精品解析：江苏省仪征市实验中学东区校2023-2024学年七年级10月月考语文试题

江苏省扬州市仪征实验中学东区2023-2024学年七年级上学期月考语文试卷（10月份） 一、基础知识及运用（38分） 1. 阅读下面一段文字，完成问题。 走进田野间，已没有了知了那聒噪的叫声，把绿色的稻子在一点一点地穿起金黄的衣衫，地里的作物在慢慢成熟，在夏秋的交接处，开始缓缓结束他们的lǚ tú。抬头望去，太阳似乎也不再那么zhì rè了，甲（A.干瘪 B.干渴）的大地也仿佛有了一线生机，秋，已在无形中接近了。树上的果实们略显青涩，可一个个却已经被秋天的气息所乙（A.滋润 B.滋长），披上了zhǎn xīn的外衣，不再是从前那个花开花谢新生的小娃了，精神抖擞地准备迈入一个新的成长时期。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）从括号内选出恰当的词语填入甲、乙两处。 ①甲处应填的词语是 ②乙处应填的词语是 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）旅途 炙热 崭新 （2）①干渴 ②滋润 （3）应删去“把” 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 旅途（lǚ tú）：旅行途中；旅行的路途。 炙热（zhì rè）：像火烤一样的热，形容极热。 崭新(zhǎn xīn)：非常新；簇新。 抄写时要用简体正楷正确、工整、规范的书写。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲处：干瘪：用来形容物体因失去水分或内容物而收缩、干缩的样子，也可形容人干瘦；干渴：形容土地等因缺水而干燥、渴望得到水分的状态。在文中描述大地因为秋天的到来，之前干燥缺水的状态似乎有了改变，用“干渴”更合适；甲处应填：B.干渴。 乙处：滋润：有使物体湿润、不干燥，或者使生活舒适的意思；滋长：侧重于生长、产生（多用于抽象事物，如情绪、风气等）。在文中说果实被秋天的气息影响，变得饱满，好像得到了某种润泽而有了新的变化，用“滋润”更合适；乙处应填：A.滋润。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 ”把绿色的稻子在一点一点地穿起金黄的衣衫”，成分残缺，应删去“把”。 2. 下列选项中表述不正确的一项是（　　） A. 《世说新语》是宋朝临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。 B. 《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 C. 《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D. 《世说新语》中小元方能指出父亲的朋友期日中”而日中不至”是无信”，对子骂父”是无礼”，可见他明白事理，落落大方。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集； 故选A。 3. 综合性学习。 ㅤㅤ亲情是自然的春光，炽烈而烂漫；亲情是生命的姊妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。爷爷的八十寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你也积极参与其中，请结合爷爷的“小档案”，完成几件事。 小档案 ㅤㅤ姓名：陈新民 ㅤㅤ性别：男 ㅤㅤ籍贯：江苏海安 ㅤㅤ1942.10出生于江苏海安 ㅤㅤ1979.2参加对越自卫反击战，归国后在部队工作 ㅤㅤ2002.10光荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 ㅤㅤ2012年至今居家休养。每天打扫自己的房间，写写毛笔字，每周游泳一次 （1）爸爸拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了（ ） ㅤㅤ喜逢父亲八十寿辰，兹于10月15日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。 ㅤㅤ敬请前往！ A. 家父、光临 B. 乃翁、莅临 C. 令尊、驾临 D. 我爸、到来 （2）奶奶要你打电话邀请造型师张叔叔10月15日上午九点来给爷爷做造型，你准备怎么说？ （3）爷爷要在寿宴上发表感言，你建议他讲讲长寿秘诀，他总结了两条。你想起了生物书上的这幅插图和爷爷档案里的生活习惯，又加了两条。 爷爷总结的秘诀：没有抽烟、喝酒的嗜好 老有所为，为社会做力所能及的事 你加的两条： ① ② 【答案】（1）A （2）示例：张叔叔，您好，我是陈建民的孙子。我爷爷将过八十岁生日，想请您10月15日上午九点给我爷爷做造型，不知您是否有空？ （3）积极乐观的心态；高雅的爱好；适当的运动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识的掌握。 A.“家父” 是谦辞，对人称自己的父亲，较为恰当，“光临” 是敬辞，称宾客来到，用在这里也很恰当； B.“乃翁”是“你的父亲”，使用错误，“莅临”一般用于上级对下级的光临，用在这里不太合适； C.“令尊”是尊称别人的父亲，使用错误，“驾临”也多用于上级或尊贵的人到来，不太恰当； D.“我爸”过于口语化，“到来”也比较平淡，不太符合寿宴邀请函的正式要求； 故选A。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。根据题干可知，明确打电话的对象是造型师张叔叔；目的是邀请张叔叔10月15日上午九点来给爷爷做造型；要礼貌得体地表达。 首先礼貌地称呼张叔叔，然后自我介绍并说明打电话的缘由，接着明确提出邀请的时间和具体事项，最后询问张叔叔是否有空。 示例：张叔叔，您好！我是陈新民爷爷的孙子。爷爷的八十寿辰将至，我们想在寿宴上让爷爷以最好的状态出现，所以想请您在10月15日上午九点来给爷爷做造型，不知您那时是否方便呢？期待您的到来。 【小问3详解】 本题考查图文转化和文段内容的理解和概括。根据生物书上的插图和爷爷档案里的生活习惯，为爷爷的长寿秘诀增加两条。 分析生物书上插图所体现的积极乐观心态与爷爷档案里生活习惯中高雅的爱好、适当的运动等方面，将其转化为长寿秘诀的表述。 生物书上的插图体现了面对同样半杯水不同的心态会带来不同的感受。爷爷档案里提到每天打扫房间、写毛笔字、每周游泳一次等生活习惯。 积极乐观的心态能让人在面对生活中的各种情况时保持良好的情绪状态，减少压力对身体的负面影响，有利于身心健康。 高雅的爱好如写毛笔字可以让人修身养性，沉浸在艺术的氛围中，获得精神上的满足和愉悦。 适当的运动如每周游泳一次能增强身体的机能，提高免疫力，延缓衰老。 示例：①保持积极乐观的心态，面对生活中的顺境与逆境都能坦然处之。 ②培养高雅的爱好，丰富精神生活，让自己的内心充实而宁静。 ③坚持适当的运动，保持身体的活力和健康状态。（任选两条即可） 4. 根据提示用原文填写。 ①“____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） ②水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》） ③乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》） ④《次北固山下》中诗人船行江正中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“__________，__________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满。 ⑤马致远在《天净沙•秋思》中表现游子孤寂愁苦之情的名句：_________，___________。 ⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 吹面不寒杨柳风 ②. 山岛竦峙 ③. 归雁洛阳边 ④. 潮平两岸阔 ⑤. 风正一帆悬 ⑥. 夕阳西下 ⑦. 断肠人在天涯 ⑧. 杨花落尽子规啼 ⑨. 闻道龙标过五溪 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、竦峙、雁、阔、悬、涯、落、啼、溪”等字词容易写错。 5. 品读经典作品，既有利于文化积累，也有利于丰富我们的人生感受。你所在的班级将开展“名著推荐”活动，需要每人推荐一篇《朝花夕拾》中的作品，请你根据阅读体验，补全下表中的相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 人物：寿镜吾先生 特点：方正质朴、博学又有些严厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，值得推荐。 ㅤㅤ“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：（1） （2）《》 （3） 【答案】（1）重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子心理。 （2）五猖会 （3）这是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。 【解析】 【详解】本题考查名著内容掌握。 （1）根据“给我读熟。背不出，就不准去看会”明确语段中人物是《五猖会》中的父亲。父亲在小鲁迅急切地要去看会的时候，强迫他背书，这体现了父亲重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理的特点。 （2）根据提示“人物：父亲”，联系选段“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五猖会》，写的是“我”急切地想去看五猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会的内容； （3）推荐篇目的理由可以从哪内容、主旨、手法等方面推荐。 示例：《五猖会》是一篇叙事性散文。这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。 二、阅读理解（49分） 阅读下面的诗歌，回答小题。 早归 唐•元稹 春静晓风微，凌晨带酒归。 远山笼宿雾，高树影朝晖。 饮马鱼惊水，穿花露滴衣。 娇莺似相恼，含啭傍人飞。 6. 请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。 7. 尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？ 【答案】6. 笼，笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；影，投影之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。 7. 写出了黄莺的娇小轻盈、调皮可爱，叫声婉转动听。通过写鸟与人和谐相处的情景，表达了诗人愉悦闲适之情。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗句炼字赏析。 颔联的意思是：远处的山笼罩在一片不消散的云雾之中，越发渺远、朦胧；近树的树木在晨光映照下，树影投在地上，形成了明暗交错的斑驳之美。笼，是“笼罩”的意思，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；影，是“投影”之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。从而表达了作者在“凌晨带酒归”时看到美景的惬意与享受。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解与诗人情感分析。 “娇莺”写出了黄莺的娇小；“似相恼”“傍人飞”写出黄莺自己，与人们相处时的情境，“恼”赋予鸟以人的情态，表现了它们的淘气与可爱；“含啭”写出了黄莺叫声婉转动听。这一切在诗人看来都充满了情趣，从而表达了对眼前美景的喜爱与愉悦之情。 8. 阅读下面文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 注解：①候：拜访、问候。②履行：实践、做。③绥：安抚。④法：效法。 （1）解释下面句子中加点的词。 ①太丘舍去： ②元方入门不顾： ③远近称之： ④久而益敬： （2）用“/”标出下面句子的两处停顿。 孤往者尝为邺令正行此事 （3）翻译下面的句子。 ①与人期行，相委而去。 ②周公不师孔子，孔子亦不师周公。 （4）结合两则故事，你怎样评价元方这个孩子？ 【答案】（1）①舍弃。②回头看。③称赞。④更，更加。 （2）孤/往者尝为邺令/正行此事。 （3）①与别人相约同行，丢下别人自己先离开。 ②周公没有学孔子，孔子也没有学周公。 （4）方正聪颖；明白事理；沉着大方；能言善辩。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《世说新语》，整体展现了陈太丘之子陈元方的机敏与敏捷的思维。故事通过元方应对父亲朋友和袁公两次不同场合的对话，表现了他的聪慧过人和礼仪恰当。年仅七岁时的元方面对父亲朋友的无理责骂，巧妙地回击，显示了他的机敏和对礼节的认知。而第二则故事中，他在显赫的袁公面前回答得体，显示了对父亲德行的崇敬和自己的聪明才智。整体来看，这两个故事以小见大，既展现了元方的智慧，也体现了古人重视德行与礼节的思想。 【小问1详解】 本题考查对文言实词的理解。 解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：陈太丘（不再等候他）而离开了。舍：舍弃。 ②句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 ③句意：远近的人都称赞他。称：称赞。 ④句意：久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。益：更，更加。 【小问2详解】 本题考查句子的断句。 解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。可知，“孤”是谦词，我，“往者尝为邺令”交代“从前曾当过邺县县令”这件事，“正行此事”曾经做过这样的事，故断为：孤/往者尝为邺令/正行此事。 【小问3详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：与，和；期，约定；委，抛弃、舍弃。 ②中重点词语有：师，学；亦，也。 【小问4详解】 本题考查分析人物形象。 甲文中“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”元方义正辞严的指斥父亲的友人既无礼，又无信，显示出他懂礼识义的特点，当友人认识到自己的错误，想下车来拉他时，他头也不回地进门去了，可知他性情的率真与正直不阿。 乙文“袁公曰：‘孤往者尝为邺令正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？’元方曰：‘周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。’”，可知：袁公问了元方的一个两难的问题，袁公是元方的长辈，无论回答谁效法谁都不合适。但元方用类比的手法，巧妙应对，既肯定了父亲的功绩，又恭维了袁公。从中可以看出他少年聪敏、镇定自若的特点。 【点睛】参考译文： 甲文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙文：陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” 阅读下面的材料，完成后面小题 【材料一】 不少人觉得碎片化阅读是 “美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示“忧愁”。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：任何人都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿，要做到这一点，有效的方法是深度阅读。 【材料二】 中国新闻出版研究院第十六次全国国民阅读调查情况统计表 年份 综合阅读率 数字化阅读率 图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 2017 80.3% 73.0% 9.1% 37.6% 25.3% 2018 80.8% 76.7% 59.0% 35.1% 23.4% 【材料三】 漫画《轻松听书》（见下图） 9. 下列对材料有关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 构筑人们精神家园的有效办法是深度阅读，这需要我们自身的努力。 B. 我国国民阅读形式多样，从2017到2018，综合阅读率和数字化阅读率均有所增长。 C. 数字阅读也是一种阅读方式，丰富了人们的阅读体验。 D. 碎片化阅读容易让人形成“惰性”，对自身成长无益，所以不需要。 10. 请根据【材料一】，简要概括碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。 11. 请简要介绍【材料三】漫画的内容，并揭示其寓意。 【答案】9. D 10. “美丽”：①获取信息范围广②获取速度快③成本低；（2分，答出其中两点即可）“忧愁”①知识来源的随意性和不可靠性大②容易形成思维惰性。 11. 画面的左侧是卡通化电子阅读器拿着一本书阅读，右下方是一个小孩，正趴在地上开心地倾听，右上方是“听书”二字。寓意：数字化阅读给人带来轻松愉悦。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生理解材料内容的能力。 D.由【材料一】“无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识 ，都可以通过碎片化阅读迅速获取”和“它的阅读成本更低”可知，碎片化阅读也有获取速度快、阅读方便成本更低的优点，碎片化阅读的 “美丽”和 “忧愁”是共生关系，所以碎片化阅读也有好的一面，不能说对成长无益，材料中也没有说不需要碎片化阅读； 故选D。 【10题详解】 本题考查学生概括材料关键信息的能力。 由【材料一】“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识 ，都可以通过碎片化阅读迅速获取”可知，碎片化阅读不仅“信息获取范围广”，而且“信息获取效率高”；再由“比起价格不菲的大部头的纸质书， 它的阅读成本更低”可知，碎片化阅读的“阅读成本低”。这是碎片化阅读的“美丽”。 由“知识来源的随意性和不可靠性”可知，碎片化阅读的“内容来源太随意，也不够可靠。“人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶”则说明碎片化阅读“容易让人形成惰性思维”。这是碎片化阅读的“忧愁”。 【11题详解】 本题考查学生分析漫画内容和表达寓意的能力。介绍画面内容，最好按照一定的顺序来进行，比如从上到下，从左到右，从中间到两边，注意要素齐全，不能遗漏。 观察漫画可知，这幅漫画的左侧是身上印有“数字阅读”的卡通形象电子阅读器，它拿着一本书正在绘声绘色地进行讲述；画面的右下角则是一个在地上趴着的小孩子，他用双手托着下巴，正在高兴地倾听着电子阅读器的“阅读”。画面的右上角则是“听书”两个字。 这幅漫画可以告诉我们：使用数字化的媒体方式阅读书籍，可以给我们带来更为轻松愉快的阅读享受。寓意：数字化阅读能让人更开心。 12. 阅读文章，完成下面小题。 笔与纸的温情 陈晓安 ①春日的一个午后，学生们正专注地写着毛笔字，教室里非常安静，我在一旁看着。突然，一位学生停下笔来说，她听见笔毫摩擦纸张的“沙沙”声。女孩的话，让我想起我的父亲。 ②童年记忆里，每年春节临近，父亲都会手写春联。他喝完早茶，一大早就开始裁纸。他动笔的时候，我就在一旁帮忙拉纸，看着父亲在红色联纸上，用行草书潇洒地写下一张张春联，一副陶醉其中的样子，儿时的我猜想，写字一定是件好玩的事，而后我跟随父亲在门两侧贴上一张张手写成果。儿时盼望的春节里，少不了父亲写春联这件事，也让我对写字萌生了最初的向往。 ③父亲是个泥水匠，他曾提到读小学时，家境贫穷的他没钱买书法工具，就剪猪毛捆作笔，拾水泥袋画格写字的经历，在他的言辞间，我感受到他对写字的那份崇敬。他读到三年级就辍学谋生，在那个动荡艰辛的年代，写毛笔字显得多么奢侈。 ④我入读小学时，身高是班级最矮的那个，被同学取笑为“矮冬瓜”。父亲常跟我讲，矮没关系，但人一定要有一技之长。看着在工地劳累一天的父亲，收工回家后，还会在灯下写毛笔字，激起我对书法的好奇。趁着父亲不在家，我偷偷拿起父亲的毛笔涂鸦，父亲知道后，也并无责怪之意。有一年暑假，父亲搜罗了一堆旧报纸，把我叫到书桌前，说要教我写毛笔字。从那一天起，他帮我折纸倒墨，默默站在我身后，看着我一笔一画地写横竖撇捺。最初没字帖，父亲请村里懂写毛笔字的道长，写几个字让我照临，并带我登门求教。虽然写字有些枯燥，有了父亲的鼓励，我竟也写出几分成就感。特别在夜深人静时，听着毛笔在纸张上摩擦过的声音，看着地上一大沓的成果，我的心中仿佛涌动着一股股暖流，掀起巨浪，波澜起伏。 ⑤记忆中的童年，家境非常贫穷，因为家里有四个小孩要养，全靠父亲一人打工维持家用。但只要是我需要的书法用具，父亲都舍得花钱。有一次，他难得搭车去县城一趟，特地买回一沓昂贵的白色宣纸让我创作，这在乡下文具店里是买不到的。那天的我无比兴奋，仿佛过节一般隆重，在写字桌上，我摊开洁净如雪的宣纸，在纸上恭敬专注地写下人生第一副对联作品。父亲对我在宣纸上呈现的作品很满意，他把这副对联贴在客厅最显眼处，在喝早茶时，跟工友们夸奖我写的字，接下来好几个月，只要我有作品出炉，他都会帮我换上新作。 ⑥随着我的报纸写了一沓又一沓，父亲默默陪伴我的无数个夜晚，我在书法上的努力终于开花结果。从三年级开始，因为会写毛笔字，我年年被选为负责出黑板报的宣传委员。读初一时，我的毛笔作品被贴在学校书画展示栏上，在下课的操场上，我远看父亲点了一根烟，久久站在展示栏前看我的字，那是他写给我临的，内容是《寻隐者不遇》。我依稀记得那一天，父亲得知我获得全县中学生现场书法比赛三等奖，那是我记忆中父亲最开心的一天，就着桌上的花生和咸鱼干，他欢喜地多喝了几杯地瓜酒…… ⑦我十五岁那年，父亲因病过世，永远离开了我们，但他留给我的爱与鼓励的力量，陪伴我热爱书法至今，从未消失。时至今日，我最享受的时刻，依然是在深夜一个人的书房，听笔毫“沙沙沙”地摩擦纸张，仿佛时光并未走远，父亲依然站在我身后，深切注视着儿子的笔，在纸上自信地走出一撇一捺，父亲的脸上，正露出期许的微笑。 （1）好的文章往往构思精巧，请你一起来说一说文章第①段的作用。 （2）下面这两个句子很值得回味，请你仔细品读它们，按要求进行赏析。 ①听着毛笔在纸张上摩擦过的声音，看着地上一大沓的成果，我的心中仿佛涌动着一股股暖流，掀起巨浪，波澜起伏。（从修辞的角度） ②我远看父亲点了一根烟，久久站在展示栏前看我的字，那是他写给我临的，内容是《寻隐者不遇》。（从词语运用的角度） （3）文章中第③段笔锋一转，交代了父亲的经历，这样是否多余？请结合文章简要分析。 （4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 【答案】（1）结构上，写笔毫摩擦纸张声音，围绕本文中心“纸”与“笔”展开，为下文做铺垫。内容上，借物联想，通过一个女孩的话语引出下文回忆中的父亲，激发读者的阅读兴趣。 （2）①运用比喻修辞，生动形象地写出了在父亲的鼓励下“我”有了成就感，心中充满温暖。②“久久”这一词语原指经过相当长的时间，是一个叠词，正因为父亲默默陪伴“我”的无数个夜晚，“我”的毛笔作品才能被贴在学校书画展示栏上，这里的“久久”写出了父亲的喜悦、欣慰。 （3）不多余，第③段是插叙，这样写的目的告诉了“我”虽然父亲作为一个平凡的人，所从事的职业也非常普通，同时家境贫穷，但是在这样的条件下，父亲依然没有放弃自己的梦想，怀着对写字的崇敬坚持了下来，也为他鼓励、支持“我”练习书法做了铺垫，暗含对父亲的敬佩之情。 （4）文中的父亲虽然因家境贫困没有受过太多的教育，却始终坚持学习书法，自学成才，是一个热爱书法、尊重文化、勤奋好学、自立自强的人；他耐心地培养“我”学习书法，关注“我”的每一次进步，是一个重视子女教育、疼爱子女的平凡而伟大的父亲。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆父亲教导作者写毛笔字的经历，生动地展现了父子之间深厚的情感。文章以学生听见笔毫摩擦纸张的“沙沙”声为切入点，通过细腻的描写和感人的叙述，表现了父亲即使在贫困中也不放弃对文化的追求和对子女的深厚爱意。文中父亲的形象朴实而伟大，他用自己的行动教会作者坚韧和热爱书法，最终在作者成长道路上留下难以磨灭的印记。文章情感真挚，语言质朴，蕴含着深厚的家庭温情。 【小问1详解】 本题考查句段作用。 可从内容和结构两方面来分析。 内容上，从第①段“突然，一位学生停下笔来说，她听见笔毫摩擦纸张的‘沙沙’声”可知，内容上，本段围绕本文的中心“笔”与“纸”展开，点明“笔与纸的温情”这一题目内容； 结构上，从“女孩的话，让我想起我的父亲”可知，本段借物联想，通过一个女孩的话语引出下文回忆中的父亲，既引出下文内容，为写“笔和纸的故事”做铺垫，同时吸引了读者的思考，对文章的阅读产生兴趣。 【小问2详解】 本题考查对词句的理解与赏析。 （1）要求从修辞角度着手，从“心中涌动着一股股暖流，掀起巨浪，波澜起伏”知，这个句子运用了比喻的修辞手法，将“心中的想法”比作“一股暖流和掀起了巨浪”，联系“看着地上一大沓的成果”可知，这句话生动形象地写出了在父亲的鼓励下“我”坚持练字，在夜深人静的时候，“我”看到自己的练字的成果，内心觉得拥有一种成就感，结合第④段“最初没字帖，父亲请村里懂写毛笔字的道长，写几个字让我照临，并带我登门求教。虽然写字有些枯燥，有了父亲的鼓励，我竟也写出几分成就感”，可知：父亲为“我”练好毛笔字花费了许多精力，当“我”看到自己的进步时，内心对父亲充满感激之情。“暖流”表现父亲的关爱让“我”倍觉温暖。 （2）要求从词语角度着手，“点”“站”“看”是父亲的动作，“久久”说明时间之长，这些词语写出父亲欣赏“我”书法作品时，内心激动，又为“我”的成绩感到自豪。结合第⑥段“我依稀记得那一天父亲得知我获得全县中学生现场书法比赛三等奖，那是我记忆中父亲最开心的一天，就着桌上的花生和咸鱼干，他欢喜地多喝了几杯地瓜酒”可知，表现了父亲对“我”作品获奖的喜悦与满足，也蕴含着“我”对父亲的感激与怀念。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 从记叙顺序来看，第③段回忆父亲读小学时的练字经历，是插叙，“他曾提到读小学时，家境贫穷的他没钱买书法工具，就剪猪毛捆作笔，拾水泥袋画格写字的经历，在他的言辞间，我感受到他对写字的那份崇敬”写出父亲对书法的热爱、崇敬。本段写父亲对书法技能的热爱与坚持。 结合第④段“看着在工地劳累一天的父亲，收工回家后，还会在灯下写毛笔字，激起我对书法的好奇。趁着父亲不在家，我偷偷拿起父亲的毛笔涂鸦，父亲知道后，也并无责怪之意。有一年暑假，父亲搜罗了一堆旧报纸，把我叫到书桌前，说要教我写毛笔字”，可知：父亲对书法的热爱，渐渐影响着“我”，由此可见，上一段交代父亲热爱书法是为了引起下文对“我”受父亲影响而练习书法的描写，表现“我”对父亲的敬仰之情。 【小问4详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③段“父亲是个泥水匠，他曾提到读小学时，家境贫穷的他没钱买书法工具，就剪猪毛捆作笔，拾水泥袋画格写字的经历。在他的言辞间，我感受到他对写字的那份崇敬。他读到三年级就辍学谋生，在那个动荡艰辛的年代，写毛笔字显得多么奢侈”，可知，父亲年少时因家境贫困没有受过太多的教育，却是一个自立自强的人，利用各种条件来练习书法，对写字显得很崇敬，由此可见父亲是一个热爱书法、坚持学习书法，勤奋好学、自学成才的人。 根据第④段“有一年暑假，父亲搜罗了一堆旧报纸，把我叫到书桌前，说要教我写毛笔。从那一天起，他帮我折纸倒墨，默默站在我身后，看着我一笔一画地写横竖撇捺”，第⑤段“记忆中的童年，家境非常贫穷，因为家里有四个小孩要养，全靠父亲一人打工维持家用。……在喝早茶时，跟工友们夸奖我写的字”，第⑥段“随着我的报纸写了一沓又一沓，父亲默默陪伴我的无数个夜晚，我在书法上的努力终于开花结果……”可知：父亲用实际行动支持、鼓励“我”学习书法，关注“我”的每一次进步，使“我”在书法上获得成就，是一个重视子女教育、关爱子女的平凡而伟大的父亲。 三、表达与交流（63分） 13. 作文。 在学校生活、家庭生活中，有些事让我们感受到亲情的温暖，有些事让我们感受到友情的可贵，有些事让我们感受到成功的喜悦，有些事让我们感受到探索的乐趣……这里的“温暖”“可贵”“喜悦”“乐趣”正是你人生最真实的体验、感受。 请以“那件事，让我感受到 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①在文题的横线上填写表示某种体验、感受的词语。②要说真话，抒真情，写出真实感受。③字迹工整，字数不少于600字。 【答案】例文 那件事，让我感受到信任 回忆如露，点点滴滴，闪烁在脑海的晨光里。就让我携一滴感动的露珠，忆一场难以忘怀的往事。 那时我四年级，刚开学的第一次测试就拿了倒数，我内心难过，并暗自较劲一定要扭转局面。老师刚好把我调到班上数学很好的同学旁边。我更加认真听讲，勤加练习。一次小测，我的成绩从最开始的50分提到了80分。当同桌对我竖起大拇指时，我心中仿佛有成千上百的花一同盛开一样，香香甜甜的。 不久，我们就迎来了期中模拟考试，我知道证明自己努力和能力的时候到了。 考试在上午最后两节课，我提笔如虎，下笔如龙，每一笔都是我自信。太阳也在此时钻出了云层，窗边的我被照进教室炙热的光包裹缠绕，汗水一滴滴渗出肌肤。 试卷做了一半，老师走了过来，“你去那边坐。”老师指着后排的一个空位说。正当我一头雾水的向后排走时，听到有人在嘀咕：“是不是他在抄袭？”“上次小测考那么好，肯定就是抄他同桌的答卷！”一阵嗡嗡声中，我的头低沉下去。考试中途调整座位，难道老师也觉得我在抄袭？迈向后排的每一步都戴着千斤枷锁，拖着我一步一步没入深海里，快要窒息。 那段路很短，又很长。终于落座的我，无心做题，沉溺于疑惑与悲伤中。 “大家安静！不要误会，主要是窗边太晒了，怕影响到他发挥。”老师解释着。我心一惊，如一颗石头投进浅湖，一下子击碎了失望湖面，委屈也随波散去。原来是老师怕我太晒！那句解释如一把钥匙，解开枷锁，我如释重负，重新提笔，做得格外认真。每一题的答案不仅是为了得分，更是回馈老师对我的信任，我不忍让她失望。幸运的是，那张试卷也如愿拿了满分。 后来，每当再有数学测试，每当坐在阳光里，我总能想起那件事，想起老师的话语。那般感人的温柔关怀与信任，让我真的难以忘怀。 【解析】 【详解】本文考查半命题作文。 第一，审题立意。“那”表明是曾经的往事，“那件事”应该是一件发生在过去的“令人印象深刻”的事情，结合“在学校生活、家庭生活中，有些事让我们感受到亲情的温暖，有些事让我们感受到友情的可贵，有些事让我们感受到成功的喜悦，有些事让我们感受到探索的乐趣”可知，所指的那件事可以是家庭中的，可以是校园中的，还可以是社会中的；“感受到”表明那件事对自己影响比较深刻或给自己带来较深的感悟。横线上所补充的内容应当是一个表示情感或心理活动的词语，如快乐、开心、感动、后悔、失落、失望、难忘、温暖、遗憾等。通过叙写这件事给我独特的感受，表现青少年热爱生活的情感。 第二，选材构思。文体上就应首选记叙文。要善于从生活上选取自己感受深刻的故事，来表现主题。比如补题为“那件事，让我感受到后悔”，可以写自己在某一次考试或者听写、默写中作弊，被同学检举揭发，虽然当时非常憎恨检举的人，但经过老师的教育之后，认识到了自己的错误，那件事真让自己后悔。再如，补题为“那件事，让我感受到自豪”，可以写自己在某一次活动中，因为自己的勇敢大胆，积极主动，虽然没有获得好名次，但自己得到了锻炼，那件事真让自己自豪。注意叙事要清楚，要突出事件中触动自己情感的部分，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省扬州市仪征实验中学东区2023-2024学年七年级上学期月考语文试卷（10月份） 一、基础知识及运用（38分） 1. 阅读下面一段文字，完成问题。 走进田野间，已没有了知了那聒噪的叫声，把绿色的稻子在一点一点地穿起金黄的衣衫，地里的作物在慢慢成熟，在夏秋的交接处，开始缓缓结束他们的lǚ tú。抬头望去，太阳似乎也不再那么zhì rè了，甲（A.干瘪 B.干渴）的大地也仿佛有了一线生机，秋，已在无形中接近了。树上的果实们略显青涩，可一个个却已经被秋天的气息所乙（A.滋润 B.滋长），披上了zhǎn xīn的外衣，不再是从前那个花开花谢新生的小娃了，精神抖擞地准备迈入一个新的成长时期。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）从括号内选出恰当的词语填入甲、乙两处。 ①甲处应填的词语是 ②乙处应填的词语是 （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 2. 下列选项中表述不正确的一项是（　　） A. 《世说新语》是宋朝临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。 B. 《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 C. 《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D. 《世说新语》中小元方能指出父亲的朋友期日中”而日中不至”是无信”，对子骂父”是无礼”，可见他明白事理，落落大方。 3. 综合性学习。 ㅤㅤ亲情是自然的春光，炽烈而烂漫；亲情是生命的姊妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。爷爷的八十寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你也积极参与其中，请结合爷爷的“小档案”，完成几件事。 小档案 ㅤㅤ姓名：陈新民 ㅤㅤ性别：男 ㅤㅤ籍贯：江苏海安 ㅤㅤ1942.10出生于江苏海安 ㅤㅤ1979.2参加对越自卫反击战，归国后在部队工作 ㅤㅤ2002.10光荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 ㅤㅤ2012年至今居家休养。每天打扫自己的房间，写写毛笔字，每周游泳一次 （1）爸爸拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了（ ） ㅤㅤ喜逢父亲八十寿辰，兹于10月15日18：00，星舟大酒店万华厅举办寿宴。 ㅤㅤ敬请前往！ A 家父、光临 B. 乃翁、莅临 C. 令尊、驾临 D. 我爸、到来 （2）奶奶要你打电话邀请造型师张叔叔10月15日上午九点来给爷爷做造型，你准备怎么说？ （3）爷爷要在寿宴上发表感言，你建议他讲讲长寿秘诀，他总结了两条。你想起了生物书上的这幅插图和爷爷档案里的生活习惯，又加了两条。 爷爷总结的秘诀：没有抽烟、喝酒的嗜好 老有所为，为社会做力所能及的事 你加的两条： ① ② 4. 根据提示用原文填写。 ①“____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） ②水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》） ③乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》） ④《次北固山下》中诗人船行江正中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“__________，__________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满。 ⑤马致远在《天净沙•秋思》中表现游子孤寂愁苦之情的名句：_________，___________。 ⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，含有飘零之感、离别之恨句子是：____________，____________。 5. 品读经典作品，既有利于文化积累，也有利于丰富我们的人生感受。你所在的班级将开展“名著推荐”活动，需要每人推荐一篇《朝花夕拾》中的作品，请你根据阅读体验，补全下表中的相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 人物：寿镜吾先生 特点：方正质朴、博学又有些严厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，值得推荐。 ㅤㅤ“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：（1） （2）《》 （3） 二、阅读理解（49分） 阅读下面的诗歌，回答小题。 早归 唐•元稹 春静晓风微，凌晨带酒归。 远山笼宿雾，高树影朝晖。 饮马鱼惊水，穿花露滴衣。 娇莺似相恼，含啭傍人飞。 6. 请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字妙处。 7. 尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？ 8. 阅读下面文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 注解：①候：拜访、问候。②履行：实践、做。③绥：安抚。④法：效法。 （1）解释下面句子中加点的词。 ①太丘舍去： ②元方入门不顾： ③远近称之： ④久而益敬： （2）用“/”标出下面句子的两处停顿。 孤往者尝为邺令正行此事 （3）翻译下面的句子。 ①与人期行，相委而去。 ②周公不师孔子，孔子亦不师周公 （4）结合两则故事，你怎样评价元方这个孩子？ 阅读下面的材料，完成后面小题 【材料一】 不少人觉得碎片化阅读是 “美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示“忧愁”。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：任何人都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿，要做到这一点，有效的方法是深度阅读。 【材料二】 中国新闻出版研究院第十六次全国国民阅读调查情况统计表 年份 综合阅读率 数字化阅读率 图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 2017 80.3% 73.0% 9.1% 37.6% 25.3% 2018 80.8% 76.7% 59.0% 35.1% 23.4% 【材料三】 漫画《轻松听书》（见下图） 9. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 构筑人们精神家园的有效办法是深度阅读，这需要我们自身的努力。 B. 我国国民阅读形式多样，从2017到2018，综合阅读率和数字化阅读率均有所增长。 C. 数字阅读也是一种阅读方式，丰富了人们的阅读体验。 D. 碎片化阅读容易让人形成“惰性”，对自身成长无益，所以不需要。 10. 请根据【材料一】，简要概括碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。 11. 请简要介绍【材料三】漫画的内容，并揭示其寓意。 12. 阅读文章，完成下面小题。 笔与纸的温情 陈晓安 ①春日的一个午后，学生们正专注地写着毛笔字，教室里非常安静，我在一旁看着。突然，一位学生停下笔来说，她听见笔毫摩擦纸张的“沙沙”声。女孩的话，让我想起我的父亲。 ②童年记忆里，每年春节临近，父亲都会手写春联。他喝完早茶，一大早就开始裁纸。他动笔的时候，我就在一旁帮忙拉纸，看着父亲在红色联纸上，用行草书潇洒地写下一张张春联，一副陶醉其中的样子，儿时的我猜想，写字一定是件好玩的事，而后我跟随父亲在门两侧贴上一张张手写成果。儿时盼望的春节里，少不了父亲写春联这件事，也让我对写字萌生了最初的向往。 ③父亲是个泥水匠，他曾提到读小学时，家境贫穷的他没钱买书法工具，就剪猪毛捆作笔，拾水泥袋画格写字的经历，在他的言辞间，我感受到他对写字的那份崇敬。他读到三年级就辍学谋生，在那个动荡艰辛的年代，写毛笔字显得多么奢侈。 ④我入读小学时，身高是班级最矮的那个，被同学取笑为“矮冬瓜”。父亲常跟我讲，矮没关系，但人一定要有一技之长。看着在工地劳累一天的父亲，收工回家后，还会在灯下写毛笔字，激起我对书法的好奇。趁着父亲不在家，我偷偷拿起父亲的毛笔涂鸦，父亲知道后，也并无责怪之意。有一年暑假，父亲搜罗了一堆旧报纸，把我叫到书桌前，说要教我写毛笔字。从那一天起，他帮我折纸倒墨，默默站在我身后，看着我一笔一画地写横竖撇捺。最初没字帖，父亲请村里懂写毛笔字的道长，写几个字让我照临，并带我登门求教。虽然写字有些枯燥，有了父亲的鼓励，我竟也写出几分成就感。特别在夜深人静时，听着毛笔在纸张上摩擦过的声音，看着地上一大沓的成果，我的心中仿佛涌动着一股股暖流，掀起巨浪，波澜起伏。 ⑤记忆中的童年，家境非常贫穷，因为家里有四个小孩要养，全靠父亲一人打工维持家用。但只要是我需要的书法用具，父亲都舍得花钱。有一次，他难得搭车去县城一趟，特地买回一沓昂贵的白色宣纸让我创作，这在乡下文具店里是买不到的。那天的我无比兴奋，仿佛过节一般隆重，在写字桌上，我摊开洁净如雪的宣纸，在纸上恭敬专注地写下人生第一副对联作品。父亲对我在宣纸上呈现的作品很满意，他把这副对联贴在客厅最显眼处，在喝早茶时，跟工友们夸奖我写的字，接下来好几个月，只要我有作品出炉，他都会帮我换上新作。 ⑥随着我的报纸写了一沓又一沓，父亲默默陪伴我的无数个夜晚，我在书法上的努力终于开花结果。从三年级开始，因为会写毛笔字，我年年被选为负责出黑板报的宣传委员。读初一时，我的毛笔作品被贴在学校书画展示栏上，在下课的操场上，我远看父亲点了一根烟，久久站在展示栏前看我的字，那是他写给我临的，内容是《寻隐者不遇》。我依稀记得那一天，父亲得知我获得全县中学生现场书法比赛三等奖，那是我记忆中父亲最开心的一天，就着桌上的花生和咸鱼干，他欢喜地多喝了几杯地瓜酒…… ⑦我十五岁那年，父亲因病过世，永远离开了我们，但他留给我的爱与鼓励的力量，陪伴我热爱书法至今，从未消失。时至今日，我最享受的时刻，依然是在深夜一个人的书房，听笔毫“沙沙沙”地摩擦纸张，仿佛时光并未走远，父亲依然站在我身后，深切注视着儿子的笔，在纸上自信地走出一撇一捺，父亲的脸上，正露出期许的微笑。 （1）好的文章往往构思精巧，请你一起来说一说文章第①段的作用。 （2）下面这两个句子很值得回味，请你仔细品读它们，按要求进行赏析。 ①听着毛笔在纸张上摩擦过的声音，看着地上一大沓的成果，我的心中仿佛涌动着一股股暖流，掀起巨浪，波澜起伏。（从修辞的角度） ②我远看父亲点了一根烟，久久站在展示栏前看我的字，那是他写给我临的，内容是《寻隐者不遇》。（从词语运用的角度） （3）文章中第③段笔锋一转，交代了父亲的经历，这样是否多余？请结合文章简要分析。 （4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 三、表达与交流（63分） 13. 作文。 在学校生活、家庭生活中，有些事让我们感受到亲情的温暖，有些事让我们感受到友情的可贵，有些事让我们感受到成功的喜悦，有些事让我们感受到探索的乐趣……这里的“温暖”“可贵”“喜悦”“乐趣”正是你人生最真实的体验、感受。 请以“那件事，让我感受到 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①在文题的横线上填写表示某种体验、感受的词语。②要说真话，抒真情，写出真实感受。③字迹工整，字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$