期末测试卷(4)-【拓展与培优】2024-2025学年八年级上册语文测试卷

３５　 语文·八年级上册（ＲＪ） 期末测试卷（四） （本卷满分：１２０分　考试时间：１５０分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累和运用（１７分） １．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 （　　）（２分） Ａ．遗嘱 獉 （ｚｈǔ）　诏 獉 令（ｚｈàｏ）　洗涤 獉 （ｄí）　旁逸斜 獉 出（ｘｉá） Ｂ．不逊 獉 （ｘùｎ） 婆娑 獉 （ｓｈｕō） 室 獉 息（ｚｈì） 殚 獉 精竭虑（ｄāｎ） Ｃ．妯 獉 娌（ｚｈóｕ）吹嘘 獉 （ｘū） 彩釉 獉 （ｙòｕ）因地制宜 獉 （ｙí） Ｄ．鬈 獉 发（ｊｕǎｎ） 舳舻 獉 （ｌú） 防御 獉 （ｙù） 空 獉 乏其身（ｋòｎɡ） ２．下列句子中，加点成语使用正确的一项是 （　　）（３分） Ａ．天津独流镇调料历史悠久，后来一些造假窝点加工假冒名 牌老醋如雨后春笋 獉獉獉獉 般不断涌现。 Ｂ．张华同学读课文惟妙惟肖 獉獉獉獉 ，语文老师很欣赏她，希望全班 同学都向她学习。 Ｃ．家庭温暖，事业有成，李荣却忽然皈依佛门，真让人觉得不 獉 可理喻 獉獉獉 。 Ｄ．他写文章时，忽然想到佳句，妙手偶得 獉獉獉獉 ，喜之不尽。 ３．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （　　）（３分） Ａ．古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就 能上天。 Ｂ．它伟岸、正直、朴质、严肃、也不缺乏温和，更不用提它的坚 强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 Ｃ．张择端画的“清明上河图”，绢本、设色，纵２４．８厘米，横５２８．７ 厘米。 Ｄ．是时势造英雄？还是英雄造时势？ ４．经典诗文默写。（６分） （１）大漠孤烟直，　　　　　　　　　。（王维《使至塞上》） （２）　　　　　　　　　　，千里殊风雨。（曹植《梁甫行》） （３）采菊东篱下，　　　　　　　　　　。［（陶渊明《饮酒 （其五）》）］ （４）报君黄金台上意，　　　　　　　　　　。（李贺《雁门 太守行》） （５）微动涟漪，　　　　　　　　　　。（欧阳修《采桑子》） （６）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，　　　　　 　　　　　？（茅盾《白杨礼赞》） ５．名著阅读。（３分） 为了要圆满地解决这个疑难问题，我还观察过一种清道 的甲虫，在它的日常工作中，它非常不熟悉做球这种工作。 可是，到了产卵期，它突然改变了以往的习惯，将自己储存的 所有食物都统统做成圆圆的一个团。这一点表明这不仅仅 是习惯而已，而是真的关心它的幼虫，因而选择圆形的球作 为它的窠巢。 （１）上述语段选自名著《　　　　》。（１分） （２）书中还写了哪些昆虫的生活习性？请你再列举一个。（２分） 　 二、综合性学习（７分） ６．请你参加某中学以“好家风涵养正能量”为主题的综合性学 习活动。（７分） 【活动一：书家风】请将这次活动的主题名称，正确、规范、工 整地抄写在田字格里。（１分）                                 好家风涵养正能量 【活动二：探家风】仔细阅读下面的材料，写出你的探究发现。 （３分） 材料：司马光成为司马氏一族的代表人物后，撰写《家 范》，系统地阐述了家庭的伦理关系、治家原则，以及个人修 身养性和为人处世之道。至此，《家范》中的思想便成了司马 氏的家风。 　 　 【活动三：问家风】学校对学生进行了“你家里有哪些家风家 训”问卷调查。下图是问卷调查统计表，请用简洁的语言概 括图表所表示的内容。（３分） 　 　 三、阅读（４６分） （一）阅读下面的材料，完成７～９题。（１２分） 【材料一】 人工智能（ＡｒｔｉｆｉｃｉａｌＩｎｔｅｌｉｇｅｎｃｅ），英文缩写为ＡＩ，是新一轮科 技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸 和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科 学。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识 别、自然语言处理、专家系统、机器学习、计算机视觉等。 【材料二】 ＡＩ似乎无所不能，但离开了人似乎又一无所成。ＡＩ威胁 论或ＡＩ无能论，现在似乎成为“ＡＩ认识论”的两极，影响着人 们对人类未来的思考。一百年后的 ＡＩ世界里，人类诗意栖居 的梦想是否还存在？人类的情感是否会ＡＩ化？情感表达方式 甚至内容是否都像 ＣｈａｔＧＰＴ（一款基于人工智能的对话系统， 它能够基于在预训练阶段所见的模式和统计规律，来生成回 答，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天 交流，甚至能完成撰写论文、邮件、脚本、文案、翻译、代码等任 务）给出的答案一样中规中矩？ ２０２４年３月１１日，莫言在与另一位诺贝尔文学奖获得者阿 卜杜勒拉扎克·古尔纳的对话时不无幽默地说：科技的进步往往 为文学插上新的翅膀，自己和古尔纳不会因为人工智能的出现而 “失业”，因为作家独具个性的形象思维是ＡＩ永远无法替代的。这 种思维的获取，需要从本民族传统里面寻找不可代替的资源，并且 在继承和发扬本民族文学传统的基础上，广泛接触人类共同的情 感体验与现实追求，让文学可以真正走向世界。 （摘编自《ＡＩ时代的中华文化国际传播：变与不变》） 【材料三】 “天妤”，一个沉睡千年的飞天少女，被神秘空间元境唤醒 后，回想起千年前之事。当年，洞窟受损，壁画脱落。如今，苏 醒过来的她，决定来到人间收集碎片，复原壁画，重佑人间…… “天妤”不是玄幻小说中的文学人物，而是一个虚拟数字人。过 去一年，“天妤”以收集壁画碎片为线索，将中国传统文化元素 进行ＡＩ演绎，持续向世界讲述中国传统文化的故事，在海内外 收获了大量拥趸。 所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、 语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。如今，数字人大量涌现， 除了“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“筱 竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的 “艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”等，他们或化身为文博场所 的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以 又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。 （摘编自《数字人：用科技激活传统文化之美》） 【材料四】 当孔子遇到ＡＩ，当中华优秀传统文化与数字文明相遇，会碰撞 出怎样的智慧火花？面对人工智能技术不确定性带来的新风险、 新挑战，如何聚焦中华优秀传统文化、谋数字文明之治？ 有人将中华优秀传统文化比作一条来自远古而又流向未 来的河。这条河流一定是越流越宽广，随时代而发展。在数字 文明时代，我们仍然离不开中华优秀传统文化的指引——— “仁者爱人”，以人为本，构建平等包容的数字世界； “苟日新，日日新，又日新”，革故鼎新，构建充满活力的数 字世界； “安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，和衷共济，构建 安全可信的数字世界； “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，共建共享，构建公 平正义的数字世界； …… 当具有深厚底蕴的中华优秀传统文化高地，“遇见”日新月 异的数字技术，“碰撞”出的是一条建设中华民族现代文明的守 正创新之路。 （摘编自《当孔子遇见ＡＩ                                                                                                                                             》） ３６　 ７．下列有关材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）（４分） Ａ．ＡＩ的应用十分广泛，我们使用的扫地机器人、智能门锁等 都是ＡＩ的产物。 Ｂ．当今社会对ＡＩ的认识论只有两种：ＡＩ威胁论和ＡＩ无能论。 Ｃ．ＣｈａｔＧＰＴ是一款人工智能对话系统，它可以理解人类语言 并生成自然流畅的回复。 Ｄ．材料一和材料三都使用了下定义的说明方法，能帮读者更 好地理解文章所涉及的概念。 ８．材料二中，莫言认为作家独具个性的形象思维是 ＡＩ永远无 法替代的。你同意这种观点吗？请阐明理由。（４分） 　 　 ９．材料三第二段画线句中“又潮又酷”应如何理解？（４分） 　 　 （二）阅读下面的文字，完成９～１２题。（１８分） 天上飘下来的礼物 孙道荣 ①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一 看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶妈家的 院子里把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳 地下楼去了。 ②风大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼 下。一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。记得刚搬来的时 候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡 一下。敲了半天，老太太连门都不肯开，你到院子外去拿。 ③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。那天，又 一件衣服掉楼下院子里了，我看看，离栅栏不远，估计拿根竹竿 就能挑出来。我让儿子下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿 往里钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知 所措，我站在阳台上，也隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下 来，你就从我家进来拿，好不好？儿子点点头。就这样，衣服再 被风刮到楼下的院子里，都是儿子去捡。 ④儿子似乎也挺乐意干这活。每次下去捡衣服，都要好大一 会儿才回来。问儿子，在林奶奶家都干什么了？林奶奶喜欢清静， 不要打扰了林奶奶。儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了， 跟我说了好多话。林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是， 她只看过他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。 ⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。他们告诉 我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。老伴去 世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更孤 单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变 得越来越乖僻。原来是这样。难怪那次我去敲门，她连门都不 肯开。社区工作人员说，你们住她楼上，帮忙留意点，也尽量给 老人点照顾。我点点头，又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻 的老太太。 ⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼 下去。儿子噔噔噔地下楼，又噔噔噔地上楼。他快乐得像一阵 风。有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊？儿 子想想，说，林奶奶看到我的时候，是很开心的啊。 ⑦一次，儿子下去捡衣服，回来的时候，手上多了一把花花 绿绿的糖果。儿子说，这是林奶奶给的，是林奶奶家的叔叔，从 美国寄回来的。儿子还自豪地说，我还帮林奶奶念了信呢，是 叔叔写给林奶奶的。儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。儿子 说，咱们家的衣服掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下， 晾干了。我的心里，酸酸的，感动。 ⑧我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。我们的儿子 噔噔噔地下楼，又噔噔噔地上楼。他快乐得像一阵风。有时 候，从楼下林老太太的家里，会传来咯咯的笑声，一个童声，另 一个很苍老。 ⑨春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林 老太太突然去世了，据说是无疾而终。我们注意到，儿子的眼 圈红了。 ⑩人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，记录下了她 最后的日子。基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到，从 楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。老人的日记里，反 复出现这样一句话：那是从天上飘下来的礼物。我明白老人的话。 那也许是老人孤寂的生活里，最后一点期盼。 ９．本文写了件什么事？请用简洁的语言概括出来。（４分） 　 １０．文章第③段中写道“奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺 投缘”，仔细阅读文章，说说哪些地方表现出儿子和楼下的 林奶奶挺投缘？（４分） 　 　 １１．文章第⑤段内容是否可以删除？请说明理由。（５分） 　 　 １２．文章第⑦段中“我的心里，酸酸的，感动”，“我”为什么心里 酸酸的，感动？（５分） 　 　 （三）阅读下面的文言文，完成１３～１６题。（１２分） 楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太 子不得归。而楚太子与秦相应侯善 獉 ，于是黄歇乃说应侯曰：“相 国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦 不如归 獉 其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与 国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣 獉獉 耳；楚更立太子，必不 事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”应侯 以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图 之。”黄歇为楚太子计曰：“不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死 当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为 谢 獉 病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已 归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯 曰：“歇为人臣，出身以殉其主，太子立，必用歇，故不如无罪而 归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。 （节选自《史记·春申君列传》，有删改） １３．判断下列各句中加点词解释的正误。（４分） （１）而楚太子与秦相应侯善 獉 　　善：友好，交好。 （　　） （２）秦不如归 獉 其太子 归：回去。 （　　） （３）则咸阳一布衣 獉獉 耳 布衣：平民，百姓。 （　　） （４）常为谢 獉 病 谢：道歉。 （　　） １４．下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 （　　）（２分） Ａ．楚使歇与 獉 太子完人质于秦 未复有能与 獉 其奇者 Ｂ．黄歇为 獉 楚太子计曰 为 獉 人谋而不忠乎 Ｃ．欲听其 獉 自杀也 其 獉 真不知马也 Ｄ．出身以 獉 殉其主 以 獉 中有足乐者 １５．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） 太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储 万乘也。 　 　 １６．黄歇是个怎样的人？请简要分析。（２分） 　 （四）阅读下面这首词，完成１７～１８题。（４分） 相见欢① ［宋］朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。　中原 乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 【注释】①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。 １７．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句象征什么？（２分） 　 　 １８．词的下片抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句作简要 分析。（２分） 　 　 四、作文（５０分） １９．作文（５０分） 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变 的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是 幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中 许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以《不会变的是　　　　》为题目，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不要套 作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；⑤不少于６００字                                                                                                                                             。 ４５　 （３）Ｃ　Ａ　Ｂ ６．（１）√　（２） ７．（１）示例：十六飞天旌旗展 （２）示例：景叔叔，您好！我是新华中学的学生记者代 表，请问再次出征，此刻你的心情如何？ ８．Ｃ ９．①可以和好友分享运动量并ＰＫ或点赞；②能督促自己 每天坚持运动；③提高运动积极性，有意识地寻找走路 的机会；④能改善精神状态。 １０．①每天大概走５０００米比较合适，不要超出自己身体 的承受范围。②要慢慢增加里程，采用正确的姿势保 护好自己的膝关节。③运动前一定要做热身运动。 ④要多接触不同种类的体育运动。⑤不要过于在乎 自己的运动排名。⑥一定要长期坚持锻炼。 １１．Ｄ １２．（１）运用比喻的修辞手法，把哄笑声比作潮水，形象地写 出了学生哄笑声之大，表现了学生活泼、淘气的特征。 （２）环境描写渲染了村庄夜晚的冷清、僻静，为下文孩 子们给老师照明埋下伏笔。 １３．插叙。补充交代于小菲实习老师的身份以及温柔易受欺 负的性格，为下文于小菲和学生关系的变化做铺垫。 １４．孩子们的温暖和爱，让于小菲更坚定了“成为好老师， 带领孩子快乐成长”的梦想。它照应了文章题目，揭 示了文章中心，升华了主题。 １５．Ｃ　１６．Ｄ １７．所以说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不 能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 １８．文章开头即提出中心论点，并用概括性很强的战例加 以证明。然后从理论上进行论证，得出“得道者多助， 失道者寡助”的论断，阐明了“人和”的实质。 １９．“破”字用得好，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使 人触目惊心。（或“深”字用得好，写出了乱草遍地、林 木苍苍的景象，令人满目凄然） ２０．形象地刻画了一满头白发，因焦虑忧愁而频频搔首、 思家忧国的人物形象。 期末测试卷（三） １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｄ ４．（１）飞鸟相与还　（２）始一反焉 （３）风声一何盛　（４）属国过居延 （５）似曾相识燕归来　（６）塞上燕脂凝夜紫 ５．Ｃ ６．（１  ）  宁  静  致 远  　  故  国  神 游 （２）Ｄ　（３）示例：春风化雨 ７．举办“中华文化节”能够以丰富多彩的活动加强市民对 中华文化的认识，培养国民身份认同和文化自信，为 “一国两制”实践行稳致远作出贡献。 ８．①挖掘更有历史底蕴、民族精神的文化产品。②丰富 开展文化传播活动，提高群众文化品味。③进行文化 科普，宣传有正确价值观的传统文化。④对公共文化 服务供给方式进行适当规范。（任选其三） ９．Ｄ １０．作为中学生，我们可以通过学习传统文化知识，了解 传统文化的内涵和价值，从而更好地传承和弘扬传统 文化。其次，我们可以参加各种传统文化活动，如书 法、绘画、音乐、舞蹈等，通过亲身实践感受传统文化 的魅力，并将其传递给更多的人。此外，我们还可以 利用现代科技手段积极宣传传统文化，让更多的人了 解和认识传统文化的重要性和价值。 １１．杨绛反抗造反派，维护自己的人格尊严。 １２．画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身 材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康 先生坚毅刚强的性格。 １３．杨先生对后辈抱有的感情有鼓励、体贴。“我”对杨先 生怀有敬佩、感激、怀念之情。 １４．示例一：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍 杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要赞扬杨 绛的人格美、气质美、精神美，两者内容统一。 示例二：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用 叙述、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运 用叙述、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将 前者放入不协调。（言之成理即可） １５．示例：她，举止文静，高雅脱俗，气质美；她，坚毅刚强，坚 持正义，性格美；她，笔耕不辍，著作等身，才华美。她，宽 厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生，是最美女性！ １６．（１）现在，现今　（２）放弃，放下不管 （３）称职　（４）覆灭 １７．Ｃ １８．他父亲当时是大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士） 要以“十”这个数目来计算，所结交的朋友要以“百” 这个数目来计算。 １９．①深明大义，上书推辞儿子为将；②考虑问题周到、观 察细致入微，能看出儿子和丈夫的差别；③见识深远、 处事周密，向孝成王讨得不受牵连的承诺。（任答两 点，意思对即可） 【参考译文】赵国大将马服君赵奢的妻子，是赵括的母 亲。秦国攻打赵国，赵孝成王派赵括代替廉颇为大 将。将要出行，赵括的母亲上书对孝成王说：“赵括不 可以被任命为大将。”孝成王问：“为什么？”赵括的母 亲说：“当初我侍奉他父亲的时候，他父亲当时是大 将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以‘十’这个 数目来计算，所结交的朋友要以‘百’这个数目来计 算；大王及王室贵族赏赐的财物等，统统都分给了军 吏和士大夫；接到大王命令的那天起，就不再过问家 里的私事。现在赵括骤然做了大将，坐西向东让军吏 来拜见，军吏没有敢抬头仰视他的；大王所赏赐的金 币布帛，（他）回家后统统收藏起来；反而天天观察（哪 儿有）便宜合适可以买下的田地房产。大王认为他像 他的父亲吗？他们父子思想作风截然不同。希望不 要派他为将出征！”孝成王说：“您别管这件事了，我主 意已定。”赵括母亲说：“大王您最终派遣他去，如果他 有不称职的地方，我能够不受牵连吗？”孝成王说：“不 会（受牵连）的”。 赵括已经出行，代替廉颇统军三十多天后，赵国 军队果然大败，赵括战死，全军覆没。孝成王因为赵 括母亲先前说的话，所以最终没有诛杀她。 ２０．示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海 风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎 在转动，而无数的船帆在风浪中飞舞前进。 ２１．“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己 对人生道路上日暮途远、茫然不知所措的叹惋。 期末测试卷（四） １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ａ ４．（１）长河落日圆　（２）八方各异气 （３）悠然见南山　（４）提携玉龙为君死 （５）惊起沙禽掠岸飞 （６）至少也象征了北方的农民 ５．（１）昆虫记 （２）示例：蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光 下歌唱五个星期。 ６．【活动一   】  好  家  风  涵  养  正  能 量 【活动二】示例：家风作为一个家庭或家庭共同认可的 价值观，它的提出具有权威性和典范作用。 【活动三】示例：绝大多数学生家里都有“尊老爱幼、自 立自强、勤俭持家、脚踏实地、诚信友善”的家风家训， 但是“爱国敬业”所占比重较小。 ７．Ｂ ８．示例：同意。ＡＩ似乎无所不能，但离开了人似乎又一无 所成；科技的进步往往为文学插上新的翅膀；作家独具 ４６　 个性的形象思维可以从本民族传统里面寻找不可代替 的资源，并且在继承和发扬本民族文学传统的基础上， 广泛接触人类共同的情感体验与现实追求，让文学可 以真正走向世界。 ９．示例：形象时尚而个性鲜明。 １０．儿子因多次去楼下林奶奶家捡拾掉下去的衣物，与林奶 奶建立了浓厚的感情，被林奶奶称为天上飘下来的礼物。 １１．①儿子第一次下去捡衣服时，林奶奶对儿子说：“下次 衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好？”②林奶 奶跟儿子说了好多话，还和儿子谈到她的孙子的事。 ③林奶奶给儿子一把从美国寄来的糖果。④儿子下 去的时候，会从林奶奶家里传来一老一少咯咯的笑 声。⑤林奶奶的日记本上多次提到从楼上刮下来的 衣服以及下来捡衣服的小男孩。 １２．不能删除。插叙，补充交代了林奶奶孤单一人生活的 家庭状况及乖僻的性格。为下文日记中天上飘下来 的礼物做铺垫。 １３．“酸酸的”是因为老人家身边没有一个子女和亲人，表 现“我”对老人孤独寂寞的晚年生活表示同情和难过。 “感动”是因为衣服掉下去以后，老人家捡起来还帮我 们洗了下，晾干了，叠得方方正正。“我”为老人家的 善良而感动。 １４．（１）√　（２）　（３）√　（４） １５．Ｂ １６．如果太子能立为王，他事奉秦国一定厚重而感激相国 的恩德将永不竭尽，这不仅是亲善友好国家的表示而 且为将来保留了一个万乘大国的盟友。 １７．目光长远、有勇有谋、忠诚的人。 【参考译文】楚王派黄歇与太子完到秦国做人质，秦国 把他们扣留了几年之久。后来楚顷襄王病了，太子却 不能回去。但太子与秦国相国应侯私人关系很好，于 是黄歇就劝说应侯道：“相国真是与楚太子相好吗？” 应侯说：“是啊。”黄歇说：．“如今楚王恐怕一病不起 了，秦国不如让太子回去好。如果太子能立为王，他 事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不竭尽，这 不仅是亲善友好国家的表示而且为将来保留了一个万乘 大国的盟友。如果不让他回去，那他充其量是个咸阳城 里的百姓罢了；楚国将改立太子，肯定不会事奉秦国。那 样就会失去友好国家的信任又断绝了一个万乘大国的盟 友，这不是上策。希望相国仔细考虑这件事。”应侯把黄 歇说的意思报告给秦王。秦王说：“让楚国太子的师傅先 回去探问一下楚王的病情，回来后再作计议。”黄歇替楚 国太子谋划说：“不如逃离秦国，跟使臣一起出去；请让我 留下来，以死来担当责任。”楚太子于是换了衣服扮成楚 国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客馆里留守，总是推托 太子有病谢绝会客。估计太子已经走远，秦国追不上了， 黄歇就自动向秦昭王报告说：“楚国太子已经回去，离开 很远了。我当死罪，愿您赐我一死。”昭王大为恼火，要准 予黄歇自杀。应侯进言道：“黄歇作为臣子，为了他的主 人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所 以不如免他死罪让他回国，来表示对楚国的亲善。”秦王 （听从了应侯的意见便）把黄歇遣送回国。 １８．象征南宋的国势日渐衰微。 １９．“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往 事，抒发了因国势日渐衰微，人民流离失所的沉痛之 情；“几时收”，抒发了对收复河山的渴望与一时又难 以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪过扬 州”，抒发了对故土的深切怀念之情。 名校期末真题测试卷 １．（１）ｍēｎ　ｑｉè　漪 （２）宣嚣　喧嚣 （３）精神萎靡的样子 （４）示例：欢快的舞蹈撵走了心中的烦恼 ２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）感时花溅泪　恨别鸟惊心 （２）贫贱不能移　威武不能屈 ５．【活动一】Ｃ 【活动二】龙须酥 【活动三】①内容相关，“雁塔晨钟”“骊山晚照”都属于 “关中八景”；②词性相对，“晨”对“晚”，“钟”对“照” （照有“日光”之意）。 ６．Ｂ ７．不能删。“主要”表示范围，原文的意思是栾瑞花除三 个系列作品外还有其他作品，去掉后则表明栾瑞花只 有这三个系列作品，太过于绝对，不符合实际。“主要” 一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 ８．示例：①虚心学习、敢于创新，放眼全球、拥抱世界； ②开发并推广非遗旅游商品，推动中华优秀传统文化 走向世界；③积极探索非遗项目跨领域融合形式，多元 化挖掘和推广彰显红色精神的非遗项目。 ９．①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的活动。约定 赢了得到字典。②他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半 夜以前写好作文。③他得到老师的字典，又还给老师， 并决定抄字典。 １０．①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱 也买不到。③字典是知识和文化的象征，对字典的崇 拜，象征着对文化的渴望。 １１．①环境描写，表明山间潮湿多雾。②与上文“头发湿 湿地贴在头皮上”“衣裤无一处干的”相呼应。③衬托 王福父子砍竹的艰辛。 １２．（１）“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢， 表现他内心不舍。“取”“递”表现出班长舍不得把字 典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。 （２）“极快”形容他包书的速度之快，表现他已做出决 定。“包”表现王福对字典的珍视，“塞”表现出王福 愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度的坚决。 １３．①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻 看，经常提问题。王福和老师打赌，想要赢得老师的 字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有 原则。在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字 典，还给老师，选择抄写字典。③王福吃苦耐劳。前 一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，抬 出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。他说到做 到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并 且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐 竹木，是为了学校更换草房顶的朽料，他和父亲两个 人做完了班级集体要做的事情。（意思对即可） １４．（１）山的北面　（２）经常　（３）最终，终于 （４）很，非常 １５．Ａ １６．若石不知道它是?，呵叱它，它不跑开，又用土块打 它，?像人一样站立起来用爪子抓死了他。 １７．示例一：告诫人们对事物不能只知其一不知其二。示 例二：对灾害要常备不懈，千万不能放松警惕。 【参考译文】若石隐居在冥山的北坡，有一只老虎经常 蹲在他的篱笆外窥视。若石领着他的家人日夜警惕它。 日出的时候敲击金属器物，日落的时候就燃起火把，夜 晚就敲铎铃守夜。种荆棘灌木做高墙，在山谷里挖地洞 来防守。老虎最终也没有什么收获。一天，老虎突然死 了，若石很高兴，自认为老虎死了，再没有危害自己的野 兽了。于是放松了弓弩，撤除了防备，墙坏了不修补，篱 笆破了不修理。不久，有?追捕廪 来到，在他家的一 角停了下来，听到他的牛羊猪的声音就进入并吃它们。 若石不知道它是?，呵叱它，它不跑开，又用土块打它， ?像人一样站立起来用爪子抓死了他。大家说：若石是 只知道一个方面不知道另外的方面，应有此下场啊！ １８．描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐 声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。 １９．表达了词人对西湖美景（大自然）的喜爱。