3.2 激素调节的过程（课件）-2024-2025学年高二生物同步高效备课课件（人教版2019选择性必修1）

第2节 激素调节的过程 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 讨论 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？ 可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动；运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降；同时，机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。 计算： 葡萄糖（C6H12O6）的相对分子量为180g/mol，正常人全身血糖总含量为180×(3.9～6.1)×5÷1000＝3.51～5.49g/L；则仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑的时间为( 3.51～5.49)÷300×60≈0.7～1.1min。 问题探讨 考点一 激素调节的实例 3 转化 合成 氧化分解 3.9mmol/L 6.1mmol/L 摄取 组织细胞 组织细胞 非糖物质转化 肝糖原分解 消化、吸收 食物中糖类 CO2+H2O+能量 肝糖原 肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 实例1：血糖平衡的调节 1.血糖的含义： 血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。 2.血糖浓度： 正常人空腹时 3.9~6.1mmol/L 0.72g～1.098g/L 血糖的主要来源 空腹？ 主要肝糖原的转化 肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或合成葡萄糖。 来源 去路 实例1：血糖平衡的调节 　　①血糖的主要来源是_____________________________________；　空腹时血糖的主要来源是__________________________________； 　　②血糖的主要去向是_____________________________，发生的具体场所是_______________________； 食物中的糖类经消化、吸收进入血液 肝糖原分解成葡萄糖进入血液 被组织细胞摄取，氧化分解 细胞质基质、线粒体 　　③当长时间不进食时，血糖首先从肝糖原的分解得到补充，当肝糖原耗尽时，从________等非糖物质的转化得到补充； 　　④葡萄糖也可以转变为非糖物质，例如氨基酸，这里的氨基酸属于_______________。（填“必需氨基酸”或“非必需氨基酸”） 脂肪 非必需氨基酸 血糖平衡：来源≈去路,当血糖浓度偏高或偏低时，机体如何调节从而使得血糖浓度回归到正常范围内呢？ 胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖 胰岛A细胞 分泌胰高血糖素，升高血糖 6 血糖浓度 升高 胰岛B细胞 刺激 分泌 胰岛素 作用于 几乎全身细胞 做出改变 抑制 促进 血糖浓度 降低 胰岛A细胞 刺激 分泌 胰高 血糖素 作用于 主要是肝脏 做出改变 抑制 促进 小结规范答题： （1）胰岛素 ①生理作用： 促进血糖进入组织细胞进行＿＿＿＿＿，进入肝、肌　　　　　　　　肉并合成＿＿＿，进入脂肪细胞和肝细胞转变为＿＿＿＿　　　　　　　　　　　等；抑制＿＿＿＿＿的分解和＿＿＿＿＿＿转变成葡萄糖。 ②作用效果：＿＿＿血糖浓度 （2）胰高血糖素 ①生理作用： 促进＿＿＿＿分解成葡萄糖进入血液，促进＿＿＿＿＿转变成糖。 ②作用效果：＿＿＿血糖浓度 氧化分解 糖原 甘油三酯 肝糖原 非糖物质 肝糖原 非糖物质 降低 升高 升高 胰岛B细胞分泌胰岛素增加 抑制 促进 降低 胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加 促进 为什么激 素调节时不会调得过高或过低呢？ 胰岛素是唯一降血糖激素 正常血糖水平 当血糖水平升高时 当血糖水平下降时 刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 血糖水平恢复 葡萄糖 糖原、 甘油三酯 转化 刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素 葡萄糖 肝糖原 补充血糖 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 思考：那是不是所有的反馈调节都是抑制的呢？ 反馈调节 正反馈：加强并偏离静息水平，进一步偏离静息水平。 排尿反射 传入神经 脊髓 传出神经 膀胱壁 逼尿肌 大脑皮层 尿液 排出 尿道上的 感受器 刺激 膀胱壁的 感受器 刺激 尿液 传入神经 静息水平 感受器 效应器 偏离 A B (+) (+) 、血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 内环境稳态调节主要是负反馈。 血糖降低 血糖升高 + 胰岛B细胞 + + 两抑制，三促进 胰岛素分泌 胰岛A细胞 + + 两促进 + 胰高血糖素分泌 汉水丑生侯伟作品 汉水丑生侯伟作品 这里都是激素调节，还有别的调节方式吗？ 同学们结合课本知识，尝试构建血糖平衡的调节模型？ 　血糖的平衡还受到神经系统的调节 　　 例如，当血糖降低时，＿＿＿＿的某个区域兴奋，通过＿＿＿＿＿使＿＿＿＿＿＿分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制＿＿＿＿和＿＿＿＿的分泌活动来调节血糖含量。 血糖调节方式： 神经—体液调节，主要是体液调节 下丘脑 交感神经 胰岛A细胞 甲状腺 肾上腺 血糖降低 血糖升高 + 胰岛B细胞 + + 两抑制，三促进 胰岛素分泌 胰岛A细胞 + + 两促进 + 胰高血糖素分泌 汉水丑生侯伟作品 汉水丑生侯伟作品 传入神经 传入神经 下丘脑某一区域 下丘脑某一区域 副交感神经 肾上腺髓质 交感神经 + 肾上腺素分泌 + 血糖升高 胰高血糖素 血糖降低 胰岛素 像胰岛素和胰高血糖素这样，不同激素对某一生理效应发挥着相反的作用，二者作用相抗衡。 胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。 抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 激素之间的关系 血糖升高 胰高血糖素 肾上腺素、糖皮质激素、 甲状腺激素 血糖升高 像胰高血糖素和肾上腺素糖皮质激素、甲状腺激素这样，不同激素对某一生理效应发挥着相同的作用，从而达到增强效应的结果，这种作用叫协同作用 协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 调节生长发育 增加产热 胰岛素降血糖的机理 知识拓展 胰高血糖素升血糖的机理 知识拓展 葡萄糖促进胰岛B细胞分泌胰岛素的机理 葡萄糖 胰岛素 分泌颗粒 葡萄糖-6-磷酸 ATP敏感的K + 通道 胰岛B细胞 L型Ca 2+ 通道 [ 关闭 ] [ 开放] 丙酮酸 ATP ADP Ca 2+ Ca 2+ 葡萄糖 葡萄糖载体 胰岛素 K + K + K + K + K + K + K + K + K + K + 知识拓展 20 1.血糖调节方式：神经—体液调节，主要是体液调节，血糖调节中枢在______。 2.胰岛A细胞上有哪些受体？ 3.胰岛B细胞上有 4.①影响胰岛素分泌的因素有哪些？ ②影响胰高血糖素分泌的因素有哪些？ 下丘脑 神经递质、胰岛素分子的受体 a.血糖浓度升高——最重要因素 b.神经调节——下丘脑神经中枢的控制 c.胰高血糖素的分泌——胰高血糖素含量的增多会促进胰岛素的分泌 a.血糖浓度降低——最重要因素 b.神经调节——下丘脑神经中枢的控制 c.胰岛素的分泌——胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌 神经递质、胰岛素、胰高血糖素分子的受体。 (1)激素：a______________ b__________ c___________ (2)分泌部位：甲___________ 乙__________ (3)神经：①___________ ②___________ (4)在图示过程中，ab作用效应________，ac具有_____作用 (5)血糖调节的方式为______________，以___________为主 (6)在神经调节中，内分泌腺属于_________________ 胰高血糖素 胰岛素 肾上腺素 胰岛B细胞 胰岛A细胞 副交感神经 交感神经 相抗衡 协同 神经-体液调节 体液调节 效应器的一部分 下丘脑某一区域 下丘脑另一区域 课堂检测 血糖平衡调节曲线模式图解读 图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，则 为正常人， 为糖尿病患者。判断依据是 。 图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线，则 为正常人， 为高血糖或糖尿病患者， 为低血糖患者。 a b c A的胰岛素含量多，且波动幅度大 A B 图3 图2 23 血糖平衡调节曲线模式图解读 图3为正常人饭后血糖、胰岛素、胰高血糖素三者间的变化关系，则 a代表 ，b代表 ，c代表 。 图3 血糖 胰岛素 胰高血糖素 血糖含量变化引起胰岛素、胰高血糖素含量的变化，因此胰岛素、胰高血糖素含量的变化稍晚于血糖含量的变化。 图2 24 　　1．下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是（　　） 　　 　　A．②过程可发生在肌肉、肝脏中 　　B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 　　C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 　　D．胰岛素抑制②③过程，促进④⑤⑥⑦过程 D 课堂检测 　　2．如图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐，下列叙述正确的是（　　） 　　 A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C．C点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖 D．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节 B 1.尿糖的原因 （1）一次性摄入的糖太多 （2）肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。 （3）糖尿病 血糖浓度超出肾脏的重吸收能力，随尿排出。 糖尿病的病因及治疗、预防 糖尿病症状及原理 葡萄糖随尿液排出 葡萄糖随尿液排出 带走大量的水分，即多尿 细胞外液渗透压升高 口渴 多饮 多食 消瘦 导致机体供能不足 机体为满足能量需求 机体消耗大量脂肪、蛋白质 与遗传、环境、生活方式密切相关，比较常见，确切的发病机理目前不明确。如: 胰岛素受体减少→细胞对胰岛素敏感度下降。 1型糖尿病 2型糖尿病 胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。 糖尿病的类型及原因 葡萄糖 胰岛素受体 胰岛素 胰腺不能产生胰岛素 胰岛素受体 胰岛素 30 糖尿病本身不可怕，而高血糖引发的很多并发症是会危害生命健康的。 得了糖尿病可能会发生 一 血糖平衡的调节 糖尿病预防与治疗 右图曲线表示某人从早餐开始到12时，血糖浓度的变化情况。请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。 提示：早餐后，食物中的糖类 经消化、吸收导致血糖浓度升高，此时机体胰岛素分泌量增加。 一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转化为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖，导致血糖浓度降低； 当血糖浓度低至一定水平，机体胰高血糖素分泌量增加，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成葡萄糖，使血糖浓度回升到正常水平。胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖浓度的稳定。 教材55页习题总结 1．分析下图，判断下列有关人体糖类代谢及其调节的叙述，正确的（ ） A．胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程 B．胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素能促进④ D．在肌肉细胞、肝细胞中，②过程均可发生 消化、吸收食物中的糖类 糖原分解 非糖物质转化 血糖 组织细胞 氧化分解 合成糖原 转化成甘油三酯等 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ A 课堂检测 2．下图是人体内血糖平衡调节示意图，A、B、C表示激素。下列分析错误是的（ ） A．血糖平衡的调节是神经－激素调节 B．图中甲为胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构①通过传出神经，直接影响Ⅱ的分泌 D．血糖升高能直接刺激胰岛通过协助扩散分泌相应激素 D ① 下丘脑某一区域 ② 下丘脑另一区域 甲 Ⅱ 血糖浓度升高 Ⅰ 乙 Ⅲ 肾上腺 血糖浓度降低 3．下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素相对含量的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素相对含量的变化趋势。下列有关叙述错误的是（ ） A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可以通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌 C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖浓度的激素 D．人体通过曲线a、c所表示的激素的协同作用，可使血糖浓度维持在相对稳定的水平上 D 物质的相对含量 0 进食时间 时间 a b c 4．葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4，其作用机理如下图所示。GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量。下列分析错误的是（ ） B A．图中体现了蛋白质具有运输功能和信息传递的作用 B．GLUT4运输到细胞膜上，体现了细胞膜的功能特点 C．GLUT1~3转运的葡萄糖，可保证细胞生命活动的基本能量需要 D．当胰岛素与蛋白M结合之后，可以提高细胞对葡萄糖的转运能力 当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起运动作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 神经冲动 激素 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 组别 实验处理 实验结果 甲状腺结构 甲状腺激素分泌量 1 对照组 正常 _____ 2 摘除大鼠的垂体 _____ _________ 3 ________________ ________________ ____________________ _________ 该实验说明：___________________________________________________ ___________。 正常 萎缩 显著降低 摘除大鼠的垂体后 再注射垂体提取物 部分地恢复甲状腺大小 部分恢复 垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌 甲状腺激素 (1)实验一:探究垂体对甲状腺的影响 思考讨论 (2)实验二：探究TRH、TSH、甲状腺激素三者间的关系 组别 实验处理 实验结果(TSH水平) 1 对照组 正常 2 _______________________________ _________ 3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 _________ 4 _______________________________ _________ ①1～3组实验说明： 。 ②1、4组实验说明： 。 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 明显降低 向动物垂体中注射微量甲状腺激素 明显降低 下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH 甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH 思考讨论 (3)临床观察 组别 观察指标(甲状腺激素水平) 观察指标(TSH水平) 甲状腺机能亢进 _____ _____ 甲状腺功能减退 _____ _____ 结果说明： 。 升高 降低 下降 升高 甲状腺激素能够抑制TSH的分泌 (4)科学家已经证实： 甲状腺激素含量增加到一定程度时，也会抑制下丘脑分泌TRH。 下丘脑、垂体、甲状腺三者之间在激素分泌上有何关系？ 思考讨论 　　1．在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 　　下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。（分级调节） 　　甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。（反馈调节）　　 　　2．在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？ 　　通过分级调节和反馈调节实现。 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素TRH (+) 促甲状腺激素TSH (+) 甲状腺激素TH 细胞代谢 分级调节 反馈调节 (－) (－) 思考讨论 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 反馈调节 下丘脑 识图——该图表示的为下丘脑-垂体-甲状腺轴 ⑤_______________ ⑥_______________ ⑦_______________ 课堂检测 a________________ b________________ c________________ ①_______________ ②_______________ ③_______________ 甲状腺激素 甲状腺 促甲状腺激素 垂体 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 解题思路：先找负反馈的起点——甲状腺激素（有两个指出箭头），再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去 识图—①②③表示激素，abc表示腺体 课堂检测 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的＿＿＿调控，称为分级调节。 分层 下丘脑-垂体-甲状腺轴 反 馈 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 反 馈 下丘脑-垂体-性腺轴 反 馈 分级调节系统 分级调节的意义：可以＿＿＿激素的调节效应，形成＿＿＿反馈，有利于＿＿＿调控，从而维持机体的稳态。 　　 放大 多级 精细 分级调节 1.若切除甲状腺，ab含量如何变？ __________________________________ 2.若切除垂体，ac含量如何变？ ___________________________________________ 3.若切除下丘脑，bc含量如何变？ ______________________________________ ab均变多（负反馈调节作用减弱） a变多，c变少（分级调节和负反馈调节作用均减弱） bc均变少（分级调节作用减弱） 课堂检测 资料1：在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。 请解释原因？ （分泌甲状腺激素） 垂体 甲状腺 TSH 下丘脑 TRH （+） （+） （-） （-） 细胞代谢 （+） 抑制减弱 抑制减弱 过度增生 缺碘 当促激素释放激素、促激素异常增多时，内分泌腺被持续刺激而肿大。 当促激素释放激素、促激素异常减少时，内分泌腺长期得不到刺激而萎缩。 大脖子病 学以致用 资料2：在鸡的养殖实践中人们发现，适当延长每日的光照时间和提高光照强度，可增加雌激素的分泌，提高母鸡产蛋率。但光照时间过长，使性激素分泌过量，反而抑制排卵。 请解释原因？ 分泌促性腺激素 垂体 性腺 下丘脑 （分泌性激素） （+） （+） （-） （-） 第二性征发育 （+） 抑制增强 抑制增强 分泌促性腺释放激素 过度光照 动物性腺萎缩 抑制排卵 有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。 学以致用 考点二 激素调节的特点 思考： （1）临床上为什么通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？ （2）激素能定向运输吗？ （3）激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 49 细胞内 受体 内分泌腺1 运输 载体 细胞膜 受体 靶细胞 靶细胞 血液 内分泌腺2 　　1．通过体液进行运输 　　（1）内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随＿＿＿流到全身，传递着各种信息。 　　（2）应用： 　　临床上常通过抽取血液来检测内分泌系统中的激素的水平。 血液 注意：激素随血液流到全身，不是只定向运输给靶细胞。 激素调节的特点 2．作用于靶器官、靶细 激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的＿＿＿＿＿＿相互识别，并发生特异性结合实现的。 特异性受体 激素调节的特点 通过体液进行运输 作为信使传递信息 微量和高效 激素选择靶器官、靶细胞，是通过与靶细 胞上的特异性受体相互识别，并发生特异 性结合实现的。 激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因？ 激素只能作用于靶器官靶细胞的根本原因？ 只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异 性结合的受体; 相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞 内选择性表达。 几种常见激素的产生部位和作用靶细胞 激素名称 产生部位 靶细胞(受体） 促……激素释放激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 下丘脑 垂体 垂体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂体 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 全身各细胞 全身各细胞 全身各细胞 主要是肝细胞 　　3．作为信使传递信息 　　（1）激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，使靶细胞发生一系列的代谢变化。 　　（2）激素一经靶细胞接受并起作用后就＿＿＿了，因此，体内需要源源不断产生激素。 　　【判断】激素直接参与细胞内的许多代谢活动。（ 　　） 　　激素是既不组成＿＿＿＿＿＿；又不提供＿＿＿＿；也不起＿＿＿＿作用。它是＿＿＿＿＿＿＿的信息分子。 失活 ✘ 细胞结构 能量 催化 调节生命活动 激素调节的特点 【拓展】激素对靶细胞的作用 甲状腺激素和固醇类激素（性激素）很容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中。激素和受体结合后，连接到DNA上，调控基因的转录，诱导相关蛋白质的合成(例如某些酶)。 4. 微量、高效 激素（肾上腺素）的生物放大效应 1分子受体 102分子活化G蛋白 104分子cAMP 106分子活化糖原磷酸化酶 105分子活化蛋白激酶A 108分子葡萄糖 激素调节的特点 SZ-LWH 激素分子 分泌细胞 靶细胞 靶细胞 特点四：微量和高效。 特点三：作为信使传递信息。 特点二：作用于靶器官、靶细胞。 特点一：通过体液进行运输 思考： 1、激素能持续作用吗？ 2、激素的去向是什么？ 3、为什么体内需要源源不断地产生激素？ 不能 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了 激素失活后,为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素 【注意】 ①激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用， ②激素是调节生命活动的信息分子。使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (激素并不直接参与细胞内的代谢活动) ③激素一经靶细胞接受起作用后就失活 动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 不 同 来源 化学本质 作用部位 发挥作用 后去路 相同 内分泌腺或 内分泌细胞 几乎所有的活细胞 神经元轴突末梢的突触小体 蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 靶器官、靶细胞 与底物结合，细胞内外或体外都可起作用 被失活 不改变 被降解或回收 ①都有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不提供能量； ④都不组成细胞结构 突触后膜上的受体 多种多样，大多为小分子 1、以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ） A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活 C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官 2、下列有关人体内激素的叙述,正确的是(　　) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育 C B 课堂检测 3、肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,当人体受到刺激后体内会发生如下图所示的过程,相关叙述不正确的是(　　) A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 B.刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节 C.下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体 D.肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化 D 4、如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系(“+’表示促进，表示抑制),有关说法不正确的是（ ） A.a、b、c分别表示下丘脑、垂体、甲状腺 B.a分泌的激素增多对b分泌激素有促进作用 C.b分泌的激素增多对a、c分泌激素都有抑制作用 D.c分泌的激素对a分泌激素有促进作用 A 5.下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ） A.激素、酶和神经递质都是有机物，酶和激素都具有高效性 B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后即失活 C.激素和神经递质均可与特定分子结合，起到传递信息的作用 D.激素的受体仅分布于细胞膜内，神经递质的受体仅分布于细胞膜上 C $$