科学（提高卷02）-2024-2025学年三年级上学期期中素养测评（苏教版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学上学期期中素养测评一 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、我会填空。（每空2分，共22分） 1.人们利用 的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待 稳定后再作判断。 2.压缩空气具有 。人们把这一特性应用到了充气床垫、射钉枪、轮胎中等。 3.空气很轻，空气 质量。(选填“有”或“没有”) 4.孔明灯利用了 的原理。 5.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，发现纸巾湿了，说明土壤中含有 。 6.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了 。 7.我们可以通过 、 等来保护家乡的土壤。 8.使用量筒测量液体的体积时，要略微倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持 。 10.我们可以利用 把木屑和铁屑分离开来。 二、我会判断。（每小题2分，共20分） 10.不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。………………………………………（ ） 11.空气占据空间的大小是不可以变化的。………………………………………………（ ） 12.夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。…………………………………………………………………………………………（ ） 13.使用电子天平称量物体之前，需要进行调零。……………………………………………（ ） 14.土壤不是一种单纯的物质，它是由多种成分组成的。…………………………………（ ） 15通过看颜色的方法一定能辨别出不同的液体。…………………………………………（ ） 16.土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。………………………………………………………（ ） 17.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。………………………………………………（ ） 18.土壤动物传播细菌和疾病，动植物和人类都不需要它。………………………………（ ） 19.固体混合物不能分离。……………………………………………………………………（ ） ✅ 三、我会选择。（每小题2分，共20分） 20.下列选项中，（ ）是液体。 A.冰 B.溪 水 C. 飘动的烟 21.土壤是覆盖在地球（ ）的一层疏松物质。 A.表面 B.下 面 C.中 间 22.下面的物体都利用了空气的同一种性质，这种性质是（ ）。 A.空气有固定的形状 B.空气可以占据一定的空间且容易被压缩 C. 空气可以流动 23.物体从溶液中析出的过程叫（ ）。 A.溶解 B. 结晶 C. 蒸发 24.下列说法不正确的是（ ）。 A.蚂蚁生活在土壤中 B.在土壤中能发现动物的残骸 C.土壤的颜色都是一样的 25.下列物质的状态发生改变的是（ ）。 A.把塑料瓶踩扁 B.冰融化 C.把铅笔折断 26.下列属于液体的是（ ）。 27.土壤的流失与( )有直接关系。 A.植物被破坏 B.动物打洞 C.人类种植蔬果 28.下列物质中，很难溶于水的是( )。 A.汽油 B.小苏打 C.洗涤剂 29.下列说法正确的是( )。 A.岩石经过风吹日晒雨淋，变得破碎了， 破碎的岩石不是固体 B. 固体的形状各异，我们无法准确比较 它们的大小 C.食盐是固体的小颗粒 四、我会连线。（8分） 30.把图中的相应的实验操作、实验现象和研究问题用线连起来。 五、我会探究思考。（共30分） 31.为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”,丁丁找来了很多实验材料(如下图所示)。 (1)除了一杯冷水，还需要哪些材料?请你帮丁丁在上图中圈一圈。(3分) (2)如果实验结果是搅拌速度快的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明( )。 A.搅拌不影响溶解速度 B.搅拌会加快溶解速度 C.搅拌会减慢溶解速度 (3)通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是( )。 A.搅拌的一杯溶解快 B.不搅拌的一杯溶解快 C.两杯一样快 32.观察下面的农药污染土壤途径示意图， 回答下列问题。 （1）喷洒的农药( )进入土壤。 A.小部分 B. 大部分 C. 全部 （2）下列说法错误的是( )。 A.一部分农药通过漂浮作用进入大气 B.农药通过沉降作用污染水体 C.进入大气的农药不会回到地面 （3）农药对土壤的主要危害是( )。 A.造成土壤动物减少 B. 能溶解腐殖质 C. 改变土壤颗粒大小 （4）请你为保护土壤提几点建议。 ； 。(至少答2点，共4分) 33.小硕在家中找来食盐、白糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你帮他一起完成下列问题。 (1)食盐、白糖、味精这三种材料，它们都 [填“能”或“不能”]在水里溶解。 (2)小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被 水溶解。这个实验的名称叫做 ,当1号杯中是盐水时，在 2号杯中滤出的是 的水[填“清澈”或“浑浊”],当1号杯 中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是 。 （3）这说明食盐和面粉都能被水溶解的说法是 [填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看 。（3分） 模拟考试 第7页（共8页） 模拟考试 第8页（共8页） 模拟考试 第5页（共8页） 模拟考试 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年三年级科学下学期期中素养测评一 参考答案 一、我会填空。（每空2分，共22分） 1. 水平面 、 气 泡 2. 弹性 3. 有 4. 热空气会上升 5. 水分 6. 腐殖质 7. 植树造林 、 修筑梯田 8. 持平 9. 磁铁 二、我会判断。（每小题2分，共20分） 10.√ 11.× 12.× 13.√ 14.√ 15.× 16.× 17.× 18.× 19.× 三．我会选择。（每小题2分，共20分） 20.B 21.A 22.B 23.B 24.C 25.B 26.C 27.A 28.A 29.C 四．我会连线。（8分） 30.把图中的相应的实验操作、实验现象和研究问题用线连起来。 五、我会探究思考。（除标注外，其余每空2分，共30分） 31.（1）(3分) （2） B （3） A 32. （1） B （2） C （3） A （4）‌植树种草‌；‌减少农药和无机化肥的使用量；‌践行垃圾分类‌；‌禁止无限制的畜牧‌ (4分) 33. （1） 能 （2） 溶解 、 清澈 、 面粉 （3） 错 、 是否有残留物留在滤纸上 (3分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年三年级科学下学期期中素养测评一 科学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 1、 我会填空。（每空2分，共22分） 1.__________ __________ 2.__________ 3.__________ 4.___________ 5.__________ 6.__________ 7.__________ __________ 8.__________ 9.__________ 2、 我会判断。（每小题2分，共20分） 10.[√] [×] 11.[√] [×] 12.[√] [×] 13.[√] [×] 14.[√] [×] 15.[√] [×] 16.[√] [×] 17.[√] [×] 18..[√] [×] 19.[√] [×] 三．我会选择。（每小题2分，共20分） 20.[ A ] [ B ] [ C ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] 26.[ A ] [ B ] [ C ] 27.[ A ] [ B ] [ C ] 28.[ A ] [ B ] [ C ] 29.[ A ] [ B ] [ C ] 请勿在此空白区域答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四．我会连线。（8分） 30.把图中的相应的实验操作、实验现象和研究问题用线连起来。 5． 我会探究思考。（除标注外，其余每空2分，共30分） 31.（1）（3分） （2）_________ （3）__________ 32.（1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________________________________________________________________。（4分） 33.（1）__________ （2）__________ __________ __________ （3）__________ ________________________________________（3分） 请勿在此空白区域答题 请勿在此空白区域答题 请勿在此空白区域答题 请勿在此空白区域答题 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学下学期期中素养测评一 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、我会填空。（每空2分，共22分） 1.人们利用 的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待 稳定后再作判断。 2.压缩空气具有 。人们把这一特性应用到了充气床垫、射钉枪、轮胎中等。 3.空气很轻，空气 质量。(选填“有”或“没有”) 4.孔明灯利用了 的原理。 5.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，发现纸巾湿了，说明土壤中含有 。 6.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了 。 7.我们可以通过 、 等来保护家乡的土壤。 8.使用量筒测量液体的体积时，要略微倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持 。 10.我们可以利用 把木屑和铁屑分离开来。 二、我会判断。（每小题2分，共20分） 10.不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。………………………………………（ ） 11.空气占据空间的大小是不可以变化的。……………………………………………（ ） 12.夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。…………………………………………………………………………………………（ ） 13.使用电子天平称量物体之前，需要进行调零。…………………………………………（ ） 14.土壤不是一种单纯的物质，它是由多种成分组成的。………………………………（ ） 15.通过看颜色的方法一定能辨别出不同的液体。………………………………………（ ） 16.土壤取之不尽，用之不竭，无须保护。………………………………………………………（ ） 17.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。……………………………………………（ ） 18.土壤动物传播细菌和疾病，动植物和人类都不需要它。……………………………… （ ） 19.固体混合物不能分离。…………………………………………………………………（ ） ✅ 三、我会选择。（每小题2分，共20分） 20.下列选项中，（ ）是液体。 A.冰 B.溪 水 C. 飘动的烟 21.土壤是覆盖在地球（ ）的一层疏松物质。 A.表面 B.下 面 C.中 间 22.下面的物体都利用了空气的同一种性质，这种性质是（ ）。 A.空气有固定的形状 B.空气可以占据一定的空间且容易被压缩 C. 空气可以流动 23.物体从溶液中析出的过程叫（ ）。 A.溶解 B. 结晶 C. 蒸发 24.下列说法不正确的是（ ）。 A.蚂蚁生活在土壤中 B.在土壤中能发现动物的残骸 C.土壤的颜色都是一样的 25.下列物质的状态发生改变的是（ ）。 A.把塑料瓶踩扁 B.冰融化 C.把铅笔折断 26.下列属于液体的是（ ）。 27.土壤的流失与( )有直接关系。 A.植物被破坏 B.动物打洞 C.人类种植蔬果 28.下列物质中，很难溶于水的是( )。 A.汽油 B.小苏打 C.洗涤剂 29.下列说法正确的是( )。 A.岩石经过风吹日晒雨淋，变得破碎了， 破碎的岩石不是固体 B. 固体的形状各异，我们无法准确比较 它们的大小 C.食盐是固体的小颗粒 四、我会连线。（8分） 30.把图中的相应的实验操作、实验现象和研究问题用线连起来。 五、我会探究思考。（除标注外，其余每空2分，共30分） 31.为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”,丁丁找来了很多实验材料(如下图所示)。 (1)除了一杯冷水，还需要哪些材料?请你帮丁丁在上图中圈一圈。(3分) (2)如果实验结果是搅拌速度快的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明( )。 A.搅拌不影响溶解速度 B.搅拌会加快溶解速度 C.搅拌会减慢溶解速度 (3)通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是( )。 A.搅拌的一杯溶解快 B.不搅拌的一杯溶解快 C.两杯一样快 32.观察下面的农药污染土壤途径示意图， 回答下列问题。 （1）喷洒的农药( )进入土壤。 A.小部分 B. 大部分 C. 全部 （2）下列说法错误的是( )。 A.一部分农药通过漂浮作用进入大气 B.农药通过沉降作用污染水体 C.进入大气的农药不会回到地面 （3）农药对土壤的主要危害是( )。 A.造成土壤动物减少 B. 能溶解腐殖质 C. 改变土壤颗粒大小 （4）请你为保护土壤提几点建议。 ； 。(至少答2点，共4分) 33.小硕在家中找来食盐、白糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你帮他一起完成下列问题。 (1)食盐、白糖、味精这三种材料，它们都 [填“能”或“不能”]在水里溶解。 (2)小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被 水溶解。这个实验的名称叫做 ,当1号杯中是盐水时，在 2号杯中滤出的是 的水[填“清澈”或“浑浊”],当1号杯 中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是 。 （3）这说明食盐和面粉都能被水溶解的说法是 [填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看 。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年三年级科学下学期期中素养测评一 答案解析 一、我会填空。（每空2分，共22分） 1. 水平面 、 气 泡 【解析】人们利用水平面的原理制作了水平仪。‌ 测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。水平仪的工作原理基于水平面的性质，即静止的水面一般都保持水平。当水平仪被放置在斜面上时，其中的液体（通常是酒精）会因为重力作用而流动，直到形成一个水平面为止。这个水平面与斜面的夹角就是斜面的倾斜角度，从而可以判断斜面是否水平‌ 2. 弹性 【解析】空气占有一定的空间,但它没有固定的形状和体积。压缩空气具有弹性,在对密闭的容器中的空气施加压力时,空气的体积就被压缩,使内部压强增大,产生的弹力就越大。 3. 有 【解析】空气很轻，有一定的质量。‌空气密度很小，重量很轻，但确实有一定的质量。 4. 热空气会上升 【解析】孔明灯利用了热空气上升的原理。‌ 当空气受热时，它会膨胀并上升，形成浮力，使孔明灯升向天空‌。具体来说，孔明灯的原理与热气球相同，都是利用热空气的浮力使物体升空。加热孔明灯内的空气，使其密度低于周围冷空气，从而产生浮力，使孔明灯上升。‌ 5. 水分 【解析】用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，发现纸巾湿了，说明土壤中含有水分。‌纸巾变湿是因为土壤中的水分被挤压出来，摊开纸巾后可以看到纸巾变湿了，这说明土壤中含有水分‌ 6. 腐殖质 【解析】动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。‌腐殖质是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力‌12。腐殖质越多，土壤颜色越深，土壤越肥沃‌。 7. 植树造林 、 修筑梯田 【解析】我们可以通过植树造林、修筑梯田、护路护坡、合理耕作、推广有机农业、科学育林和加强土地资源管理等行为来保护家乡的土壤。 8. 持平 【解析】使用量筒测量液体积时，要略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。故答案为：要略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 9. 磁铁 【解析】我们可以利用磁铁把木屑和铁屑分离开来。‌磁铁能够吸引铁屑，而木屑不会被磁铁吸引，因此可以通过磁铁将铁屑从混合物中分离出来，剩下的就是木屑。 二、我会判断。（每小题2分，共20分） 10.√ 【解析】不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。‌ 例如，食盐的溶解能力比小苏打强，而糖在水中溶解能力比食盐强‌。溶解能力是指溶剂在一定的温度（或压力）条件下溶解溶质的能力。不同物质的溶解能力各有不同，这取决于溶剂和溶质的本性。例如，100毫升水中能溶解的盐比糖少，而糖又能溶解的比小苏打多‌。 11.× 【解析】空气占据空间的大小可以改变。‌ 空气虽然看不见、摸不着，但它确实需要占据一定的空间。空气由许多微小的空气粒子组成，这些粒子之间相对疏松，因此空气容易被压缩。当空气被压缩时，它所占的空间大小会发生变化。空气可以被压缩，这意味着它的体积可以减小，从而占据的空间也会相应减少。相反，当压力释放时，空气会恢复原来的体积，占据的空间又会增大。这种特性使得空气占据的空间大小是可以改变的‌ 12.× 【解析】孔明灯或热气球里面需要与外界环境有较高的温差才能升上天空。夏天天气热气温高，环境的温度也高，不加热空气无法升起来。题目的说法是错误的。故答案为：×。 13.√ 【解析】使用电子天平称量物体之前，需要进行调零。‌ 这是因为电子天平在使用前需要确保显示数字为0，以保证测量的准确性‌。 14.√ 【解析】通过观察我们可以发现,土壤是由不同的物质混合而成的。土壤中不仅有石块、砾石、沙粒、粉粒、黏粒、腐殖质、水和空气等多种物质组成的,所以题干中说法是正确的。 15.× 【解析】水无色、无味；食用油淡黄色，有气味；它们都是液体，都是透明的（油不像水那样透明），都会流动。有时候直接用眼睛观察不能区分开食用油和水。故答案为：×。水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动，没有固定的形状。 16.× 【解析】土壤是可再生资源,在一定的条件下能够持续再生更新,保持或扩大其储备量,但必须依靠种源而再生,一旦破坏到种源消失,该资源就不能再生,所以土壤不需要保护是错的 17.× 【解析】两种不同的固体混合后，体积不会发生改变。‌这是因为固体有一定的体积和形状，混合后重量不变，但体积可能会减少‌。例如，将大米和小米混合后，小米颗粒会填充到大米颗粒之间的空隙中，使得混合后的体积比单独的大米体积要小。这种现象在固体混合中是常见的‌ 18.× 【解析】这个说法是错误的。‌土壤动物在生态系统中扮演着重要的角色，对动植物和人类都有益。土壤动物能够疏松土壤，增强土壤肥力，促进生态系统中的物质循环和能量流动。例如，蚯蚓能够将腐殖质分解为水、无机盐和二氧化碳，供植物吸收，从而改善土壤结构，提高土壤肥力‌12。此外，土壤动物的活动有助于保持土壤的透气性和水分保持，为植物生长提供有利条件。‌ 19. × 【解析】固体混合物可以分离。‌例如，沙子和铁屑混合后，可以使用磁铁将铁屑吸引出来，从而将沙子和铁屑分离开来‌。 三．我会选择。（每小题2分，共20分） 20.B【解析】液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液体；飘动的烟、流动的沙不是液体。 21.A【解析】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。‌土壤为植物提供了养料和水分，是生态系统的重要组成部分‌ 22.B【解析】下面的物体都利用了空气的同一种性质，这种性质是空气可以占据一定的空间且容易被压缩。 23.B【解析】通常把溶液中析出晶体的过程叫做结晶，结晶的方法主要有蒸发溶剂和冷却热饱和溶液法，蒸发法是适用于一切把可溶于水的物质从溶液中分离出来的方法；当晶体从饱和溶液中析出后，说明该温度该溶液中不能继续溶解该溶质，此时剩余的液体被称为母液，它通常是饱和溶液。故选：B。 24.C【解析】本题考查了土壤和生物的关系。分析选项可知，蚂蚁生活在土壤中，在土壤中能发现动物的残骸，是腐殖质的来源，AB观点正确，C错误，土壤的颜色是不一样的，如黑土和沙质土颜色不同，符合题意。故选：C。 25.B【解析】状态发生改变的是冰融化。‌冰融化是由固态变为液态，状态发生了变化。而把塑料瓶踩扁和把铅笔折断只是形状发生了改变，状态没有发生变化‌ 26.C【解析】液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。静止的水属于液体；飘动的烟、流动的沙有确定的形状、体积和质量，属于固体。 27.A【解析】土壤的流失与植物被破坏有直接关系。‌ 植物被破坏会导致植被覆盖率下降，进而导致土壤保护层破坏，容易发生侵蚀和流失。 28.A【解析】很难溶于水的物质是A.汽油。‌汽油是一种烃类化合物，主要由碳和氢组成，与水不互溶，因此难以溶解在水中。小苏打（碳酸氢钠）和洗涤剂都能溶解在水中，形成均匀稳定的溶液‌ 29.C【解析】岩石经过风吹日晒雨淋，变得破碎了，但破碎的岩石仍然是固体。 四．我会连线。（8分） 30.把图中的相应的实验操作、实验现象和研究问题用线连起来。 【解析】①土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用纸巾包住土块捏一捏，纸巾变湿润，这说明土壤中含有水分。②土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。将一块土壤放入盛有水的杯中，观察到有气泡冒出，这说明土壤中有空气。③用玻璃棒搅拌放入土壤的水，然后静置，搅拌以后，看到泥土和水混合在一起，水很浑浊；静置一段时间后，又看到杯中的沉淀物会分两层，上层颗粒较粗较轻，漂浮在水面；下层颗粒较大，上层物质是腐殖质；下层物质是沙、石等。土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。故答案为：①湿润；水分。②有气泡冒出；空气。③浑浊；大；腐殖质。水；空气。土壤是矿物质、有机质和活的有机体以及水分和空气等的混合体。按重量计，矿物质占到固相部分（土壤干重）的90～95%或更多，有机质约占1～10%，可见土壤成分以矿物质为主。 五、我会探究思考。（除标注外，其余每空2分，共30分） 31.（1）(3分) （2） B （3） A 【综合解析】从图中给出的材料可以看出，用冷水和热水可以探究“溶解速度与水温的关系”；搅拌棒可以用来探究“溶解速度与是否搅拌的关系”；碎方糖可以用来探究“溶解速度与方糖的是否切碎的关系”。本实验要探究“溶解速度与是否搅拌的关系”，因此要选择搅拌棒。而对比实验要保持其他条件相同，因此还要选择冷水和方糖。通过实验可以发现，搅拌可以加快方糖的溶解速度。 32. （1） B 【解析】通过对示意图的观察可知，喷洒的农药大部分进入土壤。 （2） C 【解析】一部分农药通过漂浮作用进入大气，通过降雨又有部分农药回到地面，进入土壤中，所以进入大气的农药不会回到地面的说法是错误的。农药通过沉降作用污染水体。（3）农药对土壤的主要危害是 造成土壤中的动物减少，造成土壤板结。 （3） A 【解析】保护土壤的办法有：植树种草，绿化荒山、不破坏植被、不乱扔垃圾、宣传保护土壤等。 （4）‌植树种草‌；‌减少农药和无机化肥的使用量；‌践行垃圾分类‌；‌禁止无限制的畜牧‌ (4分)【解析】植树种草，绿化荒山、不破坏植被、不乱扔垃圾、宣传保护土壤等。 33. （1） 能 【解析】食盐、白糖、味精这三种材料都能在水里溶解。‌ 这三种物质在水中会逐渐溶解，形成均匀的溶液，无法通过过滤的方法将它们分离‌。 （2） 溶解 、 清澈 、 面粉 【解析】小硕用过滤的方法探究食盐、面粉能不能被水溶解。当1号杯中是盐水时，2号杯中滤出的是清澈的水；当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是面粉。这说明面粉不能被水溶解‌。 （3） 错 、 是否有残留物留在滤纸上 (3分)【解析】这说明食盐和面粉都能被水溶解的说法是错的。‌通过实验观察，食盐在水中搅拌后逐渐消失，形成均匀的溶液，静置一段时间后溶液保持清澈，没有沉淀。这说明食盐能溶解在水中。然而，面粉在水中搅拌后形成悬混液，静置一段时间后面粉出现沉淀。这说明面粉不能溶解在水中‌。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解，不能仅凭肉眼观察物质是否可见来判断，而是要看混合物是否能够通过过滤分离。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$