2.2 生物对环境的适应和影响（第2课时）课件-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

苏科版生物学 七年级上册 第2章 第2节 生物对环境的适应和影响（第2课时） 1. 理解生物对环境的影响，既有有利的一面，又有不利的一面。 2. 学会使用干湿表，训练测量技能，尝试收集和处理测量获得的数据，进而提高探究能力。 3. 认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发和利用生物资源的重要性。 学习目标 课前合作： 环境中各种生态因素能影响生物的生存，生物的生命活动也会影响、改变环境。 绿色植物对我们生活的环境会产生怎样的影响？ 绿色植物是“过滤器” 绿色植物是“解毒器” 绿色植物是“消声器” 绿色植物是“气温调节器” 绿色赞歌 生生合作：探究不同植被对空气湿度的影响 1. 以小组为单位，选择裸地、草坪、灌木丛3种不同的植被环境进行实验。 2. 在一天内，选择早晨、中午2个时间段，分别测量3种环境的空气湿度，每次重复测量3～5次，每个数据的测量时间相隔几分钟。 3. 把测量的数据记录下来，取平均值，然后对数据进行分析，得出结论。 生生合作：讨论 1. 为什么要选择不同的植被环境进行测量？ 2. 下雨天或者草坪刚刚浇水能够测量吗？为什么不能在有水源的地方进行测量？ 3. 分析测量所得的数据，你能得出什么结论？ 4. 生物生活的环境中还有哪些生态因素可以用测量等方法进行探究？ 师生合作：阅读教科书第44页的资料，讨论植物是如何影响环境的？ 1. 地衣是一种苔藓植物，它对生物圈产生怎样的影响？ 2. 1979年，我国为什么要引进互花米草？ 3. 互花米草在沿海滩涂疯狂生长，造成哪些生态危机？ 4. 红树林为什么被誉为“海岸卫士”和“消浪先锋”？ 拓展合作：讨论动物是如何影响影响环境的。 小结 生物与环境的关系： 相互影响、相互作用。 生物与环境始终是一个统一的整体。 1. 请将下列的生命现象与其所反映的生物与环境的关系连接起来 C 学习反馈 2. 下列叙述中，不能体现生物影响环境的是（ ） A. 夹竹桃能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气 B. 大树底下好乘凉 C. 千里之堤毁于蚁穴 D. 瑞雪兆丰年 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 森林能净化空气，增加空气湿度 沙漠中生活的物种种类少 苔藓植物矮小，能保持水土 大雁南飞 A. 环境对生物的影响 B. 生物对环境的影响 3. 通过测量裸地、草坪、灌木丛这3种不同环境，同一天同一时段的空气湿度可知：植物多的地方，空气相对湿度较____；植物少的地方，空气的相对湿度较___。这个实验说明，生物能够_____一定的环境。 4. 下列叙述中，体现生物影响环境的是（ ） A. 在沙地上植树造林，可以防风固沙 B. 竹节虫具有与树（竹）枝相似的体型 C. 仙人掌具有叶刺和肉质茎 D. 睡莲的叶柄很长，在水下伸进泥里 A 大 小 影响 学习反馈 师生合作：干湿表的使用 干球温度-湿球温度=29 ℃-25 ℃=5 ℃，空气相对湿度是63%。 外来入侵物种 凤眼莲 红火蚁 福寿螺 $$