第16课 《太阳》 -2024-2025学年五年级语文上册同步课件（统编版）

15. 太 阳 目录 朗读课文、学习字词 二 猜测谜语、导入新课 一 介绍太阳的特点及作用 三 概括主题、拓展延伸 四 学习任务一 猜测谜语、导入新课 课前导入 不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。 太阳 猜一猜 太阳 太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。 助学资料 学习任务二 朗读课文、学习字词 自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。 初读课文 7 字词乐园 摄入 繁殖 煤炭 疗伤 摄入 繁殖 煤炭 疗伤 shè zhí liáo tàn 我会读 摄氏度 shè 摄氏温标的单位，符号℃。 殖 值 比一比 值日 养殖 炭 碳 比一比 煤炭 二氧化碳 疗 疒+了 组词： 医疗、治疗、疗效 宇宙探险 摄 疗 炭 殖 我会写 摄 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 （拍摄） （姓氏） （养殖） （粮食） （煤炭） （地区） （杀菌） （细菌） （治疗） 摄 粮 区 捺变点 捺变点 长点 甲骨文的“区”像众多城邑的边上有一道折形的隔墙，表示划地而治。本义是以界墙划分行政管理的地域范围。 趣识字——区 甲骨文 金文 篆书 楷书 简化 规范化 区 菌子 多音字 菌 例句 山里的菌（jùn）子可能带有致病菌（jūn）。 （jūn） 细菌 杀菌 （jùn） 读jūn时,表示“低等生物名”,如细菌、真菌等;读jùn时,表示“蕈(xùn),即生长在树林里或草地上的某些菌类”,如菌子。 辨析 ③生物产生新的个体，以传代。（ ） ②关系近。（ ） ④事先防备。 （ ） ①连根小草也不生长。形容土地贫瘠、荒凉。 （ ） ⑤用药物、手术等消除疾病。（ ） 解词义 繁殖 密切 预防 寸草不生 治疗 学习任务三 介绍太阳的特点及作用 理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（1—3）：介绍太阳“__________”的特点。 第二部分（4—8）：写______和______的关系密切。 远、大、热 太阳 人类 默读第1—3自然段，思考： 课文从哪些方面介绍了太阳？ 作者运用了哪些说明方法介绍太阳？使用这些说明方法有什么好处？ 品读课文 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 太 阳 距离地球远 体积大 温度高 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 一亿五千万千米 三千五百年 二十几年 列数字 作比较 距离地球远 读一读，比一比 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳离我们很远很远。 日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 日夜不停地走，要走很多很多年。 列数字的说明方法能准确、具体地写出太阳与地球距离很远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥远。 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 一百三十万个 列数字 一个 作比较 体积大 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 作比较的说明方法能够让人具体地感受太阳大的特点。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 大火球 打比方 生动地反映出了太阳的特点。 五千多摄 氏度 列数字 具体说明了太阳温度高的特点。 温度高 语文百宝箱 开水的温度 100℃ 钢铁的熔点1500℃左右 品读课文 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 思考：上面这句话如果只保留“太阳的温度很高”，表达效果会有什么不同？ 使用列数字、作比较的说明方法可以将太阳温度高的特点说清楚。 小结：太阳有哪些特点？作者是怎样写出这些特点的？运用了哪些说明方法？ 太阳的特点 远 约有一亿五千万千米远、走三千五百年、飞二十几年。 大 约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。 热 大火球、五千多摄氏度。 说明方法：列数字、作比较、打比方 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 这句话在文中有什么作用？ 这句话是过渡句，起到承上启下的作用，同时也是本段的中心句。 品读课文 仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？ 动植物 人类生活 人类的资源 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 正面 从正反两方面阐述了太阳与植物生长及动物的生存、繁殖有着密切关系。 反面 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 这两句话从哪些方面说明了太阳和人类生活的关系非常密切？ 食物 衣服 煤炭 再读课文5—7自然段，思考：作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切？ 雨、雪的形成 风的形成 杀菌作用 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 环环相连，它们都离不开太阳，说明太阳在自然界中有很大的作用。 水 水蒸气 小水滴 云 雨或雪 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 假设： 用假设的方法再次强调太阳与人类的关系——人类离不开太阳。 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 总结句： 这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。 植物 动物 吃的 穿的 煤炭 云 雨 雪 风 杀菌 光明、温暖 太阳和我们关系密切 结合生活经验或相关书籍资料，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系，谈谈你对“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 学习任务四 概括主题、拓展延伸 概括主旨 本文运用列数字、作比较、举例子等说明方法，介绍了太阳的特点及作用，说明它与人类有着非常密切的关系，使我们懂得了太阳的重要性，激发我们探索大自然奥秘的兴趣。 太阳 特点 离地球约有一亿五千万千米——远 抵得上约一百三十万个地球的体积——大 表面温度五千多摄氏度——温度高 列数字 举例子 作比较 打比方 关系 动植物需要太阳 人类生活需要太阳 气象变化需要太阳 防治疾病需要太阳 密切 太阳真重要 万物离不了 板书设计 煤炭的形成要历经千百万年 由于地壳运动，地表的很多植物被不断埋入地下，因为长期与空气隔绝，它们在地下形成有机层，经过高温高压的作用，这些有机层发生复杂的物理与化学变化，最后形成了煤层，这就是煤炭的形成过程。 课外拓展 与太阳有关的古诗词 大漠孤烟直，长河落日圆。 迟日江山丽，春风花草香。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 欢 迎 指 导 $$