5.2.1 多细胞生物的结构层次（第一课时）课件-2024--2025学年苏科版生物七年级上册

块的切缝中。 2.左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块,右手拿着沾水的刀片,向自己的身体方向连续水平斜向拉切。 注意: 左手拇指要低于食指,以防被刀片划破。 观察叶片的结构 3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。 4.在培养皿内挑选最薄的材料,用毛笔挑起,放在载玻片上,盖上盖玻片,制成临时切片。 还能用什么其他方法切割叶片,得到很薄的观察材料? 观察叶片的结构 观察叶片的结构 把制成的临时切片放在显微镜下观察。然后在显微镜下观察叶永久切片,对照图5-13,辨认构成叶片的细胞大致有几种形态,它们各分布在什么位置。 1 2 3 4 表皮 叶肉 导管、 筛管 纤维 保护组织 保护作用 营养组织 制造和储藏有机物 输导组织 导管:运输水和无机盐筛管:运输有机物 机械组织 支持作用 叶是由保护组织、营养组织、输导组织和机械组织构成的一个器官。 观察叶片的结构 果柄 机械组织 果皮 果肉 筋络 保护组织 薄壁组织 输导组织 分生组织 找出番茄果实中各部分的组织 不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构,称为器官。 植物的器官 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 光合作用,制造有机物 花凋谢后形成果实 播种长出新的幼苗 内有种子 营养器官 生殖器官 任意选一株植物进行观察,你能看到所有类型的器官吗?为什么? 一般不能。因为不是所有的植物都由六大器官组成,如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等,不同的季节植物的生长发育情况也不同。 思考 尝试说出以下食物食用的是哪个器官? 鳞片叶 直根 根状茎 块根 块茎 植物的器官 叶 茎 根 绿色开花植物体的结构层次 由许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。 细胞 组织 器官 植物体 植物体结构和功能的基本单位。 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体。 绿色开花植物体的结构层次 16 细胞 组织 分生组织 营养组织 输导组织 机械组织 保护组织 器官 营养器官 生殖器官 植物体 根 茎 叶 花 果实 种子 细胞 组织 器官 植物体 植物体的结构层次: 课堂小结 17 1. 下列哪项是绿色开花植物的生殖器官( ) A.根、茎、叶 B.叶、果实、种子 C.花、果实、种子 D.根、茎、种子 2.从植物体的结构层次看,与其他三项不同的是( ) A.苹果 B.豆角 C.西瓜籽 D.番茄 3.我们所食用的蔬菜瓜果主要属于植物体的哪一种器官?将下列相关项用线连起来。 C C 课堂练习 4.叶表皮细胞的特征是( ) A.无色透明、细胞