口语交际及语文园地一（讲义）2024-2025学年统编版语文二年级上册

口语交际：有趣的动物 1、 交际目标 1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物。 2. 认真听别人介绍，对不明白的地方，能有礼貌地提问。 2、 交际内容 说说自己喜欢什么动物，并说说它有趣在哪儿。仔细听别人介绍有趣的动物，能够理解别人的介绍。 3、 交际思路 1.选好动物，确定哪里有趣。 （1）特殊的外形：如背着壳的蜗牛、长脖子的长颈鹿、尾巴像降落伞的松鼠等 （2）特殊的生活习性：如站着睡觉的长颈鹿、昼伏夜出的猫头鹰等 （3）独特的能力：如鹦鹉会说话，变色龙能改变身体颜色，萤火虫会发光等 2.准备素材，了解动物的有趣之处。 （1）细心观察：如家里的动物、动物园里的动物 （2）搜集资料：如看书籍、影视节目、询问别人、上网查阅 3.介绍清楚。 （1）吐字清楚；（2）把有趣的地方说明白 4.礼貌提问或补充。 （1）在别人介绍完后进行提问或补充； （2）用上“请问”“谢谢”等礼貌用语； （3）语气谦虚，先肯定他人，再补充。 四、交际示例 （一）我觉得小蜗牛很有趣。蜗牛身体软软的,脑袋小小的，它的脑袋上面长着两对触角,像四根由线,前后摆着,后一对较长的触角上有两个小黑点。据说，这两个小黑点是蜗牛的眼睛。蜗牛的身上有一个大大的壳,像一座房子，上面有许多花纹,可漂亮了。小蜗牛喜欢在下雨后出来活动，不过它爬行的速度很慢，爬过的地方还会留下一条亮晶晶的线,那是它分泌的黏液,这些黏液能够帮助它减少与地面的摩擦，使它更容易向前爬行。别看蜗牛的个头儿小，但却是世界上牙齿最多的动物呢。 （二）我想介绍的动物是我家的金丝熊。金丝熊是“夜游神”，白天基本都在睡觉。它睡觉时，身体蜷缩成一团，像一个金色绒球。它非常机警，只要有一点儿响动，就会立刻惊醒。金丝熊喜欢吃各种坚果，比如松子、榛子、核桃、瓜子。它最喜欢吃的是瓜子。拿瓜子给它吃时，它总会先收拢前爪，然后拱起脊背，好像在向我鞠躬道谢。接着，它用两只前爪捧着瓜子，送到嘴边吃了起来。金丝熊还喜欢把吐出来的瓜子壳放在自己窝里，而且摆得很整齐。等到睡觉的时候，它就会睡在这些瓜子壳上面，十分可爱。金丝熊真有趣！ （三） 有趣的长颈鹿 我喜欢长颈鹿，它有趣的地方真不少。 长颈鹿有一双棕色的大眼睛，眼珠突出，能灵活旋转，视野宽广，可以看到很远的地方。长颈鹿腿长，跑得很快。它在奔跑的时候，姿态很特别，先是头颈向前伸，然后又一下子缩回，交替摆动。雄性长颈鹿比较“好战”，和对方交起手来时间相当长，就像两个人吵架相持不下，谁也不肯服输。妈妈告诉我，长颈鹿所需睡眠时间很短，而且大部分时间都是站着睡。由于脖子太长，长颈鹿睡觉时常常将脑袋靠在树枝上。 长颈鹿真是既可爱又有趣。 语文园地一 1、 识字加油站 户外活动着装：手套 帽子 登山鞋 运动裤 户外活动用具：地图 水壶 帐篷 指南针 去野外观察大自然，你会准备些什么？ 答：我还会准备手电筒，在光线不好的时候，可以照明；食物，可以补充能量；急救药物，万一生病、摔伤或被蚊虫叮咬，可以及时救治；等等。 2、 字词句运用 1. 体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。 （1） 迎上去 追上去 迎：面对面靠近。 追：从后面赶上去。 （2） 穿衣裳 披红袍 穿：把衣服鞋袜等套在身上 披：覆盖在肩背上 （3） 甩甩头 摇摇头 甩：往外挥动，动作比较大 摇：来回地摆动，力度比“甩”小 2. 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 ◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 “有时候……有时候……”是指用一个人或事物在不同时间做的事。 ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 “在……在……在……在……”是指同一个人或事物在不同地点做的事。 答：示例： （1）课间休息时，我有时候跳绳，有时候画画。 （2）天上的月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。 （3）小鸟在巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上找虫子吃。 （4）放假了，我在图书馆里看书，在游泳馆里游泳，在足球场上踢足球，在家里玩玩具。 三、书写提示 左窄右宽：作、法、孩、海、顶、傍等 左宽右窄：都、别、剩、割、刺、彩等 四、日积月累 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 <赏析>这首诗塑造了梅花凌霜傲雪、独自开放的形象。诗人以梅花喻君子，咱送了君子卓尔不群、高洁坚韧的品格。 <诗意>墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远远望见就知道是梅花而不是雪呢？因为有淡淡的梅花香气飘来。 用一用： 《梅花》一诗中，“墙角数枝梅，凌寒独自开”体现了梅花不畏严寒的精神；“为有暗香来”说明了诗人知道这是梅花而不是雪的原因。 阅读提升 借助图片了解文章内容 阅读时，我们除了可以读文字，也可以观察文字旁边的插图。这些插图可以帮助我们了解文章的内容。 例：《小蝌蚪找妈妈》 通过观察和对比两幅插图中动物的位置，我知道了课文中的“迎”是面对面遇见，而“追”是一个在前面游，一个在后面追。 写话提升 巧用动词写动物 大自然中有许许多多的动物，它们有着不同的生活习性。选择一种你熟悉的动物,用上准确的词语表现它的动作,把你观察到的写成一段完整的话。(不会写的字可以用拼音代替哦) 写法培优 技巧1 选一个自己熟悉的事例来写。如果你的家里养了小动物,那么给小动物喂食的情景你一定很熟悉。如果你经常在动物园里、在电视上看到动物捕猎、嬉戏玩耍的情景,也可以选择其中一幕写下来。 技巧2 选择准确的词语表现动物的动作。思考:它平时是怎样行动的?如跑、爬、跳、飞等。面对某种情况时，它的头部会做出怎样的动作?如竖起耳朵、伸出舌头、眯着眼睛等。它的身体会做出怎样的动作?如扑上去、竖起尾巴、在地上打滚儿等。 写完后,通读检查,对错别字和不正确的标点符号进行修改。 例文： 小螃蟹 我家养了一只小螃蟹，我喜欢用筷子逗它玩。“它经常挥动着自己的“秘密武器”两只坚硬无比的大钳子，虎视眈眈地盯着我的筷子。筷子一旦碰到它的大钳子，只听咔嚓一声，它就牢牢地夹住筷子不放，就算我把筷子提到半空，它还是钳住不放。2这情景让我不由得捧腹大笑。 同步提高训练 秋高气爽，乐乐一家决定周末去爬山。 1、 妈妈准备将物品案种类分装，请你来帮忙。（填序号） ①手套 ②帐篷 ③遮阳帽 ④运动裤 ⑤地图 ⑥登山杖 ⑦指南针 ⑧登山鞋 ⑨水壶 ⑩相机 ⑪手电筒 ⑫雨伞 户外着装 户外装备 2、 乐乐记录下了登山途中的见闻。用“√”选择恰当的词语。 1. 刚到山脚，妹妹挣开妈妈的手便往上走，我们赶紧（追上去 迎上去）。 2. 到达半山腰，爸爸问妹妹需不需要抱，她连忙（摇摇头 甩甩头）。 3. 越往上走风越大，妈妈给妹妹（披 穿）好衣服，拉上拉链。 3、 到达山顶，乐乐迫不及待地拿起相机记录起来。 1. 山顶游客众多，有的在 ，有的在 ，有的在 ，还有的在 。 2. 乐乐看到什么都想拍，有时候 ，有时候 。 4、 回家路上，乐乐看着在山顶捡拾的梅花，想起了古诗《梅花》。 梅花 墙角数枝梅，凌寒 。 遥知不是雪，为有 。 1. 把古诗补充完整。 2. 这首诗的作者是 代的 ，这首诗写的是 季的景象。 3. 诗人怎么知道那白色的不是雪而是梅花呢？用“ ”画出相关诗句。 答案： 1、 户外着装：①③④⑧ 户外装备：②⑤⑥⑦⑨⑩⑪⑫ 2、 1.追上去2.摇摇头3.穿 解析:本题考查词语搭配。注意结合语境和词语含义进行选择。第1句“追”是指在后面赶,“迎”是指迎接,此处为跟上妹妹,应选择“追上去”。第2句“甩甩头”的意思是使劲晃动头部，这个动作通常幅度较大,需要比较用力。“摇摇头”是指头左右轻轻摇动,表示否认。此处妹妹回答爸爸的问题,应使用“摇摇头”表示不需要。第3句“披”指覆盖或搭在肩背上。“穿”是指把衣服、鞋袜等套在身上。结合句中“拉上拉链”可知是套上衣服,应选择“穿”。 3、 1.示例:赏花拍照野餐聊天2.拍风景 拍游客 解析:本题考查补写句子。第1句描述的是游客的行为,结合知识积累和生活经验填写即可。如拍照、赏花、野餐、聊天等。第2句讲述乐乐拍照的情景，可以是拍游客、拍风景、拍天空等。 4、 1.独自开 暗香来2.宋王安石 冬 解析:本题考查古诗作者和诗句理解。从“凌寒”“梅”等词语可知诗人描写的是冬季。 3.为有暗香来 解析:本题考查诗句理解。古诗后两句的意思是:远望就知道白色的是梅花不是雪，因为有梅花淡淡的香气飘来。诗人之所以知道那白色的不是雪而是梅花，是因为闻到了梅花的香气，即“为有暗香来”。 学科网（北京）股份有限公司 $$