4.1 尊重他人（同步练习）-【高效课】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步课堂精品课件+练习（统编版）

4.1 尊重他人 同步练习 一、单项选择题 1.小明在课外阅读中，收集了下列诗句、谚语，其中能体现尊重他人应学会换位思考的是（） A. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B. 千里之行，始于足下 C. 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 D. 己所不欲，勿施于人 2.“己所不欲，勿施于人。”讲的是在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了尊重他人要（） A. 积极关注、尊重他人 B. 平等对待他人 C. 换位思考 D. 欣赏他人 3.一位环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者,还将鸡蛋剥了壳喂给他吃。这一画面恰巧被记者拍摄并准备报道。以下选项最适合作为报道主题的是（    ） A. 与人为善  平等待人 B. 海纳百川  有容乃大 C. 己所不欲  勿施于人 D. 立足本职  爱岗敬业 4.下面是一名订餐客户对外卖小哥的贴心备注:“送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时可提前按已送达，或与我联系。辛苦了，谢谢你。"对此，你的理解是（） ①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 ②尊重是相互的，能够减少摩擦 ③积极关注、重视他人 ④学会换位思考，平等对待他人 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 5.尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。下列名言体现尊重这一中华传统美德的是（） ①敬人者，人恒敬之           ②寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任 ③不积跬步，无以至千里    ④己所不欲，勿施于人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这启示我们要（　　） A. 礼貌待人，信守承诺 B. 真诚待人，欣赏他人 C. 谦逊待人，彬彬有礼 D. 尊重他人，换位思考 7.老师发现沉默寡言的小明同学唱歌很好听，就多次让他在班级活动中表演节目。在老师和同学的不断鼓励之下，他变得越来越开朗，越来越自信。小明的变化告诉我们（　　） ①相互尊重就能够促进社会进步 ②他人的尊重能够增强自尊、自信 ③要善于发现他人的潜质和特长 ④每个人都有得到尊重的需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.对下面漫画所反映的现象,认识正确的是（    ） 公民在行使权利时,不得损害其他公民的合法权益 尊重他人,才能赢得他人的尊重 换位思考,理解他人 孝老爱亲是人人都应该做到的 A. B. C. D. 9.乐乐勤奋好学，但个性很强，爱耍小性子，与同学相处斤斤计较，总是不“吃亏”，说话做事也不顾及别人的感受，所以没有几个同学愿意与他交往，更没有知心朋友。为此，他内心很苦恼。为了帮助乐乐走出苦恼，你给他的建议是（　　） ①宽以待人，心中有他人 ②我行我素，一切顺其自然 ③平等待人，尊重他人 ④学会换位思考，体谅对方的感受 A. ①②③ B. ①③④ C. ②②④ D. ①②③④ 10.围绕“认识尊重”这一话题，几位同学纷纷发表看法。 同学们的看法体现了（　　） ①生活中，所有的人都值得我们尊重 ②尊重是相互的，我们要学会尊重他人 ③只要学会尊重自己，就能获得他人尊重 ④受到他人尊重能够产生良好的心理体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11.舅舅请小明喝饮料,并兴致勃勃地谈论昨晚看的球赛如何精彩,小明边喝饮料边玩手机,心不在焉地“唔唔、哦哦”地应付着舅舅。对于小明的行为,下列说法正确的是（    ） A. 给予了舅舅应有的关注 B. 对舅舅缺乏足够的关注和尊重 C. 对舅舅的请求没有给予热情帮助 D. 没有做到理解舅舅,包容舅舅 12.尊重他人,平等待人是现代人的基本素质。下列选项中体现这一基本素质的是（    ） A. 小峰因皮肤黑,长得比较胖,被同学取绰号 B. 小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 C. 小威从农村到城里上学,说话和穿衣常被同学议论、嘲讽 D. 小龙在学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学 2、 分析说明题 13.       春秋时，齐国出现了严重的饥荒。一个叫黔敖的富人，想借此机会表现一下自己的“善心”，在路旁摆放了一些食物，等着逃荒要饭的穷人经过，施舍食物给他们。这时，有一个人蓬头垢面，走路摇摇晃晃，用衣袖遮着面孔，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手拿着食物，右手端着一壶汤水，冲着饿汉说：“嗟！来食！”（喂！来吃吧！）那个饿汉扬起了头，努力地睁大眼睛，看着黔敖说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也……”（我正是因为不吃嗟来之食，才沦落到如此境地的……）”说完倔强地扭身离去。从这个故事中，你能得到哪些感悟？ 14.       班里转来了一位“弱智”女同学，考试成绩总是倒数，长相也不好，不苟言笑，给人一种冷冰冰的感觉。大家都不喜欢她，还找碴儿讽刺她，聊天时，把她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她伤心地哭了。夜里躺在床上，想起白天的事，我突然感到深深的内疚。小时候，爷爷经常教导我，要学会尊重他人。想到这里，我脸上一阵发热，心里感到很惭愧。我决定以后再也不这样做了！ （1）爷爷为什么要教导“我”学会尊重他人？ （2）材料中的“我”以后应该如何做？ 三、综合探究题 15.某校八年级（2）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人的状况调查”。下表是调查结果： 看不起学习成绩差的同学 认为农村来的同学“土” 只喜欢与家庭条件好的同学交往 只愿意与追求时尚的同学相处 嘲笑残疾的同学 28人 24人 17人 8人 8人 （1）上述调查结果反映了什么问题？ （2）同学们经过调查，发现问题确实还比较严重。你认为我们应如何消除歧视，做到平等待人？ （3）同学们准备在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动，请你帮忙写出如下内容： ①班会的主题；②主题班会的活动形式。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1尊重他人 同步练习 一、单项选择题 1.小明在课外阅读中，收集了下列诗句、谚语，其中能体现尊重他人应学会换位思考的是（） A. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B. 千里之行，始于足下 C. 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 D. 己所不欲，勿施于人 【答案】D 【解析】本题考查对尊重他人的认识和理解。A体现了文明有礼，故与题意不符；B强调了积累的力量，故与题意不符；C强调了集体的力量，故与题意不符；D要我们学会换位思考，故符合题意；故本题选D。 2.“己所不欲，勿施于人。”讲的是在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了尊重他人要（） A. 积极关注、尊重他人 B. 平等对待他人 C. 换位思考 D. 欣赏他人 【答案】C 【解析】本题考查换位思考、善待他人。宽容他人、善待他人要做到换位思考，站在对方立场上思考问题，设身处地为他人着想。“己所不欲，勿施于人”强调的是换位思考，即设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了尊重他人就要做到换位思考，要将心比心，能设身处地为他人着想，所以C正确，符合题意；ABD不符合题意。故选：C。 3.一位环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者,还将鸡蛋剥了壳喂给他吃。这一画面恰巧被记者拍摄并准备报道。以下选项最适合作为报道主题的是（    ） A. 与人为善  平等待人 B. 海纳百川  有容乃大 C. 己所不欲  勿施于人 D. 立足本职  爱岗敬业 【答案】A 【解析】本题考查平等待人。环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者,还将鸡蛋剥了壳喂给他吃,这一感人的画面, 既体现了环卫阿姨的爱心, 又体现了她能平等待人, 不因盲人乞讨者身体有缺陷而歧视他, 最适合作为报道主题的是与人为善,平等待人,A正确;B、C、D不符合题意, 排除。故选A。 4.下面是一名订餐客户对外卖小哥的贴心备注:“送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时可提前按已送达，或与我联系。辛苦了，谢谢你。"对此，你的理解是（） ①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 ②尊重是相互的，能够减少摩擦 ③积极关注、重视他人 ④学会换位思考，平等对待他人 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】本题考查尊重他人。依据题文描述，订餐客户对外卖小哥的贴心备注，向我们说明了对人的尊重，彰显了尊重的力量。根据所学知识，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，能够减少摩擦。我们要积极关注、重视他人，学会换位思考，平等对待他人。所以题文中的选项均符合题意，故本题选A。 5.尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。下列名言体现尊重这一中华传统美德的是（） ①敬人者，人恒敬之           ②寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任 ③不积跬步，无以至千里    ④己所不欲，勿施于人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】本题考查对尊重的认识和把握。①体现了相互尊重，故说法正确；②体现了对祖国河山的热爱，故不符合题意；③启示我们从小事做起，从现在做起，故不符合题意；④意思是自己不喜欢的言行，就不要以那种言行对待他人，体现了尊重他人，故说法正确；故本题选C。 6.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这启示我们要（　　） A. 礼貌待人，信守承诺 B. 真诚待人，欣赏他人 C. 谦逊待人，彬彬有礼 D. 尊重他人，换位思考 【答案】D 【解析】本题考查换位思考、与人为善。根据题干描述可知，这句话启示我们要尊重他人，换位思考，D说法正确；ABC排除，说法虽正确，但与题意不符。故选D。 7.老师发现沉默寡言的小明同学唱歌很好听，就多次让他在班级活动中表演节目。在老师和同学的不断鼓励之下，他变得越来越开朗，越来越自信。小明的变化告诉我们（　　） ①相互尊重就能够促进社会进步 ②他人的尊重能够增强自尊、自信 ③要善于发现他人的潜质和特长 ④每个人都有得到尊重的需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人。小明的变化原因是受到了老师和同学的尊重和鼓励，说明每个人都有得到尊重的需要，他人的尊重能够让我们增强自尊、自信，我们要善于发现他人的潜质和特长，②③④说法正确；①错误，“就能”说法太绝对。故选：D。 8.对下面漫画所反映的现象,认识正确的是（    ） 公民在行使权利时,不得损害其他公民的合法权益 尊重他人,才能赢得他人的尊重 换位思考,理解他人 孝老爱亲是人人都应该做到的 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题考查尊重他人。漫画表现的是年轻人与老年人之间互相谦让,表述的内容不是漫画反映的主旨,排除;正确,漫画中的人物都做到了尊重对方,也得到了对方的尊重, 可见尊重他人才能赢得他人的尊重; 正确,他们能做到换位思考,理解他人;“孝老爱亲是人人都应该做到的”不是漫画反映的主旨,排除。故选A。 9.乐乐勤奋好学，但个性很强，爱耍小性子，与同学相处斤斤计较，总是不“吃亏”，说话做事也不顾及别人的感受，所以没有几个同学愿意与他交往，更没有知心朋友。为此，他内心很苦恼。为了帮助乐乐走出苦恼，你给他的建议是（　　） ①宽以待人，心中有他人 ②我行我素，一切顺其自然 ③平等待人，尊重他人 ④学会换位思考，体谅对方的感受 A. ①②③ B. ①③④ C. ②②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】本题考查与人交往和沟通的技巧。由题干材料分析可知，乐乐应该学会宽以待人，心中有他人，平等待人，尊重他人，学会换位思考，体谅对方的感受，所以①③④正确；②错误，与人交往不能我行我素，要养成良好的文明意识和文明习惯。故选：B。 10.围绕“认识尊重”这一话题，几位同学纷纷发表看法。 同学们的看法体现了（　　） ①生活中，所有的人都值得我们尊重 ②尊重是相互的，我们要学会尊重他人 ③只要学会尊重自己，就能获得他人尊重 ④受到他人尊重能够产生良好的心理体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】本题考查尊重他人。根据题干描述可知，这些同学的看法体现了尊重是相互的，我们要学会尊重他人，受到他人尊重能够产生良好的心理体验，所以②④符合题意；①错误，说法太绝对；③错误，说法过于绝对，不符合题意。故选C。 11.舅舅请小明喝饮料,并兴致勃勃地谈论昨晚看的球赛如何精彩,小明边喝饮料边玩手机,心不在焉地“唔唔、哦哦”地应付着舅舅。对于小明的行为,下列说法正确的是（    ） A. 给予了舅舅应有的关注 B. 对舅舅缺乏足够的关注和尊重 C. 对舅舅的请求没有给予热情帮助 D. 没有做到理解舅舅,包容舅舅 【答案】B 【解析】本题考查尊重他人。小明心不在焉地应付舅舅是缺乏文明礼貌的表现,是对舅舅的不尊重,B正确; A错误, 小明没有给予舅舅应有的关注; C、D在题干中没有体现, 排除。故选B。 12.尊重他人,平等待人是现代人的基本素质。下列选项中体现这一基本素质的是（    ） A. 小峰因皮肤黑,长得比较胖,被同学取绰号 B. 小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 C. 小威从农村到城里上学,说话和穿衣常被同学议论、嘲讽 D. 小龙在学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人。起绰号的行为是不尊重他人的表现,A错误;B中小凯没有被平等对待;C是不平等待人的表现,错误;D中的行为体现了平等待人。故选D。 2、 分析说明题 13.       春秋时，齐国出现了严重的饥荒。一个叫黔敖的富人，想借此机会表现一下自己的“善心”，在路旁摆放了一些食物，等着逃荒要饭的穷人经过，施舍食物给他们。这时，有一个人蓬头垢面，走路摇摇晃晃，用衣袖遮着面孔，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手拿着食物，右手端着一壶汤水，冲着饿汉说：“嗟！来食！”（喂！来吃吧！）那个饿汉扬起了头，努力地睁大眼睛，看着黔敖说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也……”（我正是因为不吃嗟来之食，才沦落到如此境地的……）”说完倔强地扭身离去。从这个故事中，你能得到哪些感悟？ 【答案】①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。②我们尊重他人，就要尊重他人的人格，考虑他人感受，不轻视、歧视他人。 【解析】本题考查尊重他人。从黔敖的话语中可分析出他没有做到尊重他人，是不平等待人的表现，由此启示我们要平等待人，不歧视他人。 14.       班里转来了一位“弱智”女同学，考试成绩总是倒数，长相也不好，不苟言笑，给人一种冷冰冰的感觉。大家都不喜欢她，还找碴儿讽刺她，聊天时，把她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她伤心地哭了。夜里躺在床上，想起白天的事，我突然感到深深的内疚。小时候，爷爷经常教导我，要学会尊重他人。想到这里，我脸上一阵发热，心里感到很惭愧。我决定以后再也不这样做了！ （1）爷爷为什么要教导“我”学会尊重他人？ （2）材料中的“我”以后应该如何做？ 【答案】（1）①社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。 （2）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 【解析】本题考查尊重他人。第（1）问考查尊重他人的重要性，可从对他人的意义和对社会的意义两个角度回答。第（2）问可结合尊重他人的要求回答。 三、综合探究题 15.某校八年级（2）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人的状况调查”。下表是调查结果： 看不起学习成绩差的同学 认为农村来的同学“土” 只喜欢与家庭条件好的同学交往 只愿意与追求时尚的同学相处 嘲笑残疾的同学 28人 24人 17人 8人 8人 （1）上述调查结果反映了什么问题？ （2）同学们经过调查，发现问题确实还比较严重。你认为我们应如何消除歧视，做到平等待人？ （3）同学们准备在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动，请你帮忙写出如下内容： ①班会的主题；②主题班会的活动形式。 【答案】（1）从调查结果看，有一部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的现象，这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。 （2）①做到平等待人，发自内心地尊重他人人格；②要有实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系；等等。 （3）①“尊重在我身边”“平等待人”“不歧视、讲平等”等。②演讲比赛、辩论会、礼仪表演等。 【解析】本题主要考查平等待人、尊重他人。第（1）问，分析表格中调查的内容和所占同学的人数可以看出有一部分同学没有做到平等待人、尊重他人，这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。第（2）问考查学生的责任担当素养。学生可从平等待人、实事求是、摒除陈腐观念、认清歧视的错误和危害等方面思考。第（3）问为开放性试题，设计的主题要有号召力、感染力；主题班会的活动形式如演讲比赛、辩论会、礼仪表演等符合要求即可。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$