第16课 《夏天里的成长》 -2024-2025学年六年级语文上册同步课件（统编版）

16.夏天里的成长 目录 学习字词、指导书写 二 欣赏图片、导入新课 一 感受夏天万物的成长 三 概括主题、拓展延伸 四 学习任务一 欣赏图片、导入新课 这是什么季节？ 你们喜欢夏天吗？为什么喜欢夏天呢？你知道谁会在夏天里成长吗？ 梁容若(1904—1997) 生平介绍：河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。 主要作品：《蓝天白云集》《容若散文集》《坦白与说谎》《南海随笔》等。 学习任务二 学习字词、指导书写 秧 加一加：禾＋央=秧 识字方法 苔 藓 蔗 部首归类识字法：艹， 大多与植物有关 小鸡找虫子 棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚 多音字 （pù）瀑布 （bào）瀑河 瀑 例句 黄果树瀑（pù）布和瀑（bào）河各有各的美。 （f0ng）缝补 缝合 （fèng）缝隙 裂缝 缝 辨析 作为名词，表示缝隙或接合的地方时读fèng；作为动词，表示用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上时读f0ng。 例句 哥哥裤腿上的裂缝（fèng）太大了，妈妈缝（f0ng）了半天才弄好。 ①速度高；非常快。（ ） ②含苞未放的花，花骨朵。（ ） ③在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。（ ） ④希望达到的某种目的或出现的某种情况;愿望。 （ ） 迅速 解词义 苞蕾 谚语 希望 （棚架） （青苔） （草坪） （甘蔗） （苔藓） 棚 苔 藓 坪 蔗 书写指导 （谚语） 谚 （缝隙） （瀑布） （增加） 瀑 缝 增 书写指导 右边下面的部件不要写成“水”。 书写指导 瀑布 笔画较多，要注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，注意正确的笔顺。 书写指导 缝隙 学习任务三 感受夏天万物的成长 再读课文，思考问题：课文是分别从哪几个方面围绕“夏天里的成长”写的？具体写了哪些事物？ 品读课文 动植物（2） 山河大地（3） 人（4） 品读课文 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 中心句 读课文的第2自然段，找出本段的中心句，圈画出本段写了哪些动植物，说说作者是怎么写出这些动植物生长的？ 说明生物的生长速度是飞快的。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸； 品读课文 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 叭叭 拔节的声音，说明植物在夏天的生长速度格外地快。 品读课文 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 品读课文 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓； 品读课文 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 看似没有生命的东西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生长。 品读课文 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 品读课文 品读课文 小结：作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方面来写的。 读课文的第3自然段，找出本段的中心句。 品读课文 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 思考：紧扣“什么都在生长”，联系上下文，圈画出这一段写了哪些事物？ 山 地 河 铁轨 柏油路 品读课文 山、地、河 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 丰满 山为什么会变“丰满”呢？ 拟人 品读课文 山为什么会变“丰满”呢？ 山上的草木生长——山显得“丰满” 地上的庄稼生长——地显得“高起来” 河流涨水，水位变化——河“变宽变深” 俗话说：“不热不长，不热不大。” 怎样理解这句俗语？ 夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。庄稼快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变深变大”。 品读课文 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 铁轨 柏油路 软绵绵 你能说出类似的词语吗？ 绿油油 沉甸甸 金灿灿 …… 品读课文 语文百宝箱 热胀冷缩 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷的情况下会缩小。大多数物体都具有这种性质。日常生活中的热胀冷缩现象有很多，如夏天烈日下的路面会向上拱起，铁轨间的缝隙会变小，所以路面铁轨每隔一段都留有空隙。还有夏天电线杆之间的电线会变松弛略微下垂，而到冬天受冷时会绷紧。 你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来吗？ 说一说 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。 因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小。 …… 品读课文 品读课文 读课文的第4自然段，找一找本段的中心句。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 课文是如何具体写“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。 孩子们升年级，也在茁壮成长。 品读课文 六月六，看谷秀。 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。 品读课文 六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。 处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 品读课文 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 热天 “热天”指季节吗？ 不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。 品读课文 “长”仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？ 还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 人生的夏天指的是什么呢？ 一个人的青少年时期。 珍惜时间 品读课文 围绕中心意思写 品读课文 品读课文 讨论：第2～4自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段可不可以？ 不可以。这三个自然段是围绕中心意思，从三个方面层层递进地写的，把课文的中心表达得全面、充分、深入，因此它们的顺序不能调换，也不能删去其中一段。 学习任务四 概括主题、拓展延伸 本文围绕“ ”这句话,分别描写了动植物的生长,山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”和人的成长,告诉我们要 夏天是万物迅速生长的季节 珍惜时间,抓住时机,努力学习知识, 掌握更多的技能。 概括主题 夏天里的成长 夏天是万物生长的时期 动植物生长 绿蔓 竹子 高粱 小猫 小狗 小鸡 小鸭 草木 山 水 铁轨 柏油路 人也应该尽量地用力地长 神奇的夏天 生长的季节 板书设计 夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造成一年的歉收; 一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备 夏天（节选） 梁容若 拓展延伸 风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生,也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”, 减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢复的病人遭到波折。传染病的蔓延肠胃病的增加,也使得您更累更烦。您要当学生,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。升级考，升学考,转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鱗伤,血淋淋地退下来。 欢 迎 指 导 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$