七年级历史上学期期中模拟卷02（江苏通用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

2024-2025学年七年级历史期中模拟卷（二） （江苏通用） 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下表述中属于历史观点的是（   ） A．中国学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石 B．北京人遗址发现了大量的打制石器和用火的遗迹 C．北京人已经懂得了制作、使用打制石器和使用火 D．山顶洞人遗址出土了古人类头骨化石和穿孔骨针 2．（23-24七年级上·江苏南京·期中）下图是北京人制作的不同类型的工具。这些工具的制作方法是（   ） A．打制 B．磨制 C．烧制 D．炼制 3．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）下图出自长江中下游地区浙江余姚河姆渡遗址，其用途是（   ） A．家畜饲养 B．水利灌溉 C．保存火种 D．原始农业种植 4．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）七（1）班小史同学利用“中秋·国庆”假期赴西安参观半坡博物馆，他能看到（   ） A．彩陶纹饰的古朴精美 B．干栏式建筑的巧妙设计 C．青铜铸造的宏大规模 D．甲骨文记载的丰富内容 5．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）号称“华夏第一陵”的黄帝陵是中华民族始祖轩辕黄帝的陵寝。千百年来，每逢清明，来此拜谒祭陵的人络绎不绝，这是因为黄帝（   ） A．为首的部落联盟是华夏族前身 B．推行了禅让制 C．教民开垦耕种，制作生产工具 D．主持治水有功 6．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）《史记•五帝本纪》记载：尧发现舜很贤能，精于农耕，善于制作陶器，有领导才能，可以托付重任，临终前就把权力正式移交给了舜，而没传给无德无才的儿子。舜成为部落联盟首领的方式是（   ） A．选举 B．禅让 C．世袭 D．武力 7．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三、以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩固和扩大。”这说明分封制的主要作用是（   ） A．巩固了西周统治B．确立了等级制度 C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融 8．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）下列考古发现中能够帮助我们了解原始农耕生活的是（   ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．（23-24七年级上·江苏南京·期中）“夏传子，家天下。”《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．中央集权制 10．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中也有“犁牛之子驿且角”这样把“耕”和“牛”连用的句子。上图这种现象最早出现于（   ） A．春秋战国时期 B．商朝时期 C．秦朝时期 D．西汉时期 11．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）春秋齐国兴起之时，戎狄越过太行山向东侵扰，山戎乘机扰乱燕齐边境，中原各国岌岌可危，在此形势下，齐桓公打着旗号进行了征战，其打出的旗号是（    ） A．一匡天下 B．诸夏亲昵 C．尊王攘夷 D．寓兵于农 12．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）“左图右史”是历史研究的基本方法。读下面示意图，判断其反映的历史时期是（   ） A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．西周 13．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）成语典故往往承载着丰富的历史信息，下列与长平之战相关的成语典故是（   ） A．纸上谈兵 B．围魏救赵 C．退避三舍 D．一鼓作气 14．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）“若使天下兼相爱，国与国不攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话应出自（    ） A．《孟子》 B．《老子》 C．《墨子》 D．《庄子》 15．（23-24七年级上·江苏南京·期中）“民为贵，社稷次之，君为轻”“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”的思想主张来自（   ） A．荀子 B．孟子 C．孙武 D．孙膑 16．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）如图是考古发现的西周青铜器“利簋（ɡuǐ）”。上面的铭文记载了武王伐纣的时间是“隹（唯）甲子朝”（甲子日的清晨）。此记载与《尚书·牧誓》和《逸周书·世俘解》的记录相符。由此可知（   ） A．文献与文物都不可相信 B．文物与文献可以互相参证 C．文献记录更具有真实性 D．文物与文献同时代出现利簋 17．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）甲骨文已经成功入选联合国教科文组织的《世界记忆名录》。甲骨文承载的历史记忆是（   ） A．原始的农耕生活 B．商朝的社会生活 C．夏朝的文明进程 D．战国的兼并战争 18．（23-24七年级上·江苏常州·期中）为了抵御北方草原游牧民族，秦始皇命人连接、修筑了万里长城。秦长城在短时间能完成的原因不包括（    ） A．严格的思想控制 B．相对稳定的社会环境 C．稳固的中央集权 D．不断发展的社会经济 19．（23-24七年级上·江苏常州·期中）“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。这次起义指的是（    ） A．武王伐纣 B．大泽乡起义 C．楚汉战争 D．逐鹿之战 20．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70万人，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万人，每年服役的成年男子就有300万人。这说明秦朝的统治（   ） A．徭役繁重 B．赋税沉重 C．法律苛刻 D．爱惜民力 21．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）经过汉初几位统治者的励精图治，西汉王朝出现了政治清明、经济发展，人民生活安定的局面，史称“文景之治”。开创这一盛世局面的皇帝是（   ） A．汉高祖和汉景帝 B．汉文帝和汉武帝 C．汉高祖和汉武帝 D．汉文帝和汉景帝 22．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担。汉高祖采取的政策是（   ） A．休养生息 B．严刑苛法 C．盐铁专卖 D．以德治国 23．（23-24七年级上·江苏南通·期中）某校历史兴趣小组开展“图像证史”探究活动，选用了如下图片。据此判断，该兴趣小组探究的主题最有可能是（   ）                 五铢钱                                            汉代讲经图 A．汉初“休养生息” B．“文景之治”形成 C．汉武帝巩固大一统 D．佛教文化的传播 24．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）有学者指出，“秦的很多做法恰恰是法家所反对的，韩非《亡征》篇中列举的一百多种国家灭亡的征兆，秦始皇的做法就占了好几条。”该学者意在说明秦朝的速亡（   ） A．与暴政有着不可分割的关系 B．在于摒弃了法家的治国思想 C．起因于反秦势力的日益壮大 D．源于社会阶级矛盾不断激化 25．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）文物是研究历史的重要实证。如图所示文物，反映的基本史实是（   ） A．汉代重视儒学教育 B．商鞅舌战群儒 C．孔子创办私学 D．西域使者到达长安汉代讲经图 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26．（23-24七年级上·江苏常州·期中）阅读下列材料：（10分） 材料一  在长期的采集和渔猎过程中，人类逐渐掌握了某些动植物的生长知识，学会选择驯化野生动植物。大约1万年前，原始的农耕和畜牧出现。 ——据普通高中教科书《中外历史纲要》 材料二  解读图片所蕴含的历史信息是学习历史的重要方法和技能。 (1)据材料一，指出人类产生之初的生产方式。并结合所学知识，说明原始农业兴起和发展的主要标志。（3分） (2)材料二中四幅图片和哪些原始居民的农耕生活相关?并结合所学知识，对图1和图2 所蕴的历史信息进行解读。据图3、图4分析，两种房屋存在差异的原因是什么?（4分） (3)综合以上材料，谈谈你对人类社会发展的认识。（3分） 27．（23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读下列材料（12分） 材料一  子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 材料二  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……合并小乡、小邑为县，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。 ——摘编《史记•商君列传》 材料三  孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强……获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 回答问题： (1)材料一中史事发生在哪一历史时期？“桓公”任用谁进行了改革？据材料概括改革的影响。（3分） (2)材料二中“孝公”是哪国国君？他任用“卫鞅”实行变法的主要目的是什么？据材料二概括变法的内容。（3分） (3)材料三中李斯对“商鞅之法”持什么态度？结合所学知识，列举“商鞅之法”的相关内容说明材料中李斯的观点。（4分） (4)综上所述，概括这一时期的改革在社会形态转变过程中的作用。（2分） 28．（23-24七年级上·江苏·期中）农业为国之根本。阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  考古工作者发掘出来的战国时期的文物 材料二  商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料三  汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛过渡。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史教师教学用书》七年级上册 (1)根据材料一，指出当时农业生产领域出现的新现象。结合所学知识，指出这一现象出现的意义？铁锄范的使用促进了战国时期哪一水利工程的修建？（4分） (2)根据材料二，概括变法的主要内容。变法代表的是哪个阶级？从材料看，这项法令实行有什么作用？(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝在农业方面的共同措施？他们统治时期出现了怎样的社会局面？（3分） (4)综合上述材料，你认为促进农业经济发展的主要因素有哪些？（3分） 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史期中模拟卷（二） （江苏通用） 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下表述中属于历史观点的是（   ） A．中国学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石 B．北京人遗址发现了大量的打制石器和用火的遗迹 C．北京人已经懂得了制作、使用打制石器和使用火 D．山顶洞人遗址出土了古人类头骨化石和穿孔骨针 【答案】C 【详解】根据题干“历史观点是对历史史实的认识”可知，北京人已经懂得了制作和使用打制石器和使用火，是对历史史实的认识，属于历史观点，C项正确；中国学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，这是客观发生的事实，属于历史史实，排除A项；北京人遗址发现了大量的打制石器和用火的遗迹，这是客观发生的事实，排除B项；山顶洞人遗址出土了古人类头骨化石和穿孔骨针，这是客观发生的事实，排除D项。故选C项。 2．（23-24七年级上·江苏南京·期中）下图是北京人制作的不同类型的工具。这些工具的制作方法是（   ） A．打制 B．磨制 C．烧制 D．炼制 【答案】A 【详解】根据题意并结合所学可知，距今约70-20万年的北京人使用打制石器，A项正确；北京人不会磨制、烧制、炼制等制作工具方法，排除BCD项。故选A项。 3．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）下图出自长江中下游地区浙江余姚河姆渡遗址，其用途是（   ） A．家畜饲养 B．水利灌溉 C．保存火种 D．原始农业种植 【答案】D 【详解】依据题干信息浙江余姚河姆渡遗址出土的“骨耜”，结合所学可知，距今约7000年的河姆渡人已经懂得用骨耜从事农业种植，D项正确；家畜饲养、水利灌溉、保存火种与题干信息不符，排除ABC项。故选D项。 4．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）七（1）班小史同学利用“中秋·国庆”假期赴西安参观半坡博物馆，他能看到（   ） A．彩陶纹饰的古朴精美 B．干栏式建筑的巧妙设计 C．青铜铸造的宏大规模 D．甲骨文记载的丰富内容 【答案】A 【详解】根据题干“西安参观半坡博物馆”和所学知识可知，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶。彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹、鹿纹为多，图案栩栩如生，A项正确；河姆渡人房屋类型是干栏式房屋，B项正确；商朝时期，青铜器的高超工艺，出现了甲骨文，排除CD项。故选A项。 5．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）号称“华夏第一陵”的黄帝陵是中华民族始祖轩辕黄帝的陵寝。千百年来，每逢清明，来此拜谒祭陵的人络绎不绝，这是因为黄帝（   ） A．为首的部落联盟是华夏族前身 B．推行了禅让制 C．教民开垦耕种，制作生产工具 D．主持治水有功 【答案】A 【详解】根据题干“中华民族始祖轩辕黄帝”和结合所学可知，黄帝和炎帝被尊崇为中华民族的人文初祖，华夏族正是由他的部落联盟发展而来，A项正确；黄帝之后，尧舜禹依次成为联盟的首领，推行的是禅让制，排除B项；传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，排除C项；大禹治水有功，排除D项。故选A项。 6．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）《史记•五帝本纪》记载：尧发现舜很贤能，精于农耕，善于制作陶器，有领导才能，可以托付重任，临终前就把权力正式移交给了舜，而没传给无德无才的儿子。舜成为部落联盟首领的方式是（   ） A．选举 B．禅让 C．世袭 D．武力 【答案】B 【详解】据材料“尧发现舜很贤能，精于农耕，善于制作陶器，有领导才能，可以托付重任，临终前就把权力正式移交给了舜，而没传给无德无才的儿子”可知，尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度叫禅让制，B项正确；尧舜禹时期采用的推举部落联盟首领的制度，排除A项；世袭制在夏朝建立后实行，排除C项；尧舜禹时期采用的推举部落联盟首领的制度，材料中没有体现武力，排除D项。故选B项。 7．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三、以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩固和扩大。”这说明分封制的主要作用是（   ） A．巩固了西周统治B．确立了等级制度 C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融 【答案】A 【详解】根据材料“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三、以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩固和扩大”结合所学知识可知，材料内容体现了分封制以同性贵族为主体，这有利于巩固西周“家天下”的统治，有利于巩固西周疆土和统治，A项正确；题干没有涉及分封制确立了“周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶”等级制度，排除B项；实现富国强兵是战国时期商鞅变法对于秦国的作用，排除C项；题干没有涉及西周的民族关系，排除D项。故选A项。 8．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）下列考古发现中能够帮助我们了解原始农耕生活的是（   ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】根据①“河姆渡遗址出土的稻谷”、③“河姆渡遗址出土的骨耜”并结合所学知识可知，骨耜是河姆渡人从事水稻种植的主要生产工具。它的使用既可以减轻劳动强度，又能提高劳动效率。根据②“半坡遗址出土的彩陶盆”并结合所学知识可知，半坡人从事农业生产，主要种植粟。这三幅图片都能用来了解原始农耕生活，A项①②③正确；④“二里头遗址出土的铜鼎”出现于夏代，不属于原始农耕，排除④，排除BCD项，故选A项。 9．（23-24七年级上·江苏南京·期中）“夏传子，家天下。”《三字经》这样描述是因为夏朝创立了（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．中央集权制 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，B项正确；题干反映的是世袭制，不是禅让制，排除A项；西周实行分封制，题干反映的是世袭制，排除C项；中央集权制是以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，秦朝创立，与题意不符，排除D项。故选B项。 10．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中也有“犁牛之子驿且角”这样把“耕”和“牛”连用的句子。上图这种现象最早出现于（   ） A．春秋战国时期 B．商朝时期 C．秦朝时期 D．西汉时期 【答案】A 【详解】根据材料“人们起名字往往把‘牛’和‘耕’连在一起，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中也有‘犁牛之子驿且角’这样把‘耕’和‘牛’连用的句子。”和所学可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到进一步推广和扩大，A项正确；商朝在春秋战国之前，主要使用青铜器，排除B项；秦汉在春秋战国之后，铁器、牛耕已经出现，排除CD项。故选A项。 11．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）春秋齐国兴起之时，戎狄越过太行山向东侵扰，山戎乘机扰乱燕齐边境，中原各国岌岌可危，在此形势下，齐桓公打着旗号进行了征战，其打出的旗号是（    ） A．一匡天下 B．诸夏亲昵 C．尊王攘夷 D．寓兵于农 【答案】C 【详解】结合所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，C项正确；一匡天下、诸夏亲昵、寓兵于农都不是齐桓公打出的旗号，排除ABD项。故选C项。 12．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）“左图右史”是历史研究的基本方法。读下面示意图，判断其反映的历史时期是（   ） A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．西周 【答案】B 【详解】根据图中“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦”“长平”“马陵”等信息，结合所学可知，图片反映的是战国七雄的兼并战争，其中著名的战役有马陵之战、长平之战等，B项正确； 春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家列卿瓜分。在历史上，“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭，排除AD项；秦朝结束了春秋战国以来的分裂局面，完成了统一，与题干不符，排除C项。故选B项。 13．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）成语典故往往承载着丰富的历史信息，下列与长平之战相关的成语典故是（   ） A．纸上谈兵 B．围魏救赵 C．退避三舍 D．一鼓作气 【答案】A 【详解】根据所学知识可知，战国末年，强大的秦国不断兼并东方各国的土地.公元前260年秦赵之间爆发了战国以来最大的一次战争一长平之战，结果赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻，纸上谈兵这个成语就出自长平之战.战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他，后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，A项正确；围魏救赵原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救，排除B项；退避三舍是古代行军计程的比喻，主动退让九十里，避免冲突，排除C项；一鼓作气说的是来自乡间的曹刿以出色的才智帮助弱小的鲁国在长勺打败了强大的齐国，排除D项。故选A项。 14．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）“若使天下兼相爱，国与国不攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话应出自（    ） A．《孟子》 B．《老子》 C．《墨子》 D．《庄子》 【答案】C 【详解】据所学知识，分析材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”体现是墨家学派的主张，墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，所以这段话出自《墨子》，C项正确；《孟子》属于儒家经典，强调“民贵君轻”等思想，排除A项；《老子》属于道家经典，强调无为而治，排除B项；《庄子》属于道家经典，强调治国要顺应自然和民心，排除D项。故选C项。 15．（23-24七年级上·江苏南京·期中）“民为贵，社稷次之，君为轻”“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”的思想主张来自（   ） A．荀子 B．孟子 C．孙武 D．孙膑 【答案】B 【详解】依据所学可知，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”提出舍生取义的观点，B项正确；荀子主张实行“礼治”，排除A项；孙武是兵家学派的代表，与题干无关，排除C项；孙膑是战国时期的著名军事家，与题干无关，排除D项。故选B项。 16．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）如图是考古发现的西周青铜器“利簋（ɡuǐ）”。上面的铭文记载了武王伐纣的时间是“隹（唯）甲子朝”（甲子日的清晨）。此记载与《尚书·牧誓》和《逸周书·世俘解》的记录相符。由此可知（   ） A．文献与文物都不可相信 B．文物与文献可以互相参证 C．文献记录更具有真实性 D．文物与文献同时代出现利簋 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡，这就是武王伐纣，这一史实被用铭文记载在西周早期青铜器利簋的底部，铭文记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符，说明文物与文献相互佐证了这一史实，B项正确；历史文物是可信的，排除A项；文物是人类历史文化遗存，文献是指有历史意义或研究价值的图书、期刊、典章，文献与文物相比，文物更具有真实性，排除C项；利簋这一文物出土于1976年陕西临潼县，而《尚书》典籍相传由春秋时期孔子编选而成，文物与文献不是同时代出现的，排除D项。故选B项。 17．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）甲骨文已经成功入选联合国教科文组织的《世界记忆名录》。甲骨文承载的历史记忆是（   ） A．原始的农耕生活 B．商朝的社会生活 C．夏朝的文明进程 D．战国的兼并战争 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。甲骨文记录和反映了商朝战争、农业、官制、医学、天文历法等史实；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；原始的农耕生活与河姆渡人和半坡人有关，排除A项；甲骨文是商朝的文字，与夏朝文明进程和战国兼并战争无关无关，排除CD项。故选B项。 18．（23-24七年级上·江苏常州·期中）为了抵御北方草原游牧民族，秦始皇命人连接、修筑了万里长城。秦长城在短时间能完成的原因不包括（    ） A．严格的思想控制 B．相对稳定的社会环境 C．稳固的中央集权 D．不断发展的社会经济 【答案】A 【详解】本题为逆向选择题，结合所学知识可知，秦长城的快速完成与思想文化统一的需要没有直接关系，A项符合题意，选择A项；中央集权制度的建立能够有效地组织全国的人力、物力进行大规模的工程建设，相对稳定的国内环境、社会经济的不断发展是秦长城能够在短时间内完成的其他影响因素，BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。 19．（23-24七年级上·江苏常州·期中）“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。这次起义指的是（    ） A．武王伐纣 B．大泽乡起义 C．楚汉战争 D．逐鹿之战 【答案】B 【详解】根据“这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊”结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广发动大泽乡起义，斩木为兵，揭竿为旗，高呼“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”，反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义爆发了，B项正确；武王伐纣发生在商朝末，材料没有涉及，排除A项；楚汉战争发生在秦朝灭亡后，排除C项；涿鹿之战发生在黄帝与炎帝之间，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 20．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70万人，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万人，每年服役的成年男子就有300万人。这说明秦朝的统治（   ） A．徭役繁重 B．赋税沉重 C．法律苛刻 D．爱惜民力 【答案】A 【详解】根据题干“秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70万人，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万人，每年服役的成年男子就有300万人”可知，这体现了秦朝徭役繁重，A项正确；秦朝的赋税也很沉重，农民要将收获的三分之二上交国家，但题干材料没有涉及，排除B项；秦朝的刑法残酷，死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种，但题干材料没有涉及，排除C项；因为兵役、徭役沉重，迫使成千上万的农民脱离农业生产，排除D项。故选A项。 21．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）经过汉初几位统治者的励精图治，西汉王朝出现了政治清明、经济发展，人民生活安定的局面，史称“文景之治”。开创这一盛世局面的皇帝是（   ） A．汉高祖和汉景帝 B．汉文帝和汉武帝 C．汉高祖和汉武帝 D．汉文帝和汉景帝 【答案】D 【详解】结合所学可知，由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，统治者为了尽快恢复经济，稳定社会秩序，巩固自己的统治，对人民采取宽松政策，休养生息。汉文帝和汉景帝时期，要求各级官吏关心农桑；废除断残肢体的肉刑；勤俭治国反对奢侈浮华。西汉文帝、景帝在位时期，经济恢复发展，出现了中国封建社会的第一个盛世局面——文景之治，D项正确；汉高祖是西汉的建立者，西汉建立之初，百废待兴，排除AC项；汉武帝时期，西汉达到鼎盛，排除B项。故选D项。 22．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担。汉高祖采取的政策是（   ） A．休养生息 B．严刑苛法 C．盐铁专卖 D．以德治国 【答案】A 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。A项正确；秦朝实行严刑苛法，排除B项；“盐铁专卖”是汉武帝时期的措施，排除C项；汉景帝和汉文帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，以德治国，社会出现了“文景之治”的局面，排除D项。故选A项。 23．（23-24七年级上·江苏南通·期中）某校历史兴趣小组开展“图像证史”探究活动，选用了如下图片。据此判断，该兴趣小组探究的主题最有可能是（   ）                 五铢钱                                            汉代讲经图 A．汉初“休养生息” B．“文景之治”形成 C．汉武帝巩固大一统 D．佛教文化的传播 【答案】C 【详解】根据题干历史图片“五铢钱”“汉代讲经图”并结合所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才，C项正确；汉初“休养生息”是轻徭薄赋的政策，与材料不符，排除A项；“文景之治”是汉文帝、汉景帝统治期间出现的盛世局面，材料是汉武帝巩固大一统的措施，排除B项；材料是汉武帝巩固大一统的措施，体现不出佛教文化的传播，排除D项。故选C项。 24．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）有学者指出，“秦的很多做法恰恰是法家所反对的，韩非《亡征》篇中列举的一百多种国家灭亡的征兆，秦始皇的做法就占了好几条。”该学者意在说明秦朝的速亡（   ） A．与暴政有着不可分割的关系 B．在于摒弃了法家的治国思想 C．起因于反秦势力的日益壮大 D．源于社会阶级矛盾不断激化 【答案】A 【详解】根据材料和所学知识可知，秦始皇的一些做法是法家所反对的，且这些做法被视为国家灭亡的征兆。考虑到秦始皇的许多政策，如沉重的赋税、徭役、严酷的刑罚等，这些都与“暴政”紧密相关。因此，学者的论断很可能在暗示秦朝的速亡与这些暴政行为有着不可分割的关系，A项正确；题干中并未提及秦朝摒弃了法家的治国思想，而是指出秦始皇的某些做法与法家理念相悖，这两者之间有着本质的区别，排除B项；题干中并未提及反秦势力的壮大与秦朝速亡之间的直接关系。学者的主要关注点在于秦始皇的某些做法与法家理念的冲突，以及这些做法可能导致的国家灭亡，排除C项；学者的论述主要围绕秦始皇的做法与法家理念的冲突展开，并未涉及社会阶级矛盾，排除D项。故选A项。 25．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）文物是研究历史的重要实证。如图所示文物，反映的基本史实是（   ） A．汉代重视儒学教育 B．商鞅舌战群儒 C．孔子创办私学 D．西域使者到达长安汉代讲经图 【答案】A 【详解】根据题干图片和结合所学知识可知，文物是《汉代讲经图》，是为东汉画像砖的拓片摹本，反映了当时学校教育的场景。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，A项正确；《汉代讲经图》反映是的当时学校教育的场景，与“商鞅舌战群儒”无关，排除B项；《汉代讲经图》反映是的东汉学校教育的场景，孔子是春秋时期，排除C项；《汉代讲经图》，反映是的东汉学校教育的场景，与“西域使者到达长安汉代讲经图”无关，排除D项。故选A项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26．（23-24七年级上·江苏常州·期中）阅读下列材料：（10分） 材料一  在长期的采集和渔猎过程中，人类逐渐掌握了某些动植物的生长知识，学会选择驯化野生动植物。大约1万年前，原始的农耕和畜牧出现。 ——据普通高中教科书《中外历史纲要》 材料二  解读图片所蕴含的历史信息是学习历史的重要方法和技能。 (1)据材料一，指出人类产生之初的生产方式。并结合所学知识，说明原始农业兴起和发展的主要标志。（3分） (2)材料二中四幅图片和哪些原始居民的农耕生活相关?并结合所学知识，对图1和图2 所蕴的历史信息进行解读。据图3、图4分析，两种房屋存在差异的原因是什么?（4分） (3)综合以上材料，谈谈你对人类社会发展的认识。（3分） 【答案】(1)生产方式：采集和渔猎。主要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。（3分） (2)原始居民：河姆渡人和半坡人。图l：河姆渡陶器上的稻穗纹，说明河姆渡人已会种植水稻。图2：半坡出土的纺轮，说明半坡人已经会简单的纺织、制衣。原因：自然环境不同。（4分） (3)认识：劳动在人类社会发展中起着重要作用；人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者；先民们遵守自然规律，顺应自然，注重与自然的和谐共处；生产力发展推动社会进步；人类社会不断向前发展等。（3分） 【详解】（1）生产方式：根据材料一“在长期的采集和渔猎过程中”可知，人类产生之初的生产方式为采集和渔猎。 主要标志：根据所学知识可知，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。 （2）原始居民：根据材料二“河姆渡陶器上的稻穗纹”“半坡出土的纺轮”可知，图3为干栏式建筑，图4为半地穴式圆形房屋。所以，材料二中四幅图片和河姆渡人和半坡人原始居民的农耕生活相关。 图l：根据材料二图1“河姆渡陶器上的稻穗纹”可知，说明河姆渡人已会种植水稻。 图2：根据材料二图2“半坡出土的纺轮”可知，说明半坡人已经会简单的纺织、制衣。 原因：根据材料二图3“干栏式建筑”图4“半地穴式圆形房屋”和所学知识可知，河姆渡原始居民居住的干栏式房屋，采用木结构的地面建筑；半坡原始居民居住的半地穴房屋，来用半地穴的土木合筑。河姆渡居民生活的长江流域，地势低洼，空气潮湿，干栏式房屋具有良好的通风和防潮功能；半坡居民生活的黄河流域，冬季比较寒冷，夏季炎热，半地穴式圆形房屋在冬季有较好的保暖效果，在夏季又比较凉爽。由此可知两种房屋存在差异的原因是自然环境不同。 （3）认识：本题为开放性题，言之有理即可，根据以上材料和所学知识可知，可以从劳动、人民群众、顺应自然、生产力等角度进行分析对人类社会发展的认识即可。所以，对人类社会发展的认识为劳动在人类社会发展中起着重要作用；人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者；先民们遵守自然规律，顺应自然，注重与自然的和谐共处；生产力发展推动社会进步；人类社会不断向前发展等。 27．（23-24七年级上·江苏南京·期中）阅读下列材料（12分） 材料一  子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 材料二  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……合并小乡、小邑为县，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。 ——摘编《史记•商君列传》 材料三  孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强……获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 回答问题： (1)材料一中史事发生在哪一历史时期？“桓公”任用谁进行了改革？据材料概括改革的影响。（3分） (2)材料二中“孝公”是哪国国君？他任用“卫鞅”实行变法的主要目的是什么？据材料二概括变法的内容。（3分） (3)材料三中李斯对“商鞅之法”持什么态度？结合所学知识，列举“商鞅之法”的相关内容说明材料中李斯的观点。（4分） (4)综上所述，概括这一时期的改革在社会形态转变过程中的作用。（2分） 【答案】(1)时期：春秋时期（东周）。人物：管仲。影响：齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（3分） (2)诸侯国：秦国。目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。内容：奖励生产(耕织或耕战)；建立县制。（3分） (3)态度：赞同态度。说明：“严明法度，禁止私斗”的内容体现了商鞅变法起到了移风易俗的作用；“奖励耕织”的内容体现了商鞅变法促进了国家富强、人民富裕；“奖励军功”的内容体现了商鞅变法提高了军队的战斗力等。（4分） (4)作用：推动人类社会从奴隶社会向封建社会转变。（2分） 【详解】（1）时期：根据材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”和所学可知，齐桓公成为霸主发生在春秋时期（东周）。人物：根据材料一“管仲相桓公，霸诸侯”和所学可知，齐桓公任用管仲为相，进行改革。影响：根据所学可知，通过改革，使齐国的经济和军事实力在为提高，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 （2）诸侯国：根据所学可知，“孝公”是秦国国君。目的：根据所学可知，秦孝公任用“卫鞅”实行变法的主要目的是富国强兵，在兼并战争中取胜。内容：根据材料二“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”可知内容是奖励生产(耕织或耕战)；根据材料二“合并小乡、小邑为县，共三十一个县，由国君直接委派官员治理”可知内容是建立县制。 （3）态度：根据材料三“孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强”可知，材料三中李斯对“商鞅之法”持赞同态度。说明：根据所学可知，“严明法度，禁止私斗”的内容体现了商鞅变法起到了移风易俗的作用；“奖励耕织”的内容体现了商鞅变法促进了国家富强、人民富裕；“奖励军功”的内容体现了商鞅变法提高了军队的战斗力等。 （4）作用：材料一反映了管仲改革助齐桓公成为霸主，材料二、三反映了商鞅变法及影响，综上所述，可知这一时期的改革在社会形态转变过程中的作用是推动人类社会从奴隶社会向封建社会转变。 28．（23-24七年级上·江苏·期中）农业为国之根本。阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  考古工作者发掘出来的战国时期的文物 材料二  商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料三  汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛过渡。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史教师教学用书》七年级上册 (1)根据材料一，指出当时农业生产领域出现的新现象。结合所学知识，指出这一现象出现的意义？铁锄范的使用促进了战国时期哪一水利工程的修建？（4分） (2)根据材料二，概括变法的主要内容。变法代表的是哪个阶级？从材料看，这项法令实行有什么作用？(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝在农业方面的共同措施？他们统治时期出现了怎样的社会局面？（3分） (4)综合上述材料，你认为促进农业经济发展的主要因素有哪些？（3分） 【答案】(1)铁制农具和牛耕的使用；意义：提高了生产力，促进了农业的深耕细作，扩大了耕地面积；导致地主阶级和农民的出现。都江堰 （4分） (2)废除井田制，允许土地自由买卖；地主阶级；打破了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。（3分） (3)共同措施：继续推行休养生息政策；注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役。（任意一点即可）；文景之治（3分） (4)先进生产工具的发明和使用；水利工程的修建统治者的重视；适时的改革；恰当的经济政策；先进的耕作技术等。（3分） 【详解】（1）现象：观察材料一的两幅图片可知，当时农业生产领域出现的新现象是铁制农具和牛耕的使用；意义：结合所学可知，铁制农具和牛耕的使用提高了生产力，促进了农业的深耕细作，扩大了耕地面积；导致地主阶级和农民的出现；水利工程：战国时期，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 （2）内容：由材料“商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。”并结合所学可知，商鞅变法，废除井田制，允许土地自由买卖；阶级：结合所学可知，战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，所以变法代表的是地主阶级的利益；作用：由材料“这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。”可知，这项法令打破了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 （3）措施：由材料“汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为‘三年而一事’”“到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。”可知，汉文帝与汉景帝在农业方面都继续推行休养生息政策；注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；社会局面：由材料“当时‘海内殷富’，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛过渡。”并结合所学可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。 （4）因素：由材料一可知，促进农业经济发展的主要因素有先进生产工具的发明和使用；水利工程的修建；统治者的重视；由商鞅变法和汉初统治者在农业方面采取的措施可知，适时的改革；恰当的经济政策；先进的耕作技术等都是促进农业经济发展的主要因素。 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$