第2单元测试卷-【拓展与培优】2024-2025学年八年级上册语文测试卷

３　 语文·八年级上册（ＲＪ） 第二单元测试卷 （本卷满分：１２０分　考试时间：１５０分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累和运用（２３分） １．阅读下面的语段，按要求完成（１）～（３）题。（６分） 在文学大家笔下，一个个形象是鲜活的。“清国留学生” 的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸 起，形成一座富士山。除下帽来，油光可鉴。列夫·托尔斯 泰皮肤藏污纳垢 獉 （　　），就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗 糙 獉 （　　），留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙 獉 （　　）。不少人经长途跋涉，在客厅里正襟危坐，含首低眉， 等待这位大师的接见，换来的却往往是失望与尴尬。不过， 他却具有犀 獉 （　　）利的目光———能满含璨然笑意，也会因忧 郁而暗然失色。 （１）给选文中的加点字注音。（２分） （２）语段中有四个错别字，请找出来并改正。（２分） 　　　　改为　　　　　　　　　　改为　　　　 　　　　改为　　　　 　　　　改为　　　　 （３）画横线的句子运用了　　　　的修辞手法。（２分） ２．下面对画线词语的含义理解有误的一项是 （　　）（３分） Ａ．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑 娘的发髻一般。（油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得 很光亮，像镜子一样可以照人） Ｂ．兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，”“那是在 学跳舞。”（精通时事：了解社会大事） Ｃ．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经 一年，掌故颇为熟悉的了。（掌故：关于历史人物、典章制 度等的传说或故事。这里指学校里过去发生的一些事情） Ｄ．从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。（杳无消 息：形容一点儿消息也没有） ３．下列病句修改不正确的一项是 （　　）（３分） Ａ．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在省运期间 各显其能，使运动员从中感受到周口青年的友好。（将 “充分”调至“发挥”前，并删掉“作用”前的“的”） Ｂ．秋风一阵阵吹来，树枝摇曳，月光、树影晃动起来，发出沙 沙声。（去掉“月光、”） Ｃ．前期准备工作已经完成，现在，摆在我们面前的任务就是如何 提高产品质量的问题了。（将“任务”或“的问题”删掉） Ｄ．既然你来了，我也该走了。（缺少主语） ４．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （　　）（３分） 鲁迅的智慧让我们深为叹服，他懂得避祸保全却不 　　　　，善于经营生计却不　　　　，他迎来送往却不 　　　　，嬉笑怒骂却不　　　　。他善于发现　　　　， 也善于推翻　　　　。 ①玩世油滑　②龟缩苟活　③促狭卑琐　④敷衍虚伪 ⑤你闻所未闻的真相　⑥你司空见惯的常理 Ａ．③①④②⑤⑥　　　　　　　Ｂ．②③①④⑥⑤ Ｃ．②③④①⑤⑥ Ｄ．①④③②⑥⑤ ５．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是 （　　）（４分） Ａ．传记一般包括自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年 谱等。文学性是其基本要求。 Ｂ．科举考试中应试不中叫“落第”。清代的科举考试分为乡 试、会试和殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次， 会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，殿试是皇帝主试 的考试，考策问。 Ｃ．《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，作者鲁 迅，原名周樟寿，后改名周树人。 Ｄ．散文最主要的特点就是“形散神不散”。“形散”是说散文 取材十分广泛自由，表现手法不拘一格等。“神不散”是 说散文所要表达的主题必须明确而集中。 ６．下面情境下，表述最准确、得体的一项是 （　　）（４分） 【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电 话，约小亮周日一起去江边游玩，想到父母说夏天江边经常 发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明 不要去。小亮对小明说： Ａ．“夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。 很抱歉，你还是约别人一起去吧。” Ｂ．“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你 脑子没病的话你就别去，反正我不去。” Ｃ．“周末去江边？你是不是不想活了！你去不去我管不着， 我可不敢陪你去。” Ｄ．“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我 俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了吧。” 二、综合性学习（１１分） ７．八年级（１）班的同学们正在开展以“人无信不立”为主题的 综合性学习活动，请你完成下面的任务。（１１分） （１）请你至少使用一种修辞为本次活动拟写一条宣传语。 （２分） （２）班委会准备将搜集到的关于“信”的事例分类编辑，下列 故事不宜放在“国家之信”主题类的一句是（　　）（只填 序号）（２分） ①张仪承诺赠地六百里　②周幽王烽火戏诸侯 ③商鞅立木　④曾子烹彘　⑤公子重耳承诺退避三舍 （３）班委会举行“名言我来说”活动，请仿照示例，在横线上 填写适当的答案。（４分） 示例：（名言）轻诺必寡信。———（出处）《老子》 ①（名言）　　　　　　　　　　　出处　　　　　　。 ②（名言）　　　　　　　　　　　出处　　　　　　。 （４）下面是宣传委员搜集的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 （３分） 逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的 “个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了 解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份 证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等 “失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不 良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代 码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接 入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人 今后在南京将“无处藏身”。 　 三、阅读（３６分） （一）阅读下面的文字，完成８～１１题。（１５分） ①我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到 一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。 其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。 仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 ②大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头 绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦 荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也 颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食 宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷， 蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，                                                                                                                                             只留两个鼻 ４　 孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳 了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭 食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得 客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻 相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总 要喝难以下咽的芋梗汤。 ③从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖 学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先 生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台 上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： ④“我就是叫作藤野严九郎的……” …… ⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不 肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑥但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是 裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的 畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” ８．作者为什么只记得“日暮里”和“水户”？这反映了作者怎样 的思想感情？（２分） 　 　 ９．作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有 什么作用？（４分） 　 　 １０．“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？ （５分） 　 　 １１．第⑤⑥两段表现出藤野先生怎样的思想品质？（４分） 　 　 （二）阅读下面的文字，完成１２～１５题。（２１分） 父亲的轮廓 袁哲生 ①父亲一直是我最好的朋友。 ②每当母亲用一些类似“牙膏未从最尾端挤出”“冰箱门 没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且 总是将矛盾转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会 来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和 母亲睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在 小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包着一张 五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上 用歪斜支离的字迹写下那句“忍一时，风平浪静”与我共勉。这 句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏 感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不 多，总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之 间的特殊情谊。 ④曾经有过几回，父亲来到时我并未睡着，我听到父亲用力握 住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身面向墙壁眯着眼睛。尽 管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中轻 轻地向书桌移动，然后是纸张摩擦桌面的声和父亲迟重的呼 吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在 我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业 簿摆放整齐，然后才扭熄台灯。那一刻，我的眼前又恢复成一片黑 暗。我从不知道父亲坐在我的椅子上，心里在想些什么；我也从来 不敢抬起头来，用一声叫唤，或者一双清醒的目光来打破沉默。我 没有勇气，我怕自己会在父亲面前哭了起来。更让我恐惧的是，若 是走下床来，看见父亲的眼角也含着泪光默默地坐在我的书桌前， 我不知该如何面对。 ⑤接近联考前一个月的某个夜晚，我正在教室里做考前冲 刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不 交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书 本上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬 起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他 同学，我悄悄地从座位上站起来，绕到教室后面出去和他会合。 ⑥我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅 上，心里渴望时光永远停止，或是快速跨过我的情景。父亲先 是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙盒子掀 开，然后为我撕开卫生竹筷子的封条，我知道那是父亲在夜市 入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺， 杂货铺的天花板上吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎 着一条蓝围裙的胖女人……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我 前面备用。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤 痛时，更无力打破沉默。吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先 排列在小蒸笼里冒着蒸气的模样；我仿佛看见父亲孤独地走上 前去，卖蒸饺的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再 给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖…… 我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子， 我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。 ⑦我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询 问，索性爬墙离开的那一幕。在那淡蓝色的月光映照下，他奋 力攀上围墙，骑坐在墙顶上向我挥手，将手掌划向眉梢，向我行 了一个军礼，然后才纵身跳落到校外的小路上。我站在墙内， 听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。 （本文有删改） １２．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是 （　　）（５分） Ａ．文章以“父亲的轮廓”为标题，是因为文章未对父亲进行 细致描绘，呈现给读者一个模糊的形象。 Ｂ．第④段中“我”翻过身装睡，是因为“我”知道父亲会等 “我”熟睡后进入房间留纸条，而“我”没有勇气面对。 Ｃ．第⑥段详细描写夜市入口小摊的周边环境，再现了平凡 而真实的市井生活，富有生活气息。 Ｄ．文中的父亲性格腼腆，沉默寡言，做事谨慎小心，时常用 纸条与“我”交流沟通。 １３．为什么说“父亲一直是我最好的朋友”？请结合全文分析。 （５分） 　 　 １４．按要求赏析句子。（５分） 我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着 的样子。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 　 　 １５．文章标题为“父亲的轮廓”，请结合文章内容，谈谈你对“轮 廓”的理解。（６分） 　 　 四、作文（５０分） １６．作文（５０分） 理想是驿站，是一个遥远而清晰的航标。有了它，北斗 星代表执着，曲折是福气的象征，还有坎坷，还有荆棘，它 们，多像成功大河中的浪花。人生是理想的舞台，理想是人 生的戏剧，而我们，青春路上，一群年轻的心灵，放飞着梦 想，装点着人生。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不 得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于 ６００字                                                                                                                                             。 ３９　 参考答案 第一单元测试卷 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｃ ６．示例：青出于蓝而胜于蓝 ７．Ｃ ８．（１）①我国餐饮业浪费粮食最为严重，其中浪费最显著 的人群就是中小学生。②浪费粮食后，大部分同学不 会产生负罪感。 （２）对自己加以约束　节省、节约 （３）示例：节约粮食，人人有责。 ９．“事实”指第二次世界大战期间，侵华日军在南京残暴 屠杀３０万中国同胞的事实。 １０．南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个 典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多 地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 １１．揭露日军制造南京大屠杀的罪行，揭穿日本右翼势力 的谎言，增强文章的说服力。 １２．示例一：作为和平时期的中学生，我们虽然已不需要 在战场上抛头颅，洒热血，但我们同样需要付出努力 去学好知识，只有用知识武装自己，用知识铸就一身 钢筋铁骨，将来才能去支撑中华人民共和国的大厦。 示例二：现在的和平来之不易，我们应该把握现在的 幸福生活，努力学习，将来才能把我们的国家建设得 更强大，才不会落后挨打，才能继续保持和平、稳定的 局面！前事不忘，后事之师；以史为鉴，开创未来！ １３．我国梦天实验舱发射任务取得圆满成功。 １４．交代信息的来源，体现新闻的真实性。 １５．详细具体地交代“双想”的内容，表现航天工作者严谨 细致的科学精神，侧面突出空间站建设的艰辛。 １６．可以。这句话表达了航天人对梦想的追求，符合第⑩ 段肯定中国空间站即将建成的重大意义，展望航天事 业发展前景的内容，用语典雅，深化中心。 第二单元测试卷 １．（１）ɡòｕ　ｃāｏ　ｂǐ　ｘī （２）辨　辫　含　颔　璨　粲　暗　黯 （３）比喻 ２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ ７．（１）以诚待人，以信交友；人人讲诚信，个个守承诺；探 究诚信内涵，启迪人生航程；人无诚信不立，国无诚信 不强；诚乃立身之本，信为道德之基 （２）④ （３）示例：诚信为立人之本。———鲁迅 言必信，行必果。———《论语·子路》 失去诚信，就等同于敌人毁灭了自己。———莎士比亚 （４）南京将出台社会诚信体系实施方案 ８．“日暮里”触发了作者的家国愁思（思乡）之情，印象深刻； “水户”是反清志士客死的地方，反映了作者的爱国之情。 ９．为下文写藤野先生作铺垫。因有了这段内容，藤野先 生的真诚关心就表现得更突出了。 １０．“大概”表示推测、估计。作者到达仙台之后受到了免 交学费的优待和职员们在生活上的关心，反映出日本 人民的善良和友好情谊。而作者却以白菜和芦荟自 比，在这幽默的自嘲中，饱含这一个弱国国民的辛酸 与隐痛，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。（意 思相近即可） １１．热情诚恳，求实精神。 １２．Ａ １３．①父亲在“我”被责备之后，总是默默地在“我”书桌 上留下纸条安慰“我”，与“我”共勉。②由于父亲腼 腆的性格，他对“我”总是无声支持，但是他对“我”深 沉的爱，“我”时刻能感受到。③父亲与“我”的性格 有共同之处，都是比较腼腆，不善言辞。 １４．这句话运用了拟人的修辞手法，把蒸饺拟人化，生动形象 地写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，表达“我”吃父 亲送来的蒸饺时感受到关爱时的温热和快乐。 １５．①父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在深夜及时给予 “我”光明和温暖，此时“我”不能清楚地看清父亲的 面容，只能有个大致的“轮廓”。②这“轮廓”是父亲 留给自己最清晰的形象、最感动的印记，一直鼓励着 “我”，给予“我”光明和温暖。 第一次月考测试卷 １．Ｃ　２．Ｂ ３．（１）颁发　（２）无动于衷 ４．Ｃ　５．Ｃ　６．未来人类将备份大脑记忆　７．Ｃ ８．【活动一   】  正  确  使  用  手 机 ，  　　  争  做  守  纪  学 生 【活动二】（１）示例：讲用手机的故事　演手机入校园 的情景剧 （２）表明自己的观点，言之有理即可。 【活动三】示例：小鱼，上课玩手机不仅影响自己的学 习，而且是对老师的不尊重，上课期间，我们应该放下 手机认真听讲才对，你说是吗？ ９．Ｂ １０．①汉服文化开始在青年群体中“破圈式”传播；②汉服 不仅是人们生活中的装扮，更是年轻一代文化自信的 具体化表达；③汉服经济延伸到动漫、游戏、美妆、文 博、旅游等相关产业。 １１．Ｂ种划分法准确。因为材料三①是总说，②③是分 说，④是总结。而Ａ种划分法把总结句和最后一层的 内容分到了一起，不准确。 １２．①汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更 容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式 传播；②汉服蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪 规范；③新媒介技术的进步为汉服文化开辟出更加丰富 的传播渠道；④青年群体对科技产品的谙熟以及广阔的 信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创 意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物。 １３．按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件 事情。 １４．因为这些文章是周先生的著作，而“我”一直想为周先 生出版多卷本的文集，并不是图名图利。体现了师生 情谊之深厚、纯真。 １５．活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。 １６．点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）。 １７．示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利，周 先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培 成”。“我”删去了这句话。示例二：“我”看到征集评 奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》， 亲自送到中国人民大学科研处申请参评。《周有光语 文论集》最后被评为特等奖。示例三：“我”担任评委 时，对一参评书拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收 到周先生的读后意见。示例四：周有光先生和“我”的 通信集《语文书简》出版，书中收入“我们”之间往来 的信件１１８封。 第三单元测试卷 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｂ ６．（１）山山唯落晖　（２）谁家新燕啄春泥 （３）狐兔翔我宇　（４）日暮乡关何处是 （５）歌以咏志　（６）急湍甚箭　猛浪若奔 ７．（１）埃德加·斯诺　纪实　中国共产党人 （２）示例一：爱护部下，与他们同甘共苦。 示例二：对一切大小事情都十分负责。 ８．（１）①表达亲人或友人、爱人的离别之恨和相思之苦； ②表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与期 待；③感慨时间的流逝，人生的短暂和渺小。 （２）学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难 是对古诗词难于理解。 （３）示例：诗歌乐园　诗海拾贝