百姓不答应，于是，黑龙就不下雨，使老百姓受干旱之苦。 C．白龙之所以要帮助老百姓，是因为老百姓不向黑龙屈服，白龙很感动。 D．现在，当地人在家里或门框上贴白龙的图案，是为了感谢白龙，驱邪避祸，祈求保佑。 26．你最佩服白龙的地方是什么？说说你的理由。 【答案】 22．自告奋勇  风调雨顺 23．贫瘠 精心 难分胜负 24．女神仙沃诺色姆失手将宝镜摔成碎片，散落在山沟谷地，变成彩色湖泊，形成九寨沟。白龙击败黑龙，定居在卧龙湖，掌管九寨沟一方的晴雨。 25．CD 26．我最佩服白龙的善良，勇气担当，乐于助人的品质。白龙受到人们的感动而自告奋勇，挺身而出，不辞辛劳与黑龙大战最终击败黑龙，保护了老百姓。它是善良的，勇敢的，乐于助人的。它就好比我们周围的许多暖心人，他们总是不求索取，无私奉献，默默为人们做好事。我们每一个人，包括我们学生都要向这一类人学习。 【难度】0.4 【解析】 22．本题考查选词填空。 “自告奋勇”的意思是主动地要求承担某项艰难的工作。“自作主张”的意思是指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。文章第③段，读句子“这条黑龙非常凶残，年年要九寨沟的老百姓用佳肴美酒、上好的果品供奉它99天。”由句中“这条黑龙非常凶残”可知，白龙了解旱情、主动帮助百姓摆脱干旱这项工作十分艰巨。因此本句应该填入“自告奋勇”。 “风调雨顺”的意思是风雨均适度。“风雨大作”的意思是风雨肆虐，形容风雨都很大。文章第③段，读句子“人们为感谢白龙，至今还在家里或门框上贴白龙的图案，祈求保佑”可知，白龙是为当地百姓造福。因此本句应该填入“风调雨顺”。 23．本题考查找近义词。 贫乏：缺乏，不充足。第②段，读句子“九寨沟和其他地方一样，干旱贫瘠，缺水少树。”可知，九寨沟和其他地方一样，干旱贫乏，缺水少树。故句中的“贫瘠”是“贫乏”的近义词。 悉心：尽心，全心。第②段，读句子“达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆精心磨制了一面镜子”可知，达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆尽心磨制了一面镜子。故句中的“精心”为“悉心”的近义词。 不相上下：分不出高低。形容程度相等。第③段，读句子“白龙与黑龙斗了九个回合，难分胜负”可知，白龙与黑龙斗了九个回合，分不出高低。故句中的“难分胜负”是“不相上下”的近义词。 24．本题考查内容的理解和概括。 第②段，读句子“想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手，使宝镜从高空落下，摔成了118块碎片，散落在山沟谷地，变成了118个被人们称为‘翠海’的彩色湖泊，从而形成了九寨沟最美丽的景观”可知，第一个故事是有关翠海的形成的故事。可概括为：女神仙沃诺色姆失手将宝镜摔成碎片，散落变成彩色的湖泊，形成九寨沟。第③段，读句子“关于树正群海沟的卧龙湖也有个动人传说”是本段的中心句，由此可知，第二个故事讲了卧龙湖的传说。可概括为：白龙击败黑龙，定居在卧龙湖，掌管九寨沟一方的晴雨，从此风调雨顺。 25．本题考查内容的理解。 A．第②段，读句子“想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手，使宝镜从高空落下，摔成了118块碎片”可知，女神仙沃诺色姆并不是故意摔落宝镜，表述错误。 B．第③段，读句子“贫苦的百姓实在供奉不起了”可知，百姓不是不答应，而是实在供奉不起，表述错误。 C．第③段，读句子“老百姓不向凶恶的黑龙屈服，打井找水，掘洞开渠，感动了住在白河里的白龙”可知，正确。 D．第③段，读句子“人们为感谢白龙，至今还在家里或门框上贴白龙的图案，祈求保佑”可知，正确。 故选CD。 26．本题考查人物形象分析。 根据题干关键词“佩服”可知，我们可以寻找白龙的优秀品质。从白龙自告奋勇帮助百姓，不辞辛劳与黑龙大战，让过上幸福美满的日子的故事中我们可以看出白龙善良，勇气担当，乐于助人的品质。我们应该学习白龙的优秀品质。答案不唯一，合理即可。如： 我最佩服白龙的心地善良，有勇气、有担当，助人为乐的品质。白龙受到人们的感动而自告奋勇，挺身而出，与黑龙大战最终击败黑龙，保护一方平安。白龙的这种精神值得我们每一个人学习。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$