第二单元7 回忆我的母亲朱德-【探究在线】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版 河南专版）

7 回忆我的母亲 积累运用沙丰积… A.他无可奈何地向父母交出了不及格的成 绩单。 1.阅读文段，完成各题。 B.家庭条件不好，他为了供孩子上大学，不得 母亲在家庭里极能ren lao ren yuan。她 不节衣缩食。 )和蔼，没有打骂过我们，也没有同任 C.现在不少私企老板挖空心思让工人做得多， 何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里， 拿得少，真是为富不仁。 长幼，伯叔，如煜相处都很h怕m心。母亲同情 D.他日夜在田间劳作，不辞辛苦，笔耕不辍。 贫苦的人—一这是朴素的阶级意识，虽然自己 3.下列句子中没有语病的一项是 () 不富裕，还( ）和照顾比自己更穷的亲 A.教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大 戚。她自己是很节省的。父亲有时吸，点旱烟， 的标志。 喝点酒：母亲管束着我们，不允许我们染上一 B.李明同学一年来阅读名著大约100万字 点。母亲那种( )的习惯，母亲那 左右。 种( )的态度，至今还在我心中留 C.人民公园的木栈道满足了游人与花花草草 有深刻的印象。 亲密接触。 (1)给文段中加点的字注音。 D.通过全家人的不懈努力，我们家去年的年 和蔼( ) 妯娌( 收人有了大幅增加 (2)根据拼音写汉字。 2 课内精读沙文本体验…… ren lao ren yuan he mu 阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做 (3)根据课文内容，在文段括号中填入恰当的 斗争的经验…一定能做到的”，回答问题。 词语。 4.[教材习题链接]概括母亲对“我”的教育和 (4)下列对文段内容的解说，不正确的一项是 影响。 ( A.文段中画波浪线的“长幼”“伯叔”“妯娌” 这三个词都是名词。 B.文中破折号的作用是解释说明。 5.选段运用了什么表达方式？有什么作用？ C.“朴素的阶级意识”是偏正短语，“管束着我 们”是动宾短语。 D.文段中画横线句的主干是“母亲留有印象”。 2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是 6.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动 人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和 17探究在线八年级语文（上） 创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的 进。背完了半本“梁惠王”，右手学被打得发肿 思想感情？对文章的主题有什么作用？ 半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着 已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床， 轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻。 ④当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹 妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲 自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做， 类文品读沙发是 444144 所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡 梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床 我的母亲（节选） 背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋 邹韬奋 底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着， ①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲 很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好地 给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容 满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不 睡，是要受到大人责备的，就说是要起来陪陪母 完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后 亲，一定也要被中斥几句，万不会被准许的。于 再讲给她听。往往讲到弧女患难，或义妇含冤的 是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热 凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊 睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居 上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙， 然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她 心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛 额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋 哭一顿。 做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的 ②我十岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”， 钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗 读的是《孟子见梁惠王》。到年底的时候，父亲 自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休， 要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书， 心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲， 很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着 似乎可以减轻些心里的不安成分。 他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我 ⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉 回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很 得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干 重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身 的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬 体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还 送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成 要忍住哭，回过身去再背。我自己鸣咽着背，同 为社会上一个更有贡献的分子。 时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地 (有删改) 泪如泉涌地哭着。 7.文章第①~③段分别记叙了有关母亲的哪两 ③我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺 件事？表现了她怎样的性格特点？ 心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时 从鸣咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得 好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子：勉强硬 着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上 第二单元18 8.试分析第④段画线句子“这时万籁俱寂，只听 到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸” 的描写方法和表达作用。 素养提升》实我格…一 11.[文化传承与理解]某校八年级开展以“弘扬 传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动， 9.阅读下面两段选文，看看描写的两位母亲有何 请你积极参与，完成以下任务。 共性特点，写出你的探究结果。 (1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的 ①当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹 名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲 自己做的。她还时常收到一些外面的女红来 做，所以很忙。 (2)【探究】阅读下面材料，写出你的探究 ②全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮 结果。 一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养 “父母最想要的是什么？”“最让父母伤 蚕，纺棉花。（选自朱德《回忆我的母亲》） 心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院 进行调查时发现，92%的老人最想要的是跟 儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母 伤心。 探究结果： 10.选文结尾说道“她的可爱的性格，她的努力 的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会 (3)【拓展】通过参与这次活动，你将用哪些 的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事 具体行动回报父母呢？（至少写出两点》 务上”，你从这段议论中体会到了作者对母 亲怎样的感情和对社会怎样的态度？ 分析人物形象 【方法指导】①抓住人物的肖像、语言、动作、神态和心理描写进行综合分析。②通过人物所 做的事情来分析。③结合作者对人物的介绍或评价来分析。④结合文章的社会历史背景来 分析。 【答题模式】××是一个…的人，从…人物描写/事件/作者评价/社会背景可以看出。 【对应训练】第7、9题 19探究在线八年级语文（上）7回亿我的母亲 纯文品读 的春一代代人以战信麻天下 类文品成 碳黑损用 4巧妙涂解添您味房歌灵厘整随谦 示例：让我们在碱的中沟通，黄此之间少些骑赋 8.(1》向南 〔2》船看螺着 1.(110创0u(2》任勇任级和明 5“藏碱殖噎一密密嘛麻““连迷规周“是叠问，清加着 多一线信粮，北同创迹美好社界】 (3》周修、密集.4)起漫步走 (3)桂格济芳食林赏夏仁益 的美，·密密麻麻”与碱赋玻收““连速模侧形成对 (3)乐例：我承话，我就信“尘题演讲比寒耀肉结率 9,系其下/们模石障/丛竹湖解V上有朱留不掩 (4)D【解析】D,文段中腾横线句的主干成该是 化，管造出-种轻坠输悦竹课拿气织，突出等老师们 3.I)④D 1心.不句道它是什么人修建，因为什么有夜坏 “习惯占度帽有印象” 认真和包容（成：”静功”一词起正弦由战可动了， (2)示例：亲爱的老师，可学们大家好1城信是中华 ,《三峡龙那幸节度化（时间顺序）对景，主要采用 2.D【解析】D.“笔棕不规”形留是持写作.从不国为 蜡闻了而和病置感，臭出将老师禄食的生动。》 民族的传统美随之一，是我们的立身之本，交友之 正面摘写和侧而抗写相结合的手法活观三峡的四 任何外在复国面停止。不能用于其趋劳作。 6文中第2段先写养老年普通的外复和山神恶第是朝 道，人无信不立”，一个人如果读乏减信，将寸少难 华之奕，本文主要星以作者的行帝为线（移步换 3.D【解析】A两直对一雀，虎卖掉·是否”：B,重复 后文写蒋老师高划的课流艺求和对学生的关心是斯， 行。只有城实敏人，讲求信用，我们的人生之路才合 量》，主要语过正面情可观量色之美 罗陵，去掉“大约”或“左右”：G,成分残缺，结地相上 育面的帅是为了与蒋老师后文约形象形成对比，突山 越走越佩畅：今天我】举行减有伴民成长”主因 【参考译文】 我来列川边时，打耳先平我青属◆圣衣，似准每在 “的霍夏” 他高超的款字艺术，时学生的美爱和相发州心 滨讲比赛，周特同学们的精彩表观！ 川否岸，等了一阵瓷过来，于是我就北南走了年里，从 课内精读 7①设置悬念，吸引虞者的周读兴整：正点明主旨，说 (3)(示倒)学习方面：线实考试，不作弊：之下的口 难明等洞平直过去。社向然达山星的晚方，山煌常角 4.①数给“我“与根瘴做斗单的经验。2角·我“一个 算老师在一我“心中的电位之高，表达了“我利得 标要达成。生话方面：答应同学的事要做民：不对他 形成山：局，座当创日帽着边建南走，因为爱有路，于 涵建的身体，一个勤劳的习佩。3教给“我”生产的 老师的敏佩之情：莫定了全文钓感情基两 人说谦 是上到见前走过表的大略连，界从小略盘烧看局煌的 知识和革食的意志 熏养慢升 第二单元过关蜂 山室处南风。往西看具，封异民格限属蜜，山上有十 5,运用了次论.行情的表达力式。不仅高度非价了 示例有能的人从不金高档自心，人数有自知之 1,exi0neu7 m hul手2h 从，点涉化是管溪奇 有对我”的数育与影响，有且任发了“我“对母痛的 明。所除使人落后，谦魔使人连必 d的neng2hh0uipe 香到有村食在河设检象，就滤远地呼叫南同云海 保保杯念和无比装敏的路情 9” 要棚的颜色 k00rn 在邓里，这村堂一边记一连商，网为路看河.（地所可 6.引发了作者对每亲的p念之情，表达了报答拜痛保 积累远用 2.师高慧纯瓢鉴斥食怒梁应 的，指的年听不清楚。看列南娃下面有一乌石星，使 思的决心。由爱每离推广到爱劳动人民，由赞美司 1.(1)2)zh0uc山室(31健 2.A 传售作限挥.由翼真查烟 混少表多，来到石度下面，箱兵看石头境限，品体的什 有列芽豌劳动人民，升华了盛情，深化了主题 3.C【解析】④为着句，提出箱段委反设的藏点：①0 3,B【解析1B.该句运用了奇果的修辞平法 于单常秀丽，上而有红色的门稀没有关(()孕上 类文品读 是口遗一步刚释，并且由④中的”艺术和科学“可 4,()周树人豫有城仿朝花夕翰野每 卖，石骨厚弯自南，无常亭明十分鱼静，成存的花作、星 7.两1事：①排演给味仟讲小说到功情时热图盈居 每，①赏后：总结前文，提齿册段要表达的观点： 们花夕静 建，七入槽地数在小母上，很多写格，石床。秋在洞 父演处同”载”背书不佳，持条流青日说·钉得 5是时2连一步制释，也是对区的反及 〔2)线国战争与和学 安愿·卡列尼螺复话 口。老佛后面镶长有洞门，几洞上有一据侵龄房，都是 好”，这精件事情分梯表现了生有感情丰富挥威和 典文品续 奥粗利 对“我”数有严选相挤的特点 4.屠购所先是慎定了中特背葛：魅后月（沸点的乙制 (3)国里大人传法国设兰物用学：化学 (属)是上模，楼里偶单看现者太士等柳约的四 8.环境情可（成细节情写）。梁用以声村静的写法，以 提意：接者亲身试两：后来将青我素伪物单体原购直 5.(I)(示例)线信放摩〔示例》藏信名人 厚，烧春特蛋儿，我灯的发来，是用相根制成的，大多 安静的环境从托母亲辛善劳作的思象：适过可母闲 接装人收案 (2)示例：线信是本失去它就无达渔陶心见的家问 里得令持古专。降南年有一闻费室，术唯格转，特佛廷 5.体现了区学工作者研究上的重重障辱：爽出了国药 第三单元 留在传见，但长%青单节，（则表明）存理没巴修 深改为”我量布鞋，表理了娃默所健干的高格：通 很久了，堂无一人可任垂直行，不如谁它是什公人 过”我”利母亲的观察，表现了“我“对月宗的心喜与 闭究的突威，之难、之艰 10三铁 建，四为什盈所成年 感恩 6因为在个别动物的椭理切片中发现了疑红的解指 积累运周 素养提升 9.第①段文字写修率容做针线，缝胡等工作，不仪敏民 用，只有确正安全后才能用干备床，另外.老欢有季 1.对好ngyn的商h聊成tu 12,【)尽例：中国的山水腾廊，世雾的三峡大城，公 门日己的衣服鞋体，还接年面约清末黄：第2段文字 节性，一且帽过了防床观察期就要再等一年，因此 例二：中国的水电程慧，世界的山水给典 写号来忙于家里《外各种市务，是一把劳对好手 屠路哈块定亲身试巧。意恩对即可 2.(1)同块”.空票，块日 (2)(示例)上联：轻寿江上过 两假文了中的母亲都表现出身劳能于，任劳任卷的 7.①剑若钻民，献身科学：据呦晚听经多火失算链于发 (2)冲上，漫上。(3急流 《4)茂盛 下眠：雍第高山鸣 特点 见青高素 领泊名利：地一避稻佛认自已是否 (5)其，很。 (6)肃杀，凄寒 (3)示例：行万里路可以并倒茂野，增长知识 0表达了作着对母条的热爱与赞绳之情。在列母角 够格被授子“共和同饰意”，功成名纸后快棉居住在 (7)准接。 陆长 成：要见取得成功.就要行不是艰雄.写持实我教 的赞溪中，表现了作者对日社会就压即和足没的妇 察声闭阳风一株善通居民楼 3,D【解断】A,段高的/停止：B.在/果：C白色的 之以恒的精神。) 女命运的切同情.利旧牡会的速资和情卷 露养慢升 不加装的的：我边黄面上 11短文二简 素养提丹 保《示斜)每对中国观在的爱样有什么感想 4,A【解析】A薯蓝：B,形算闻作名国，清度：G动间 若微中书书 1,(1)示阀1规寿的时航，读常是用友。相只有母 综合性学习人无信不立 作名同.是奔的马：D,名到作动词，下霜 现累板用 亲一的是失嫩时的件侣 .(1)信用守信用 5,()两岸连山略无处 1,0色uV0 示例二：题母于中线.跨子身上衣 《2)做人要房信用，实线诺言：治理国寒需要人民的 (2重岩雅的隐天蔽用 2.(1》书信。(2》交相解晚 2)(示例)父母对子及量大的期待是得以团聚：终 信任：管理乡须说到餐到，令出丝行，（意思对即可 (5》四 (3)自非享个夜分不见罐月 (4》请撒 千及有完全认到父母的誉心 3,(1罗同快落山了，水中清游的角单相跃出水围 《3)示侧：①母个人解婴闻强日管生话中的其评道 (4)素的绿潭回情调版 (3)示网：在家军期父情.主动附家务：主动限父得 (之}此再也没有人随笔成滨这种奇雨量色了 餐，②学授，社会，煤体要相强碱信学习的宜线力 (5)有时朝发白帝容到江陵其间千二百里 4,(1》山同之美古案共该高峰人云清流见成 文液，多如沟通 度。③国家线期要框细候信等合治理④每个人 课内精续 %列夫·托尔斯率 那要相保法律意明，对于孩坏城伯的行为及个人地 6.1)如果不是在正午，就看不判太用：不是宜半夜，健 5.号【解斯】B.“束乐“帽南朝宋山本浮人谢灵适 累运用 不手软 看不到月亮 黄文品读 1.D【解析】L.“局"应读c:其”应读h可： 2《1)没酒反膜了剑家发成现金虹妇，殿引消费着希予 2)即使精有飞奔的马，驾着疾风，也没有这么债 6.钾吟感/水响殖/美英相角/棉棉成明 ·滑”皮淡m, 角品虚假好评的观象，讽刺了一些人为了个人的经 (3)信常有高处的敏探拉长池音难，声音该连不 7,A解析】A.结构助司.的/代词.代指元方：B,学 2.!【解所1B.正襟危生“指整理好衣襟洞端正正坐 诗利益，面失去了做人的减位原期 斯，质被惠凉 看：C.还：D西而 者，形容严有或将迷的样千。用在此处不恰当 《2》关键同之 7:A【解析】A“空答作南，京投久随”应是给人一种 8.都杆发了作著对卖的大自然的热爱之情和网世君 3,C【解所1A.比喻：L比暗：今张 原些经真的放事传霸着古人以碱信做人的住话，渐 哀伤北凉，零气透骨的感觉 隐约高情情经 34 探究在线·八正级德文（上）一