七年级历史上学期期中模拟卷01（江苏通用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

2024-2025学年七年级历史期中模拟卷（一） （江苏通用） 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）时空观念是历史学科的五大核心素养之一、下面地图中北京人遗址对应的位置是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）南京直立人遗址位于南京市江宁区汤山街道辖区内。曾出土过两具猿人头骨化石和一枚猿人牙齿化石以及2000余件古脊椎动物化石。它对于研究中国古人类分布演化以及当时长江中下游地区的自然环境，具有高度的历史价值和科学价值。由此可见，研究史前文明的直接依据是（   ） A．考古发掘 B．口耳相传 C．音像资料 D．想象推理 3．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）“琮琮”是2023年亚运会的吉祥物之一，其创意灵感来自于长江流域的浙江良渚古城遗址。下列选项中同属于长江流域的原始农业遗址的是（   ） A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 4．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）中华文明的组成，既包括较早以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族文明。它的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明在交往过程中融合为一体的过程。这体现出中华文明的特征处是（   ） A．多元化 B．源远流长 C．多元一体 D．分散性 5．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）如图所示文物可用于研究我国史前时期（   ） A．甲骨文的特点 B．先民的审美观念 C．夏商周的更替 D．青铜的冶炼技术 6．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）尧、舜、禹是通过禅让制被推举为部落联盟首领的，尧生活俭朴克已爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入，从他们的事迹可以概括出禅让制推举首领的原则是（   ） A．只看贡献 B．实力强弱 C．血缘亲近 D．选贤任能 7．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）山西运城自古以来就有“黄帝正妃螺祖养蚕缫丝”的传说。在运城下辖的夏县阴村遗址，1926年考古学家李济发掘出半枚碳化的蚕茧，2019年以来考古工作者在遗址又发现了6枚新石器时代的石制和陶制蚕蛹。据此可知，传说（   ） A．依赖历史文献的印证 B．蕴含一定的历史价值 C．奠定考古研究的基础 D．真实再现了客观历史 8．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）下图“利簋”是一件重要的历史文物，簋腹内底铸铭文4行33字如下：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。由此可见，这一文物可以用来印证（   ） A．纣王残暴 B．武王伐纣 C．“国人暴动” D．楚王问鼎 9．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。”这两段话反映的是（   ） A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制 C．部落联盟的禅让制 D．秦朝的郡县制 10．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）关于春秋争霸战争，下列说法正确的是（   ） ①诸侯国强并弱，有利于国家走向统一  ②目的是为了维护周天子的威信 ③争霸战争促进了民族交融           ④争霸战争给人民带来了灾难 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）大事年表是把重要历史事件按年代顺序排列起来的一种参考资料。下列是春秋时期某位国君的大事年表，据此推断这位国君是（   ） 公元前685年 继任国君，任用管仲为相，推行改革 公元前663年 率军大破山戎，解燕国之危 公元前651年 在葵丘会盟诸侯，确立中原霸主地位，是为春秋第一霸主 A．秦穆公 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 12．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到。这个诸侯国是（    ）                 《春秋争霸形势图》                                     《战国形势图》 A．秦 B．齐 C．楚 D．晋 13．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）《史记•商君列传》中说：“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施的积极意义在于（   ） A．增强了秦军的战斗力 B．加强了对人民管理 C．调动人民生产积极性 D．确立了土地私有制 14．（23-24七年级上·江苏南京·期中）公元前256年都江堰程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这一工程的修建有利于（   ） A．巩固周王室统治 B．商鞅推行新法 C．秦完成统一大业 D．刘邦推翻秦朝 15．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）“若使天下兼相爱，国与国不攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话应出自（    ） A．《孟子》 B．《老子》 C．《墨子》 D．《庄子》 【详解】据所学知识，分析材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”体现是墨家学派的主张，墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，所以这段话出自《墨子》，C项正确；《孟子》属于儒家经典，强调“民贵君轻”等思想，排除A项；《老子》属于道家经典，强调无为而治，排除B项；《庄子》属于道家经典，强调治国要顺应自然和民心，排除D项。故选C项。 16．（23-24七年级上·江苏南京·期中）中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指（   ） A．诸侯争霸 B．私学兴起 C．兼并战争 D．百家争鸣 17．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）如图是考古发现的西周青铜器“利簋（ɡuǐ）”。上面的铭文记载了武王伐纣的时间是“隹（唯）甲子朝”（甲子日的清晨）。此记载与《尚书·牧誓》和《逸周书·世俘解》的记录相符。由此可知（   ） A．文献与文物都不可相信 B．文物与文献可以互相参证 C．文献记录更具有真实性 D．文物与文献同时代出现利簋 18．（23-24七年级上·江苏常州·期中）如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（    ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字是我国唯一的文字 B．汉字的发展一脉相承 C．象形是唯一的造字方式 D．汉字的演变由简到繁 19．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句。这些诗句描写的是（   ） A．春秋战国的动荡B．秦始皇完成统一 C．夏商西周的更迭 D．汉武帝巩固一统 20．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）下图是出土文物“秦印封泥”，印中文字是“右丞相印”。结合所学知识，判断印中文字的“字体”是（   ） A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．草书 21．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）《史记》中记载：“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡……会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”材料阐述的是（   ） A．起义的根本原因 B．起义的直接原因 C．起义的经过 D．起义的影响 22．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）公元前209年，陈胜、吴广起义爆发。“公元前209年”处于（   ） A．公元3世纪前半期 B．公元前2世纪前半期 C．公元前3世纪前半期 D．公元前3世纪后半期 23．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（   ） A．严刑峻法 B．兴修水利 C．盐铁官营 D．休养生息 24．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”诗句歌颂的是（   ） A．管仲改革 B．秦灭六国 C．楚汉之争 D．文景之治 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）下图反映了西汉王朝封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是（   ） A．刺史制度的建立 B．“推恩令”的实施 C．七国之乱的发生 D．中央集权制的创立 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一。 材料一  我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 (1)材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 处，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。（填写图中字母即可）(2分) 材料二  下图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。 (2)结合材料二、完成下表。（3分） 图1遗址 图2遗址 主要种植作物 ① ② 造成上述差异的主要原因 ③ 材料三   诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。轩辕乃修德振兵……以与炎帝战于阪泉之野。……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野                   ——司马迁《史记》 (3)依据材料三，补全①②之处。分析每年清明时节，海内外的炎黄子孙祭拜黄帝的主要原因。（4分） 材料四  距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (4)根据材料三，概括中华文明的起源与发展具有怎样的特征？（1分） 27．（23-24七年级上·江苏常州·期中）春秋战国时期是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，是古代中国由奴隶社会向封建社会的转型时期。七（1）班分成4个小组找史料进行探究。（12分） 【生产发展】 材料一 “宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。” ——《国语·晋语》 (1)材料一反映了春秋时期出现的什么耕作方式？（2分） 【政局动荡】 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出春秋时期出现了什么现象？（2分） 【制度变革】 材料三 （孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之……并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县，为开阡陌。 ——《史记·秦本纪》 (3)根据材料三指出商鞅变法的支持者是谁？材料中提到了变法中的哪些措施？商鞅变法在秦国起到了什么作用？（3分） 【思想繁荣】 材料四 ①我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《老子》 ②为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 ③故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。 ——《韩非子·有度》 (4)请分别概括出材料四中各学派的政治主张。除此之外，请再列举一个学派及其政治主张（4分） (5)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（1分） 28．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）制度创新是社会发展的不竭动力，我国古代不同的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  继承制度演进示意图 材料二  周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料三  秦皇的历史功绩，首先在于结束了战乱纷争的历史局面，建立了中国历史上第一个高度集权的帝国。而秦王朝的政治体制，实际上奠定了两千年来中国政治的基本格局。 ——毛泽东 请回答： (1)材料一示意图中①②处应该填什么制度？（2分） (2)材料二反映了西周实行什么政治制度？据材料二概括实行该制度的原因。结合所学，指出“大封同姓、异姓及古帝王之后”的依据。（5分） (3)结合所学，指出材料三中秦皇何时“结束了战乱纷争的历史局面”？这个“高度集权的帝国”在地方上推行什么制度？材料三中“政治体制”是指哪一制度？据材料三指出该制度对后世的影响。（4分） (4)我国历史悠久，历代实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你有何启示？（2分） 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史期中模拟卷（一） （江苏通用） 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）时空观念是历史学科的五大核心素养之一、下面地图中北京人遗址对应的位置是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【详解】根据所学知识可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，距离北京城约50千米，是中国旧石器时代的重要遗址，处于图片中①处，A项正确；②对应的是半坡人遗址，位于陕西省西安市浐河东岸，不符合题意，排除B项；③处对应的是河姆渡遗址，位于浙江省宁波市余姚市河姆渡镇河姆渡村的东北，不符合题意，排除C项；④处对应的是元谋人遗址，不符合题意，排除D项。故选A项。 2．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）南京直立人遗址位于南京市江宁区汤山街道辖区内。曾出土过两具猿人头骨化石和一枚猿人牙齿化石以及2000余件古脊椎动物化石。它对于研究中国古人类分布演化以及当时长江中下游地区的自然环境，具有高度的历史价值和科学价值。由此可见，研究史前文明的直接依据是（   ） A．考古发掘 B．口耳相传 C．音像资料 D．想象推理 【答案】A 【详解】我们研究史前文明，最为可信的依据是考古发现，通过考古发掘获得的化石可以还原当时的真实情况，是研究史前文明的直接依据，A项正确；口耳相传不能保证真实性，不能作为研究史前文明的直接依据，排除B项；音像资料是后人整理的，不属于一手史料，不能作为研究史前文明的直接依据，排除C项；想象推理不能保证真实性，不能作为研究史前文明的直接依据，排除D项。故选A项。 3．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）“琮琮”是2023年亚运会的吉祥物之一，其创意灵感来自于长江流域的浙江良渚古城遗址。下列选项中同属于长江流域的原始农业遗址的是（   ） A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 【答案】C 【详解】根据所学可知，河姆渡遗址位于长江流域的浙江余姚，它的原始居民种植的水稻促进了原始农业的发展，C项正确；北京人遗址、山顶洞人遗址均在黄河流域，不会种植农作物，排除AB项；半坡遗址属于原始农业遗址，但在黄河流域，排除D项。故选C项。 4．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）中华文明的组成，既包括较早以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族文明。它的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明在交往过程中融合为一体的过程。这体现出中华文明的特征处是（   ） A．多元化 B．源远流长 C．多元一体 D．分散性 【答案】C 【详解】根据题干“它的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程”可知，中华文明的演进过程是多元一体的，C项正确。题干强调中华文明多元一体化，不是仅仅是多元化，排除A项；题干不能说明中华文明源远流长，排除B项；题干没涉及中华文明的分散性，排除D项。故选C项。 5．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）如图所示文物可用于研究我国史前时期（   ） A．甲骨文的特点 B．先民的审美观念 C．夏商周的更替 D．青铜的冶炼技术 【答案】B 【详解】根据题干文物“南三门峡出土的彩陶盆”“江苏邳州出土的彩陶盆”可知，不同地区的彩陶盆，在形制和纹饰上既有明显的不同，又有一些相似之处，体现了先民的一些审美观念，B项正确；出土的彩陶盆，没有体现甲骨文的特点，排除A项；夏商周的更替在彩陶盆上没有体现，排除C项；彩陶盆与青铜的冶炼无关，排除D项。故选B项。 6．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）尧、舜、禹是通过禅让制被推举为部落联盟首领的，尧生活俭朴克已爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入，从他们的事迹可以概括出禅让制推举首领的原则是（   ） A．只看贡献 B．实力强弱 C．血缘亲近 D．选贤任能 【答案】D 【详解】根据材料“尧生活俭朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入”可知，禅让制是选贤任能，D项正确；禅让制推举首领的原则是依据他们多方面贤能的表现，而非集中于某一方面，排除AB项；尧舜禹之间不是血缘近亲，排除C项。故选D项。 7．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）山西运城自古以来就有“黄帝正妃螺祖养蚕缫丝”的传说。在运城下辖的夏县阴村遗址，1926年考古学家李济发掘出半枚碳化的蚕茧，2019年以来考古工作者在遗址又发现了6枚新石器时代的石制和陶制蚕蛹。据此可知，传说（   ） A．依赖历史文献的印证 B．蕴含一定的历史价值 C．奠定考古研究的基础 D．真实再现了客观历史 【答案】B 【详解】依据材料“山西运城自古以来就有‘黄帝正妃嫘祖养蚕缫丝’的传说”，后在该地考古发掘出蚕茧和蚕蛹，可以说明传说蕴含一定的历史信息和价值，B项正确；A选项过于绝对，排除A项；传说是先民口耳相传的集体记忆，无法奠定考古研究的基础，也不是客观历史的真实再现，排除CD项。故选B项。 8．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）下图“利簋”是一件重要的历史文物，簋腹内底铸铭文4行33字如下：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。由此可见，这一文物可以用来印证（   ） A．纣王残暴 B．武王伐纣 C．“国人暴动” D．楚王问鼎 【答案】B 【详解】根据材料信息“武王征商，唯甲子朝”，结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，B项正确；材料反映的是武王伐纣，没有体现“纣王残暴”，排除A项；公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡，与题干中“武王征商”不符，排除C项；楚王问鼎反映的是诸侯争霸的史实，与题干无关，排除D项。故选B项。 9．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。”这两段话反映的是（   ） A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制 C．部落联盟的禅让制 D．秦朝的郡县制 【答案】B 【详解】根据题干信息“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”，可知与分封制相关，结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制，B项正确；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，可知夏朝的“家天下”，与王位世袭制相关，与题干信息“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”不符，排除A项；相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，与题干信息“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”不符，排除C项；秦朝在地方推行郡县制，郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，与题干信息“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”不符，排除D项。故选B项。 10．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）关于春秋争霸战争，下列说法正确的是（   ） ①诸侯国强并弱，有利于国家走向统一  ②目的是为了维护周天子的威信 ③争霸战争促进了民族交融           ④争霸战争给人民带来了灾难 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，同时争霸战争促进了民族交融，①③④观点正确，C项正确；春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，不是为了维护周天子的威信，②选项观点错误，ABD项都含有②，排除ABD项。故选C项。 11．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）大事年表是把重要历史事件按年代顺序排列起来的一种参考资料。下列是春秋时期某位国君的大事年表，据此推断这位国君是（   ） 公元前685年 继任国君，任用管仲为相，推行改革 公元前663年 率军大破山戎，解燕国之危 公元前651年 在葵丘会盟诸侯，确立中原霸主地位，是为春秋第一霸主 A．秦穆公 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 【答案】B 【详解】根据材料表格“继任国君，任用管仲为相，推行改革”“在葵丘会盟诸侯，确立中原霸主地位，是为春秋第一霸主”等信息和所学知识可知，春秋时期，齐国国君齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，并提出了“尊天子，攘四夷”的口号，实力不断增强，最终使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主，这与题干中的“任用管仲为相，推行改革”“是为春秋第一位霸主”相符，B项正确；综上所述，春秋时期的第一位霸主是齐桓公，而不是秦穆公、晋文公、楚庄王，ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 12．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到。这个诸侯国是（    ）                 《春秋争霸形势图》                                     《战国形势图》 A．秦 B．齐 C．楚 D．晋 【答案】D 【详解】根据所学可知，晋国曾经称霸春秋，但战国时晋国发生了三家分晋，被韩赵魏三个诸侯国取代，所以在地图上找不到，D项正确；秦国、齐国、楚国在战国时期还都是战国七雄之一，与题意不符，排除ABC三项。故选D项。 13．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）《史记•商君列传》中说：“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施的积极意义在于（   ） A．增强了秦军的战斗力 B．加强了对人民管理 C．调动人民生产积极性 D．确立了土地私有制 【答案】A 【详解】根据题干“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍”可知，这是商鞅变法内容中的“奖励军功”；结合所学知识可知，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，从而打击了旧贵族势力，废除了世卿世禄制度，使军队战斗力不断加强，A项正确；改革户籍制度，加强了对人民管理，排除B项；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，调动人民生产积极性，排除C项；废除井田制，允许土地自由买卖，确立了土地私有制，排除D项。故选A项。 14．（23-24七年级上·江苏南京·期中）公元前256年都江堰程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这一工程的修建有利于（   ） A．巩固周王室统治 B．商鞅推行新法 C．秦完成统一大业 D．刘邦推翻秦朝 【答案】C 【详解】依据材料“使成都平原成为旱涝保收的‘天府之国’”和所学知识可知，战国时期秦国蜀郡守李冰在岷江流域主持修建都江堰，使成都平原成为“天府之国”，有利于秦国经济的发展，从而有利于秦完成统一大业，C项正确；都江堰的修建主要影响秦国，与巩固周王室统治没有关系，排除A项；商鞅推行新法始于公元前356年，发生在都江堰修建之前，排除B项；都江堰修建是在战国时期，刘邦推翻秦朝时，战国时期已经结束，排除D项。故选C项。 15．（23-24七年级上·江苏连云港·期中）“若使天下兼相爱，国与国不攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话应出自（    ） A．《孟子》 B．《老子》 C．《墨子》 D．《庄子》 【答案】C 【详解】据所学知识，分析材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”体现是墨家学派的主张，墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，所以这段话出自《墨子》，C项正确；《孟子》属于儒家经典，强调“民贵君轻”等思想，排除A项；《老子》属于道家经典，强调无为而治，排除B项；《庄子》属于道家经典，强调治国要顺应自然和民心，排除D项。故选C项。 16．（23-24七年级上·江苏南京·期中）中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指（   ） A．诸侯争霸 B．私学兴起 C．兼并战争 D．百家争鸣 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期是社会大变革时期，新兴的士阶层崛起，出现了众多学派，他们各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成了百家争鸣的思想文化繁荣局面，造就了中国思想史上的黄金时代，D项正确；诸侯争霸和兼并战争是政治领域活动，与题干“文化”“思想”不符，排除AC项；“私学兴起”是“思想大爆炸”的背景，排除B项。故选D项。 17．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）如图是考古发现的西周青铜器“利簋（ɡuǐ）”。上面的铭文记载了武王伐纣的时间是“隹（唯）甲子朝”（甲子日的清晨）。此记载与《尚书·牧誓》和《逸周书·世俘解》的记录相符。由此可知（   ） A．文献与文物都不可相信 B．文物与文献可以互相参证 C．文献记录更具有真实性 D．文物与文献同时代出现利簋 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡，这就是武王伐纣，这一史实被用铭文记载在西周早期青铜器利簋的底部，铭文记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符，说明文物与文献相互佐证了这一史实，B项正确；历史文物是可信的，排除A项；文物是人类历史文化遗存，文献是指有历史意义或研究价值的图书、期刊、典章，文献与文物相比，文物更具有真实性，排除C项；利簋这一文物出土于1976年陕西临潼县，而《尚书》典籍相传由春秋时期孔子编选而成，文物与文献不是同时代出现的，排除D项。故选B项。 18．（23-24七年级上·江苏常州·期中）如图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（    ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字是我国唯一的文字 B．汉字的发展一脉相承 C．象形是唯一的造字方式 D．汉字的演变由简到繁 【答案】B 【详解】依据图片信息“鱼”字的演变历程可知，汉字“鱼”字从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书，可见汉字的发展是一脉相承的， B项正确；我国作为统一的多民族国家，还有许多少数民族文字，汉字并不是我国唯一文字，排除 A项；汉字都来源于象形文字的说法过于绝对，还有其他造字方法，排除C项；汉字的演变是由繁到简的，排除D项。故选B项。 19．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句。这些诗句描写的是（   ） A．春秋战国的动荡B．秦始皇完成统一 C．夏商西周的更迭 D．汉武帝巩固一统 【答案】B 【详解】根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可知：经过战国时期的激烈角逐，公元前221年秦灭掉最后一个诸侯国齐国，统一全国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，B项正确；题干体现的是秦完成统一，不是春秋战国时期，排除A项；题干体现的是秦完成统一，与夏商周无关，排除C项；汉武帝巩固一统与“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”不符，排除D项。故选B项。 20．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）下图是出土文物“秦印封泥”，印中文字是“右丞相印”。结合所学知识，判断印中文字的“字体”是（   ） A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．草书 【答案】B 【详解】根据题干“秦印封泥”“右丞相印”结合所学可知，秦统一全国后，以小篆为标准文字，推行全国，统一了文字，B项正确；隶书是汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，排除A项；楷书，汉字的一种字体，也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，排除C项；草书形成于汉代 ，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的，排除D项。故选B项。 21．（23-24七年级上·江苏泰州·期中）《史记》中记载：“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡……会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”材料阐述的是（   ） A．起义的根本原因 B．起义的直接原因 C．起义的经过 D．起义的影响 【答案】B 【详解】依据题干材料“二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡……会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”并结合所学可知，公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达，按照秦律，戍守误期要被处死，他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死，不如起来反抗，于是杀死押队的军官，举起反抗的旗帜，中国历史上第一次农民大起义爆发了，所以材料说的是陈胜吴广起义的直接原因，B项正确；起义的根本原因是秦的暴政，经过是事物发展或事情进行的过程，影响是对他人或周围事物所起的作用，ACD项在题干材料中都没有体现，排除ACD项。故选B项。 22．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）公元前209年，陈胜、吴广起义爆发。“公元前209年”处于（   ） A．公元3世纪前半期 B．公元前2世纪前半期 C．公元前3世纪前半期 D．公元前3世纪后半期 【答案】D 【详解】据所学可知，在公元纪年法中，100年为一个世纪，年代早期为世纪头20年，晚期为世纪的后几十年，公元前数值则按时间先后由大到小，据材料的“公元前209年”，按着世纪纪年，应该处于公元前3世纪后半期，D项正确；“公元前209年”属于公元前3世纪，排除A项；公元前2世纪前半期，在世纪的数值中应该是小于“2”，排除B项；公元前3世纪前半期，在年代数值中比较大的是“前半期”，与材料不符，排除C项。故选D项。 23．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（   ） A．严刑峻法 B．兴修水利 C．盐铁官营 D．休养生息 【答案】D 【详解】依据材料并结合所学知识可知，西汉建立之初，社会十分贫困，如何恢复和发展生产，巩固新的王朝，是汉初统治者面临的首要任务，为了恢复和发展生产，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，主要措施有注重农业生产发展，减轻农民的赋税、徭役、兵役，提倡节俭，废除一些严刑峻法等，到文帝景帝时期，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的“文景之治”局面，D项正确；汉初统治者为了恢复和发展生产，废除了一些严刑峻法，排除A项；“兴修水利”是发展农业的措施，与题干不符，排除B项；盐铁官营是汉武帝时期实行的经济政策，与材料不符，排除C项。故选D项。 24．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”诗句歌颂的是（   ） A．管仲改革 B．秦灭六国 C．楚汉之争 D．文景之治 【答案】D 【详解】根据题干“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”可知，这是西汉实行的休养生息政策，其中劝农薄赋徭，节俭尚廉分别指的是休养生息政策的具体措施，即关心农桑，减轻赋税和徭役，提倡节俭，汉文帝和汉景帝在其统治时期出现的强国富民局面被称为“文景之治”，D项正确；管仲改革发生在春秋时期，排除A项；秦灭六国发生在战国时期，排除B项；楚汉之争是秦朝灭亡后，项羽和刘邦之间为争夺统治权力而进行的战争，排除C项。故选D项。 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期中）下图反映了西汉王朝封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是（   ） A．刺史制度的建立 B．“推恩令”的实施 C．七国之乱的发生 D．中央集权制的创立 【答案】B 【详解】根据题干图片和所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，威胁到中央政权。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，使诸侯国越来越多，诸侯王的封地和实力越来越小，加强了中央对地方的控制。根据题意，B项正确；汉武帝建立刺史制度，派刺史代表朝廷监视各州部内的地方官吏和豪强，排除A项；汉景帝时，采纳晁错的削藩建议，导致七国之乱的发生，排除C项；秦始皇创立了中央集权制度，排除D项。故选B项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一。 材料一  我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 (1)材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 处，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。（填写图中字母即可）(2分) 材料二  下图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。 (2)结合材料二、完成下表。（3分） 图1遗址 图2遗址 主要种植作物 ① ② 造成上述差异的主要原因 ③ 材料三   诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。轩辕乃修德振兵……以与炎帝战于阪泉之野。……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野                   ——司马迁《史记》 (3)依据材料三，补全①②之处。分析每年清明时节，海内外的炎黄子孙祭拜黄帝的主要原因。（4分） 材料四  距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (4)根据材料三，概括中华文明的起源与发展具有怎样的特征？（1分） 【答案】(1) A B （2分） (2)①水稻；②粟；③自然环境不同。（3分） (3)①炎帝；②涿鹿之战；原因：炎黄部落联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝与炎帝共同尊奉为中华民族“人文初祖”。（4分） (4)多元一体。（1分） 【详解】（1）填空：结合所学可知，材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人，元谋人生活在云南元谋县，即图中A处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是北京人遗址，北京人生活在北京西南周口店地区，即图中的B处。 （2）内容：结合所学可知，材料二图1是河姆渡人居住的干栏式房屋，图2是半坡人居住的半地穴式圆形房屋。河姆渡人种植水稻、半坡人种植粟。造成河姆渡人和半坡人居住房屋和种植农作物不同的原因是自然环境的不同，河姆渡人生活在长江流域，半坡人生活在黄河流域。故①为水稻；②为粟；③为自然环境不同。 （3）内容：根据材料三“诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征轩辕乃修德振兵……以与炎帝战于阪泉之野……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯， 与蚩尤战于涿鹿之野。”可知，阪泉之战是黄帝与炎帝之间的战争。涿鹿之战是炎黄联盟与蚩尤部落之间的战争。故①为炎帝；②为涿鹿之战。 原因：结合所学可知，每年清明时节，海内外的炎黄子孙祭拜黄帝的主要原因是炎黄部落联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝与炎帝共同尊奉为中华民族“人文初祖”。 （4）特征：根据材料四“距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断”可知，黄河流域有半坡人遗址、长江流域有河姆渡遗址、辽河流域也有众多的远古人类遗址，说明中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。 27．（23-24七年级上·江苏常州·期中）春秋战国时期是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，是古代中国由奴隶社会向封建社会的转型时期。七（1）班分成4个小组找史料进行探究。（12分） 【生产发展】 材料一 “宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。” ——《国语·晋语》 (1)材料一反映了春秋时期出现的什么耕作方式？（2分） 【政局动荡】 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出春秋时期出现了什么现象？（2分） 【制度变革】 材料三 （孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之……并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县，为开阡陌。 ——《史记·秦本纪》 (3)根据材料三指出商鞅变法的支持者是谁？材料中提到了变法中的哪些措施？商鞅变法在秦国起到了什么作用？（3分） 【思想繁荣】 材料四 ①我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《老子》 ②为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 ③故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。 ——《韩非子·有度》 (4)请分别概括出材料四中各学派的政治主张。除此之外，请再列举一个学派及其政治主张（4分） (5)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（1分） 【答案】(1)牛耕。（2分） (2)诸侯争霸现象。（2分） (3)秦孝公；确立县制，鼓励耕织，奖励军功等；使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（3分） (4)主张：道家：无为而治；儒家：以德治国；法家：以法治国；学派、主张：墨家：“兼爱”“非攻”。（4分） (5)大变革。（1分） 【详解】（1）方式：根据材料一“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。”结合所学知识可知，材料一反映了春秋时期出现的耕作方式是牛耕。春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （2）现象：根据材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”并结合所学知识可知，春秋时期出现了诸侯争霸现象。 （3）支持者：根据材料三“（孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之……并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县，为开阡陌”可知，商鞅变法的支持者是秦孝公。 措施：根据材料“卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之”可归纳出鼓励耕织，奖励军功；根据“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县，为开阡陌”可归纳出确立县制。 作用：结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）主张：根据“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”可知，材料反映的是道家的无为而治的政治主张；根据“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”可知，材料反映的是儒家的以德治国的政治主张；根据“故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲”可知，材料反映的是法家以法治国的政治主张。 学派、主张：结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。 （5）特征：综合上述材料可知，春秋战国时期的时代特征是大变革。 28．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）制度创新是社会发展的不竭动力，我国古代不同的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一  继承制度演进示意图 材料二  周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料三  秦皇的历史功绩，首先在于结束了战乱纷争的历史局面，建立了中国历史上第一个高度集权的帝国。而秦王朝的政治体制，实际上奠定了两千年来中国政治的基本格局。 ——毛泽东 请回答： (1)材料一示意图中①②处应该填什么制度？（2分） (2)材料二反映了西周实行什么政治制度？据材料二概括实行该制度的原因。结合所学，指出“大封同姓、异姓及古帝王之后”的依据。（5分） (3)结合所学，指出材料三中秦皇何时“结束了战乱纷争的历史局面”？这个“高度集权的帝国”在地方上推行什么制度？材料三中“政治体制”是指哪一制度？据材料三指出该制度对后世的影响。（4分） (4)我国历史悠久，历代实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你有何启示？（2分） 【答案】(1)①：禅让制。（1分） ②：王位世袭制。（1分） (2)制度：分封制。（1分） 原因：西周疆域扩大，兵力单薄。(2分) 依据：血缘关系远近和功劳的大小。（2分） (3)时间：公元前221年。（1分） 制度：郡县制。（1分） 政治体制：中央集权制度。（1分） 影响：    奠定了两千年来中国政治的基本格局。（1分） (4)启示：制度创新有利于巩固国家统一；制度的制定要与国情相结合，要从实际出发。（2分） 【详解】（1）制度：根据材料一和所学知识可知，①是尧舜禹时期实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人；②是王位世袭制；夏朝时期，禹的儿子启继承了禹的位置，从此，世袭制代替了禅让制。 （2）制度：据材料二和所学知识可知，材料反映的是西周的分封制。 原因：据材料二“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民”可知，实行分封制的原因是西周疆域扩大，兵力单薄。 依据：结合所学知识可知，“大封同姓、异姓及古帝王之后”的依据是血缘关系的远近和功劳的大小。 （3）时间：据所学知识可知，秦皇与公元前221年统一全国，“结束了战乱纷争的历史局面”。 制度：结合所学可知，秦朝在地方上推行郡县制。 政治体制：根据材料“而秦王朝的政治体制，实际上奠定了两千年来中国政治的基本格局。”并结合所学可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。 影响：据材料三“而秦王朝的政治体制，实际上奠定了两千年来中国政治的基本格局”可知，该制度奠定了两千年来中国政治的基本格局。 （4）启示：本题言之有理即可。可从制定制度的原因及制度创新的作用的角度来回答，如国家政策与制度的制定要与国情相结合，要从实际出发，不断地创新才能推动社会的发展。 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$