第六单元 A卷·提升卷-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（福建专用）

第六单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 阅读让我们触摸经典，总有先贤为我们点亮思想的明灯。（8分） （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）陶弘景在《答谢中书书》中是这样描绘山川之美：“晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。 （3）杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理诗句是：“ ， 。” （4）刘桢的《赠从弟》与陈毅诗道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：“ ， 。” （5）颜回居陋巷而志不改，可以用孟子《富贵不能淫》中的“ ”一句来赞美他。 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） “特种兵式旅游”为广大的年轻人提供了探索世界的更多可能性。年轻人（   ），用脚步丈量土地，用热爱奔赴山海。他们游览祖国大好河山，感受不同地 ① （yù）的自然文化、历史文化、饮食文化，（   ）之间增强了文化自信。这种“行万里路”的体验，也培养了年轻人独立应对挑战。虽然（   ），身心疲 ② （bèi），但欣赏了景山公园的夕阳，品尝了淄博的烧烤，体会了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的 ③ （huò）达情怀……年轻人，何妨开启一场说走就走的充实旅程？ (1)根据拼音，依次写出相应的汉字。（正楷字或行楷书） ①     ②     ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（   ） A．意气风发 悄无声息 舟车劳顿 B．意气风发 潜移默化 舟车劳顿 C．意气用事 悄无声息 劳民伤财 D．意气用事 潜移默化 劳民伤财 (3)文中画横线的句子有语病，将其修改并写在横线上。 3. 名著阅读：（6分） 发表阅读理解：大家思考中国革命胜利的原因时，有人认为是有坚定的信念，有人认为是有英明的领导，还有人认为是有强大的团队。请你从上述的三种原因中任选一种，结合《红星照耀中国》的内容阐述理由。 二、阅读（67分） （一）（7分） 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 塞上曲（其二） 戴叔伦 汉家旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还①。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关。 【注】①匹马还：春秋时，秦军于崤山被晋军伏击，结果“匹马只轮无反者”，即全军覆没。 4．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过奇异画面表现出特定时空的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 B．甲诗一、二句展示敌军兵临城下的危急形势和我方将士严阵以待的气势。 C．甲诗五、六句点明交战地点，直接抒发将士“一去兮不复还”的豪情。 D．乙诗起句不凡，极写军容的严整和旗帜的鲜明，表现唐军的巨大声势。 5．甲乙两首诗表达的情感有相似之处，请结合诗句简要分析。 （二）（16分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】上自劳军。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰。至今父老语其名辄感泣焉。 （节选自《独醒杂志》之《岳飞治军》） 【注】①异时：从前。②固石洞；地名。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．余尝访其士卒/以为勤惰必分/功过有别 B．余尝访/其士卒以为勤惰/必分功过有别 C．余尝访其士/卒以为勤/惰必分功过有别 D．余尝访其士卒/以为勤惰/必分功过有别 7．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 见其提兵征赣 联系课文解释引申出新词义 将军亚夫持兵揖曰 （1）兵： 故能得人心 搜索秒懂百科选择义项 故：①缘故、原因。②过去的。③所以。④死亡。 （2）故： 秋毫无扰 参考成语解释词义 明察秋毫 （3）秋毫： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其将固可袭而虏也。 （2）至今父老语其名辄感泣焉。 9．结合两文，分析两位将军治军策略的各自特色。 （三）（18分） 阅读下文，完成下面小题。 落叶 章蕾 ①几年前一个秋天的早晨，那天是我的生日，我照常走到家附近的一个小树林去拣落叶。树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上。 ②她也在捡落叶？我兴奋地走过去问她。 ③这是个年龄比我小的女孩。她没有看我，仍然低头看落叶：“习惯了，每年生日我都要拣一片叶子留念。”声音低低的。“真的？”我特别兴奋，说：“有这样巧的事！我也是这天出生，今天来拣落叶的。” ④小女孩闪着她那双似乎带水的大眼睛说：“我曾听父亲说，我出生的那天，好大的一场风雨，满地落叶，他就拣了一片替我藏起来，他觉得，我可能是哪片树叶投胎转世的呢！这片落叶就成了我的第一张生日卡。” ⑤“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日。” ⑥说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” ⑦忽然，她又抬起头说：“小姐姐，明年的今天你还来拣落叶吗？”我看着她，点点头说：“会的，每年的这一天我都要捡落叶的。” ⑧“那么，小姐姐，明年的今天，你等着我，好不好？” ⑨“好啊！”我十分兴奋地说，简直被这个纯洁天真的小女孩感动了。 ⑩“来，拉勾上吊……”她伸出右手小拇指说，“拉勾上吊，一百年不变。”我也伸出手说：“一百年不变！” ⑪树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它…… ⑫“小姐姐，其实落叶是刚刚结束的生命，它以变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始蜷曲的形体，向你展示着一个生命那最后阶段的依恋与惆怅。” ⑬我惊讶于这些话是从这样一个纯得如水的小女孩口中说出的。正当我还沉思于她的这番落叶哲学的时候，远处传来一声叫唤，小女孩已带着落叶跑了过去，她一边跑，一边回过头对我喊道：“小姐姐，别忘了我们的承诺！” ⑭当我从沉思中醒悟过来看远方时，小女孩和她妈妈的背影已消失不见了。在这一年里，我始终没有再见到那位小女孩，我一直在寻找她，甚至后悔那时没有问她姓名及通讯地址，因为我真的很想和她一起探讨落叶哲学和人生哲学。 ⑯阳光渐渐拉长树的荫影，月光渐渐浇凉人的身影，又一个秋天迈着蹒跚的步履而来。我照例去捡落叶，但这年不同的是，我带着一个小女孩的承诺。 ⑯树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声，我仍是我，但落叶却再也不是前一年的落叶了。 ⑰那一天我等了好久好久，也没等到那个只和我见过一面的女孩，只等到了她的妈妈。她妈妈是流着泪来到我面前的，带着那个小女孩的信和一首诗。这是我万万也没有料到的。 ⑱“我女儿在一个月前离开我们了。她患的是白血病，其实她早已知道她在这个世界上的时间不长了，虽然大家都瞒着她。临死前，她嘴里一直喃喃地说，下个月她的生日就要到了，她和你有一个承诺，她要失信了……”我的泪水怎么也止不住，早已随落叶一齐落下。 ⑲“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……” ⑳我默默思索着小女孩留在落叶上的“哲学观”。一年来，我总也忘不了我今生今世只见过一面的小女孩。 ㉑“落叶跌在我们的肩上，就像在拍抚提醒我们：‘请珍惜’！”在生命的次次轮回中，我愿意如落叶般留下密密的一行行沧桑，祭那我只和她见过一面却永远忘不了的早逝的小女孩。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第③段“真的？”表现我发现小女孩与我同生日同习惯而感到意外和惊喜。 B．文章多处使用叠词，不仅富有韵律感，而且使描写对象更加形象和生动。 C．文章多处写到树林环境很静，是为了引出小女孩，转承文意和渲染悲凉气氛。 D．小女孩的落叶哲学观，与严文井《永久的生命》的生命哲学有异曲同工之妙。 11．文章第⑥段语言简净又细致，请加以赏析。 说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” 12．语气的不同可以感知人物情感的不同，第⑩段画线的两个句子分别表达了什么情感？请简要分析。 13．落叶在文中有几层寓意？请分析。 （四）（12分） 闽西古堡深山飞碟——永定土楼 ①在中国东南沿海福建龙岩的崇山峻岭间，高低错落点缀着大大小小几十座土楼，它们被青山拥抱，为绿水环绕，仿佛从地下冒出来的一个个小蘑菇。 ②这就是世上独一无二的山居民居，建筑史上的奇迹——客家土楼。它吸引了国内外无数学者、建筑学家的眼球，而永定，则是福建拥有最多土楼的县。永定土楼的形状多种多样，有方形、圆形、五角形、八角形、日字形、回字形、吊脚楼等。其中又以圆形土楼居多，如著名的承启楼、振成楼、振福楼等都是圆形土楼，这些土楼群远观似黑色飞碟，近看如罗马古堡，仰视似一轮满月，俯瞰若一口深井，被誉为“东方古城堡”。 ③客家土楼是客家人防御自卫的城堡，它用土石夯基，坚如磐石、外墙更是厚达一两米，借助模夹板，以生土为主料，掺上细沙、蛋清、木条等，经反复揉、舂、压，筑成了厚实严密的土楼墙体。它不但能防台风侵袭，还有隔热防寒的作用，以及良好的防匪御敌作用。据说，这墙体内还掺入了适量的糯米、红糖以增加墙体黏性；墙内埋入竹片为墙骨，富有弹性的竹条使得墙体不易倒塌，有良好的抗震性能。 ④据史载，永定区曾遭遇过一次强烈的七级大地震，众多楼屋坍塌，环极楼外墙被震开一条20厘米多宽的裂缝，随着时间推移，竹子受回心力作用反弹，墙体裂缝自行愈合。土楼墙外抹上一层石灰防风雨侵蚀；为安全起见，土楼的一、二层不开窗户，三层以上设双层外层窗用于通风采光和狙击外敌，最高层处设瞭望台以便及时了解敌情。土楼大门用厚达十厘米的杂木制成，外钉铁板，为防火攻，楼门设有漏水漏沙装置，楼内水井、粮仓具备、关上大门，就是一座坚不可摧的堡垒。万一遇到紧急时刻，村民可通过地下暗道逃出。这些防盗、防震、防火、防兽的防御设施，完美得至今仍令人叹为观止。 ⑤客家土楼对外而言是一座古堡，对内却是一个大家庭，一个小社会，一座土楼内居住的皆是一姓同宗。土楼内部的房间用黄木和杉木搭建而成，夏可抵暑，冬可御寒，底楼作客厅，二楼为粮仓，三楼以上是卧房，楼内水井、厨房、磨坊、厕所、浴室等生活设施一应俱全，最大限度满足了楼内居民的自给自足。回廊四通八达，邻里之间一呼即应，土楼内本是同根一脉的本族骨肉，一家有事，各家支援，颇有远古时代聚族而居、和睦共处的古朴遗风。土楼让全族人在得到基本生活保障的同时，又尽享几代同堂、合家团圆的天伦之乐。 ⑥客家土楼以正门、厅堂、主楼为中轴线，偏屋东西两侧的布局与中原民居建筑风格相仿，还有祖堂、私塾、婚丧喜庆等公共场所，甚至连耕读传家、忠孝仁义的楹联内容都深得中原文化精髓。土楼糅杂了少数民族和中原汉文化，形成了“外抵盗匪入侵，内凝家族团聚”的特色。 （选自“中国农村网”2023年12月6日，有删改） 14下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．客家土楼，这种世上独一无二的山居民居，是建筑史上的奇迹，吸引了无数学者、建筑学家的眼球。 B．第③段中加点的“据说”一词表示墙体内掺有糯米、红糖的信息的不确定性，体现了说明文的准确性。 C．选文第④段围绕土楼墙外裂缝的愈合、土楼各楼层的作用、土楼大门的制成的逻辑顺序展开说明。 D．客家土楼对外而言是一座古堡，对内是一个大家庭，一个小社会，一座土楼内居住的是一姓同宗。 15.选文围绕土楼讲了哪些内容？请按顺序完成下面的梳理。 客家土楼位于中国东南沿海福建龙岩→① →客家土楼是防御自卫的城堡→② →客家土楼是家庭团圆之地→③ 16. 选文第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ （五）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 材料一 ①新华社2023年8月29日电我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布。该标准由中国艺术研究院（中国非物质文化遗产保护中心）起草，主要用于指导和规范我国各门类非遗代表性项目数字资源的采集和著录工作。 ②据了解，非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分。一直以来，我国缺乏非遗数字化保护方面的相关标准，随着业务实践的广泛开展，业界对于出台有关标准规范、指导工作认知与实践有着愈加迫切的需求。 ③标准的出台，将有助于非遗保护机构和从业者正确认知非遗保护应有的原则理念，在面对形态各异的非遗项目时，准确把握采集著录的工作方向和重点内容，提升记录工作的科学化、规范化、标准化水平，助力非遗的确认、立档、研究、保存、保护、传承、宣传、弘扬和振兴。 （记者余俊杰） 材料二 ①非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ②我国的非物质文化遗产法将“保护”这一概念区分为两个层次。第一个层次是保存：“采取认定、记录、建档等措施予以保存。”更高的一个层次是保护：“采取传承、传播等措施予以保护。”“保存”与“保护”之区分正是体现了这种层次区别性。这种区别可以理解为非遗的消极保护与积极保护——对非遗的核心要素进行基因封存或档案式保存是一种对文化遗产的“临终关怀”，并为后代保存可供提取、复制的原型模块；而保护文化生命力的延续性和成长性，则是一种“传宗接代”式积极保护，是为传统文化创造新的生存空间和成长机遇。 材料三 ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 （摘编自《光明日报》2023年11月23日） 17．根据材料，下列理解不正确的一项是（    ） A．非遗数字化保护方面的相关标准是在业务实践的广泛开展形势下出台的。 B．地方旅游景点、表演艺术、传统手工技术和民俗等均为非物质文化遗产。 C．非物质文化遗产与群众生活密切相关，是世代相承的传统文化表现形式。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 18．给材料一拟写一个新闻标题。 19．根据三则材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 泉州是国家历史文化名城，拥有22处世界遗产点，有独特的人文底蕴。近来，有关部门拟组织“刺桐城少年行”征文活动，请以《_______身边的文化遗产》为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①在横线上填写一个动词，如“寻访”“发现”“话说”等，使题目完整；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。④不得抄袭本试卷内材料。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 阅读让我们触摸经典，总有先贤为我们点亮思想的明灯。（8分） （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）陶弘景在《答谢中书书》中是这样描绘山川之美：“晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。 （3）杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理诗句是：“ ， 。” （4）刘桢的《赠从弟》与陈毅诗道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：“ ， 。” （5）颜回居陋巷而志不改，可以用孟子《富贵不能淫》中的“ ”一句来赞美他。 【答案】 山山唯落晖 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 风声一何盛 松枝一何劲 贫贱不能移 【详解】本题考查名篇背诵。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：唯、晖、猿、鳞、竞、跃、便、铜雀、锁、盛、劲、决。 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） “特种兵式旅游”为广大的年轻人提供了探索世界的更多可能性。年轻人（   ），用脚步丈量土地，用热爱奔赴山海。他们游览祖国大好河山，感受不同地 ① （yù）的自然文化、历史文化、饮食文化，（   ）之间增强了文化自信。这种“行万里路”的体验，也培养了年轻人独立应对挑战。虽然（   ），身心疲 ② （bèi），但欣赏了景山公园的夕阳，品尝了淄博的烧烤，体会了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的 ③ （huò）达情怀……年轻人，何妨开启一场说走就走的充实旅程？ (1)根据拼音，依次写出相应的汉字。（正楷字或行楷书） ①     ②     ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（   ） A．意气风发 悄无声息 舟车劳顿 B．意气风发 潜移默化 舟车劳顿 C．意气用事 悄无声息 劳民伤财 D．意气用事 潜移默化 劳民伤财 (3)文中画横线的句子有语病，将其修改并写在横线上。 【答案】(1) 域 惫 豁 (2)B (3)这种“行万里路”的体验，也培养了年轻人独立应对挑战的能力。 【详解】（1）本题考查字形。 地域，dì yù，指范围广大的地区。 疲惫，pí bèi，疲乏到极点。 豁达，huò dá，性格开朗；气量大。 （2）本题考查词义辨析。 意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。意气用事：意思是指缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。结合“用脚步丈量土地，用热爱奔赴山海”可知，用“意气风发”； 悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。写年轻人不知不觉间增强了文化自信，用“潜移默化”； 舟车劳顿：形容旅途疲劳困顿。劳民伤财：意思是既使人民劳苦，又耗费钱财；现也指滥用人力物力。结合“行万里路”可知，用“舟车劳顿”； 故选B。 （3）本题考查病句。 缺少宾语，改为：这种“行万里路”的体验，也培养了年轻人独立应对挑战的能力。 3. 名著阅读：（6分） 发表阅读理解：大家思考中国革命胜利的原因时，有人认为是有坚定的信念，有人认为是有英明的领导，还有人认为是有强大的团队。请你从上述的三种原因中任选一种，结合《红星照耀中国》的内容阐述理由。 【答案】示例1：我选“有坚定的信念”。面对敌人的围追堵截，红军们不畏艰险，一路翻雪山，过草地，渡长江，他们始终抱有革命必胜的信念，最终大获成功。 示例2：我选“有英明的领导”。遵义会议上，以毛泽东为核心的党支部中央，制定了一条正确的政治路线和军事路线，及时带领党调整革命路线，明确革命方向，为后来中国革命的成功奠定了坚实的基础。 示例3：我选“强大的团队”。在长征途中，红军队伍能够彼此协同合作，不抛弃，不放弃，相互扶持，最终完成长征这一壮举。 【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，结合自己对名著的理解和相关内容拟写即可。 示例：我选“有英明的领导”。遵义会议，结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位。这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。它标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。 二、阅读（67分） （一）（7分） 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 塞上曲（其二） 戴叔伦 汉家旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还①。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关。 【注】①匹马还：春秋时，秦军于崤山被晋军伏击，结果“匹马只轮无反者”，即全军覆没。 4．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过奇异画面表现出特定时空的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 B．甲诗一、二句展示敌军兵临城下的危急形势和我方将士严阵以待的气势。 C．甲诗五、六句点明交战地点，直接抒发将士“一去兮不复还”的豪情。 D．乙诗起句不凡，极写军容的严整和旗帜的鲜明，表现唐军的巨大声势。 5．甲乙两首诗表达的情感有相似之处，请结合诗句简要分析。 【答案】4．C 5．甲诗尾联化用典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心；乙诗三四句寄托将士为了全歼入侵之敌，不惜以身殉国，义无反顾的豪壮之情。 【解析】4．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.颈联中“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还”的悲壮豪情。并非“直接抒发”。 故选C。 5．本题考查比较阅读。 甲诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。尾联运用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，誓死报效国家的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。乙诗“愿得此身长报国，何须生入玉门关”意思是作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。表达了将士愿意为国家献身的决心和义无反顾的豪情。 （二）（16分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】上自劳军。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰。至今父老语其名辄感泣焉。 （节选自《独醒杂志》之《岳飞治军》） 【注】①异时：从前。②固石洞；地名。 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．余尝访其士卒/以为勤惰必分/功过有别 B．余尝访/其士卒以为勤惰/必分功过有别 C．余尝访其士/卒以为勤/惰必分功过有别 D．余尝访其士卒/以为勤惰/必分功过有别 7．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 见其提兵征赣 联系课文解释引申出新词义 将军亚夫持兵揖曰 （1）兵： 故能得人心 搜索秒懂百科选择义项 故：①缘故、原因。②过去的。③所以。④死亡。 （2）故： 秋毫无扰 参考成语解释词义 明察秋毫 （3）秋毫： 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其将固可袭而虏也。 （2）至今父老语其名辄感泣焉。 9．结合两文，分析两位将军治军策略的各自特色。 【答案】6．A 7．（1）军队（2）所以（3）比喻细微的东西 8．（1）他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。（2）到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。 9．岳飞：赏罚分明；依据：乙文“余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。”。周亚夫：令行禁止，恪尽职守。依据：甲文壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 【解析】6．本题考查文言文划分朗读节奏的能力。要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意为：我曾询问他的士兵，认为（岳公治军）勤奋之人与懒惰之人一定分清，功过有别。“余尝访其士卒”是一个整句，讲述了“我”访问“士卒”这件事，因此可在“卒”断开，该句引出后文“以为勤惰必分/功过有别”的看法，“勤惰”和“功过”两者并列，因此可在“功”之前断开，因此按照题干限断两处的要求可划分为：余尝访其士卒/以为勤惰必分/功过有别。 故选A。 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）要求“联系课文解释词义”。“将军亚夫持兵揖曰”意思是将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说。兵，兵器。“见其提兵征赣”意思是“从前曾见他率兵征讨赣的固石洞”。“兵”的意思引申为：军队。 （2）要求“查阅词典选择义项”。“狱”在《古代汉语词典》有三个意思，结合“故能得人心”提供的语境可知，应选③所以，句意是：所以能得人心。 （3）要求“参考成语解释词义”。“明察秋毫”意思是：原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。秋毫：细小的事物。“子由适在济南”意思是：丝毫没有打扰乡里。 8．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：将：将军；固：一定；袭：袭击；虏：被俘虏。 （2）重点字词：至今：到现在；语：说起；辄：还；感：感动；泣：流泪。 9．本题考查对文本的理解和把握。注意各自治军的特色，是二者的不同之处。 结合甲文“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”、“‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫：令行禁止，恪尽职守。 结合乙文“余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。”可知，岳飞：赏罚分明； 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。岳公鹏举最后一个出来，而一时的名声，几乎超过其他公。他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别，所以能得人心。从前曾见他率兵征讨赣的固石洞，行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。 （三）（18分） 阅读下文，完成下面小题。 落叶 章蕾 ①几年前一个秋天的早晨，那天是我的生日，我照常走到家附近的一个小树林去拣落叶。树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上。 ②她也在捡落叶？我兴奋地走过去问她。 ③这是个年龄比我小的女孩。她没有看我，仍然低头看落叶：“习惯了，每年生日我都要拣一片叶子留念。”声音低低的。“真的？”我特别兴奋，说：“有这样巧的事！我也是这天出生，今天来拣落叶的。” ④小女孩闪着她那双似乎带水的大眼睛说：“我曾听父亲说，我出生的那天，好大的一场风雨，满地落叶，他就拣了一片替我藏起来，他觉得，我可能是哪片树叶投胎转世的呢！这片落叶就成了我的第一张生日卡。” ⑤“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日。” ⑥说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” ⑦忽然，她又抬起头说：“小姐姐，明年的今天你还来拣落叶吗？”我看着她，点点头说：“会的，每年的这一天我都要捡落叶的。” ⑧“那么，小姐姐，明年的今天，你等着我，好不好？” ⑨“好啊！”我十分兴奋地说，简直被这个纯洁天真的小女孩感动了。 ⑩“来，拉勾上吊……”她伸出右手小拇指说，“拉勾上吊，一百年不变。”我也伸出手说：“一百年不变！” ⑪树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它…… ⑫“小姐姐，其实落叶是刚刚结束的生命，它以变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始蜷曲的形体，向你展示着一个生命那最后阶段的依恋与惆怅。” ⑬我惊讶于这些话是从这样一个纯得如水的小女孩口中说出的。正当我还沉思于她的这番落叶哲学的时候，远处传来一声叫唤，小女孩已带着落叶跑了过去，她一边跑，一边回过头对我喊道：“小姐姐，别忘了我们的承诺！” ⑭当我从沉思中醒悟过来看远方时，小女孩和她妈妈的背影已消失不见了。在这一年里，我始终没有再见到那位小女孩，我一直在寻找她，甚至后悔那时没有问她姓名及通讯地址，因为我真的很想和她一起探讨落叶哲学和人生哲学。 ⑯阳光渐渐拉长树的荫影，月光渐渐浇凉人的身影，又一个秋天迈着蹒跚的步履而来。我照例去捡落叶，但这年不同的是，我带着一个小女孩的承诺。 ⑯树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声，我仍是我，但落叶却再也不是前一年的落叶了。 ⑰那一天我等了好久好久，也没等到那个只和我见过一面的女孩，只等到了她的妈妈。她妈妈是流着泪来到我面前的，带着那个小女孩的信和一首诗。这是我万万也没有料到的。 ⑱“我女儿在一个月前离开我们了。她患的是白血病，其实她早已知道她在这个世界上的时间不长了，虽然大家都瞒着她。临死前，她嘴里一直喃喃地说，下个月她的生日就要到了，她和你有一个承诺，她要失信了……”我的泪水怎么也止不住，早已随落叶一齐落下。 ⑲“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……” ⑳我默默思索着小女孩留在落叶上的“哲学观”。一年来，我总也忘不了我今生今世只见过一面的小女孩。 ㉑“落叶跌在我们的肩上，就像在拍抚提醒我们：‘请珍惜’！”在生命的次次轮回中，我愿意如落叶般留下密密的一行行沧桑，祭那我只和她见过一面却永远忘不了的早逝的小女孩。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第③段“真的？”表现我发现小女孩与我同生日同习惯而感到意外和惊喜。 B．文章多处使用叠词，不仅富有韵律感，而且使描写对象更加形象和生动。 C．文章多处写到树林环境很静，是为了引出小女孩，转承文意和渲染悲凉气氛。 D．小女孩的落叶哲学观，与严文井《永久的生命》的生命哲学有异曲同工之妙。 11．文章第⑥段语言简净又细致，请加以赏析。 说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” 12．语气的不同可以感知人物情感的不同，第⑩段画线的两个句子分别表达了什么情感？请简要分析。 13．落叶在文中有几层寓意？请分析。 【答案】10．C 11．小女孩“眼神黯淡”“喃喃地低语”这都是极琐细的细节，却被作者一一捕捉，并用简洁的语言、简短的句式描写出来，传神地表现出小女孩暗自神伤的心理。 12．小女孩的“一百年不变”用的是句号，她是以陈述的语气平静地叙述自己的想法心愿——和小姐姐明年一起捡落叶。“我”的“一百年不变”用的是叹号，用感叹的语气表达出强烈的情感，表现我对这个承诺的重视。 13．“一张张新的落叶伴我度过一个个新的生日”隐含落叶记录着生命轨迹的寓意；落叶飘零预示着小女孩病逝，隐含生命的脆弱和凋零的寓意；同时，落叶寓示生命的短暂与无常，提醒我们要珍惜生命。 【解析】10．本题考查内容理解与分析。 C．文中写树林环境很静的地方有三处。第一处在首段“树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上”，作用是引出小女孩的出场。第二处在第⑪段“树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它”，作用是转承文意，与首段中描写树林安静的句子形成前后呼应。第三处在第⑯段“树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声”，是为了渲染悲凉气氛，为小女孩的去世做铺垫。 故选C。 11．本题考查语句赏析。结合具体内容分析其语言简洁细致之处。 “眼神黯淡”“喃喃地低语”是对小女孩的细节描写，描写极其细致，表现了小女孩内心的消沉与伤感。全句语言简洁，句式简短，“头也低了下去，又喃喃地低语”“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……”表现了小女孩因为自己身患不治之症，即将不久于人世的伤感心理。 12．本题考查语句赏析。 小女孩“一百年不变。”用的是句号，表达的是一种陈述语气，她只是在客观地表述自己内心的真实想法。希望明年还可以和作者一起捡落叶。作者“一百年不变！”用的是叹号，表达了一种强烈的情感，可以看出作者对这个承诺的重视，明年一定要来兑现这个约定。 13．本题考查赏析主旨。 根据第⑤段中的“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日”可知，落叶陪伴小女孩度过了一个个新的生日，见证了小女孩的生命，所以落叶有记录生命轨迹的寓意。 根据第⑲段中小女孩写的诗“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……”可知，落叶寓意着小女孩的死亡。在绝症面前，她的生命显得那么的脆弱，让人感伤。所以落叶有生命的脆弱和凋零的寓意。 小女孩的生命如同落叶一样短暂与无常，所以我们要珍惜生命。故落叶有提醒我们珍惜生命的寓意。 （四）（12分） 闽西古堡深山飞碟——永定土楼 ①在中国东南沿海福建龙岩的崇山峻岭间，高低错落点缀着大大小小几十座土楼，它们被青山拥抱，为绿水环绕，仿佛从地下冒出来的一个个小蘑菇。 ②这就是世上独一无二的山居民居，建筑史上的奇迹——客家土楼。它吸引了国内外无数学者、建筑学家的眼球，而永定，则是福建拥有最多土楼的县。永定土楼的形状多种多样，有方形、圆形、五角形、八角形、日字形、回字形、吊脚楼等。其中又以圆形土楼居多，如著名的承启楼、振成楼、振福楼等都是圆形土楼，这些土楼群远观似黑色飞碟，近看如罗马古堡，仰视似一轮满月，俯瞰若一口深井，被誉为“东方古城堡”。 ③客家土楼是客家人防御自卫的城堡，它用土石夯基，坚如磐石、外墙更是厚达一两米，借助模夹板，以生土为主料，掺上细沙、蛋清、木条等，经反复揉、舂、压，筑成了厚实严密的土楼墙体。它不但能防台风侵袭，还有隔热防寒的作用，以及良好的防匪御敌作用。据说，这墙体内还掺入了适量的糯米、红糖以增加墙体黏性；墙内埋入竹片为墙骨，富有弹性的竹条使得墙体不易倒塌，有良好的抗震性能。 ④据史载，永定区曾遭遇过一次强烈的七级大地震，众多楼屋坍塌，环极楼外墙被震开一条20厘米多宽的裂缝，随着时间推移，竹子受回心力作用反弹，墙体裂缝自行愈合。土楼墙外抹上一层石灰防风雨侵蚀；为安全起见，土楼的一、二层不开窗户，三层以上设双层外层窗用于通风采光和狙击外敌，最高层处设瞭望台以便及时了解敌情。土楼大门用厚达十厘米的杂木制成，外钉铁板，为防火攻，楼门设有漏水漏沙装置，楼内水井、粮仓具备、关上大门，就是一座坚不可摧的堡垒。万一遇到紧急时刻，村民可通过地下暗道逃出。这些防盗、防震、防火、防兽的防御设施，完美得至今仍令人叹为观止。 ⑤客家土楼对外而言是一座古堡，对内却是一个大家庭，一个小社会，一座土楼内居住的皆是一姓同宗。土楼内部的房间用黄木和杉木搭建而成，夏可抵暑，冬可御寒，底楼作客厅，二楼为粮仓，三楼以上是卧房，楼内水井、厨房、磨坊、厕所、浴室等生活设施一应俱全，最大限度满足了楼内居民的自给自足。回廊四通八达，邻里之间一呼即应，土楼内本是同根一脉的本族骨肉，一家有事，各家支援，颇有远古时代聚族而居、和睦共处的古朴遗风。土楼让全族人在得到基本生活保障的同时，又尽享几代同堂、合家团圆的天伦之乐。 ⑥客家土楼以正门、厅堂、主楼为中轴线，偏屋东西两侧的布局与中原民居建筑风格相仿，还有祖堂、私塾、婚丧喜庆等公共场所，甚至连耕读传家、忠孝仁义的楹联内容都深得中原文化精髓。土楼糅杂了少数民族和中原汉文化，形成了“外抵盗匪入侵，内凝家族团聚”的特色。 （选自“中国农村网”2023年12月6日，有删改） 14下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．客家土楼，这种世上独一无二的山居民居，是建筑史上的奇迹，吸引了无数学者、建筑学家的眼球。 B．第③段中加点的“据说”一词表示墙体内掺有糯米、红糖的信息的不确定性，体现了说明文的准确性。 C．选文第④段围绕土楼墙外裂缝的愈合、土楼各楼层的作用、土楼大门的制成的逻辑顺序展开说明。 D．客家土楼对外而言是一座古堡，对内是一个大家庭，一个小社会，一座土楼内居住的是一姓同宗。 15.选文围绕土楼讲了哪些内容？请按顺序完成下面的梳理。 客家土楼位于中国东南沿海福建龙岩→① →客家土楼是防御自卫的城堡→② →客家土楼是家庭团圆之地→③ 16. 选文第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】14.C 15. 客家土楼的形状多种多样 客家土楼具有稳固性和安全性 客家土楼文化杂糅，独具特色。 16.举例子、打比方。列举承启楼、振成楼、振福楼的例子，说明了永定土楼以圆形居多，同时将这些土楼比作黑色飞碟、罗马古堡、一轮满月、一口深井，生动形象地说明了不同距离和角度下土楼的不同形态，增强了文章的生动性和趣味性。 【详解】14.本题考查文章内容理解分析。 C.有误，选文第④段运用的是空间顺序。 故选C。 15.本题考查文章内容梳理。 结合②段中“永定土楼的形状多种多样，有方形、圆形、五角形、八角形、日字形、回字形、吊脚楼等”，①概括为：客家土楼的形状多种多样； 结合③段中“客家土楼是客家人防御自卫的城堡，它用土石夯基，坚如磐石、外墙更是厚达一两米，借助模夹板，以生土为主料，掺上细沙、蛋清、木条等，经反复揉、舂、压，筑成了厚实严密的土楼墙体”，②概括为：客家土楼具有稳固性和安全性； 结合⑤段中“客家土楼对外而言是一座古堡，对内却是一个大家庭，一个小社会，一座土楼内居住的皆是一姓同宗”，③概括为：客家土楼文化杂糅，独具特色。 16.本题考查说明方法分析。 “其中又以圆形土楼居多，如著名的承启楼、振成楼、振福楼等都是圆形土楼”运用了举例子的说明方法，列举承启楼、振成楼、振福楼的例子，说明了永定土楼以圆形居多； “这些土楼群远观似黑色飞碟，近看如罗马古堡，仰视似一轮满月，俯瞰若一口深井，被誉为‘东方古城堡’”运用打比方的说明方法，将这些土楼比作黑色飞碟、罗马古堡、一轮满月、一口深井，生动形象地说明了从不同距离和角度下所看到的土楼的不同形态，增强了文章的生动性和趣味性，体现了说明文语言的生动性。 （五）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 材料一 ①新华社2023年8月29日电我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布。该标准由中国艺术研究院（中国非物质文化遗产保护中心）起草，主要用于指导和规范我国各门类非遗代表性项目数字资源的采集和著录工作。 ②据了解，非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分。一直以来，我国缺乏非遗数字化保护方面的相关标准，随着业务实践的广泛开展，业界对于出台有关标准规范、指导工作认知与实践有着愈加迫切的需求。 ③标准的出台，将有助于非遗保护机构和从业者正确认知非遗保护应有的原则理念，在面对形态各异的非遗项目时，准确把握采集著录的工作方向和重点内容，提升记录工作的科学化、规范化、标准化水平，助力非遗的确认、立档、研究、保存、保护、传承、宣传、弘扬和振兴。 （记者余俊杰） 材料二 ①非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ②我国的非物质文化遗产法将“保护”这一概念区分为两个层次。第一个层次是保存：“采取认定、记录、建档等措施予以保存。”更高的一个层次是保护：“采取传承、传播等措施予以保护。”“保存”与“保护”之区分正是体现了这种层次区别性。这种区别可以理解为非遗的消极保护与积极保护——对非遗的核心要素进行基因封存或档案式保存是一种对文化遗产的“临终关怀”，并为后代保存可供提取、复制的原型模块；而保护文化生命力的延续性和成长性，则是一种“传宗接代”式积极保护，是为传统文化创造新的生存空间和成长机遇。 材料三 ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 （摘编自《光明日报》2023年11月23日） 17．根据材料，下列理解不正确的一项是（    ） A．非遗数字化保护方面的相关标准是在业务实践的广泛开展形势下出台的。 B．地方旅游景点、表演艺术、传统手工技术和民俗等均为非物质文化遗产。 C．非物质文化遗产与群众生活密切相关，是世代相承的传统文化表现形式。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 18．给材料一拟写一个新闻标题。 19．根据三则材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。 【答案】17．B 18．我国首个非物质文化遗产领域行业标准发布 19．（1）非物质文化遗产领域的文化行业系列标准的发布与落实（2）文化遗产的“临终关怀”和“传宗接代”式的保护。（3）建立非遗保护为核心的文化生态保护区；（4）建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 【解析】17．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料二①段中“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，地方旅游景点不属于非物质文化遗产； 故选B。 18．本题考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合“我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。 19．本题考查内容理解和概括。 结合材料一①段中“我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布。该标准由中国艺术研究院（中国非物质文化遗产保护中心）起草，主要用于指导和规范我国各门类非遗代表性项目数字资源的采集和著录工作”可概括为：非物质文化遗产领域的文化行业系列标准的发布与落实； 结合材料二②段中“对非遗的核心要素进行基因封存或档案式保存是一种对文化遗产的‘临终关怀’，并为后代保存可供提取、复制的原型模块；而保护文化生命力的延续性和成长性，则是一种‘传宗接代’式积极保护，是为传统文化创造新的生存空间和成长机遇”可概括为：文化遗产的“临终关怀”和“传宗接代”式的保护； 结合材料三②段中“截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践”可概括为：建立非遗保护为核心的文化生态保护区； 结合材料三②段中“同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗‘见人见物见生活’”可概括为：建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 泉州是国家历史文化名城，拥有22处世界遗产点，有独特的人文底蕴。近来，有关部门拟组织“刺桐城少年行”征文活动，请以《_______身边的文化遗产》为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①在横线上填写一个动词，如“寻访”“发现”“话说”等，使题目完整；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。④不得抄袭本试卷内材料。 【答案】例文： 话说身边的文化遗产 在泉州，这座国家历史文化名城，22处世界遗产点像璀璨的星辰散落在城市的各个角落。它们静静地诉说着古老的故事，等待着我们去发现、去欣赏、去传承。今天，我想和大家说说身边的一处文化遗产——开元寺。 开元寺，位于鲤城区西街27号，是一座有着一千三百多年历史的唐代古刹。由黄守恭于唐武后垂拱二年开创，由一代名僧莲宫大师沿山开拓，莲宫梵宇，焕彩鎏金，刺桐掩映，古榕垂荫，是我国东南沿海重要的文物古刹，更是泉州古往今来的佛教丛林之冠。开元寺最出名的当然是宋代的两座仿木构八角五层楼阁式石塔，东为“镇国塔”，西为“仁寿塔”，也称紫云双塔。塔身浮雕精美，曾为城内最高建筑，也是泉州的名片和象征。据说以前外国人要寄信到泉州，只要写明双塔所在之城，即可抵达。 然而，开元寺的历史和文化价值远不止于此。它不仅是泉州古往今来的佛教丛林之冠，更是泉州文化的重要载体。这里莲宫梵宇，焕彩鎏金，刺桐掩映，古榕垂荫，充满了浓厚的宗教氛围和文化底蕴。每当我走进开元寺，都能感受到一种深深的宁静和庄严，仿佛时间在这里静止，历史在这里沉淀。 除了建筑和宗教文化，开元寺还与泉州人民的生活紧密相连。每年的元宵节，这里都会举行盛大的“乞龟”活动，吸引了无数市民和游客前来参与。这不仅是一种民俗活动，更是一种文化传承和社区凝聚力的体现。 然而，随着城市的发展，开元寺等文化遗产也面临着保护和传承的挑战。如何在现代化进程中保留这些文化遗产的历史价值和文化底蕴，是我们需要思考和解决的问题。我相信，只要我们每个人都尽一份力，泉州的文化遗产一定能够得到更好的保护和传承。 总的来说，开元寺是泉州文化遗产中的一颗璀璨明珠，它见证了泉州的历史变迁和文化发展。我希望通过这篇文章，能够让更多的人了解和关注开元寺，以及泉州其他的文化遗产。让我们一起保护和传承这些宝贵的文化遗产，让它们在未来的岁月里继续闪耀光芒。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目要求围绕泉州的文化遗产进行写作，首先我们要明确泉州作为国家历史文化名城，其丰富的文化遗产是不可忽视的部分。这些遗产不仅仅是物质的，更是历史的见证、文化的传承。在审题时，我们需要关注“动词”的选择，这个动词将决定文章的角度和重点。例如，选择“寻访”则意味着文章会侧重于描述作者如何寻找、探索这些文化遗产，可能包括寻访的过程、所遇到的困难、寻访后的感悟等；选择“发现”则可能侧重于描述作者如何意外地或深入地了解到这些文化遗产的价值和意义；而“话说”则可能更加侧重于对文化遗产的介绍、描述和评价。立意方面，文章需要表达对泉州文化遗产的尊重和热爱，展示泉州文化的独特魅力和价值。同时，文章也应该反映出作者对这些文化遗产的认识和思考，例如对文化遗产保护的重要性、对泉州文化传承的责任感等。 2.构思选材。可以从自己的亲身经历或泉州的历史文化背景入手，为文章定下基调。例如，可以描述自己漫步在泉州古街巷，被那些古老的建筑和深厚的历史文化所吸引，从而引出对泉州文化遗产的关注和思考。正文部分，根据所选的动词，决定文章的具体内容。如果选择“寻访”，可以描述自己如何一步步找到那些隐藏在街巷之间的文化遗产，如古老的寺庙、传统的工艺等；如果选择“发现”，可以讲述自己在深入了解泉州文化的过程中，如何逐渐认识到这些文化遗产的重要性和价值；如果选择“话说”，则可以详细介绍某一或某几个文化遗产的历史背景、文化内涵和社会价值。在介绍完文化遗产后，可以谈谈自己对这些文化遗产的感受和思考，如对泉州文化的认同感和自豪感、对文化遗产保护的责任感和紧迫感等。结尾时，总结全文，强调泉州文化遗产的重要性和价值，呼吁更多的人关注和保护这些宝贵的文化遗产，让泉州的文化和历史得以传承和发扬。在选材时，可以结合泉州的实际情况，选择具有代表性的文化遗产进行介绍和描述，如开元寺、清净寺、关岳庙等。同时，也可以结合泉州的历史文化、民俗风情等方面，展示泉州文化的独特魅力和深厚底蕴。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$