2 不一样的饮水瓶 课件-2023-2024学年科学六年级下册粤教粤科版

2024 牛顿 2 运动场上，刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。 为什么大家选用的饮水瓶都不一样？ 我们的饮水瓶 我们的饮料瓶 饮水瓶种类很多，从材料上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。 我们选用的饮水瓶有什么不同？ 波波的水瓶 我的水瓶：运动水瓶，瓶口小，容量大，有方便携带的手绳。 我们选用的饮水瓶有什么不同？ 同学的饮水瓶 不同点 材料 外形 结构 功能 波波 琪琪 妍妍 彬彬 塑料 银色 瓶口小 装水多 饮水瓶的形状不一样 “瘦长”型 “矮胖”型 “不规则”型 饮水瓶的颜色不一样 紫色 蓝色 浅紫色 淡绿色 银色 红色 深蓝色 天蓝色 米黄色 粉色 饮水瓶的材料不一样 玻璃 不锈钢 塑料 饮水瓶的功能不一样 适宜运动 适宜保温 选用饮水瓶时考虑了哪些因素？ 波波的水瓶 在选用饮水瓶时，我考虑到的因素： 我喜欢运动，喝水多，需要容量大、方便携带的水瓶。 我爱运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶 我是军人，需要一个训练时便于携带的饮水瓶 我是学生，需要轻便的不易碎的饮水瓶 大家在选择饮水瓶时首先要考虑的因素是自己的需求 选用饮水瓶时考虑了哪些因素？ 满足了什么需求？ 人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。如冬天时会选择保温瓶，外出时选择便携型水瓶。不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。 15 形形色色的饮水瓶 人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。 保温饮水瓶 户外饮水瓶 冬天时会选择保温瓶，外出时选择便携型水瓶。 设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。 形形色色的饮水瓶 尝试用一只手打开饮水瓶并饮水，体验运功时饮水遇到的问题。观察一款运动水瓶，体会设计师所做的设计。 活动体验：原地慢跑喝水 你在运动时饮水遇到哪些问题？ 瓶盖不易打开 水瓶不易抓握 出水量不易控制 出水方向不易控制 尖嘴：水流细，容易喝 到水、防止漏水 瓶身凹形，且有凹凸纹理： 方便抓握，不容易滑掉 压力阀：受压出水， 不需拧瓶盖 弹性材料：单手挤压 即可出水 运动水瓶的巧妙设计 20 观察饮水瓶 观察并分析这两款饮水瓶，它们有哪些设计满足了人们在户外活动时饮水的需求？ 21 1. 两个瓶子都有方便携带的带子； 2. 左图瓶子的瓶身中间有凹陷的结构，方便使用者抓握水瓶 ； 3. 右图瓶子的瓶口细小，使用者喝水时能把瓶口含在口里，避免水倒出口外。 …… 观察饮水瓶 课后调查活动 调查活动 调查不同人群使用的饮水瓶，了解设计师采用了怎样的构思来满足各种人群的需求。 调查活动 调查不同人群使用的饮水瓶； 说说它们满足了人们哪些需求； 设计师采用了怎样的构思来实现相应的功能。 调查活动 饮水瓶款式 使用者 需 求 设计师构思 军人 在户外行军或训练时，能携带更多的水，并且不容易摔坏。 用铝质瓶身，轻便耐磁撞，有背带，便携，瓶身大，盛水多 各类人 轻巧、便携 采用塑料瓶身，瓶口容易打开，成本低，一次性使用 调查活动 饮水瓶款式 使用者 需 求 设计师构思 运动者 在户外运动时，能便于饮水，并且不容易摔坏 采用塑料瓶身，瓶口容易打开，轻便 各类人 能保温、携带 采用保温材料能保温，满足特殊的要求 学生 轻巧、便携，能便于饮水，并且不容易摔坏 采用塑料瓶身，瓶口容易打开，有背带，便携 调查结论 每个人的需求不同，对饮水瓶的需求也不同。设计师因此进行相应的设计构思，设计出能满足不同需求的各种饮水瓶。 拓展：保温瓶时怎样保温的 保温水瓶中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝，使瓶内热量传不出去，外面的热量传不进来，起到保温作用。 观察、调查、亲身体验等方法 做出相应的设计构思 不同人群实际需求不同 了解 满足 板书设计 判断题 1.饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（ ） 2.陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（ ） 3.保温水瓶和运动水瓶具有相同的功能。（ ） 4.军人需要的水瓶不同于运动者。（ ） 5.喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（ ） 6.人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。（ ） √ √ √ √ ✘ ✘ 选择题 1、人们在选择饮水瓶是首先考虑的因素是（ ） A.美观 B.价格 C.需求 2、设计师在设计物品时，首先考虑的是（ ） A.美观 B.造价 C.人们需求 3、设计师实现人们实际需求时，往往体现在（ ）上。 A.细节设计 B.功能设计 C.材料设计 C C A 课后作业 根据家人的不同需求，为每个家人选择一款合适的饮水瓶。 Thanks! 37 $$