第五课 和谐的师生关系（课件＋视频）-2024年秋七年级道德与法治上册高效备课优质课件（统编版2024）

nullnullnull第二单元 成长的时空 第5课 和谐的师生关系 导入新课 教育楷模—张桂梅 她是一名普通的乡村女教师，她点燃了大山深处女孩的希望，她把“知识改变命运”的信念坚守到底。她一辈子坚守初心、不改本色，坚韧执着、锲而不舍，奋力冲破一切困难奉献着，用朴实纯粹、淡泊名利书写了自己的精彩人生。 今天我们就跟着她的故事一起来学习和了解“老师”。 1、教师职业的特点？ 2、教师的作用？ 3、时代发展对老师的要求？ 4、师生交往的良好状态是怎样的？ 5、建立良好的师生关系？ 自学导航 第一框 走近老师 2.建议使用“实例+感想”的表达方式（专业、道德、处事） 1.回忆并分享老师对自己成长的帮助 老师是这个世界上唯一与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成长的“外人”。 回忆我 的老师 生活观察 幼儿园 时的老师， 小学 时的老师， 现在 的老师， 多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活 和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，使我们懂得是非对错 知识渊博，传授知识的同时教我们做人的道理 用简短的语言描述你遇到过的老师。 生活观察 了解教师职业 师 老 关于老师的起源 “教师”一词最早出自《学记》中：“教师者所以学为君也。”最早“师”与军队有关，后来才转变为学习知识文化。 老师一词，最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记-孟子荀卿列传》中记载“齐襄王时，而荀卿最为老师”。 唐朝韩愈《师说》中一句“师者，传道受业解惑也”，更是把“老师”的职业精髓阐述得精炼明确。 19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里面明确将教师这一称谓定义为“老师”。 7 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 了解教师职业 1.教师职业的特点？P35①② ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 了解教师职业 1.教师职业的特点？P35①② ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 课堂笔记 “有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合” 至圣孔子 主张“生活即教育”、“社会即学校”、教学相长、教学做合一 人民教育家 陶行知 当代著名教育改革家 魏书生 主张“教育民主”、“科学管理” 根据课前搜集，分组讲讲我国的古代、近现代、当代教育家的故事，并试着分析教师的作用是什么？ 明确教师作用 （1）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 视频：“师者如光，虽微致远” 明确教师作用 一个善意的关怀，可以温暖孩子的一生！ 一个温暖的老师，可以改变孩子的一生！ 思考问题： 老师在我们一生的发展当中孩起到什么作用呢？ （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 （1）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 2.教师的作用？ （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 课堂笔记 新时代，新教师 过去 现在 一位老师曾说：“我上得了讲台，改得了作业，写得了文章，开得了班会，访得了家长，跑得了操场，劝得住情种，破得了迷茫，忍得住工资不涨......”可见，这一届的老师真的不好当。 思考：老师的工作发生了什么样的变化？ 14 ·心有大我、至诚报国的理想信念 ·勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ·言为士则、行为世范的道德情操 ·乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ·启智润心、因材施教的育人智慧 ·胸怀天下、以文化人的弘道追求 2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 教育家精神 3.四有好老师的标准（时代发展对老师的新要求）？ 努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 新时代，新教师 第二框 珍惜师生情谊 师生利用互联网共同查找学习资料。 老师和学生讨论，倾听学生发言。 老师和学生一起打球。 老师和家长沟通学生情况。 生活观察 结合P37生活观察，说一说老师在我们成长中扮演哪些角色？ 18 　　在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？ 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 老师对自己的影响 师生利用互联网共同查找学习资料 生活观察 这体现我们期望的良好师生关系是怎样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进， 是师生交往理想而美好的状态。 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 探寻师生关系 “只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！” 张桂梅——点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师 21 “张老师，我们爱你！”6月7日晚，华坪女高晚自习结束后，高三毕业生突然冲出来，将张老师紧紧抱住来表达即将分别的感激和不舍之情。有同学怕张老师身体承受不住，一直提醒同学们“抱轻一点！”张老师也提醒大家“明天还有考试，快去休息。”她们或许知道，这可能是毕业前最后一次再抱抱她们亲爱的张老师了。 感动！华坪女高毕业生与张桂梅的双向奔赴 　　老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 ①我们应主动理解、关心老师。 共建和谐关系 学生眼中的张老师 “她平时总是教导我们要珍惜粮食，珍惜眼前所有的东西，看到谁桌子上掉了饭都要批评几句。” “她就像家人一样”。 “我们都怕她，敬她，又爱她。” “怕主要是怕她失望，希望自己能达到她的要求。” “当年我们女高的学生基础也很差，但张老师一直用无私的爱包容我们。” 是她，支撑我们跨过一个又一个难关 ②真诚接受老师的引领和指导。 23 　　我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。　　 ②真诚接受老师的引领和指导。 共建和谐关系 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿…… 如果你是小奇，你如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ ③正确对待老师的表扬和批评。 共建和谐关系 25 如何正确对待老师的表扬与批评 A.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。【为什么】 B.对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。【怎么做】 C.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。【为什么】 D.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。【怎么做】 课堂笔记 观察图片，想一想与老师发生冲突时怎么办？ 小组讨论 共建和谐关系 与老师发生矛盾怎么办 自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，尊重关心。 课堂笔记 1.请模仿任意一位任课老师，其他同学猜猜他是谁？ 2.比较各科老师在风格上的差异，看视频并思考，老师们为什么会有不同的风格？ 3.因个人喜好喜欢或者不太适应某位老师是正常的。在适应风格不同的老师方面你有何高招呢？ 模仿秀——我眼中的各科老师 共建和谐关系 原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 ④尊重并适应不同风格的老师。 怎样对待不同风格的老师？ ①尊重并适应不同风格的老师。 ②不同风格的老师身上都有值得我们学习的地方。 风趣幽默 学识渊博 科学严谨 共建和谐关系 5.★如何建立良好的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 课堂笔记 5课 和谐的 师生关系 第1目 走近老师 第2目 珍惜师生情谊 2.教师的作用？ 1.教师职业的特点？ 4.良好师生关系是怎样的？ 3.时代对老师的新要求？ 5.怎样建立良好的师生关系？ 课堂小结 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。 师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。让我们拿起手中的笔，写下对老师的话。 启思导行 Lavf59.9.102 $$nullnullnull