九年级历史上学期期中模拟卷02（江苏通用）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

2024-2025学年九年级历史期中模拟卷（二） （江苏通用） 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）工匠们把大门设计成由4块巨石构成的三角形（如图），使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。这种充满智慧的建筑的建造者是（   ） A．古埃及人 B．苏美尔人 C．古巴比伦人 D．古印度人 2．（23-24九年级上·江苏南通·期中）某古代文明具有如下重要特征：该文明是（    ） ①有自己的文字体系            ②经济以灌溉农业为基础 ③有迄今所知的第一部成文法典 ④建立了统一强大的奴隶制国家。 A．古埃及文明 B．古波斯文明 C．古印度文明 D．古巴比伦文明 3．（23-24九年级上·江苏南京·期中）玄奘游历印度时有如下记录：“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”下列说法与材料体现的制度相符的是（   ） A．主要维护吠舍的利益 B．等级之间可以随意转化 C．各等级实行内部通婚 D．第一等级掌握行政权力 4．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）“参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说的辩论，然后再投上自己神圣的一票。”此中的“他们”是指（    ） A．有巨额财产的女子 B．伯利克利家的奴隶 C．名望高的外邦学者 D．城邦成年男性公民 5．（23-24九年级上·江苏常州·期中）公元5世纪时，今天法国、意大利、西班牙和巴尔干半岛地区的百姓在单调、穷苦和恐惧之中遭受入侵者的蹂躏和践踏。人口迅速减少，一派衰败的景象。这反映了（    ） A．罗马共和国的衰落 B．法兰克王国的建立 C．罗马帝国渐渐衰退 D．西欧城市变成废墟 6．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）诗人品达被誉为“国民诗人”，他创作的颂诗；名声自远方/闪耀于珀罗的奥林匹亚/赛道，那里竞争的是足捷、/是在辛苦中勇猛力量的巅峰；/胜者在余生/赖竞赛而享蜜甜/艳阳晴空，每日都有高贵之事/降临到每一位有死的凡人。主要体现了古希腊人的（   ） A．宗教观 B．民主观 C．英雄观 D．教育观 【答案】C 7．（23-24九年级上·江苏南通·期中）罗马法中体现的一些理性原则，在近代资本主义、市场经济的发展中非常实用，罗马法提出的财产无限制私有原则等，在后世立法中被广泛使用。这说明罗马法（   ） A．缓和了社会矛盾 B．适应了帝国扩张的需要 C．具有深远影响力 D．实现了向万民法的过渡 8．（23-24九年级上·江苏镇江·期中）4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教；5世纪后期，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；8世纪时，法兰克国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策。他们这么做的共同目的是（   ） A．成为基督教的信徒 B．维护自身统治 C．发展欧洲封建经济 D．实现帝国统一 【答案】B 9．（23-24九年级上·江苏常州·期中）在中世纪，欧洲几乎所有的国家都采用封建主义的方法处理公共事务。随着这种封建主义而产生的历史现象是（    ）      A．罗马角斗士搏斗 B．克洛维皈依基督教 C．佃户为领主播种 D．拜占庭帝国灭亡 A．A B．B C．C D．D 10．（23-24九年级上·江苏常州·期中）“中世纪的人们肯定会对当代种类繁多的学科感到迷惑不解，因为在中世纪，所有的学科都是通往神学的主干道的边缘小径。”该材料表明：中世纪的（    ） A．教育与学术没有得到发展 B．神学是大学里的唯一课程 C．课程设置受基督教的影响 D．学生都被培养成神学专家 11．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，……保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（   ） A．创造了独具特色的文化 B．提供了文艺复兴的营养 C．挣脱了封建神学的枷锁 D．推动了资产阶级的壮大 12．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）某同学在阅读有关古代日本的书籍时，发现了下侧的漫画，上面写着“所受之田，不准买卖。若受田者死亡，由国家收回。”与漫画相关的事件“新”在何处，以下你认为最合适的观点是（   ） A．严重削弱了天皇的权力 B．建立了部民制度 C．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D．王室和贵族各有自己的私有领地 13．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）在古代有许多大帝国对人类文明发展产生了独特的影响。以下关于拜占庭帝国和阿拉伯帝国对世界文明发展作出的重要贡献的说法正确的是（   ） A．融合并传承了东西方文化 B．所进行的改革对世界影响巨大 C．都建立了独特的民主政体 D．所建立的法律体系影响深远 14．（23-24九年级上·江苏镇江·期中）下图是某同学设计的思维导图。应在空白框中填上（   ） A．大工厂 B．公民大会 C．手工作坊 D．租地农场 15．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）彼特拉克的这首诗表达了文艺复兴时期的 精神。（   ） 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克 A．自由平等 B．主权在民 C．神权至上 D．人文主义 16．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）观察新航路的开辟示意图。其中到达过亚洲的航行路线的开辟者是（   ） A．哥伦布、达•伽马 B．麦哲伦、哥伦布 C．迪亚士、达•伽马 D．达•伽马、麦哲伦 17．（23-24九年级上·江苏徐州·期中）以下是小李同学绘制的知识结构图，其中空白处应填写的是（   ）    A．资本主义制度的确立 B．西欧资本主义发展 C．共产主义运动的兴起 D．城市的自由和自治 18．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，表现在（   ） ①各地纷纷开展垦殖运动    ②垦殖者成为新开发地区的主人 ③庄园制度逐渐衰落和瓦解  ④土地集中成为一种趋势 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 19．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）油画能够形象生动地反映历史。依据下列三幅油画中历史人物的人生经历，概括的主题应是（   ） A．人性之光——文艺与人的解放 B．问道政治——不同选择的革命 C．寻梦东方——艰难的探险之路 D．国际主义——封建帝制的崩溃 20．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）如图反映的是近代哪部法律文献的内容（   ） A．1787年美国宪法 B．《独立宣言》 C．《拿破仑法典》 D．《人权宣言》 21．（23-24九年级上·江苏南通·期中）经典美术作品可以再现重大历史场景，请为下图选择一个合适的主题 克伦威尔在战场上 英军向美军投降 攻占巴士底狱 A．封建专制制度走向覆灭 B．殖民地人民反抗的历程 C．资产阶级革命时代来临 D．政治斗争中妥协的艺术 22．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）某文献指出：“人生来是自由的，在权利上是平等的；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等。”此宣言的核心内容是（   ） A．实行民主共和 B．倡导人权与法治 C．保护私有财产 D．主张分权与平等 23．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）阅读如图，影响1700-1840年英格兰的出生率和死亡率变化的最主要因素是（   ） A．英国资产阶级革命 B．英国工业革命 C．英国工人运动 D．拿破仑战争 24．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）18世纪中期的英国土地贵族和富裕商人垄断了奢侈品的享受；而到了19世纪中期，一向被认为是奢侈品的茶、糖、咖啡等的消费量大增，“工人和商人总是争着模仿贵族，修马路的工人居然在喝茶，甚至连他们的妻子都要喝茶”。这一现象的出现的原因（   ） A．工业革命冲击英国固有的等级观念 B．三角贸易加速了英国的海外殖民扩张 C．光荣革命确立了君主立宪制 D．生产变革推动社会关系出现根本调整 25．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）“工业革命”、“世界上第一工业国家”、“《共产党宣言》”、“第一国际成立地点”这些史实都和英国有关，说明（   ） A．英国工人阶级具有彻底的革命精神 B．工业革命直接导致了巴黎公社起义 C．《共产党宣言》指导拉美民族革命 D．英国引领世界近代历史的发展方向 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26．（23-24九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 材料二 图一亚历山大东征示意图   图二古代罗马的扩张示意 材料三  拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。历史学家塔西佗却说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为帝国。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为“和平’。”把“罗马的和平”描绘成一种实行残忍的军事征服和毁灭的政策。 ——摘编自《全球通史：从公元前500万年至今天》 (1)材料一的图片是扑克牌中的人物，请将其中两个原型历史人物填写在下列横线上。（2分） ①梅花K是马其顿国王，灭了波斯帝国。他是 。 ②方片K是罗马帝国的奠基者，被元老院暗杀身亡。他是 。 (2)罗马帝国的建立者是谁？观察材料二中的图一和图二，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点？（4分） (3)据材料三和所学知识，简要评价罗马帝国的统治。（4分） 27．（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下列材料，完成相关要求。（12分） 材料一   马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。……这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。    材料二   就文明发展程度而言，在6~11世纪之间，西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。……但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的价值。一方面由于它们自身的成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响，这两种文明都很值得我们注意。 ——摘编自《中世纪欧洲文明》 完成下列要求： (1)材料一描述的是哪一历史事件? （2分） (2)用一句话简要概括材料二的主要观点。（2分） (3)从上述两则材料所关联的关于文明交流的史实中，选取两个或两个以上的史实，以“人类文明之间的交流”为主题，提炼观点，并加以论述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚， 表述成文， 150字左右。) (提示：先写出主题，再明确提出自己的观点，然后就两则材料所关联的史实的作用进行阐述论证，最后得出结论。) （8分） 28．（23-24九年级上·江苏镇江·期中）阅读以下材料，回答问题。（13分） 材料一  1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展越势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图拜托议会进行统治，或是蔑视议会的存在。 ——[美]理查德·邓恩《现代欧洲史》 材料二  美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三  1804年颁布的《法国民法典》标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言。它所反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。 ——《民法的发展》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“革命性解决方案”指的是什么？该“方案”颁布后确立的政治体制是什么？（2分） (2)材料二中的“革命”具体指的是什么？根据材料二，概括并指出美国的民主实践“新”在何处。（4分） (3)根据材料三，从政治和经济两个角度简析《法国民法典》颁布的历史意义。（5分） (4)综合上述材料，请写出它们在思想和政治上的共同之处。（2分） 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史期中模拟卷（二） （江苏通用） 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）工匠们把大门设计成由4块巨石构成的三角形（如图），使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。这种充满智慧的建筑的建造者是（   ） A．古埃及人 B．苏美尔人 C．古巴比伦人 D．古印度人 【答案】A 【详解】题干材料“工匠们把大门设计成由4块巨石构成的三角形……”反映的是金字塔的入口设计，金字塔是古埃及的象征。A项正确；题干中的建筑金字塔的建造者是古埃及人，不是苏美尔人、古巴比伦人、古印度人，排除BCD项。故选A项。 2．（23-24九年级上·江苏南通·期中）某古代文明具有如下重要特征：该文明是（    ） ①有自己的文字体系            ②经济以灌溉农业为基础 ③有迄今所知的第一部成文法典 ④建立了统一强大的奴隶制国家。 A．古埃及文明 B．古波斯文明 C．古印度文明 D．古巴比伦文明 【答案】D 【详解】根据题干材料“①有自己的文字体系；②经济以灌溉农业为基础；③有迄今所知的第一部成文法典；④建立了统一强大的奴隶制国家。”可知，两河流域的苏美尔人发明楔形文字；古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。D项正确；迄今所知的第一部成文法典是古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》，与古埃及文明无关，排除A项；迄今所知的第一部成文法典是古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》，与古波斯文明无关，排除B项；迄今所知的第一部成文法典是古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》，与印度文明无关，排除C项。故选D项。 3．（23-24九年级上·江苏南京·期中）玄奘游历印度时有如下记录：“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”下列说法与材料体现的制度相符的是（   ） A．主要维护吠舍的利益 B．等级之间可以随意转化 C．各等级实行内部通婚 D．第一等级掌握行政权力 【答案】C 【详解】据材料“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边”可知，材料反映的是印度的种姓制度，等级森严，各等级之间不能通婚，符合题意，C项正确；种姓制度维护的是婆罗门、刹帝利的特权，排除A项；等级之间可以随意转化说法违背史实，排除B项；婆罗门教第一等级掌握祭祀，第二等级刹帝利掌握行政权力，排除D项。故选C项。 4．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）“参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说的辩论，然后再投上自己神圣的一票。”此中的“他们”是指（    ） A．有巨额财产的女子 B．伯利克利家的奴隶 C．名望高的外邦学者 D．城邦成年男性公民 【答案】D 【详解】根据所学可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，D项正确；广大的妇女、奴隶、儿童、外邦人不具有参加公民大会的资格，排除ABC项。故选D项。 5．（23-24九年级上·江苏常州·期中）公元5世纪时，今天法国、意大利、西班牙和巴尔干半岛地区的百姓在单调、穷苦和恐惧之中遭受入侵者的蹂躏和践踏。人口迅速减少，一派衰败的景象。这反映了（    ） A．罗马共和国的衰落 B．法兰克王国的建立 C．罗马帝国渐渐衰退 D．西欧城市变成废墟 【答案】C 【详解】据材料“公元5世纪时，今天法国、意大利、西班牙和巴尔干半岛地区的百姓在单调、穷苦和恐惧之中遭受入侵者的蹂躏和践踏。人口迅速减少，一派衰败的景象”并结合所学可知，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，C项正确；罗马共和国衰落是公元前2世纪，排除A项；法兰克王国建立是5世纪，排除B项；西欧城市成为废墟是5世纪，排除D项。故选C项。 6．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）诗人品达被誉为“国民诗人”，他创作的颂诗；名声自远方/闪耀于珀罗的奥林匹亚/赛道，那里竞争的是足捷、/是在辛苦中勇猛力量的巅峰；/胜者在余生/赖竞赛而享蜜甜/艳阳晴空，每日都有高贵之事/降临到每一位有死的凡人。主要体现了古希腊人的（   ） A．宗教观 B．民主观 C．英雄观 D．教育观 【答案】C 【详解】据材料“是在辛苦中勇猛力量的巅峰”“胜者在余生”可知，材料反映了古希腊人的英雄观。C项正确；题干材料反映的是英雄观，不能反映宗教观、民主观、教育观，排除ABD项。故选C项。 7．（23-24九年级上·江苏南通·期中）罗马法中体现的一些理性原则，在近代资本主义、市场经济的发展中非常实用，罗马法提出的财产无限制私有原则等，在后世立法中被广泛使用。这说明罗马法（   ） A．缓和了社会矛盾 B．适应了帝国扩张的需要 C．具有深远影响力 D．实现了向万民法的过渡 【答案】C 【详解】根据题干“罗马法中体现的一些理性原则，在近代资本主义、市场经济的发展中非常实用，罗马法提出的财产无限制私有原则等，在后世立法中被广泛使用。”可知，罗马法对近代及后世的立法有着重要的影响，C项正确；题干未涉及社会矛盾的相关信息，排除A项；题干反映的是罗马法对后世的影响，与帝国扩张的需要无关，排除B项；题干信息无法说明罗马法向万民法过渡，强调的是罗马法具有深远影响力，排除D项。故选C项。 8．（23-24九年级上·江苏镇江·期中）4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教；5世纪后期，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；8世纪时，法兰克国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策。他们这么做的共同目的是（   ） A．成为基督教的信徒 B．维护自身统治 C．发展欧洲封建经济 D．实现帝国统一 【答案】B 【详解】结合所学可知，罗马皇帝、法兰克王国统治者克洛维、查理都重视基督教及其发展，有利于他们的统治，B项正确；作为统治者，往往采取一些措施巩固统治，对待基督教的态度就是一种利用宗教维护统治的手段，排除A项；宗教信仰涉及精神领域，与发展经济不符，排除C项；克洛维在位时，法兰克王国不是帝国，与实现帝国统一不符，排除D项。故选B项。 9．（23-24九年级上·江苏常州·期中）在中世纪，欧洲几乎所有的国家都采用封建主义的方法处理公共事务。随着这种封建主义而产生的历史现象是（    ）      A．罗马角斗士搏斗 B．克洛维皈依基督教 C．佃户为领主播种 D．拜占庭帝国灭亡 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】结合所学可知，中古西欧封建庄园中，佃户要为封建领主进行播种，并缴纳大量租税，C项正确；罗马角斗士是在古罗马时期，当时还没有进入封建制度，排除A项；496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，与封建主义无关，排除B项；1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，与封建主义无关，排除D项。故选C项。 10．（23-24九年级上·江苏常州·期中）“中世纪的人们肯定会对当代种类繁多的学科感到迷惑不解，因为在中世纪，所有的学科都是通往神学的主干道的边缘小径。”该材料表明：中世纪的（    ） A．教育与学术没有得到发展 B．神学是大学里的唯一课程 C．课程设置受基督教的影响 D．学生都被培养成神学专家 【答案】C 【详解】根据“中世纪的人们肯定会对当代种类繁多的学科感到迷惑不解，因为在中世纪，所有的学科都是通往神学的主干道的边缘小径”可知，材料叙述了所有的学科都是通往神学的主干道的边缘小径，表明中世纪大学的课程设置受基督教的影响，C项正确；题干材料表明中世纪大学的课程设置受基督教的影响，不能表明中世纪的大学教育与学术没有得到发展，排除A项；医学等也是大学里的课程，排除B项；当时的学生并没有都被培养成神学专家，排除D项。故选C项。 11．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，……保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（   ） A．创造了独具特色的文化 B．提供了文艺复兴的营养 C．挣脱了封建神学的枷锁 D．推动了资产阶级的壮大 【答案】B 【详解】根据题干材料“保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力”可知，材料强调拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它保存了大量的希腊、罗马的史料、著作、哲学思想，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，B项正确；“创造了独具特色的文化”不能说明“为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力”，排除A项；“挣脱了封建神学的枷锁”与“为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力”不符，排除C项；“资产阶级的壮大”在题干中未有提及，排除D项。故选B项。 12．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）某同学在阅读有关古代日本的书籍时，发现了下侧的漫画，上面写着“所受之田，不准买卖。若受田者死亡，由国家收回。”与漫画相关的事件“新”在何处，以下你认为最合适的观点是（   ） A．严重削弱了天皇的权力 B．建立了部民制度 C．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D．王室和贵族各有自己的私有领地 【答案】C 【详解】由材料“所受之田，不准买卖。若受田者死亡，由国家收回。”并结合所学可知，日本大化改新规定，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。所以，与漫画相关的事件是大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；大化改新加强了天皇的权利，排除A项；部民在大化改新之前已经存在，排除B项；大化改新将废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，排除D项。故选C项。 13．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）在古代有许多大帝国对人类文明发展产生了独特的影响。以下关于拜占庭帝国和阿拉伯帝国对世界文明发展作出的重要贡献的说法正确的是（   ） A．融合并传承了东西方文化 B．所进行的改革对世界影响巨大 C．都建立了独特的民主政体 D．所建立的法律体系影响深远 【答案】A 【详解】依据所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，因此拜占庭帝国和阿拉伯帝国都传承并融合了东西方文化，A项正确；二者都没有进行对世界影响巨大的改革，排除B项；建立了独特的民主政体，与史实不符，排除C项；拜占庭帝国的《罗马民法大全》影响深远，阿拉伯帝国没有建立影响深远的法律体系，排除D项。故选A项。 14．（23-24九年级上·江苏镇江·期中）下图是某同学设计的思维导图。应在空白框中填上（   ） A．大工厂 B．公民大会 C．手工作坊 D．租地农场 【答案】D 【详解】根据材料所示结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，这是资本主义在农村的萌芽和发展，D项正确；大工厂是工业革命后形成的，排除A项；公民大会是雅典的一个权力机构，排除B项；手工作坊不是由庄园发展而来的，排除C项。故选D项。 15．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）彼特拉克的这首诗表达了文艺复兴时期的 精神。（   ） 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克 A．自由平等 B．主权在民 C．神权至上 D．人文主义 【答案】D 【详解】根据“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”结合所学知识，彼特拉克是文艺复兴的代表人物，他的作品反映了人文主义精神，D项正确；自由平等、主权在民在材料中没有反映，排除AB项；文艺复兴反对神权至上，排除C项。故选D项。 16．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）观察新航路的开辟示意图。其中到达过亚洲的航行路线的开辟者是（   ） A．哥伦布、达•伽马 B．麦哲伦、哥伦布 C．迪亚士、达•伽马 D．达•伽马、麦哲伦 【答案】D 【详解】根据题干“其中到达过亚洲的航行路线的开辟者”和所学知识可知，1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸，符合题意；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，符合题意。因此，到达过亚洲的航行路线的开辟者是达•伽马、麦哲伦，D项正确；哥伦布横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，并没有到达亚洲，AB项都有哥伦布，排除AB项；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下在第二年到达非洲的好望角，没有到达亚洲，排除C项。故选D项。 17．（23-24九年级上·江苏徐州·期中）以下是小李同学绘制的知识结构图，其中空白处应填写的是（   ）    A．资本主义制度的确立 B．西欧资本主义发展 C．共产主义运动的兴起 D．城市的自由和自治 【答案】B 【详解】根据所学知识分析知识结构图可知，手工工场和租地农场是西欧经济新发展的表现，这意味着生产组织的资本主义化，文艺复兴则为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础，新航路开辟与早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展，由此可知，知识结构图的核心主题应为西欧资本主义发展，B项正确；资本主义制度的确立指的是英法美三国通过资产阶级革命确立资本主义制度，材料并未涉及资本主义制度确立的相关内容，排除A项；工业革命加大了无产阶级和资产阶级之间的矛盾，从而兴起了共产主义运动，排除C项；城市的自由和自治是中世纪欧洲城市发展的产物，排除D项。故选B项。 18．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，表现在（   ） ①各地纷纷开展垦殖运动    ②垦殖者成为新开发地区的主人 ③庄园制度逐渐衰落和瓦解  ④土地集中成为一种趋势 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】根据材料“1世纪、欧洲农村”和结合所学知识可知，①在11世纪以后，随着人口的增长和生产力的发展，欧洲农村出现了大规模的垦殖运动。农民们为了获取更多的土地和资源，纷纷投入到垦殖中，极大地改变了农村的面貌，推动了农业的发展。②在垦殖过程中，那些积极参与并成功开垦出新土地的人，自然而然地成为了这些新开发地区的主人。③庄园制度是欧洲中世纪封建制度的重要组成部分，但在11世纪以后，随着商品经济的发展和农民自主性的增强，庄园制度逐渐失去了其原有的地位和影响力。农民们开始摆脱庄园主的束缚，寻求更自主的生活方式，这导致了庄园制度的衰落和瓦解。④庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营，领主通过转让、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。因此，①②③④符合题意，D项正确，其余选项概括不全，排除ABC项。故选D项。 19．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）油画能够形象生动地反映历史。依据下列三幅油画中历史人物的人生经历，概括的主题应是（   ） A．人性之光——文艺与人的解放 B．问道政治——不同选择的革命 C．寻梦东方——艰难的探险之路 D．国际主义——封建帝制的崩溃 【答案】B 【详解】图种的三位人物分别与英国资产阶级革命、北美独立战争、法国大革命有关，三个国家的革命道路各不一样，因此可选择的主题是问道政治——不同选择的革命，B项正确；材料中的人物与文艺复兴无关，排除A项；C项指新航路的开辟，与材料中的人物无关，排除C项；北美独立战争并没有推翻帝制，排除D项。故选B项。 20．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）如图反映的是近代哪部法律文献的内容（   ） A．1787年美国宪法 B．《独立宣言》 C．《拿破仑法典》 D．《人权宣言》 【答案】A 【详解】依据示意图可知为三权分立的内容，结合所学1787年美国宪法确立了三权分立的体制，总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权，三者彼此独立又彼此制约，体现了分权制衡的原则，A项正确；《独立宣言》发表于美国独立战争期间的1776年，宣告美国的诞生，排除B项；《拿破仑法典》颁布于拿破仑帝国时期，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为资本主义社会的立法典范，排除C项；《人权宣言》颁布于1789年法国大革命爆发后，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，排除D项。故选A项。 21．（23-24九年级上·江苏南通·期中）经典美术作品可以再现重大历史场景，请为下图选择一个合适的主题 克伦威尔在战场上 英军向美军投降 攻占巴士底狱 A．封建专制制度走向覆灭 B．殖民地人民反抗的历程 C．资产阶级革命时代来临 D．政治斗争中妥协的艺术 【答案】C 【详解】结合所学可知，克伦威尔在战场上是英国资产阶级革命的场景。1789年7月14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。英军向美军投降是美国独立战争的场景，1783年，英国被迫承认美国的独立。美国独立战争宣告结束。英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争都是资产阶级革命运动，C项正确；封建专制制度走向覆灭，题干信息无法说明，并且北美殖民地没有封建制度，排除A项；殖民地人民的反抗仅仅符合美国独立战争，排除B项；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，未体现妥协的艺术，只有英国资产阶级革命政治斗争中有妥协的艺术，排除D项。故选C项。 22．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）某文献指出：“人生来是自由的，在权利上是平等的；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等。”此宣言的核心内容是（   ） A．实行民主共和 B．倡导人权与法治 C．保护私有财产 D．主张分权与平等 【答案】B 【详解】据题干“人生来是自由的，在权利上是平等的；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等”和所学知识可知，1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，《人权宣言》的核心内容是倡导人权与法治，B项正确；实行民主共和不是《人权宣言》的内容，排除A项；保护私有财产是《人权宣言》的内容，但不是核心内容，排除C项；主张分权与平等是《人权宣言》的内容，但不是核心内容，排除D项。故选B项。 23．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）阅读如图，影响1700-1840年英格兰的出生率和死亡率变化的最主要因素是（   ） A．英国资产阶级革命 B．英国工业革命 C．英国工人运动 D．拿破仑战争 【答案】B 【详解】依据题干中时间“1700-1840”以及英格兰人口出生率曲折发展，但总体保持在33%左右，同一时期的死亡率总体呈下降趋势等信息，结合所学可知，此变化最主要的原因是工业革命推动了社会经济发展，改善了民众的生存条件，B项正确；英国资产阶级革命是1640年—1688年，排除A项；英国工人运动与英国人口出生率没有直接联系，排除C项；拿破仑战争主要影响欧洲大陆，与英国人口出生率死亡率没有直接联系，排除D项。故选B项。 24．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）18世纪中期的英国土地贵族和富裕商人垄断了奢侈品的享受；而到了19世纪中期，一向被认为是奢侈品的茶、糖、咖啡等的消费量大增，“工人和商人总是争着模仿贵族，修马路的工人居然在喝茶，甚至连他们的妻子都要喝茶”。这一现象的出现的原因（   ） A．工业革命冲击英国固有的等级观念 B．三角贸易加速了英国的海外殖民扩张 C．光荣革命确立了君主立宪制 D．生产变革推动社会关系出现根本调整 【答案】A 【详解】根据材料可知，工业革命前茶、糖、咖啡等奢侈品为贵族和富裕商人等社会上层等的消费品；而工业革命后工人们模仿贵族喝茶。结合所学可知，这是工业革命带来的变化，工业革命促进了生产力的极大发展，工业化带来了社会等级和观念的变化，A项正确；材料未体现英国的海外殖民扩张，排除B项；光荣革命发生在1688年，出现于工业革命前，排除C项；工业革命后，资本主义生产关系出现局部调整，排除D项。故选A项。 25．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）“工业革命”、“世界上第一工业国家”、“《共产党宣言》”、“第一国际成立地点”这些史实都和英国有关，说明（   ） A．英国工人阶级具有彻底的革命精神 B．工业革命直接导致了巴黎公社起义 C．《共产党宣言》指导拉美民族革命 D．英国引领世界近代历史的发展方向 【答案】D 【详解】据材料“工业革命”’“世界上第一工业国家”“《共产党宣言》”、“第一国际成立地点”可知，这些史实都和英国有关，说明英国引领世界近代历史的发展方向，选项符合题意，D项正确；“英国工人阶级具有彻底的革命精神”只能说明“第一国际成立地点”，不能说明“工业革命”、“世界上第一工业国家”、“《共产党宣言》”，选项不符合题意，排除A项；巴黎公社起义是在法国，和英国没有关系，选项不符合题意，排除B项；《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志，它没有指导拉美民族革命，选项不符合题意，排除C项。故选D项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26．（23-24九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 材料二 图一亚历山大东征示意图   图二古代罗马的扩张示意 材料三  拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。历史学家塔西佗却说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为帝国。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为“和平’。”把“罗马的和平”描绘成一种实行残忍的军事征服和毁灭的政策。 ——摘编自《全球通史：从公元前500万年至今天》 (1)材料一的图片是扑克牌中的人物，请将其中两个原型历史人物填写在下列横线上。（2分） ①梅花K是马其顿国王，灭了波斯帝国。他是 。 ②方片K是罗马帝国的奠基者，被元老院暗杀身亡。他是 。 (2)罗马帝国的建立者是谁？观察材料二中的图一和图二，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点？（4分） (3)据材料三和所学知识，简要评价罗马帝国的统治。（4分） 【答案】(1) 亚历山大 凯撒 （2分） (2)建立者：屋大维。相同点：都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；都对外进行了侵略扩张的战争；都促进了东西方文化的交流和发展。（4分） (3)评价：罗马帝国的统治充满了劫掠、屠杀、掠夺、毁灭等残暴的军事行动，给人们造成了巨大的灾难；但同时依法治国，有利于社会秩序的稳定。（4分） 【详解】（1）填空：根据材料“马其顿国王，灭了波斯帝国”结合所学可知， 公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡，因此他是亚历山大大帝；根据材料“罗马帝国的奠基者，被元老院暗杀身亡。”结合所学可知，他是凯撒。 （2）建立者：结合所学可知，公元前 27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 相同点：根据图示可从版图、对外战争和两国对文化发展的作用分析，如都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；都对外进行了侵略扩张的战争；都促进了东西方文化的交流和发展。 （3）评价：根据材料“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为帝国。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为“和平’。”结合所学得出罗马帝国的统治充满了劫掠、屠杀、掠夺、毁灭等残暴的军事行动，给人们造成了巨大的灾难；根据材料“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。”得出但同时依法治国，有利于社会秩序的稳定。 27．（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下列材料，完成相关要求。（12分） 材料一   马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。……这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。    材料二   就文明发展程度而言，在6~11世纪之间，西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。……但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的价值。一方面由于它们自身的成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响，这两种文明都很值得我们注意。 ——摘编自《中世纪欧洲文明》 完成下列要求： (1)材料一描述的是哪一历史事件? （2分） (2)用一句话简要概括材料二的主要观点。（2分） (3)从上述两则材料所关联的关于文明交流的史实中，选取两个或两个以上的史实，以“人类文明之间的交流”为主题，提炼观点，并加以论述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚， 表述成文， 150字左右。) (提示：先写出主题，再明确提出自己的观点，然后就两则材料所关联的史实的作用进行阐述论证，最后得出结论。) （8分） 【答案】(1)事件：亚历山大东征 （2分） (2)观点：世界文明交流互鉴，共同发展 （2分） (3)（8分） 题目：战争促进人类文明交流和发展。亚历山大通过战争建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并畜，创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生重大影响；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。由此可知，战争促进人类文明交流和发展。 【详解】（1）事件：根据材料一“ 马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。……这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。”和所学可知，公元前4世纪， 马其顿国王亚历山大历经十年征战，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来无数灾难，掠夺了东方的无数财富。但亚历山大通过战争建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。故材料一描述的是亚历山大东征。 （2）观点：根据材料二“就文明发展程度而言，在6~11世纪之间，西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。……但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的价值。一方面由于它们自身的成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响，这两种文明都很值得我们注意。”和所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并畜，创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生重大影响；由于阿拉伯帝国连接亚欧非三大洲的特殊地理位置，同时受三洲文化的影响，让阿拉伯文化充分地和不同的文明成果之间进行交流和融合，形成了独特的阿拉伯文化。故概括材料二的主要观点为：世界文明交流互鉴，共同发展。 （3）依据材料要求，短文题目为：战争促进人类文明交流和发展。根据材料二和所学可知，亚历山大通过战争建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并畜，创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生重大影响；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。由此可知，战争促进人类文明交流和发展。 28．（23-24九年级上·江苏镇江·期中）阅读以下材料，回答问题。（13分） 材料一  1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展越势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图拜托议会进行统治，或是蔑视议会的存在。 ——[美]理查德·邓恩《现代欧洲史》 材料二  美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三  1804年颁布的《法国民法典》标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言。它所反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。 ——《民法的发展》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“革命性解决方案”指的是什么？该“方案”颁布后确立的政治体制是什么？（2分） (2)材料二中的“革命”具体指的是什么？根据材料二，概括并指出美国的民主实践“新”在何处。（4分） (3)根据材料三，从政治和经济两个角度简析《法国民法典》颁布的历史意义。（5分） (4)综合上述材料，请写出它们在思想和政治上的共同之处。（2分） 【答案】(1)方案：《权利法案》。政治体制：君主立宪制。（2分） (2)革命：美国独立战争。新：废除了君主、王权；实行总统制；国家元首选举产生；实行三权分立。（4分） (3)意义：政治上，确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度；促进了资本主义民主政治发展；标志着现代民法的开端。经济上，促进了资本主义商品经济的发展。（5分） (4)共同之处：宣扬民主，反对专制，主张自由、平等。（2分） 【详解】（1）方案：根据材料一信息“1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协”，结合所学知识可知，新贵族和资产阶级达成妥协，1689年，议会通过了《权利法案》。政治体制：根据所学知识可知，《权利法案》颁布后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 （2）革命：根据材料二信息“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式”，结合所学知识可知，美国独立战争反抗英国的殖民统治。新：根据材料二信息“美国不仅根除了‘君主’‘王权’的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了‘三权分立’的基本原则”，结合所学知识可得出：废除了君主、王权；实行总统制；国家元首选举产生；实行三权分立。 （3）意义：根据材料三信息“它所反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度”，结合所学知识可知，《法国民法典》的颁布，从政治上将，确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度；促进了资本主义民主政治发展；标志着现代民法的开端。从经济上讲，促进了资本主义商品经济的发展。 （4）共同之处：根据材料反映的英国资产阶级革命、美国独立战争及法国大革命的史实可知，它们都宣扬民主，反对专制，主张自由、平等。 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$