第四单元写作 语言要连贯&综合性学习 我们的互联网时代-【探究在线】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版 河南专版）

写作 语言要连贯 写作导航 保持前后话题统一 语言要连册 合理安排句段顺序 注意句段衔接过渡 例文引/路 节日 (尝析 苏轼的“明月几时有?把酒问青天”让我想起中秋节,王维 的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”让我想起重阳节,王安石 文章开头用古诗引出中秋 的“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”让我想起春节......相比 节、重阳节、春节等节日。 而言,一年中最热闹的节日,非春节莫属。 我小的时候最喜欢过春节了,因为春节最热闹。那时候奶奶 还在世,每年除夕,伯伯们都会来我家,和我们一起过春节。那 天,屋子里挤满了人。爸爸和伯伯们聚在一起聊工作,妈妈和伯 细致描写出奶奶在世时, 母们在厨房里忙活年夜饭,哥哥、姐姐还有我陪在奶奶身边,好不 一大家人过春节的热闹场景。 热闹。奶奶看着围在身边的儿孙们,脸上乐开了花,这大概是她 一年中最幸福的日子。 到了晚上,女人们边包饺子边看春晚,男人们和孩子们则出 去放烟花。哥哥、姐姐和我把烟花放在楼下空旷的场地上,伯伯 点燃了烟花后,我们赶忙把耳朵捂住,抬头仰望天空。“!”烟 花腾空而起,在高空散开,形成一幅五颜六色的美丽的图案。 “哇,好美啊!”我不由得发出赞叹,看得眼睛都直了。除夕夜绚 丽多彩的烟花,成为我小时侯最美的记忆。 花儿开了数载,树木绿了数次。时隔多年,又是春节。街上 运用对比手法,写奶奶去世 仍旧热闹非凡,人潮拥挤。自从奶奶去世,我家的春节就显得冷 后,“我家”的春节变得冷清了。 清起来。一家三口围坐在餐桌旁,桌上摆满了美味佳肴,妈妈的 手艺很好,可是我总觉得缺了点儿什么。春晚仍旧准时播放,看 着那些精心编排的小品,听着相声里恰到好处的包袱,却难以笑 得像从前那么开心。窗外的烟花依旧灿烂,可看得多了,非但不 觉得美丽,反而觉得太吵了。我们不会再因为吃饺子时吃到硬币 或糖而欢呼雀跃,却会因为摇手机抢到几分钱红包而激动万分 第四单元 50 我们会在新年的钟声里自我解嘲:“又‘老'了一岁!” 烟花易冷,时光易逝。越来越多的人都在嚷嚷着春节变得越 来越没有味道,变得越来越没有意思,再也找不到小时候的乐趣 了。真的是春节变了吗?街上仍旧热闹,电视上仍旧播放着春 晚,烟花仍旧在夜空中绽放,变了的是我们,是我们的心,是我们 对待节日的态度。 又是一年新春佳节,街上又是一群人在放烟花,大人点火,小 孩们捂住耳朵。随着一声巨响,烟花在夜空中绽放,人群中,一个 孩子目不转睛地看着天上,发出感叹:“哇,好美啊......” 名师点评 该文真实地记述了奶奶在世时过春节的热闹场景,表达了对曾经的春节的眷恋之情。因为奶奶 的去世,春节变得冷清了;随着时代的发展,人们对春节的情感不如以前深厚了。文章通过今昔过春 节的情形的对比,表达了希望人们改变对待节日的态度的心愿。文章语言连贯,展现出一种淳朴的 自然美。 综合性学习 我们的互联网时代 1.学校开展以“我们的互联网时代”为主题的综 合性学习活动,请你完成以下任务。 (1)仔细阅读轩轩做的数据和图表,写出你的 发现,不少于两点。 图一 各群体每周电子阅读和纸质阅读时长对比 单位:小时 (2)围绕电子阅读这一话题,轩轩采访了复日 大学中文系教授严锋。请你根据语境,写出轩 轩采访的问题,并在此基础上再设计一个问 0 中学生 是学生 老 其他群体 题,要求语言得体,话题集中,两个问题之间有 □电子阅读口纸质阅读 梯度。 图二 电子阅读内容 轩轩:① 考试用书,教材: 11% 经典文学, 11% 严锋:电子阅读不仅在量上迅速扩展,在质上 新闻资l, 大众文学. 51% 同样是提高的,它走出了过去传统、封闭的阅 24 读空间,人们更容易接触到关于书的推荐信 息,专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日 其也,3% 51 探究在线 /八年语文(上) 常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间 3.八年级某班级将开展“我们的互联网时代”语 穿梭跳跃,完全打破了书的物理形态的局限。 文综合性学习活动,要求学生合理运用互联 轩轩:② 网,请完成下列任务 材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种 (3)老师发现小明同学的作文中使用了大量 实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体 网络用语,针对此种现象,请你代替老师给小 的多款作业软件也异军突起。因其强大的自 明同学提一点建议。 动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将 作业软件视为一种快捷的学习方式。 材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作 业、学霸君......”只要从手机应用商店搜索 “作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。 2.八年级某班开展以“科学上网,文明上网一 “10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案; 我们的互联网时代”为主题的综合性学习活 作文搜索,高分作文随手拈来。” 动,请你完成以下任务。 材料三 据一位八年级学生小华说,他们班大 (1)为宣传本次活动,请你拟写一条宣传标 部分有智能手机的同学都下载了这些作业软 语,尽量朗朗上口,给人深刻印象,不少于10 件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去, 个字。 快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。 用软件来问作业也成为时下学生交流的时裂 方式。 (2)近年来,青少年沉迷网络短视频的问题越 (1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表 来越严重,调查显示,20%的青少年“几乎总 达的主要内容。 是”在看短视频,国家网信办要求短视频平台 研发防沉迷系统“青少年模式”,下面两幅图 画的就是这种“青少年模式”。请根据图片内 容用自己的话简要介绍这种模式的功能 (2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,你 班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活 过滤不适宜 绿色视 青少年浏觉的内名 动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利: 图一 图二 弊: 第四单元 52 第四单元过关练 1.给加点的汉字注音。 4. 下列关干语法知识的表述有误的一项是 _ ~~ 簌簌( 狼藉( ) 跨路( 栏( A.“我在苏伊士附近打了很多鱼。”该句的宾 颓唐( __ 蹒( __ # 语部分是“很多鱼”。 鲜腴( _ B.“那是力争上游的一种树。”一句的主干是 见( 密匝匝( _ _ “那是树”。 倦怠( 辟邪( C.“几个”是数量词;“曾经”是副词。 鄙视( 吆喝( __ D.“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。 白齿 _ 倾斜( 5. 下列关于文学常识和课文内容的表述,有误的 主宰( 凋谢( ____ _ 一项是 → ) 恹恹( 枝( ~ A.《背影》是现代作家朱自清于1925年所写 倔强( __ 木( _~ 的一篇回忆性散文。朱自清是中国现代散 晕圈( 婆娑( ~_ 秀顾( 文家、诗人、学者、民主战士。 点缀( _ 星辰( 临( B.汪曾祺是中国当代作家、散文家、戏剧家、京 2.根据拼音写汉字。 派作家的代表人物。课文《昆明的雨》是一 ( )制 m( )年 篇散文。 交xiè( f( )闲 _~ C.《白杨礼赞》是中国现当代作家茅盾的作 diàn( zhfu( )记 ~ 品。文章采用象征手法,歌颂了正在坚持 __ lf ba( 苔hén( ~ 抗日的北方农民及其所代表的我们民族的 ning( xuàn( )视 )耀 朴质、坚强、力求上进的精神。 ~_~ 锤liàn( 牛d( D.《我为什么而活着》作者罗素,是法国哲学 深yuān( ~_ 洗df( 家、数学家、文学家 )色 hè( 消shi( 6.互联网最大的优势就是信息丰富,搜索快捷。 3.根据意思写词语。 善用互联网,有效利用其中海量信息,可以拓 (1) :指不幸的事接连发生。 宽视野,提高学习的效率。小组讨论:如何有 2 :看到某种情况而内心 效利用网络帮助我们学习?(至少写出3点) 伤悲。 (3) ,感情积聚在心里。 (4) :指文学素养深的人出于 灵感,即可偶然间得到妙语佳句。 53 探究在线 八年级语文(上)类文器读 形，表达了作者对接树受伤离的无比同情以及对人门 多客易讨得制人家的木香花，国此他延塑念家乡算 读d,“装“克这chdng 9.①读制中时，父亲半夜起身来学枚粉”我”送第和钱 伤言象材这一行为的震馆，核根和拉诉 友睿的民风：小时候调中玩水有许多快乐，因此他还 2.【解析]心.”交头接厚指枝度在厚朵边低声说 支放泰程国家，“我”看见父柔在水田里带国坎。 0.D“楼树的限”是贯算全文的量凉：正一请双关 巴念无优无的黛年，想念家人（之有厚围国） 话.用干彩容老师1讨论间题不价 10,运用动作指写.看过一暴列动裤，蟹政传神地黑示了 真写康树国受衡液出的汁液，实写零树凝置的生 素表提开 3.G【解断】A降述句：B,反问句：，板桂句：降 父亲挂营制杖搭用火的过臣。写这个过程，表观 合力静手作者的保群够悟，莫定全文的路情调 8.示侧：夜侧医斯具欢湖。铁马冰刘人梦案。一陆 了父志的观辛与不易，刻满了父案着劳朴实、自强等 玉采用比哈报人的修辞手法，富诗意，煮发读昌 着（十一月四日风周大作）（其二） 4.D【解析】A句式杂鞋可别去”的期因“：B.否定 切的形象，表达了“我”对父家的心客与植氟之桶 细读兴整 示侧二：首购叶节家家用，青年池精处处蛙 不当，可刚去角二个”不”：C.成分残缺，可训去”通 11第一次食司：父率米学散看及”，听完他关博的话 山，求树设有网为受月伤害而自您自文，面是积极生 师秀（的深） 过”或“让” 语.”代的取用今原面出，用水中菌食看“我”的葛 存下去，好力修复自己，集聚所有力量修复伤口 蟑合性学习段们的互联网时代 5,(1》打比方(2)举例子3)引用 动与视饭，第二次流御：单看父流离去的背影，製 康树将是图变成新的生合力的见正，作者民树输 1,()图一：中学生和大学生花我在电子阳读上的时间 (4》列数竿 (5)作比较 国根了“我”的双，图水中蕴含寿”我”对父表 人，我演了经历容群，靠自身套平，重纹新生的萄神 运这商于花瓷在银质阳读上的时博：老神花观在用 课为精这 的理解与心疼。第三次流泪：叠见父离在侧骨的水本 索养授升 质阅误上的加时闻作微高于花在电子阁虞上的时问 6.历史悠久，结约坚国，形式优美 国里塔国玫，“我”掉用了，泪水中蕴骨着一我”无健 2.(1)因为白杨树生命力确翼 图二：人们表用电了阅读方式时，主要是养宽斯闻圆 ?,戏文是按泡理位置，物建时闻，结构背征的亚辑艇序 为力的惠指与对父柔的挥情 (2)示倒：美图的白畅树，我要高声地费美常，费美 讯同滨大众文学，其次是阁读零试用书、数材，经具 家介图超州桥的 2示例：广弱仗”是行文线素，提痒全文：父表的行 你幕大雨一特宽钢无边的列怀，餐更你那篷袖的生 文学等 8.不能。“在当时”是从时同上限定，“可算是”是从程 动离不升摆状.”摆收”是父亲形象的一解分，表明风 命力，赞美停那无与伦比的高品格 (2)严教授，情司您认为电子阅读的优势体珑在 度上限定.说明具是当时可算，前现在就不一定是其 行动不复和劳作艰平，体现出父亲生格坚切相财 16酸文二鹤 年里 界上最长的石供。去掉后说明语言就不严密准确 子女无的爱：正父率也是“我们”兄弟组株成长申 积累运用 (示例)认为电子网读是香会取代派遁网成灯请 了（意近可） 所雷要的“拐”：④议置是念，吸引读者阳读兴魔 1.《1)d(2)铁cg(3)h夏 铁浅您的看达 黄文品读 素养提升 (3)乐例：小明同学，路师言有很多是生壶出来的.缺 9,优》：桥身重量轻拉霞性能好，加工方柜。劣势：村 13.(1)示侧：里父买橘。在简员安上，找一个长羽铜 2C!解析】口“然面是表转折关系的连词 少艺术性，不利我们学习，弹承和发拆低秀的很语言 料不够结实航压使力差 的男生：在聚装安作上，准备一果有小帽.一件男 受文晶速 文化，北我们一屈案便用规藏的情言作文，好写智 10,具体指代“桥而所受的压力会转化分散到杨身两 有大楫，一件深青春棉泡 3.亲或第居打理出美丽的花黄包 2,()示例一：自议文明上同，共建文明同塔。例二： 侧，最后下用到丙边的地基上 (2)示网：品一座高山让你的任途即使步解性型 年轻女子食物给朝解老多 料学利用网择资部，有效提高生希质量。示例三：辉 1,示例：运用可1置料的说明方法，准端有力墙说明中国 上使够找到依富 4写出了材任环境清杂，人辑稀少，道暮泥粉的背点 得文易上辉，幸辑快乐成长 的第一茶木供解出理在北果，增强了文章的说國力 15自杨礼赞 反材了亲或第题“花筲芭”枝时繁夜，紧花帕宿的刻 〔？)图一：制青少甲观看证视的时可。藏看好阀 12,(1)“之一“说明建造桥梁的最原始的材料除了本 好用甚，表现了对生活的热爱 频不使超过40分钟。图二：规范姐视镜的内容，自 料郸石头，还有其他耐料，体我了能明文语言的湘 1.D【解新】A."潜“成读qn:R"坝”底读yn 5.示例运用神态描写，生功形象地写出了男人看自己 动过统牌不适宜青少年观看的内容 确性 化“机”应虞 种韵花时的湿和与欣喜，表现了他利花的喜爱之国 5:(1)示例：作业状件件类多，根作简便，所似它倍受学 (2)写用打比方的说明方法，将作河无群斯尼率酸 2:C【解所1G.”长就成睡”形容精神不最的样子.用 和美好的精愿 生青跟（或一它已成为众多学生经用的快提学习 长虹，形象生功垃可出桥的彩占美，体观出说明文 在这里国于用埽对象，可以政为广忧如梦境” 6D表层含又是闲山里系戴忽居打理出美图的花育爸 方式) 班言的生动性 3,【解析！A塔配不当，可以副去“月光树影一起是 来装点白已的生活：保层含又是指用美好的情趣。 21(示例一1同峰上资博末富，可以解决银多蚊康可 素养提升 动起来”仁成分残峡，可在句末的宗督“或"的管 酸的善意以及热爱和头春等美好的品所装点人 题，方便快捷。（示例二》运用得当，是课堂学习的有 15.)石拔桥立文桥 值者求”：D.何式容株，翻的”的重碳原明 生感果周的人 楼粉光，可以坚现同一避的不同解题案， (2)房网一：旧时茅语让林边，路转溪解彩见 4.C【解析】④总写料与风繁端的关系，为首句：2拔 熏养提升 (8例一)一君列间越氧使用·作业载件”，久有久之 示解二：枯廉老树作屑，小桥流水人家 着写小树风的付杭，2中的它”代指中的何” 7.《1)例：葡天和商植一天伸 会产生依粮性，不区鞋立思考可题。示例二》对于 (3)老海说的“杨梁“是指为同学市除矛盾，帮执他 枚2用后35接香会算情鞋风在对抗中学金了由 (2)示例：我不其这种生活老度，我门不能得过且 自觉性（自空力）差的学生，”视行业"就变成了他粹 们迁行沟通，重斜做明友，示例：小明，小华，我们 圆纹：①装后交代梯和风图遇相间 过，挥深里最，闻应该积极进取 的广抄容案”，不利千学生的学习和成长 俗是好明灰，不能因为一何玩吴话就指了和气，代 课内精读 ?·昆明的而 第四单元过关蜂 门一尼那系平，重斯做好期友，可以码 5.生长的环境苍谁，单调：白将树的样子挺被肉上：白制 积累运用 1.so chou cho zha tul pon shon v 9苏州园林 树的精神气质正直强.不幅不移，力单上南 .《1)摩y00e2功(2)棉一接一错 you 2h hon dni bl yoo bi j ning 积鼎运用 6,这星该场处即的法，为下文餐更日畅何是树中的 2B【解析】我度改为：北京国作“把儿兰”（这个名 dido zai von nio jang nan yun suo “作文大”做能经，“好女子”与“伟文夫“两相对比， 字真不好斯) 年bin chen 2.B【解解】B.”自出心截“指声于白己心痘约创造剩 突出了白杨制的内在美 30【解析】0.主千：院子里有本香花 ,遇幕威服州帖箱驾道覆越 观斯。此处皮用”湖出心截” 7,最万一厦提到物木，主要是与白将何形成别比：两粉 绳文品读 第装闲涤期 3.C【解断】G.“·家”承载着人发的共同期野”主雨 树的品格不同，一量青用货中菌食着“不平见”，一是 4花香满湿面又极浅：不自雨湛：花录紧需连件：花色 3.1)解不明行(2》触目伤怀 宾齐金，请意表连光餐，句末世用句号 量族化：所代表的人不属。一是在北方系特抗域的 站白：漏看，（答出三点即可门 (3)箱椰于中《4)妙手属图 课内精漂 大民众，一是酸现民众、顺固例退的人们.两相对 5.“我”心里的“根“是因为有想要“建古花香“的小 4.D【解析】D,“士过去”为动补好话 ,苏料园林载件修剪铜木看限在鹰意 比，突出算美了白杨同及其所代表的椅棒和品棉 心县。 S,D【解析】罗素是美国人 万料国林层次多。量纹保 类文虽读 6文中作者碳想到在曾静观大本香花，”叫隔4年 6,示例：去专业论岳交流学习：直接利用业素擎瘦素 5.培例子。要说用苏州国林修明树本君眼在商意的特点 8作餐从对漆树出什液的同精，到对异多人齿零速 稳还必不了那天的情账”，材托“我”对雨中木香孢 可圆：下载正香电子书阅读：参加网上讲座 6不能酬掉，“在话当的位置”时苏州因林姿数大精了 树的修影，是后看到漆树重成新生从面产牛需娘和 的落爱和把木香花运表成阳的不舍，引出结尾我 第五单元 的位置选行了限M:说期股计者置排得很精心.这特 敏展之情 对我”案的那株木香花的想念，抒发思乡之情，望 8中国石拱粉 保证实现“层次就更多了，儿乎可以说足整个可林 9.作者运用了拟人和排比的修华于法，蝶予德何人约情 文章内容更加丰富，有诗意 积累运用 辞了一香“的效果则去则不能爽出设什者安胶领 态，写出了楼树受到的伤害羽度深，商苦大的悲像相 入我也觉得作者想念的不仅民是家多的水香花，在家 1.D【颜折】A民一网：.“议”成滨0：C“载”应 子时对层次多的电求，也不符合实际 36 探究在线·八年吸德文（上）