模拟卷06-【双基聚焦】2025年安徽省普通高中学业水平（合格性）考试语文模拟卷

安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（六） (考试时间90分钟，试卷满分为100分) 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或黑色水笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答 题卡规定位置上将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷与答题卡一并交回。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案编号涂黑，如需改 动，要用橡皮擦干净后，再先涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。第I卷答 案不能写在试卷上。 题号 三 四 总 分 r 得分 一、本大题6小题，选择题每小题3分，共18分。 1.下列加点字读音全正确的一项是 A.遒劲(jing) 污渍(z) 缘虫(ti6o) 三省吾身(xing】 B.拓片(tà) 吮吸(yǔn) 颀长(qi) 断壁残垣(yudn) C.桑甚(shen) 纤细(xian) 脾睨(pi) 苦心孤诣(y) 量 D.蒙骗(meng) 湍流(tuan) 绮丽(q) 载歌载舞(zdi) 2.下列词语字形全都正确的一项是 ( A.深邃铭刻 曝背谈天元霄节 B.喧哗 逍遥 震天撼地 气势磅礴 C.嘶鸣咆哮直接了当千姿百态 D.颤栗驯顺 莫明其妙 振耳欲聋 3.选出加点的成语运用错误的一项是 ( 郝 A.陪我来的朋友指着一湖碧水，无动于衷地告诉我：“这就是诺日朗。” B.难道我不该与土地息息相通吗？我自己不也是一部分绿叶与青菜的泥土吗？ 数 C.即使是愤世嫉俗的可怜人和最最忧悒的人也能在大自然中找到最甜蜜、最天真和鼓舞 人的伴侣。 D.狼的嗥叫使那些在夜里听到声音，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (1)浮躁的社会风气和商业上的投机心理 着学术，一些学者忘记了学术目的，或 急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。 -41 (2)整个社会形成共识，形成合力，齐推为荣之事，同斥为辱之行，我国的思想道德建设必 将进入一个新的阶段，从而 我们的文化元气，弘扬我们的民族精神。 (3)钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，这是无可否认的历史事实，中国 民众自发组织的登上钓鱼岛 主权的行动是完全正当的。 A.侵袭涵养宣布 B.侵蚀蓄养宣布 C.侵袭蓄养宣示 D.侵蚀涵养宣示 5.下列句子没有语病的一项是 A.只有透过现象的迷雾，避免主观臆断，才能发现事物的本质和发展规律。 B.国家京剧院文武老生李阳鸣今年6月因病英年早逝的不幸消息令人惋惜。 C.从屈原、杜甫到鲁迅、巴金，他们体现了我国传统的爱国情怀让人感佩不已。 D.站在泰山峰顶俯瞰大地，无不使人感叹祖国河山的壮美和大自然的神工鬼力。 6.(2023·安徽学业考试)依次填入下面文段横线处的语句，语序最恰当的一项是( 袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的： ；有党的正确领导，任何困难都可以组 织力量克服。 ①更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关 ②有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园 ③进行这项研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国 家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源 A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①② 二、古诗文阅读。本大题共7题，共计27分。 (一)阅读下面的文言文，完成7一10小题。（选择题每小题3分） 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。猴王者，昆邪王姊子也，与昆邪王 俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈 奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私侯胜日：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾 母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子 弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。 武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于 怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” -42 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫 律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煜火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。 惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数 日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为 武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归 汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？…且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十 家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下 所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧俄汤镬，诚甘乐 之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！” (选自《汉书·李广苏建传》，有删改) 7.下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 B.(虞常)私候胜日 候：拜访 C.虞常果引张胜 引：牵攀、招供 D.舆归营 舆：抬、扛 8.下列选项中加点词的意义和用法，不相同的一组是 A.缑王者，昆邪王姊子也 今急而求子，是寡人之过也 B.为武置酒设乐。因谓武曰 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐 C.使牧羝，羝乳乃得归 精思傅会，十年乃成 D.单于使陵至海上，为武置酒设乐 冰，水为之，而寒于水 9.(2022·安徽学业考试)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 () A.苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受张胜参与谋反事件牵连而被匈 奴扣押。 B.单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他 不屈节、不辱命的精神追求和崇高的气节。 C.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱。苏武始终不为所动。表现出忠贞不渝的爱国 精神。 D.北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志。苏武对李陵的一席话至诚动 人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。 43 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)见犯乃死，重负国。 (2)空自苦亡人之地，信义安所见乎？ (二)(2023·安徽学业考试)阅读下面一首宋诗，完成11一12题。(6分) 萧山注] 姜夔 归心已逐晚云轻，又见越中长短亭。 十里水边山下路，桃花无数麦青青。 【注】萧山，山名。本诗是姜夔离越中归乡，途经萧山时所作。 11.下列对诗句的解说，不正确的一项是 () A.第一句写诗人归乡之心追逐着晚云，轻快愜意。 B.第二句写归乡途中，再次见到熟悉的长亭短亭。 C.第三句写道路依山傍水，蜿蜒十里，艰险难行。 D.第四句写灼灼桃花竞相盛开，青青麦苗映人眼帘。 12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 () A.“归”字引出诸多意象，象与意合，表现出诗人归乡的愉悦之情。 B.全诗紧扣“萧山”，从多个角度细致描绘了萧山秀丽的自然风光。 C.“桃花无数麦青青”用白描手法勾勒出一幅春意盎然的美好图景。 D.本诗语言浅近自然而不寡淡，格调清新而不浓艳，有艺术感染力。 一44一 (三)古诗文默写(6分) 13.(2023·安徽学业考试)补写出下列语句中的空缺部分。(6分) (1)古人常用“鸡犬相闻”描写平静安宁的农村生活，陶渊明《归园田居（其一）》中的 ”两句，描写的也是类似场景。 (2)曹操《短歌行》中，表明诗人以礼贤下士的周公自励，希望天下贤才来归的两句是 (3)杜牧《阿房宫赋》中“ ?”两句，形象地描绘了阿 房宫长桥的优美姿态。 三、现代文阅读(15分) (2023·湖南高二学业考试)阅读下面的文章，完成14一16题(15分) 爱的防弹衣 陈学长 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊？十一二岁的孩子，能独自买 莱吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。 ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这种担心随着琢 磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ④深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到莱市场。收好雨伞一回头，发现妻子 也跟了来，她在家里放心不下。 ⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的莱市场，今天竟然冷冷清清，买莱的比卖菜的人还 少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起 来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾 橘子。他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点，点的黄色 汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞到的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来 自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪 约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微 发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位 上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子 说。“不是你撞倒的，那你千吗检拾啊？”“我是帮你啊！”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子 了。“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。” -45 ⑧妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎 觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委 屈和挫折便会受不了，让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同， 但还是依了我，继续旁观。 ⑨“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。“你这个小坏蛋！看 你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男人从半圆形摊位内走了出来。 ⑩这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼 眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男人面前，指着胖男人嚷道：“我们说话都要讲道 理呀，你说是我的儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ①“哎哟！”胖男人转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找 不到头呢！”“你家橘子是掉烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你 捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡 吧，我不会错怪任何一个好人！ ②我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我 儿子撞倒的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道款喔！” ⑧“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男人喘着粗气，摆手让邻摊的一位老 人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ④录像放得很慢，也放了好几遍。原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐 倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑤“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男人给儿子 道了歉。回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”儿 子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人 的，为什么就伤不到你呢？” ⑩儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢！爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。” (选自《安徽文学》，有删改) 14.通读全文，根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。(3分) 情节发展 儿子久未归 儿子捡（拾）橘子 儿子显大度 父母的心情 埋怨、担心 气愤、伤心（疑惑） 赞美、关切 15.请简要赏析第⑩段画横线的句子。(6分) 46 16.小说以“爱的防弹衣”为标题，有何妙处？(6分) 四、本大题1题，共40分。 17.(2023·安徽学业考试)阅读下面的材料，根据要求写作。(40分) 下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。与伞比较起来，屋檐大， 伞小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。 但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞，虽然小，但 灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自己遮挡风雨。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于600字。 题 目 100 200 47 300 400 500 600 -4817.例文： 学会“健忘”，诗意栖居 “生命是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子”，这是张爱玲对生命的感悟，人活一世，不在 于生命的形态，袍子，还是蚤子，重要的是我们怎么来过，宠辱名利，蜗角虚名，无非云烟，学 会健忘，才能诗意栖居在天地间。 优胜劣汰，弱肉强食，自然界基本的生春法则。强者为果腹奔波，弱者为活着躲避，在 非洲大草原，生存本就艰辛，可作为非洲草原的弱者一羚羊却活得轻松愉快，原因就在于 “健忘”，诗意人生，不在于多么强大，完全取决于心态，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，人生 苦短，要诗意生活，就要学会“健忘”。 “人生的意义不在于它的终点站，而在于欣赏沿途上的风景”，李白道“行路难”，却一直 在走。走着笑看红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，歌遍山河八万里；一叶轻舟，惟见长江天 际流；梦留天姥，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。甘霖遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”！流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”！站在大唐的江山上，站在诗 人的位置上，任清风洗涤心胸，随月辉起舞，快意洒脱。 李白也有过失意，他看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，看清了从士之路的 艰辛与黑暗，但他选择“忘却”，遵从自己的人生哲学，“宇宙人生，既入乎其内，又出乎其 外”！在天地山河间，游目骋怀，大唐天空的酸雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自 己写进了历史。 “死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”。史铁生对生命做出如是 的评价，在最美好的年华里承受最残酷的人生现实，他却用一支秃笔借残缺的身体写出最 为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿 智的言辞，照亮的是我们日益幽暗的内心，他的文字如太阳一缕晨曦洒照在清露上，折射着 清凉的愉悦，超脱自我走向宏大。温醇如酒，缕缕清香，脉脉温情，这种丰满的思想意识让 我们忘记他不能行走的双腿。 史铁生忘却人生的苦难，怀着一颗对生命敬畏之心，选择用写作来提升自己对生命的 价值。最终，他在书页上站立起来，疾步如飞，成为生活的强者。 生活中充满了像狂风恶浪般的否定与批判，面对这些狂风恶浪，我们要做的唯有忘却， 在你所在的地方生根发芽，散发着属于你的芬芳，从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴， 周游世界，关心粮食和蔬莱，面朝大海，春暖花开！ 参考立意： 1.学会忘记。2.有“忘”才有“乐”，有舍才有得。3.忘记之乐。 安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（六） 1.答案：C 解析：A项，绦虫tāo;B项，吮吸shǔn:D项，载歌载舞zài。 2.答案：B 解析：A.“元霄节”应为“宵”；C.“直接了当”应为“截”：D.“振耳欲聋”应为“震”，“莫明其妙” 应为“莫名其妙”。 150 3.答案：A 解析：“无动于衷”应为“不动声色”。 4.答案：D 解析：侵袭：侵入而袭击。侵蚀：逐渐侵害使变坏或暗中一点，点地侵占。涵养：蓄积并保持。蓄养： 积蓄培养。宣布：公开，正式告诉。宣示：公开表示，宣布。应当用“宣示”。 5.答案：A 解析：B项，搭配不当，“消息令人惋惜”：C项，“体现了…爱国情怀让人感佩不已”句式杂 糅；D项，前后主语不一致。 6.答案：B 解析：该题是语句排序题，重在考查句间的逻辑关系。综合来看：文段主要讲中国进行研究 的有利条件有自然和人文两大方面。第①句中“更重要的是”表递进关系，第②③句，应该先 种子资源，再育种环境。 7.答案：A 解析：“阴”，结合“与谋劫单于母阏氏归汉”分析，应该译为暗地里。 8.答案：D 解析：A项，语气助词，表判断。B项，介词，趁机。C项，副词，才。D项，前者为介词，替， 给；后者为动词，变成。故选D。 9.答案：C 解析：本题考查对整体文意的理解，需将题项和原文对应信息语段进行仔细比较推敲，方能 发现误点。李陵采用的是与老朋友叙旧的方式，并没有“软硬兼施、威逼利诱”。 10.答案：(1)等到被（匈奴）羞辱以后才死，更加对不起国家。 (2)白白地在这荒无人烟的地方受苦，您对汉朝的信义表现在哪里呢？ 11.答案：C 解析：本题考查对诗歌内容的理解。C项，以白描手法写作者行经其间时看到的景色：道路 依山傍水，仰观可见山之青翠，俯看可见水之清澈，将水光山色尽收眼底，怡悦之情不言而 喻。没有“艰险难行”。 12.答案：B 解析：本题考查赏析诗歌意象、语言、技巧及理解作者情感的能力。B项，本诗虽以“萧山” 为题，但其意不在展现萧山本身的秀丽风貌，而在描写途经萧山时的所见所感。故“从多个 角度细致描绘”错。 13.答案：(1)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠(2)周公吐哺天下归心(3)长桥卧波未云何龙 14.答案：儿子遭斥骂惊讶、不解 解析：本题考查学生对相关内容情节和人物心情的梳理概括能力。第一空考查梳理情节的 能力，本文的故事情节相对简单，此空所填是文章的高潮部分，结合“‘小家伙，这筐橘子就 是你撞到的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！’声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的 半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人”“·你这个小坏蛋！看你一身脏的， -151 是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？’胖男人从半圆形摊位内走了出来”可知，儿子检（拾）橘 子后，却遭到了摊主的斥骂，据此概括情节应该是：儿子遭斥骂。第二空填写“父母心情”的 具体内容，联系文中语句“要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来”“不知为什么， 他蹲在过道上，正在捡拾橘子”可知，妻子的反应“肯定会大叫”，“我”的感受“不知为什么”。 由此可概括出，父母的心情是惊讶和不解。 15.答案：运用比喻的修辞手法，将“这些话”比作颇具杀伤力的“子弹”，生动形象地表现了“胖男人” 的诬陷与辱骂在“我”和妻子”心中所激起的强烈反应，表现了妻子对儿子的怜惜之情。 解析：本题考查学生赏析文中重要语句的能力。从修辞手法上来看，这句话运用了比喻的 手法，将“胖男人”的“这些话”比作“嗖嗖射出的子弹”，嗖嗖射出的子弹具有强大的杀伤力， 所以这一比喻生动形象地表现了“胖男人”对儿子的诬陷和辱骂颇具杀伤力。由“连妻子都 给伤到了”可知，“胖男人”的诬陷和辱骂在“我”和“妻子”的心中激起了强烈反应，“充盈”这 一动词，写出了眼泪涌上妻子眼眶的情景，生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。 16.答案：①“防弹衣”，运用比喻修辞，生动形象，形式新颖。②这一标题也很好地表现了文章 主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强 大。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。手法上：防弹衣，本是一种军事装 备，用于防护弹头或弹片对人体的伤害。在这里运用了比喻的手法，把父亲平日对孩子的 教育与关爱比作防弹衣，生动形象，形式新颖。主旨上：由“爸爸给我穿了防弹衣呢！爸爸 经常夸我是一位聪明、善良的孩子”可见，本文要表现的主旨是父亲对儿子的鼓励、欣赏及 挫折教育像一道坚固的屏障，对孩子成长有着重要的作用，让儿子的内心变得十分强大，就 像穿上防弹衣一样。所以，该标题含蓄地点明了文章主旨。效果上：标题“爱的防弹衣”，用 “爱”修饰“防弹衣”，会让读者心生疑惑，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 17.例文： 求助诚可贵，自强价更高 周国平曾言：“会自救的人总是比会求救的人更好命。”诚然，与其求助他人，在别人的 屋檐下躲风避雨，不如学会自强，用自己的伞遮风挡雨。我们新时代青年，更应做到自强为 主，求助为辅，方可在真如铁的雄关漫道上走得稳健而坚定。 撑自己的伞，学会自强，价更高。价高在能将自己的命运攥在自己的手中，让自己成为 生活中的强者。 李清照有诗云：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”是啊，无论是身处太平盛世，还是流落于风 雨飘摇之际，唯有强者能主宰自己的命运。成为“人杰”，不仅是我辈青年充实、提高自我的 目标，更是我们身处百年未有之大变局该有的使命和担当。忆往昔，五四青年们为捍卫国 家主权而奔走呼号，即使枪口指胸、同辈受戮，也从未忘记自己的使命与担当。看今朝，“90 后”青年们在救灾中不惧困难、吃苦耐劳的卓越表现，让我们深刻感受到了青年的自强力 量。试想，倘若这些青年都奉行“躺平”之风而不锐意进取，那我们的社会将几近停滞，又何 谈中华民族的伟大复兴呢？由此看来，“自强”于国于己，都大有裨益。 -152 自强价更高。争做“自强”之人，还需我辈青年不断充实、提升自我，锤炼吃苦耐劳、永 不言弃的品行。 泰戈尔有言：“唯有流过血的手指，才能弹出人世间的绝唱。”我辈青年，要想成为“自 强”之人，空喊口号必然无用，唯有将这一目标贯彻落实在生活和学习中，才能真正做到“自 强”。回首自强的榜样，张海迪在轮椅上学会26门外国语言；霍金在病重的情况下写出《时 间简史》；史铁生在轮椅上书写自己的人生。他们的生命犹如夕阳般短暂，却散发出旭日的 光辉，成为了令人软佩的“自强”之人。然而，随着“躺平”“摆烂”之风蔓延，不少青年自暴自 弃、妄自菲薄，或停在原地等待他人屋檐的救助，却不知为自己营造一把可以遮风挡雨的 “自救之伞”。这样的做法不但于提升自我无益，更甚者会沦为家庭、社会、国家的“寄生 虫”。我辈青年切莫甘做如此颓废无用、随波逐流的弱者，而应在新时代的浪潮中争当乘风 破浪、披荆斩棘的强人。 求助诚可贵，自强价更高。我们需要有自己的“自强之伞”，但也应善于抓住时机，学会 利用他人的“屋檐之助”，使自己摆脱逆境。 自强为主，求助为辅，并不意味着自强的人不需要求助。善于在逆境中寻求他人 的力量，以实现逆风翻盘，同样也是一种智慧与能力。如若只是盲目自信，只求自强 而完全割裂与社会、他人的联系，就会变成“高处不胜寒”的人，一旦跌落山顶，便落得 个粉身碎骨的下场。当今中国正是认识到这一，点，在自强的同时推动构建人类命运 共同体，与世界各国携手，共同应对风险与挑战，将自强与求助更好地结合，方能行得 更稳走得更远。 “美子年少正得路，有如扶桑初日升”，愿我辈青年，将自强与求助有机结合，在新时代 的浪潮中，争当乘风破浪、披荆斩棘的强者！ 解析：本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。 这道作文题有两个关键词：“屋檐”和“雨伞”。它们之间存在二元思辨关系。“屋檐”的 特点：大，更好地为你遮风挡雨，但是暂时的，固定的，别人家的，无法带走的。“伞”的特点： 虽小，但灵巧，方便，自己的，随身携带，随时打开为你遮风挡雨。从辩证的角度思考，“屋 檐”和“雨伞”这两种事物强调的侧重点不同。“屋檐”侧重外因，“雨伞”侧重内因。做事成 功需要内外因联动，两者结合起来。因为内因即事物的内部矛盾，是事物发展的根本原因。 外因即事物的外部联系，是事物发展的第二位的原因。内因是事物变化的根据，外因是事 物变化的条件。外因通过内因而起作用。 “以上材料对我们颇具启示意义”，所以，要探究材料中的启示意义，最关键的就是挖掘 “屋檐”和“伞”的象征意义，以小见大，化实为虚。然后拓展到个人、社会、家国等方方面面， 化虚为实，探究它带给我们启示，引领学生成长。应当理解：借助屋檐是一种智慧，一种能 力，一种理性：依靠自身是一种心态，一种观念，一种意志。要不要借助，借助什么，怎样借 助，是考查考生对对“外物”和“自身”的内涵理解和辨识，对人生的反思和选择，甚至是对社 会的关照和思考。 -153 行文构思上，可以从个人层面思考：靠人与靠己。借屋檐遮风挡雨，可以引申为借 助别人的力量和帮助。依靠别人，固然也可以成事，但这极大的束缚了自己的双脚， 限制了自己灵动的发挥，在别人屋檐下，还得看别人的脸色，自己没有主动权。不是 每一个雨天你都能遇到一个专门为你设置的屋檐。而随身携带一把伞就不同了。伞 灵巧，便于携带，而且为我所有，随时随地，收放自由，不惧风雨，不靠别人，特别的省 事、省心、舒坦。最后得出结论：我们可以适时借助别人的帮助，但更要有自己的遮风 挡雨的利器，主要还得依靠自己。 从家国层面思考：适当借鉴与自主创造我们实行改革开放，既要对外开放，学习借鉴， 也要独立自主、自力更生，两条腿走路，才有今日之辉煌。 参考立意： 1.借势为风越天堑，自立为志启通途。 2.携伞上路轻胜马，任它风雨袭平生。 3.他人屋檐暂避雨，自身设伞终更宜。 4.借他人好风，谋己身自强。 5.别人屋檐再大，不如自己有伞。 6.与其等候火炬，不如自放光芒。 7.不拒他人帮助，更要自力更生。 8.畅饮自强之茶，不醉依赖之酒。 9.借人只得一时安，凭己方得常日宁。 安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（七） 1.答案：A 解析：原形毕露，礼尚往来。 2.答案：A 解析：B.括号中的内容不是地址，去掉括号；另外，“邮购者”后面用逗号好一些。C.句中的 顿号改为逗号，是并列的句子。D.“清明上河图”应该用书名号。 3.答案：B 解析：此处表达的是“循序渐进”之意，故“循规蹈矩”不合语境。 4.答案：B 解析：A项，“在有意误导了”逻辑错误；C项，“却为南岗的兴起洒下了血汗”缺主语，应加上 “他们”：D项，“任务”“增长”搭配不当。 5.答案：D 解析：本题考查语言表达连贯的能力。此类题要求学生理解文段意思，结合前后文考虑、选 择，注意前后文之间的照应和语意的衔接。还应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句 子结构对称等问题，据此排除其它选项，然后总体审查。对题干中的四个句子，按照事情发 展的时间顺序，先是②在新的一天来临的第一分钟，再是④五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉 -154-