2.2 生物对环境的适应和影响（第1课时）课件-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

第2章 第2节 生物对环境的适应和影响（第1课时） 苏科版生物学 七年级上册 生物生活在复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。生物在长期的生存和发展过程中，形成了对其生存环境的适应。请课前搜集有关动物保护色的资料。 课前合作 活动准备： 每组一张A4纸，10粒米、10粒绿豆、10粒红豆，10粒花生米。学生扮演小鸟，不同种子代表不同体色的昆虫。 活动要求： 学生两人为一个小组，一位学生先闭上眼睛，等另一个学生将种子撒在纸上，并随意地混合好之后，另一位学生睁开眼睛捡种子。 要将种子放进指定的容器里，每次只能捡1粒种子，看看大家在10 s内能捡多少种子。算一算不同颜色的种子在所捡种子的总数中各自所占的比例，分析哪种种子容易被捡到，哪种种子不容易被捡到。然后两位学生互换角色，重复上述活动。 生生合作：模拟小鸟捕食 兔 子 松 鼠 北 极 狐 北 极 熊 变 色 龙 雷 鸟 螳 螂 生物在长期的进化过程中形成了对环境的适应性，这种适应性是普遍存在的。 师生合作：观察教科书第41页图2-9，分析图中的生物是怎样适应环境的。 1. 推测柽（chēng）柳生活环境，并解释原因。 2. 植物大多生活在陆地上，为什么睡莲能生活在水中？ 3. 猎豹是猛兽，它是怎样捕食的？ 4. 北极熊为什么能生活在冰天雪地中？ 5. 竹节虫的身体与树枝相似，是保护色吗？ 枯 叶 蝶 竹 节 虫 竹 节 虫 兰花螳螂 兰花螳螂 尺 蠖 1. 色泽斑与环境相似。 2. 外表形状也与环境相似。 3. 以假乱真，以求自保。 这叫作拟态，特点是： 黄 蜂 刺蛾幼虫 毒 蛙 狮 子 鱼 这是警戒色，它的特点： 1. 鲜艳的色彩和斑纹。 2. 具有毒刺和恶臭。 3. 容易识别，预先示警以求自保。 例如，颜色鲜艳，气味芳香的虫媒花，适于昆虫传粉。 桃 花 扶 桑 生物对环境的适应不仅表现在在形态和结构方面，还表现在生理和行为等方面。 杜鹃花 鹅掌楸 风媒花的种子粒小，数量多，容易随风飘散。 蒲公英 柳 水中游动的动物 鳍 带蹼的足 空中飞行的动物 翼 翅 植物度过寒冷的冬天 拓展合作：搜集动物度过寒冷的冬季的案例。 伪装得再好的外表也难逃视力敏锐的食虫鸟的眼睛。 动物有那么多的方式来保护自己，是不是就不会遭遇不测了呢？ 蓝马鸡 它是狐狸的美餐。 雷鸟的白色羽毛在冰天雪地里是一种保护色。 设想一下：如果将白色的雷鸟放在苔原上会是什么结果？ 环境条件的不断变化对生物的适应有影响，这叫适应的相对性。 小结：生物与环境的关系——适者生存，不适合被淘汰。 1. 某种蝇的外形酷似蜜蜂，令食虫鸟望而却步。蝇具有这种外形的现象叫作（ ） A. 保护色 B. 警戒色 C. 拟态 D. 拟态和警戒色 C 2. 下列各项中属于警戒色的（ ） C A. 生活在水上层的鱼，背部深色，腹部银白色 B. 某种很凶猛的蟑螂，在若虫时期长得像花瓣 C. 美洲棕王蝶幼虫有毒，且体节具有棕色斑纹 D. 南美天蚕蛾幼虫的体态和色泽斑酷似眼镜蛇 3. 关于保护色的正确说法是（ ） A. 保护色是弱小动物特有的自我保护方式 B. 凶猛的大型肉食动物都不具有保护色 C. 保护色对弱小和凶猛的动物都有意义 D. 竹节虫的颜色与环境相同也是保护色 C 4. 刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明（ ） A. 适应的普遍性 B. 适应的相对性 C. 适应的多样性 D. 生存在于竞争 B Lavf58.28.100 $$