家校共育，共筑特殊孩子心理健康（课件）-小学生主题班会通用版

汶川八一小学校:贾波 家校共育,共筑特殊孩子 心理健康 各位领导,各位年轻的朋友们大家下午好,非常高兴能有机会和大家一起交流,感谢张老师给年轻人搭建了这个舞台,也给我这个不是很年轻的年轻人一个和大家交流的机会。今天我站在这有几个感概,第一个感慨:年轻真好,看到我们年轻一代的数学老师们,朝气蓬勃,激情满满,就有一种要被拍死在沙滩上的感觉,但是我想一代更比一代强是张老师的希望,也是我们每一位教育工作者的希望。第二个感慨:就在刚才的那首歌里:一遍用了千遍,千遍为一遍,任时光流转,我还是我,不管我送走了多少孩子,我仍然是我。。。。。。这首歌是京东15年的主题曲《我变了,我没变》,当我第一次听到这首歌的时候,很有共鸣,很有感触,这不说的就是我们艰辛的磨课过程吗?说的不就是我们青年教师成长的过程吗,只有一遍一遍的磨砺,才能磨出精彩的课堂,才能磨出优秀的老师,只有经历这样的过程,我们站在讲台上才更加自信、更加从容,才能坚守我们永远的教育初心。第三个感慨:就是今天参加说课的老师水平越来越高了,比起当年的我,语言更加精炼了、课件更加精美了,当然人也越来越精神了。从各个方面都可以看出你们的团队都在很用心地打造你们,也惊喜地看到张老师带领的游仙区小数数学教师队伍越来越壮大了,很开心,很感动。 好的,废话不多说,接下来,我就凭着自己这么多年来的一些粗浅的认识和经验和大家一起来谈谈说课这个话题,说的不对的地方敬请大家谅解。我今天和大家交流的题目是。。。。。。 目录 开展丰富的家校共育活动 1 共同掌握正确的育儿技巧 2 引导孩子们在玩中学,学中玩 3 我就从以下三个方面和大家交流, 什么是说课? 说课说什么? 怎么说好课? 想必大家今天听了几位参赛选手的精彩展示,已经对说课有一些自己的认识,那接下来我们就具体谈谈。 2 背景 在新时代的教育发展中,应该集中整合教育资源,各个主体都要为孩子的健康成长保驾护航,特别是对于存在着一些智力、感官等方面有着显著差异的特殊孩子,更要投入更多的教育精力,在家校共育的努力下共筑特殊孩子心理健康。 首先:什么是说课呢?顾名思义,说课就是把一节课给说说出来,我翻看了很多资料,比较全面的总结就是……比如今天我们在张老师的组织下,在各个学校集体精心研读教材和备课的基础上,面对我们的评委专家、教研人员和教育的同行讲述对某节课的教学设计和理论依据,从而实现深度解读教材、达到共同提高,所以这是一种现在当下比较流行的教研形式和备课形式,更是选拔人才的好舞台。因为说课是一种特殊的教研形式,没有大面积的铺开使用,还有部分老师分不清楚说课和备课、说课和上课,说课与试讲的区别,接下来我们具体分析分析。 3 背景 促进每个孩子的全面发展,是教育发展过程中的核心理念,也就是要让教育成为每一个孩子健康成长的重要支持,对于特殊儿童而言,他们的学习发展中面临的障碍和困难更多,他们在学习和发展提升方面需要投入更多的精力和努力,家校要帮助特殊孩子健康成长,就需要关注他们的心理健康,要通过关心、支持和帮助来为特殊孩子创造更加积极的学习环境,帮助他们解决问题,给他们构建充满爱的氛围,保持积极的心理健康状态。 通过上面的分析,我们发现说课具有很重要的意义…… 4 开展丰富的家校共育活动 1 特殊孩子在学校活动中可能存在着参与度低的问题,可以基于他们的基本情况来丰富家校共育活动,用良好的活动氛围来促进他们积极参与和表现,获得积极的情绪体验。 课说什么?主要是是从这几个方面去说……大家今天通过上午的观摩,都能感受到这个程序说,当然有的老师将教学目标\教学重难点\教学准备单独列出来,这没有固定的格式,我们可以将教学目标\教学重难点归为说教材这一部分. 5 可以创设一些分组性的家 校共育活动,特别是结合家校 活动日,开展一些温和型的项 目。 开展丰富的家校共育活动 1 所以说教材,我们先要作教材简析,简要说明…… 说学情…… 6 2 第一,要善于细心观察,师和家长都要具备敏锐的洞察力,从孩子们的表情、爱好等角度出发,特别是出现变化的情况,家校要互通观察情况,从而共同分析原因,再进行针对性实施一定的策略; 共同掌握正确的育儿技巧 所以说教材,我们先要作教材简析,简要说明…… 说学情…… 7 2 第二,要从兴趣着手出发,父母要将孩子们在家中的习惯情况反馈给教师,顺应孩子们的关注点,帮助他们了解一些事物规律,比如有些孩子喜欢安静地看书,有些孩子喜欢跟着音乐跳舞,都可以给他们创造进一步的学习机会。 共同掌握正确的育儿技巧 在深度研读教参\教参后,李霞老师指定了这样的教学目标,教学目标的写法我们一般都是从三个方面去写知识与技能(1),就是这节课要求孩子学会什么知识, 掌握什么技能;过程与方法:就是通过过什么样的活动让孩子们掌握知识和技能(2).情感态度价值观,(3)我们的课标上有明确定义,什么是情感态度价值观的范畴,例如:合作交流\克服困难的勇气\爱祖国爱集体\数学与生活联系\数学学习兴趣和自信心等等都属于情感态度价值观.而,教学重难点的确定一般是根据教学目标里面知识与技能目标中的某一个点位,教学难点一般关注学生知识能力比较欠缺的点位(比较抽象的\复杂的\不容易掌握的) 8 2 第三,要鼓励特殊孩子动手实践,在实践中能够发展他们的动手能力和思维活力,促使他们学习经验,理解规律,提供给他们更多探索机会,激发潜能,保持更加积极的心理健康状态。 共同掌握正确的育儿技巧 这是我们富乐小学李霞老师参加市上说课的说课稿,内容是……我们可以来看看,关于教材简析,她是怎么说的……有的老师还加上这一部分知识将为后续哪一个知识的学习打好基础. 抓住这几个方面就能将教材分析得比较清楚. 9 3 特殊孩子的教育也要贯彻快乐理念,用轻松的方式来帮助特殊孩子得以学习发展,为此,可以开展生活化的教育模式,生活化的家校共育方式能够促使特殊孩子放下戒备心理,在自然地生活状态下愿意敞开心扉,便于家长和教师了解孩子们的心理状况,从而给予针对性的指导。 引导孩子们在玩中学,学中玩。 接下来是最关键的说教学流程,主要分为这样几个常用的环节来,1…2…3…4…5 …当然根据教学设计需要,有时候采用开门见山的方式,复习旧知的环节可以不说.这里我分别举例李霞老师和我原来的<锐角和钝角>说课稿,大家可以看看环节设置,你有什么感受?就是我们的环节名字都高度概括每个环节在作什么?而且文字对仗公正,精炼整齐.这也是一个优秀说课稿的一个表现. 10 家校共育可以为特殊孩子心理健康发展创造条件,为了共筑特殊孩子心理健康,家长和学校都要积极努力,站在特殊孩子的视角给他们提供关爱和帮助,开展丰富的家校共育活动,共同掌握正确的育儿技巧,引导孩子们在玩中学,在学中玩,使得孩子们能够获得积极快乐的体验,克服本身存在的障碍,发展稳定快乐的情绪,塑造积极正向的价值观念。 接下来我还要说一下板书,板书对于我们数学课来说很重要,现在多媒体的广泛应用,老师们都不太喜欢板书了,一方面觉得自己的粉笔字写得不太好,得粉笔又脏手,多媒体也可以写,但是对于一节新课来说,你这节课上了什么知识,要给孩子留下深刻的印象,我们还是建议要有完整的板书过程.所以板书意义重大1….. 就说课来说,板书的呈现方式有1…2…,现在我们都比较喜欢用边说课边展示板书的方式呈现,因为这样能让大家更清楚你的教学流程和教学重难点是什么,你怎么突破的也就更清楚了. 那么我们的板书也有一些要求,1…2…3…教师优美潇洒的粉笔字也会增色不少,不仅评委喜欢,我想你的学生也很喜欢,所以建议老师们一定要练好粉笔字。 11 感谢大家的聆听 $$