模拟卷12-【双基聚焦】2025年安徽省普通高中学业水平（合格性）考试语文模拟卷

安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷(十二 (考试时间90分钟,试卷满分为100分) = 注意事项: 1.答题前,请先将自己的姓名、座位号用钢笔或黑色水笔填写在答题卡上,并用2B铅笔在答 题卡规定位置上将自已的座位号、考试科目涂黑。考试结束时,将试卷与答题卡一并交回 2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案编号涂黑,如需改 动,要用橡皮擦干净后,再先涂其他答案。请注意保持答题卡整洁,不能折叠。第I卷答 案不能写在试卷上。 二 三 四 题号 总分 (* 得分 “ 一、本大题6小题,选择题每小题3分,共18分。 K 1.下列加点字的注音,全都正确的一项是 A.百前(kē) 遏止(è) 压轴(zhou) "步(du) 蕴藉(jiè) 维形(chi) B.婆娑(su) 贫瘠(ji) C.魁酌(zhēn) 解剖(pāo) 商榨(què) 烙印(lào) D.别墅(shu) 召唤(zhào) 搭l(chàn) 徜徉(cháng) 2.(2023·湖北学业考试)下列词语中有错别字的一项是 ) A.沐浴 隆重 伶俐 炉火纯青 B.爱戴 恍 皱褶 云蒸霞蔚 C.纪念 陶醉 疤疾 玩忽职守 D.规矩 窟隆 晨曦 明查秋毫 3.下列句子中,标点使用正确的一项是 _ A.由于这种理由,我把“摘要”的第一章用来专门讨论“在家养状况下的变异”。 B.不认识到这一点就有可能使我们生物资源流失,将会使生物产业失去源头与上游,建 立的生物技术也会成为无米之炊(如基因克隆、转基因等)。 = 2斑 C.旧籍记载枝,说到有的品种皮粗厚,刺尖,唐代徐惫诗云:“龙绢壳绽红纹粟”,就已观 察到这种构造。 D.沾满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。一个二尺半高的花瓶,拍丝就要花四、五十个工。 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 A.制定政策不能总是“头痛医头,脚痛医脚”,唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举,才 能矫枉过正,根治腐败。 B.中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览,在一定程度上改变西方艺术界对于 中国当代艺术的管见所及。 8 C.他在家里不声不响,妻子总是觉得他木讷,把他当成个闷葫芦,但在社会上他却玲球剔 透,无论做什么事总是一点就通 D.刚刚还是烈日当头照,一转眼,老天爷的脸一沉,狂风怒吼,大街上尘土飞扬,整个城市 瓦釜雷鸣,紧接着瓢泼大雨倾泻而下。 5.下列句子没有语病的一项是 ( A.推进滩涂围垦,是温州重整雄风、再创辉煌的新保障,是温州大都市区发展的新空间。 B.韩剧能够在亚洲地区走红,主要原因是编剧和导演对传统文化的高度重视功不 可没。 C.民营企业海外寻找的原油资源若要运到国内,必须要有两大石油公司的“排产计划” 否则,不允许进口。 D.她的创新设计为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的努力和取得的成绩终于得 到了回报。 6.(2023·湖南高二学业考试)依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰 当的一句是 以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守期间的政绩就是证 明。可是他太富于诗人气质了,禁不住 ,结果总是得罪人。他的诗名 ,但他的五尺之躯 无论政敌当道,还是同党秉政他都照例不受欢迎。 ①有感便发,不平则鸣 ②不平则鸣,有感便发 ③流芳百世,冠绝一时 ④冠绝一时,流芳百世 却容不了当权派 却见容不了当权派 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 二、古诗文阅读。本大题共7题,共计27分。 (一)阅读下面的文言文,完成7-10小题。(选择题每小题3分) 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军沉南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也, 犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑 亡,子亦有不利焉。”许之。 夜绽而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越 国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之 往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知 也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图 之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 0 子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敞之不仁失其所与不知以乱易整 不武吾其还也。”亦去之。 (选自《烛之武退秦师》) ( 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ) A.子犯请击之/公日/不可/微夫人之力/不及此/因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/ 以乱易整/不武/ B.子犯请击之/公曰/不可微/夫人之力不及此/因人之力而敝之/不仁/失其所与不知/以 乱易整/不武/ C.子犯请击之/公曰/不可/微夫人之力不及此/因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/ 以乱易整/不武/ D.子犯请击之/公曰/不可微夫人之力/不及此/因人之力而敝之不仁/失其所与/不知/以 乱易整/不武/ 8.(2023·湖南高二学业考试)对下列各句中加点的字,解释不正确的一项是 ( ) A.使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还 还:撤走 B.夫晋,何厌之有? 厌:讨厌 C.焉用亡郑以陪邻 陪:增加 D.行李之往来,共其乏困 共:供给 9.下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是 A.开篇寥寥数语,既点出了战事爆发的原因、敌对双方的力量对比,也为下文“烛之武退 秦师”理下伏笔。 B.文中佚之狐的话,既可看出他对烛之武的充分了解,又可以看出他对秦、晋、楚三国形 势的深入分析。 C.作为小国使臣,烛之武在说辞中巧妙表现出处处为秦国着想,步步深入,层层逼进,具 有很强说服力。 D. 文章展现了烛之武在国家存亡之际不顾个人安危的品质,这正是左丘明秉承“春秋笔 法”希望褒扬的精神 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。 1 (2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害 (二)(2024·河北高二学业考试)阅读下面这首古诗,完成11-12题。(6分) 独游 稹 远地难逢侣,闲人且独行。 上山随老鹤,接酒待残莺 花当西施面,泉胜卫珍^{①清。 鹅鹅满春野,无限好同声。 【注】①卫珍,中国古代美男子。 ( 11.对这首诗的解说,不正确的一项是 ) A. 首联描写诗人独自行走于偏远之地、难以遇到同伴的孤寂心境。 B. 领联描写独游时的情形;上山时有老鹤相随,饮酒时待残莺相伴。 C.颈联是对周围景色的描写,重点突出山花娇美、泉水清澈的特点。 D. 尾联通过鹅鹅的叫声,描绘出了郊野百鸟争鸣、清脆婉转的场景。 12.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 _~ A.首联一个“闲”字,既照应了“独游”这一标题,又点出诗人游手好闲、孤芳自赏的形象特点。 B.领联精心选择了“老鹤”与“残莺”两个典型的意象,借以烘托诗人山野独行时的落寞心绪。 C.颈联用典,以“西施”与“卫珍”两个历史人物作比,生动形象地写出山间“花”与“泉”的特点 D.全诗以质朴自然的笔触,描述诗人独游时的所见所闻,真实的反映了他出游的心情和 感受。 (三)古诗文默写(6分) 13.(2024·安徽高二学业考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古人常用行路来形象论述积累的重要性,《老子》说“千里之行,始于足下”,苟子在《劝 学》中则说“ (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”两句,表 现了他面对千古常新的江山,想起了许多曾经叱咤风云的人物。 (3)“月”是古典诗词常要的意象,或借景抒情,或寄寓人生哲理,; ”就是明证。 92 三、现代文阅读(15分) (2024·天津高二学业考试)阅读下面文章,完成下面14-16题。(15分) 高小生 万 羊 1947年初春的一天,陈墩镇村小学的朱文先生家访回村侯摆渡船时,见岸边一个看 牛少年正在专注地看一章回残本。朱文有些好奇,迎上去取过残本一看,竟是《应龙图审冤 魂怨鬼》的章节,前后都残缺了。 朱文知道那是《三侠五义》。 朱文问;“你念过书?” 少年摇摇头,说:“没。” 朱文不解,愈发好奇:“你自己认得?” 少年又摇摇头:“我爷爷教的,他原先是村里的私熟先生。” “你是汪松年老先生的孙子?”朱文猜想。来村小学教书前,他曾听人说过汪松年老 先生,他现在寝室的泥墙上还有汪老先生的墨迹呢。 “你自家的牛?”朱先生继续探问。 少年目光躲躲闪闪的,轻声说:“人家的。” 半晌,朱先生突然问:“你愿来学堂里念书不?”朱先生补充说,“我是村小学堂的先生。” 少年没接嘴,牵着牛,渐渐走远了。 后来,朱先生打听到,少年小名叫阿卿,大名叫汪缺卿。简单的认字、算算,都会。只是 爷爷去世早,爹娘进淀山湖捞河蚌时,被小鬼子的钢炮打死了,他现在随叔叔,帮人家看看 牛贴补养家。 朱文先生没有得到回音,不甘心。第二日,打听到了阿卿叔叔家的住处后,又上门跟阿 卿叔叔谈。 朱先生说:“村里识文断字的少年,只有阿卿。让他念下去,定前途无量。” 阿卿叔叔说:“他爷爷是前清秀才,肚里墨水是方圆百里最多的。最终还不是衣不裹身 食不饱腹,一辈子贫困潦倒、徒有虚名?” 朱先生说:“现如今,时代在变,社会需要阿脚这样识文断字的少年。我琢磨好了,我们 学堂有几亩校田,本来也是要雇人种的。我想,阿卿人也长得不小,让他一边念书一边种学 堂里的田。他原先帮人家看牛的工钱,也由我们学堂里贴补。” 阿卿叔叔思量片刻,点头应允。 阿卿入学后,朱文先生似多了一名帮手。小学堂里原有七八名初小生、三四名高小生。 朱先生一人教国文、算算、画画,忙不过来,就叫阿卿依葫芦画瓢教初小学生。阿卿聪颖,识 93 字不少,算算也不错,教初小,绰绰有余。课余,阿卿便侍弄田地,割了草再养些鸡鸭羊,把 个小学堂打理得生机勃勃。 小学堂虽偏僻,然常有陌生人私底下来来往往。大多是淀山湖里从上海那边过来,再 到江浙去的。每回,阿卿默默地从不多嘴,朱先生让咋做他就咋做。 有一回,小学堂里突然多了一个女人和两个小孩。女人很端庄。小孩有点逼,六七 岁,一男一女。俩小孩的小手,整天扣着,怯怯的。朱先生把她们藏在小操场边的柴草棚 里。没人时,假装喂羊,给她们送吃的。 几天后的一个深夜,朱先生借了条小木船,让阿卿摇船,把她们送出去。临上船时,阿卿 不知从哪取出一套陈旧的衣衫,对朱先生说:“我想,大人换上这衣衫,她们才有点像自家人。” 朱先生允了,没再说什么,示意大家赶快上船。送到三港口时,那边正好有船顺利把三 人接走。 后来,学堂里又来了一个受枪伤的男子。来时,整天晕晕乎乎。阿卿小心地送吃的,为 男子洗伤口换药。十来天过去,男予竟然挺了过来。 为遮人耳目,朱先生让阿卿独自送人。临分手时,男子紧紧握住阿卿的手,激动地说: “小同志,我们后会有期。” 回学堂后,阿卿头一回跟朱先生说:“那同志叫我小同志了。” 朱先生说:“这是秘密。” 阿卿发誓:“打死我也不说。” 第二年初秋,阿卿成了真正的同志。 一日,朱先生去跟阿卿的叔叔说:“阿卿高小可以毕业了,想介绍他去苏北我开盐业公 司的朋友那里学徒,以后也有个好前程。” 阿卿叔叔允了。 转眼到了1949年5月13日,县城解放的消忽传到陈墩镇..... (选自《昆山日报》) 14.请概括阿卿的人物性格特点。(5分) 15.请简要分析画线语句的作用。(4分) 16.请按照小说情节发展脉络续写结尾,不少于80字。(6分) 四、本大题1题,共40分。 17.阅读下面的材料,根据要求写作。(40分) 有人说,我来到这个世界,是为了看到太阳,我属于苍茫的蓝天,遥远的群山,烂漫的峡 谷;也有人说,在这广阔的世界,我有割不断的牵挂,我属于我的家人,我的朋友,我的故园;还 有人说,在这平凡的世界,有我最不一般的追求,我属于远大的理想,辉煌的未来。 在每个人的心中,都有这样的一个地方,不管是物质的还是精神的,一样让他心有 所属,情有所依。亲爱的同学,你又属于哪儿呢? 请以“我属于那儿”为题写一篇文章。要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外 文体自选;④不少于600字。 题 95 00 96写作时，引用苏轼名言“月有阴晴圆缺”引出观点，不完美如岩石上的缝隙，我们借助它 认知自我，接受不完美，学会自洽，不完美也不失为一种圆满。然后分析这种“未开未圆”、 “半开半闭”的状态为我们带来了异于平常的风景；这种“未开未圆”、“半开半闭”的状态让 我们在不完美中再筑自我，磨炼自身，走向更美好的大道。接着分析我们如何对待花半开 之状态，处于大大小小的缺憾中，我们应乐观相待。最后总结全文，让我们在缺憾中前行， 不顾寒霜，不顾暴雨，不顾落雪，追求前方完满的曙光。 参考立意： 1.不完美才是人生常态。 2.不自满，才能长久进步。 3.有缺陷，才会努力追求完美。 4.长久之计，莫如求缺。 安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（十二） 1.答案：B 解析：A.百舸gě；C.解剖pou;D.搭讪shan。 2.答案：D 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。D.“规钜”的“钜”应写作 “矩”，“明查秋毫”的“查”应写作“察”。故选D。 3.答案：A 解析：B项，本句中括号属于句内括号，应该放在所要解释的词语之后，所以括号应挪到“生 物技术”后，解释“生物技术”。C项，诗句“龙绢壳绽红纹粟”是此句子的宾语，所以不加冒 号。D项，约数中间不用顿号。故答案为：A 4.答案：C 解析：A.矫枉过正：纠正错误超过了应有限度，此处用来形容“政策的制定”不合语境；B.管 见所及：管见：从管子里看东西，指见识浅陋，谦辞，表示自己见识不广，意见未必正确，此处 用来指“西方艺术界见识不广，见识浅陋”不得体：C.玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细 巧，也比喻人精明灵活，此处用来形容“他在社会上是一个精明灵活的人”符合语境：D.瓦釜 雷鸣：瓦釜：沙锅，比喻庸才，声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声，比喻无德无才的人占据高 位，威风一时，此处用来指“城市大雨倾盆的景象”用词不当；故选C。 5.答案：C 解析：A.“推进滩涂围垦”是“新空间”搭配不当；B.句式杂糅；D.“取得的成绩”“得到了回 报”不合逻辑。 6.答案：D 解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。①②句中和③④句中根据事理联 系选①和④。①，作为诗人，应先对现实“有感”，然后才能再进一步表现出自己的“不平”： ④，按照时间顺序，应先冠绝“当时”，再流芳“百世”。⑤⑥句中⑥的“见”表被动，即不被当 权派所容，结合语境，应选⑥。故选D。 -176 7.答案：C 解析：本题考查文言语句的断句能力。 “微夫人之力不及此”中“微”为句首连词：如果没有，不应跟前，排除B,“微夫人之力不及此” 中“不及此”是结果，亦不应单独切分，排除A、D,再者注意语义的三项并列，故选C。 8.答案：B 解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.错误，“厌”，满足。句 意：晋国，哪里有满足的时候呢？故选B。 9.答案：B 解析：B项，“又可以看出他对秦、晋、楚三国形势的深入分析”说法不正确，从文中佚之孤的 话不能看出他秦、晋、楚三国形势的深入分析。 10.答案：(1)我不能早重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。 (2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国的使者往来途经 (郑国)，（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您秦国来说，也没有什么害处。 11.答案：D 解析：本题考查理解诗歌内容的能力。D项，“描绘出了郊野百鸟争鸣、清脆婉转的场景”错 误，尾联只写鹣鹅的叫声，没有体现百鸟争鸣、清脆婉转的场景。故选D。 12.答案：A 解析：本题考查赏析诗歌形象、语言、表达技巧和作者思想感情的能力。A项，“游手好闲、 孤芳自赏”理解不当。“闲”应是表现诗人清闲、落寞的形象。故选A。 13.答案：(1)故不积跬步无以至千里(2)江山如画一时多少豪杰(3)人生如梦一尊 还酹江月（小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中/醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/人生 代代无穷已，江月年年望相似) 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：跬、至、尊、酹。 14.答案：①喜欢读书，爱学习：②勤劳能干，不仅帮助朱先生教学生，还种田养鸡鸭羊；③明事 理，爱国，主动加入共产党。 解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“陈墩镇虬村小学的朱文先生家访 回村候摆渡船时，见岸边一个看牛少年正在专注地看一章回残本。朱文有些好奇，迎上去 取过残本一看，竟是《应龙图审冤魂怨鬼》的章节，前后都残缺了。朱文知道那是《三侠五 义》”可知，喜欢读书，爱学习。结合“阿卿入学后，朱文先生似多了一名帮手。小学堂里原 有七八名初小生、三四名高小生。朱先生一人教国文、算算、画画，忙不过来，就叫阿卿依葫 芦画瓢教初小学生。阿卿聪颖，识字不少，算算也不错，教初小，绰绰有余。课余，阿卿便侍 弄田地，割了草再养些鸡鸭羊，把个小学堂打理得生机勃勃”可知，勤劳能干，不仅帮助朱先 生教学生，还种田养鸡鸭羊。结合“小学堂虽偏僻，然常有陌生人私底下来来往往。大多是 淀山湖里从上海那边过来，再到江浙去的。每回，阿卿默默地从不多嘴，朱先生让咋做他就 咋做”“为遮人耳目，朱先生让阿卿独自送人。”“阿卿发誓：‘打死我也不说。’第二年初秋，阿 卿成了真正的同志”可知，明事理，爱国，主动加入共产党。 -177 15.答案：①内容上，介绍了阿卿和他的家庭情况：②结构上，为后文阿卿进学堂学习，加入共产 党做铺垫。 解析：本题考查学生赏析句子作用的能力。内容上，结合“少年小名叫阿卿，大名叫汪麸卿。 简单的认字、算算，都会。只是爷爷去世早，爹娘进淀山湖捞河蚌时，被小鬼子的钢炮打死 了，他现在随叔叔，帮入家看看牛贴补养家”可知，介绍了阿卿和他的家庭情况；结构上，阿 卿简单的认字、算算都会，爹娘被小鬼子的钢炮打死了，他痛恨小鬼子，为后文进学堂学习， 加入共产党做铺垫。 16.答案：县里派部队里的一位排长来镇上任第一任人民政府镇长。排长带着警卫员。眼尖的 人，总觉得镇长贴身的小警卫员有点眼熟。一问，小警卫员说：“我，小名阿卿，大名汪麸卿。 本镇虬村小学堂高小毕业生。”刚刚照上面的朱先生笑了。阿卿也笑了，尴尬地叫了一声 “朱先生”，又有点不好意思地跟镇长说，“我是朱先生的学生加小同志。” 解析：本题考查学生语言表达之续写的能力。结合结尾“第二年初秋，阿卿成了真正的同 志。一日，朱先生去跟阿卿的叔叔说：‘阿卿高小可以毕业了，想介绍他去苏北我开盐业公 司的朋友那里学徒，以后也有个好前程’”可知，阿卿成了真正的同志后，朱先生介绍他去了 苏北，应该是去参加革命了，所以当县城解放后，可以续写阿卿回来的情景。县里派部队里 的一位排长来镇上任第一任人民政府镇长，而阿卿正是给这位排长当了警卫员，回来时，人 们认为警务员眼熟，阿卿自我介绍，看见朱先生笑了，阿卿也笑了，并给镇长介绍说，“我是 朱先生的学生加小同志”。 17.例文： 我属于那儿 有的人会学古人发出感慨：天大地大，竟没有我的容身之处！仔细想一下，其实不是这 样，我们每个人在这个万千变化、时间与空间相统一的世界上都有属于自己的一片天地，只 是你没有去探索没有去寻觅，或者说只是你不肯承认罢了。 小时候，老师告诉我们没有爸爸妈妈就没有我们，就好像没有水就没有鱼一样。所以 在我很小的时候，我一直都认为我是属于我的爸爸妈妈的，因而这十几年来，我从不敢违抗 爸爸或是妈妈的意思。因为我知道，不，应该说因为我认为我的生命乃至我的一切都是属 于他们的，没有他们就没有我，我也就不可能睁开眼睛看到每天相伴我学习的同学和老师， 也不能张开耳朵听到小鸟的动人歌声，更不可能松开双手去拥抱我所爱所敬的人或者事 物…所以我感激我的爸爸妈妈赋予我生命，因而我属于他们也是理所当然的！ 但是，随着我年龄的增长、阅历的丰富以及知识面的扩展，我的思想以及独立思考的能 力也在不断提高，这时我会不禁发现我爸爸妈妈有时让我见证的事让我做好的事有很多都 是我从心里不愿去看，不愿去做的！但出于幼时形成的观念，我也从不“违抗”他们。不过 随着这样局面的持续下去，我越发觉得苦闷，有很多事情我很想做，因为我对它们有很大兴 趣，但就是因为妈妈或是爸爸不喜欢，我只好遗憾地放弃我所想的和我所希望的。说实话， 有时真的很不甘心，也曾抱怨过。 -178 后来我无意中在一本杂志上看到一篇《世界属于你，你属于你的心》，从这篇文章中我 知道了原来我认为我属于我的父母只是因为我出于感激或是基于一份与生俱来的亲情，并 不是出于我的内心。看过这篇文章后我才恍然大悟。后来有一次和爸爸妈妈聊天时，我偶 然问起爸爸这个，爸爸妈妈听了都笑了。妈妈走过来摸着我的头说：乖儿子，我们从不认为 你是属于我们的，你有自己的思想，自己的生活，你可以做你想做地事、喜欢的事，因为你是 属于你自己的心的。听了妈妈的话我更加肯定我是属于我自己的！ 其实每个人都有自己的归属，只要你肯相信你肯承认，你就会发现你是属于你自己的， 你的心就是你的归属地！过了这么多年，我终于明白我属于哪儿？我是属于我自己的！ 思路点拨： 这是一个提供材料的命题作文。审题时要注意以下三点：一、这是多则材料，材料之间 的关系是分总关系。第一段列举了“那儿”的具体内涵，可以是具体的事物，如苍茫的蓝天、 遥远的群山等；也可以是抽象的事物，如理想、坚强、自信等。第二段是总结段，揭示了“那 儿”的内涵，不管是“物质”的还是“精神”的，都是切题的：还揭示了“那儿”的中心，要“心有 所属，情有所依”，要写出自己的真情实感。二、题目是一个主谓结构，首先要审清“我”的内 涵。文章的写作对象应以“我”为主体，不能写“他人”。应叙述“我”的亲身经历或切身感 受，写议论文时，应写出谁让“我”得到了启发，使“我”在心灵上受到震动。其次是审清“那 儿”的内涵，上述分析中提到的“那儿”的内涵都可以运用。最后还要注意“我”与“那儿”的 关系，不能置“我”于不顾。三、写作时应化大为小，选取一个点写深写透，不能写多个中心， 如不能写成以“自信”“贵任”“坚持”“奉献”等为话题的泛泛而谈的文章，那样做显然是蜻蜓 点水，不能做到深刻、透彻。 安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（十三） 1.答案：C 解析：A.篙gao嚼jiao B.莅i说shui D.楔xiē赂Iù 2.答案：B 解析：遐想，自鸣得意。 3.答案：A 解析：考查学生正确使用成语的能力。A.无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情 理。语境说这件衣服“有些缺点”，说明有可指摘之处，成语使用错误。B.义不容辞：指道义 上不容许推辞、拒绝：常用于形容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞。语境指实现中华 民族的伟大复兴，是我们不能推辞的责任，使用正确。C.置若罔闻：放在一边，好像没有听 见似的。指不去过问或不予关心。语境指他对大家的意见不在乎，使用正确。D.如虎添 翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。语境指工程师开发的这套系统帮助我们提 高了工作效率，使用正确。故选A。 —179