精品解析：广东省深圳市建文外国语学校2024-2025学年高二上学期9月月考历史试题

深圳市建文外国语学校2024-2025学年第一学期9月月考高二历史 本试题卷共4页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题（每小题3分，共16题，总分48分） 1. 牧野之战时，周武王在战前誓词中称前来助阵的诸侯为“友邦冢君（长君）”，后来周公推行分封时，称诸侯为“某土之守臣”。这一转变（ ） A. 体现了早期国家集权特点 B. 确立了受封诸侯的政治义务 C. 打破了禅让制的政治传统 D. 适应了生产方式变革的趋势 2. 西周初期，封伯禽于鲁，统帅“殷民六族”，“皆启以商政”；封唐叔于晋，统帅“怀姓九族”，“启以夏政”；封吕尚于齐，“简其君臣礼，从其俗为也”。由此可见，西周分封制（ ） A. 推动了中原文化广泛传播 B. 强化了周天子对地方的控制 C. 来源于夏商时期政治制度 D. 注重地域文化与传统作用 3. 汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制；有的代替皇帝巡行各地。由此可见，中外朝制度（ ） A 便利了中央集权加强 B. 任职变迁取决于皇帝喜好 C. 实现君权相权的平衡 D. 推动了三省六部制的形成 4. 《隋书·百官志》记载南朝制度：“其有特发诏授官者，即宣付诏诰局（指皇帝将意见交给草拟官员），作诏章草奏闻。敕可，黄纸写出门下。门下答诏，请付外施行，又画可，付选司行召。”结合所学推断，南朝（ ） A. 中枢体制和行政体系对后世有奠基性 B. 门下省负责执行皇帝诏令 C. 统治者以制举方式自设科目考试选官 D. 实行严格的官员考核标准 5. 宋朝实行官、职、差遣制度有只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权，职是加官虚衔，属名誉称号；只有空道后才取得实权，负责具体事务。这一制度设计（ ） A. 有效提高了行政效率 B. 防止了官吏擅长之权 C. 适应文人治国的需要 D. 加剧了政府财政危机 6. 在古代雅典，每个官员任职前必须宣誓他将公正、依法从政。雅典人视法律神圣不可侵犯，任何人违法都要受到法律的制裁，包括十将军在内。公元前5世纪，雅典许多显赫的政治家、军事家因触犯法律或遭流放，或被罚款，或被处死。这反映出，在古代雅典（ ） A. 重视利用法律维护政治生态 B. 践行了法律面前人人平等的原则 C. 政治精英引领民主政治发展 D. 民主政治借助于宣誓的形式实现 7. 下表是13—14 世纪英国王室收入(单位：英镑)统计表。此表内容可以用来说明该时期英国（ ） 在位国王 13 世纪 14世纪 亨利三世 爱德华一世 爱德华二世 爱德华三世 理查二世 王室收入 34 万 6.7万 9.6万 14 万 13.8万 A. 议会政治中心地位弱化 B. 逐步建立起等级君主制 C. 资本主义经济迅速发展 D. 王权扩张的可能性增强 8. 有学者评论说，英国革命创造法律制度，虽已初步搭好了现代民主政治的大体框架，但是这个框架的严重缺陷也是明显的，那就是它太缺乏对“平等”价值的关怀。评论者的主要依据应是 A. 国王仍掌握着行政实权 B. 分权制衡机制仍不完备 C. 参政权受财产资格限制 D. 议会的立法权有名无实 9. 20世纪90年代，美国总统克林顿要求各大学实行“入学特别保障政策”，以提高少数民族的入学人数。2003年，得克萨斯州制定了“百分比计划”，宣布让州立大学入学考核超越学生的种族，使所有学生通过平等学术竞争争取大学入学机会。这反映出美国（ ） A. 移民遭遇了种族歧视 B. 民权法案在实践中废弃 C. 州权力高于联邦政府 D. 联邦制权力结构的特点 10. 该漫画折射出当时（ ） A. 袁世凯倒行逆施政党政治名存实亡 B. 国民党一党专政和平民主希望渺茫 C. 蒋介石独裁专制宪政统治实为闹剧 D. 民主制人心所向主权在民初衷依旧 11. 1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：“在苏维埃政权下，所有工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理。军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的任何反革命分子，是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。”这反映出此时苏维埃政权（ ） A. 立足国情探索民主政治 B. 致力于扩大革命统一战线 C. 施政纲领带有激进倾向 D. 践行新民主主义革命理念 12. 1953年6月，一位地方干部在工作笔记中写道：“发动群众当家作主，说明为什么要普选”“宣传中要强调选举权问题”“宣传内容更丰富，使群众理解政策更具体化”。由此可见，这次普选（ ） A. 意在巩固社会主义改造成果 B. 确立了群众自治制度 C 指明我国社会主义发展方向 D. 贯彻了人民民主原则 13. 商鞅变法规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”。这一规定（ ） A. 推动血缘宗法制度强化 B. 推动华夏民族认同形成 C. 适应生产力发展的需要 D. 是秦国编排户口的开端 14. 在北魏平城时代，皇室宫廷宴会并不赋诗，而是举行射箭比赛，全然保持游牧民族的风气。到洛阳时期，君臣游宴中已加入了文学活动，王公贵族的庭院、佛教寺庙，都成了士人的文学活动场所。该现象说明北魏迁都后（ ） A. 地域文化南北分明 B. 中原文化得到复兴 C. 佛教与儒学的趋同 D. 北魏政权全盘汉化 15. 1902年梁启超撰文认为，议院“虽创始于泰西”,但这种民主精神中国自古有之，“《孟子》之诸大夫，上议院也；《孟子》之国人，下议院也”。梁启超此举意在（ ） A. 推动民主政治的建立 B. 考证议会政治的起源 C. 发掘传统文化的价值 D. 寻找变法的历史依据 16. 20世纪80年代全国劳模表彰出现了较大的变化，在继续提倡那种吃大苦耐大劳的“老黄牛型”劳模的同时，更重视知识分子和经营型人才的模范作用。这一做法旨在（ ） A. 促进科学技术发展 B. 助推改革开放全面深入展开 C. 推动冤假错案平反 D. 建立社会主义市场经济体制 二、非选择题（共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 设“通判州军事”一至二员，与知州同领州事，裁处兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼等。各州公文，知州须与通判一起签押方能生效。通判还有权监督和向朝廷推荐本州的官员。知州不法，通判可奏告朝廷。 ——白钢《中国政治制度史·宋史》 材料二 第五章 国务员 第四十三条 国务总理及各部总长均称为国务员。 第四十四条 国务员辅佐临时大总统负其责任。 第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。 ——《中华民国临时约法》 材料三 第三条共和国总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统公布两院所通过之法律，监督并保证其施行。他有权赦免；大赦只能由法律批准。他统率武装部队。他任命所有文武官员。总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。共和国总统的每一项法令都必须由一名部长副署。 ——《法兰西第三共和国宪法》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明宋设立副署机关的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明《中华民国临时约法》设置副署权的目的及其结果。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《法兰西第三共和国宪法》颁布的背景。综合上述材料，谈谈你对副署权的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 张居正入阁后，认为“当今之事，其可虑者莫重于边防。”为了改变被动挨打的局面，他调抗倭名将戚继光、谭纶主持蓟镇防务，增筑居庸关至山海关的空心敌台，任用李成梁防守辽东。另外，他清查军士缺额，撤消监军太监，给将帅以实权，改变了“卒惰而玩，将令不行”的局面。他又利用俺答上层的矛盾，进行分化争取，出现了“隆庆和议”。隆庆四年俺答求降，明政府封其为顺义王，通贡互市，发展民间贸易。从此北边数千里“岁省费什七”，边境晏然。 ——杨欣《再论张居正改革》 材料二 鉴于新疆、西藏两地“道路僻远，人士多畏之”，康有为提出：“吾欲以四川合于西藏，谓之川藏部；甘肃合于新疆，谓之陇回部。然后本部大臣乃得以陇、蜀之人才佐回、藏之政事，其亦不可已乎？”他又说“昔《禹贡》分别五服，极有旨意，后世不知此义矣。今分国为二服，凡东、西、南、北、中五部曰甸服，辽、蒙、回、藏四部曰卫服。甸服专用中央集权之法，卫服专用分设政府之法，云南僻远而界英、法，属多土司，可略采卫服之制。”在中央民部也可作相应调整，“九部大臣皆当列于政府，若虑人数太多，则或以二相，一管内五部，一管外四部，如古二伯之制，亦事理之宜也。” ——改编自康有为《官制议》（1903年） （1）根据材料一，归纳张居正巩固北方边防的举措，并结合所学知识说明其成效。 （2）根据材料二，概括康有为的边疆治理思想，并分析上述思想提出的历史背景。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 传统政治制度是一个历史范畴，同时也是一个不断变化着的上层建筑。清人恽敬曾经说过：“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也。”著名历史学家夏曾佑在其所著的《中国古代史》中也说，“中国之政，得秦皇而后行”“自秦以来，垂二千年。虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊”。实践表明，世界上没有一个国家能够和自己的历史一刀两断，传统是扔不掉的。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度史》 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代政治制度的继承与创新”这一主题，自拟论题，并进行说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 20. 下列图片反映了中国共产党在不同历史时期进行的建设中国特色政治制度的探索。阅读材料，回答问题。 材料 根据材料并结合相关史实，写一则以“探索”为题的历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合，逻辑严密，条理清晰) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 深圳市建文外国语学校2024-2025学年第一学期9月月考高二历史 本试题卷共4页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题（每小题3分，共16题，总分48分） 1. 牧野之战时，周武王在战前誓词中称前来助阵的诸侯为“友邦冢君（长君）”，后来周公推行分封时，称诸侯为“某土之守臣”。这一转变（ ） A. 体现了早期国家集权特点 B. 确立了受封诸侯的政治义务 C. 打破了禅让制的政治传统 D. 适应了生产方式变革的趋势 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问句，可知这是本质题、影响题。据本题空间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据材料并结合所学可知，牧野之战时，周武王称前来助阵的诸侯为“友邦冢君（长君）”，此时商朝还未被完全推翻，周武王需要通过这种称呼来团结和联合各方诸侯，以击败商纣王；后来周公推行分封时，称诸侯为“某土之守臣”，这种称呼的变化反映了周朝统治的逐渐稳固和中央对地方控制的加强，确立了受封诸侯的政治义务，B项正确；周朝尚未实现高度的中央集权，排除A项；禅让制在夏朝时就已被世袭制取代，排除C项；从商到周，生产方式并没有发生大的变化，排除D项。故选B项。 2. 西周初期，封伯禽于鲁，统帅“殷民六族”，“皆启以商政”；封唐叔于晋，统帅“怀姓九族”，“启以夏政”；封吕尚于齐，“简其君臣礼，从其俗为也”。由此可见，西周分封制（ ） A. 推动了中原文化广泛传播 B. 强化了周天子对地方的控制 C. 来源于夏商时期政治制度 D. 注重地域文化与传统的作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“简其君臣礼，从其俗为也”与“皆启以商政”结合所学知识可知，题目中的三个例子分别描述了西周初期对伯禽、唐叔和吕尚的分封情况。这三个例子的共同点是，他们在被分封到新的地方后，都需要根据当地的文化和传统来进行治理。这说明了西周分封制注重地域文化与传统的作用，D项正确；虽然西周的分封制可能间接地推动了文化的传播，但题目中的例子并没有直接说明中原文化的传播范围，无法得出“中原文化广泛传播”的结论，排除A项；西周分封制使得周天子采用间接管理的方式管理地方，“强化了周天子对地方的控制”的说法错误，排除B项；材料没有说明西周分封制度与夏商时期政治制度的历史联系，无法得出“来源于夏商时期政治制度”的结论，排除C项。故选D项。 3. 汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、主父偃、桑弘羊等。这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制；有的代替皇帝巡行各地。由此可见，中外朝制度（ ） A. 便利了中央集权加强 B. 任职变迁取决于皇帝喜好 C. 实现君权相权的平衡 D. 推动了三省六部制的形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉武帝时期（中国）。据材料信息可知，汉武帝重用中朝官员，中朝官员主要是皇帝的亲信侍从，设置是为了削弱相权，加强中央集权的统治，A项正确；西汉选官推行察举制，考查官员的品德和才能，B不符合史实，排除B项；中外朝制度是为了加强皇权，皇权至上，不存在君权相权的平衡问题，排除C项；三省六部制是隋唐时期的中央官制，D的作用体现不了，排除D项。故选A项。 4. 《隋书·百官志》记载南朝制度：“其有特发诏授官者，即宣付诏诰局（指皇帝将意见交给草拟官员），作诏章草奏闻。敕可，黄纸写出门下。门下答诏，请付外施行，又画可，付选司行召。”结合所学推断，南朝（ ） A. 中枢体制和行政体系对后世有奠基性 B. 门下省负责执行皇帝诏令 C. 统治者以制举方式自设科目考试选官 D. 实行严格的官员考核标准 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南朝（中国）。根据材料和所学可知，南朝的中枢体制和行政体系在官员任命方面有着一套相对完善的流程。皇帝通过诏诰局草拟诏书，经过敕可后，黄纸写出门下，再由门下省答诏并请付外施行。这一系列流程体现了南朝政治制度的严谨性和规范性，对后世的中枢体制和行政体系产生了深远的影响，具有奠基性的作用，A项正确；门下省负责审核诏令，而不是执行诏令，排除B项；制举是隋唐以后科举制度中的一种特殊考试方式，而南朝时期并未实行科举制度，排除C项；材料中未涉及南朝官员考核的相关信息，无法得出“实行严格的官员考核标准”的结论，排除D项。故选A项。 5. 宋朝实行官、职、差遣制度有只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权，职是加官虚衔，属名誉称号；只有空道后才取得实权，负责具体事务。这一制度设计（ ） A. 有效提高了行政效率 B. 防止了官吏擅长之权 C. 适应文人治国的需要 D. 加剧了政府财政危机 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料“宋朝实行官、职、差遣制度”“有只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权，职是加官虚衔，属名誉称号”及所学知识可知，为了加强专制主义中央集权，宋代采取分化事权的方法，但这也增强了宋朝的官僚队伍，进而加剧了政府的财政危机，D项正确；材料反映的是宋代分化事权的方式，不利于提高行政效率，排除A项；这一制度设计有利于防范官吏擅权，但没有“防止了”官吏擅权，排除B项；材料反映的是分化事权强化专制主义中央集权，没有涉及对文官、武官的态度，与文人治国没有直接关系，排除C项。故选D项。 6. 在古代雅典，每个官员任职前必须宣誓他将公正、依法从政。雅典人视法律神圣不可侵犯，任何人违法都要受到法律的制裁，包括十将军在内。公元前5世纪，雅典许多显赫的政治家、军事家因触犯法律或遭流放，或被罚款，或被处死。这反映出，在古代雅典（ ） A. 重视利用法律维护政治生态 B. 践行了法律面前人人平等的原则 C. 政治精英引领民主政治发展 D. 民主政治借助于宣誓的形式实现 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料可知，雅典人重视法律，强调依法从政﹐即使是显赫的政治家、军事家也因触犯法律而遭受惩罚﹐这种重视法律的观念反映了雅典人重视利用法律维护政治生态，A项正确；古雅典是奴隶制社会，不可能实现法律面前人人平等，B项说法不符合史实﹐排除B项；雅典是直接民主，政治精英引领民主政治发展与材料无关，排除C项﹔材料描述的是法律的作用，而非借助宣誓的形式，排除D项。故选A项。 7. 下表是13—14 世纪英国王室收入(单位：英镑)统计表。此表内容可以用来说明该时期英国（ ） 在位国王 13 世纪 14世纪 亨利三世 爱德华一世 爱德华二世 爱德华三世 理查二世 王室收入 3.4 万 6.7万 9.6万 14 万 13.8万 A. 议会政治中心地位弱化 B. 逐步建立起等级君主制 C. 资本主义经济迅速发展 D. 王权扩张的可能性增强 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：13—14世纪（英国）。表格数据显示，该时期英国王室收入呈上升趋势，这为国王扩张权力提供了物质基础，D项正确；1689年《权利法案》确定了英国议会作为国家权力中心的地位，排除A项；中世纪后期英国确立的是议会君主制，法国确立的是等级君主制，排除B项；13—14世纪英国资本主义经济尚在萌芽中，谈不上“迅速发展”，排除C项。故选D项。 8. 有学者评论说，英国革命创造的法律制度，虽已初步搭好了现代民主政治的大体框架，但是这个框架的严重缺陷也是明显的，那就是它太缺乏对“平等”价值的关怀。评论者的主要依据应是 A. 国王仍掌握着行政实权 B. 分权制衡机制仍不完备 C. 参政权受财产资格限制 D. 议会的立法权有名无实 【答案】C 【解析】 【详解】英国法律制度对公民参政权有财产资格的限制，使得许多公民无法行使参政权，不能体现对“平等”价值的关怀，故答案为C项；国王仍掌握着行政实权与缺乏对“平等”价值的关怀无关，排除A项；分权制衡机制是国家机关之间的权力分配，与对“平等”价值的追求无关，排除B项；议会拥有立法权，排除D项。 9. 20世纪90年代，美国总统克林顿要求各大学实行“入学特别保障政策”，以提高少数民族的入学人数。2003年，得克萨斯州制定了“百分比计划”，宣布让州立大学入学考核超越学生的种族，使所有学生通过平等学术竞争争取大学入学机会。这反映出美国（ ） A. 移民遭遇了种族歧视 B. 民权法案在实践中废弃 C. 州权力高于联邦政府 D. 联邦制权力结构的特点 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪90年代（美国）。材料提及直到2003年得克萨斯州才制定“百分比计划”，远远迟于20世纪90年代克林顿总统各大学实行“入学特别保障政策”的要求，结合所学可知，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定的自治权，就可理解材料现象，D项正确；“移民”不合题意，与材料中“少数民族”相悖，排除A项；“废弃”不合逻辑，应为“落实”，排除B项；美国基层自治单位为乡镇，不是州，排除C项。故选D项。 10. 该漫画折射出当时（ ） A. 袁世凯倒行逆施政党政治名存实亡 B. 国民党一党专政和平民主希望渺茫 C. 蒋介石独裁专制宪政统治实为闹剧 D. 民主制人心所向主权在民初衷依旧 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料关键信息“张果老向着民主唱，背着民主跑”“和民主方向相反”和所学可知，抗日战争胜利后，国民党打着民主的旗号，实行一党专政，和平民主希望渺茫，B项正确；袁世凯明目张胆推行帝制，搞独裁统治，排除A项；材料强调的是国民党打着民主的旗号进行专政，非蒋介石独裁专制宪政统治实为闹剧，排除C项；材料未涉及民众对民主制的态度，排除D项。故选B项。 11. 1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：“在苏维埃政权下，所有工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理。军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的任何反革命分子，是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。”这反映出此时苏维埃政权（ ） A. 立足国情探索民主政治 B. 致力于扩大革命统一战线 C. 施政纲领带有激进倾向 D. 践行新民主主义革命理念 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“所有工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众……没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的”可知，《中华苏维埃共和国宪法大纲》对选举权和被选举权有明确规定，且只按职业进行简单区分，体现了一定的激进倾向，C项正确；苏维埃政权的建设有助于探索国家政权建设，只是当时处于半殖民地半封建社会的中国，简单排除的做法不符合国情，排除A项；革命统一战线实行于国民大革命时期，时间上与材料不符，排除B项；新民主主义革命应包括资产阶级和无产阶级等，材料信息表明当时苏维埃政权将资本家等排除在外，排除D项。故选C项。 12. 1953年6月，一位地方干部在工作笔记中写道：“发动群众当家作主，说明为什么要普选”“宣传中要强调选举权问题”“宣传内容更丰富，使群众理解政策更具体化”。由此可见，这次普选（ ） A. 意在巩固社会主义改造成果 B. 确立了群众自治制度 C. 指明我国社会主义发展方向 D. 贯彻了人民民主原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1953年（中国）。根据材料“宣传内容更丰富，使群众理解政策更具体化”结合所学知识可知，1953年的普选中，地方干部强调群众当家作主，让群众理解普选的意义，积极参与到普选工作中来，贯彻了人民民主原则，D项正确；社会主义改造在1956年底才完成，排除A项；我国并没有群众自治制度，不符合史实，排除B项；指明我国社会主义发展方向并不是1953年的普选，1953年的普选中，地方干部强调群众当家作主，让群众理解普选的意义，积极参与到普选工作中来，贯彻了人民民主原则，排除C项。故选D项。 13. 商鞅变法规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”。这一规定（ ） A. 推动血缘宗法制度强化 B. 推动华夏民族认同形成 C. 适应生产力发展需要 D. 是秦国编排户口的开端 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料可知，商鞅变法规定，有两个成年儿子的家庭如果还不分家成为小家庭的话，政府将对这家的赋税加倍收取。以及不允许父子兄弟同住一屋，要求他们尽快分家。这些要求适应了土地私有制和家庭劳作方式的政策调整，适应生产力发展的需要，C项正确；春秋时期宗法血缘制度开始瓦解，分户令只是要求大家族分为小家庭，没有强化宗法血缘关系，排除A项；材料仅强调商鞅“分户令”的具体内容，不存在民族认同的问题，排除B项；秦国编排户口之前就有，排除D项。故选C项。 14. 在北魏平城时代，皇室宫廷宴会并不赋诗，而是举行射箭比赛，全然保持游牧民族的风气。到洛阳时期，君臣游宴中已加入了文学活动，王公贵族的庭院、佛教寺庙，都成了士人的文学活动场所。该现象说明北魏迁都后（ ） A 地域文化南北分明 B. 中原文化得到复兴 C. 佛教与儒学的趋同 D. 北魏政权全盘汉化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。据材料可知，北魏平城时代，皇室宫廷宴会并不赋诗，而是举行射箭比赛。到洛阳时期，君臣游宴中已加入了文学活动，王公贵族的庭院、佛教寺庙，都成了士人的文学活动场所，说明这一时期的鲜卑族逐渐接受中原汉文化，民族交融加深，北魏的统治中心转移到洛阳，使原来的中原文化得到复兴，B项正确；材料主要说明北魏逐渐接受中原文化，没有提及南北地域文化的差异，且平城和洛阳都是在北方，排除A项；佛教与儒学的交融主要表现为佛教和儒学互相吸纳借鉴，佛教寺庙成为士人的文学活动场所并不能说明佛教与儒学的交融，排除C项；北魏洛阳时期君臣游宴加入了文学活动，但并没有明确说明是南朝文学，不能得出选项的结论，排除D项。故选B项。 15. 1902年梁启超撰文认为，议院“虽创始于泰西”,但这种民主精神中国自古有之，“《孟子》之诸大夫，上议院也；《孟子》之国人，下议院也”。梁启超此举意在（ ） A. 推动民主政治的建立 B. 考证议会政治的起源 C. 发掘传统文化的价值 D. 寻找变法的历史依据 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是目的题。时空是：1902年中国。根据材料结合所学可知，1902 年时，梁启超作为资产阶级维新派的代表人物，一直致力于推动中国的政治变革，实现民主政治。他将西方的议院制度与中国古代《孟子》中的相关内容联系起来，提出 “《孟子》之诸大夫，上议院也；《孟子》之国人，下议院也”，其目的是为了让中国人更容易接受西方的民主政治理念。 通过这种方式，他试图让人们相信民主政治在中国古代就有一定的思想渊源，从而减少人们对西方民主制度的抵触情绪，进而推动中国建立民主政治制度，A项正确；梁启超的重点并非真正去考证议会政治的起源。如果是考证起源，他应该从更客观、更学术的角度去梳理西方议会政治发展的脉络等，而不是简单地将中国古代的一些概念与西方议院对应，他的主要意图是为现实的政治变革服务，排除B项；虽然从表述上看有发掘传统文化价值的意味，但这不是他的主要目的。他发掘传统文化价值是为了与西方民主政治相结合，最终落脚点是推动中国建立民主政治制度，而不是单纯地为了发掘传统文化本身的价值，排除C项；结合所学可知，戊戌变法在 1898 年已经失败，1902 年时梁启超的主要目的是继续推动民主政治的发展，而不是为之前已经失败的变法寻找历史依据。此时他的思想和行动更侧重于为新的政治变革做铺垫，推动民主政治的建立，排除D项。故选A项。 16. 20世纪80年代全国劳模表彰出现了较大的变化，在继续提倡那种吃大苦耐大劳的“老黄牛型”劳模的同时，更重视知识分子和经营型人才的模范作用。这一做法旨在（ ） A. 促进科学技术发展 B. 助推改革开放全面深入展开 C. 推动冤假错案平反 D. 建立社会主义市场经济体制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放时期（中国）。据材料可知，20世纪80年代是改革开发的关键时期，重视知识分子和经营性人才有助于改革开发的展开，B项正确；材料中强调的是重视一般的知识分子和经营性人才，而非科技人才，排除A项；冤假错案平反是在十一届三中全会前后，排除C项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 设“通判州军事”一至二员，与知州同领州事，裁处兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼等。各州公文，知州须与通判一起签押方能生效。通判还有权监督和向朝廷推荐本州的官员。知州不法，通判可奏告朝廷。 ——白钢《中国政治制度史·宋史》 材料二 第五章 国务员 第四十三条 国务总理及各部总长均称为国务员。 第四十四条 国务员辅佐临时大总统负其责任。 第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。 ——《中华民国临时约法》 材料三 第三条共和国总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统公布两院所通过之法律，监督并保证其施行。他有权赦免；大赦只能由法律批准。他统率武装部队。他任命所有文武官员。总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。共和国总统的每一项法令都必须由一名部长副署。 ——《法兰西第三共和国宪法》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明宋设立副署机关的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明《中华民国临时约法》设置副署权的目的及其结果。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《法兰西第三共和国宪法》颁布的背景。综合上述材料，谈谈你对副署权的认识。 【答案】（1）意义：借鉴唐五代以来藩镇割据之弊，设通判掌副署权，分割地方行政长官的权力、监督知州，加强了中央集权。 （2）目的：《临时约法》规定实行责任内阁制，其目的在于监督、限制总统的行政权，具有限制袁世凯专权的现实意义。 结果：袁世凯实行独裁专制统治。袁世凯废除《临时约法》，颁布《中华民国约法》和《修正大总统选举法》，1916年恢复帝制并最终失败。 （3）背景：法国大革命波澜壮阔，国内政治斗争激烈；普法战争法国战败，法兰西第二帝国覆灭，第三共和国建立；共和派和君主派势均力敌， “一票共和”。 认识：副署权，是国家政治权力分配的一种形式，有效防止了相关权力机关的专权、独断。在君主专制制度内，宋在中央、或在地方分权、副署的规定，终究是为维护君主专制中央集权。而《临时约法》和《法兰西第三共和国宪法》则通过立法规定的副署权，在三权分立体制之外，进一步防止独裁，维护民主共和制度。 【解析】 小问1详解】 本题是影响类材料分析题。时空是宋朝时期（中国）。意义：根据材料一“通判还有权监督和向朝廷推荐本州的官员。知州不法，通判可奏告朝廷”和所学可知，借鉴唐五代以来藩镇割据之弊，设通判掌副署权，分割地方行政长官的权力、监督知州，加强了中央集权。 【小问2详解】 本题是背景类、特点类材料分析题。时空是近代（中国）。第一小问目的：根据材料二“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”和所学可知，《临时约法》规定实行责任内阁制，其目的在于监督、限制总统的行政权，具有限制袁世凯专权的现实意义。 第二小问结果：结合所学知识可知，袁世凯公然破坏民主共和制，实行独裁专制统治，如废除《临时约法》，颁布《中华民国约法》和《修正大总统选举法》，1916年恢复帝制并最终失败。 【小问3详解】 本题是背景类、认识类材料分析题。时空是近代（法国）。第一小问背景：结合所学知识可知，可从国内政治斗争激烈、法兰西第二帝国覆灭，第三共和国建立及“一票共和”等角度进行分析。第二小问认识：根据材料一“各州公文，知州须与通判一起签押方能生效”、材料二“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”、材料三“共和国总统的每一项法令都必须由一名部长副署”和所学可知，可从副署权的含义、在专制社会和民主社会的目的及产生的影响等角度进行分析，如副署权，是国家政治权力分配的一种形式，有效防止了相关权力机关的专权、独断。在君主专制制度内，宋在中央、或在地方分权、副署的规定，终究是为维护君主专制中央集权。而《临时约法》和《法兰西第三共和国宪法》则通过立法规定的副署权，在三权分立体制之外，进一步防止独裁，维护民主共和制度。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 张居正入阁后，认为“当今之事，其可虑者莫重于边防。”为了改变被动挨打的局面，他调抗倭名将戚继光、谭纶主持蓟镇防务，增筑居庸关至山海关的空心敌台，任用李成梁防守辽东。另外，他清查军士缺额，撤消监军太监，给将帅以实权，改变了“卒惰而玩，将令不行”的局面。他又利用俺答上层的矛盾，进行分化争取，出现了“隆庆和议”。隆庆四年俺答求降，明政府封其为顺义王，通贡互市，发展民间贸易。从此北边数千里“岁省费什七”，边境晏然。 ——杨欣《再论张居正改革》 材料二 鉴于新疆、西藏两地“道路僻远，人士多畏之”，康有为提出：“吾欲以四川合于西藏，谓之川藏部；甘肃合于新疆，谓之陇回部。然后本部大臣乃得以陇、蜀之人才佐回、藏之政事，其亦不可已乎？”他又说“昔《禹贡》分别五服，极有旨意，后世不知此义矣。今分国为二服，凡东、西、南、北、中五部曰甸服，辽、蒙、回、藏四部曰卫服。甸服专用中央集权之法，卫服专用分设政府之法，云南僻远而界英、法，属多土司，可略采卫服之制。”在中央民部也可作相应调整，“九部大臣皆当列于政府，若虑人数太多，则或以二相，一管内五部，一管外四部，如古二伯之制，亦事理之宜也。” ——改编自康有为《官制议》（1903年） （1）根据材料一，归纳张居正巩固北方边防的举措，并结合所学知识说明其成效。 （2）根据材料二，概括康有为的边疆治理思想，并分析上述思想提出的历史背景。 【答案】（1）举措：整顿军备；重修长城要塞；签订和议；发展贸易。 成效：加强了军队战斗力；节省了防御经费；维持了北部边疆稳定；促进了汉蒙民族的交往交流交融。（任意答出3点即可） （2）思想：将四川、甘肃分别与西藏、新疆在行政上合并；对边疆分设政府（赋予边疆一定自治权）；在中央专门设官管理。 历史背景：西藏、新疆治理人才的缺乏和交通不便；近代边疆危机出现；完善对边疆管理的需要；中华传统边疆治理智慧的深远影响；戊戌变法和清末新政的推进。（任意答出4点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题，时空是明朝时期（中国）。第一小问举措：根据材料一“调抗倭名将戚继光、谭纶主持蓟镇防务”“任用李成梁防守辽东”“清查军士缺额，撤消监军太监，给将帅以实权”，可得出整顿军备；根据材料一“增筑居庸关至山海关的空心敌台”，可得出重修长城要塞；根据材料一“又利用俺答上层的矛盾，进行分化争取”“隆庆四年俺答求降，明政府封其为顺义王”，可得出签订和议；根据材料一“通贡互市，发展民间贸易”，可得出发展贸易。第二小问成效：根据材料一“北边数千里‘岁省费什七’，边境晏然”，可得出节省了防御经费，维持了北部边疆的稳定；根据材料一“改变了‘卒惰而玩，将令不行’”，可得出加强了军队战斗力：联系所学，可得出促进了汉蒙民族的交往交流交融。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题，时空是近代（中国）。第一小问思想：依据材料二“吾欲以四川合于西藏，谓之川藏部；甘肃合于新疆，谓之陇回部”，可得出将四川、甘肃分别与西藏、新疆在行政上合并；据材料二“辽、蒙、回、藏四部曰卫服。甸服专用中央集权之法，卫服专用分设政府之法，云南僻远而界英、法，属多土司，可略采卫服之制”，可得出对边疆分设政府（赋予边疆一定自治权）；依据材料二“九部大臣皆当列于政府，若虑人数太多，则或以二相，一管内五部，一管外四部，如古二伯之制，亦事理之宜也”，可得出在中央专门设官管理。第二小问历史背景：依据材料二“道路僻远，人士多畏之”“然后本部大臣乃得以陇、蜀之人才佐回、藏之政事”等，可得出西藏、新疆治理人才的缺乏和交通不便；据材料二“昔《禹贡》分别五服，极有旨意，后世不知此义矣”“如古二伯之制，亦事理之宜也”，可得出中华传统边疆治理智慧的深远影响；据材料二落款“《官制议》（1903年）”联系所学，可知近代边疆危机出现，戊戌变法和清末新政的推进等。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 传统政治制度是一个历史范畴，同时也是一个不断变化着的上层建筑。清人恽敬曾经说过：“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也。”著名历史学家夏曾佑在其所著的《中国古代史》中也说，“中国之政，得秦皇而后行”“自秦以来，垂二千年。虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊”。实践表明，世界上没有一个国家能够和自己的历史一刀两断，传统是扔不掉的。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度史》 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代政治制度的继承与创新”这一主题，自拟论题，并进行说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例一观点：君主专制是中国古代政治制度的基本特征。 说明：秦统一六国，建立起统一的多民族封建国家。为巩固统治，嬴政自称始皇帝﹐确立了皇帝制度，实行帝位终身制和皇统世袭制，规定皇权至高无上。为维护皇权，秦始皇实行三公九卿制，汉武帝时实行中外朝制，隋唐实行三省六部制，元朝实行一省制，明太祖废除了宰相制度﹐雍正帝设立军机处，君主专制不断加强并最终达到了顶峰。因此，秦开创的皇帝制度为后世所继承，正验证了材料中的“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也”“中国之政，得秦皇而后行”，反映了秦开创的君主专制为后世所沿用。 示例二观点：中央集权制是中国古代政治制度的基本特征。 说明：中央集权是相对地方分权而言的。秦统一六国，建立起中央集权的封建国家，为加强中央集权，秦在地方实行郡县制，郡县长官由中央直接任免。“汉承秦制”，沿袭了秦的郡县制。魏晋南北朝地方行政制度也主要是州、郡、县三级制。隋朝废郡，以州统县，实行州、县二级制，唐朝沿用。唐朝根据山川形势把全国划分为10道，后增至15道作为中央派出的监察机构。后来，道变成州、县以上的一级行政实体。宋朝地方行政机构分为州（府、军、监）和县二级，后又改道为路，从而形成路、州（府）县三级制。元朝在地方设置行中书省，后来形成了省、路、府、州、县多级行政制度。明清时期，省之下设府（州）府之下设县（州）形成省、府、县三级行政制度。历代通过对地方行政区划的设置与管理，加强了对地方的控制，也加强了中央集权的政治统治。可见，由秦开创的中央集权制的政治模式为历代王朝所沿袭。 示例三观点：官僚政治是中国古代政治制度的基本特征。 说明：秦统一后，在地方置郡守﹑郡尉、县令等以统地方，开创了官僚政治的格局，使贵族政治逐渐走向衰亡。在其后两千多年间，这一格局历代不断有所损益。如汉代推行以孝廉为选才主要标准的察举制、隋唐及以后以考试成绩为选才主要标准的科举制，都扩大了官吏来源，大批门第不高的庶族地主知识分子参加到政权中来。可见，秦开创的官僚政治得到了后世统治者的认可及延续。 【解析】 【详解】本题是材料题之评论解说题，时空是古代中国。示例一：论题：依据材料“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也”并结合所学知识可知，秦朝建立的是君主专制，所以观点是君主专制是中国古代政治制度的基本特征。说明：首先，阐述秦朝建立皇帝制，为加强君主专制实行三公九卿制，给后世王朝打下制度基础；再次，详述汉朝、隋唐、元朝、明清时期君主专制的发展演变；最后，总结升华，照应论题。示例二：论题：依据材料“中国之政，得秦皇而后行”、“自秦以来，垂二千年。虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊”并结合所学知识可知，秦朝建立的是中央集权制度的大一统王朝，论题是中央集权制是中国古代政治制度的基本特征。说明：首先，开篇点题，照应题目；其次，详细阐述秦朝为加强中央集权实行郡县制；再次，详细论述汉承秦制实行郡国并行制、魏晋南北朝的州郡县三级制、隋朝的实行州县二级制、唐朝的道州县制、宋朝的路州（府）县三级制、元朝省路府州县多级行政制度、明清时期省府县三级行政制度；最后，总结升华，照应主题。示例三：论题：依据材料“自秦以后，朝野上下，所行者皆秦制也”并结合所学知识可知，秦朝实行郡县制，郡县长官均由中央任命，开启了官僚政治，可知论题是官僚政治是中国古代政治制度的基本特征。说明：首先，详细论述秦朝开启了官僚政治来取代贵族政治，点题照应论题；其次，详细论述汉朝推行察举制、隋唐的实行科举制并延续千年之久；最后，升华总结。 20. 下列图片反映了中国共产党在不同历史时期进行的建设中国特色政治制度的探索。阅读材料，回答问题。 材料 根据材料并结合相关史实，写一则以“探索”为题的历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合，逻辑严密，条理清晰) 【答案】“探索”——中国共产党建设中国特色政治制度的历程 土地革命时期，中共立足国情寻找到符合中国国情的农村包围城市的革命道路，成立中华苏维埃共和国临时中央政府，制定宪法大纲，通过了土地法等法令，这是中国借鉴苏联经验建立的第一个工农民主政权。抗日战争时期，中共在陕北延安成立陕甘宁边区政府，加强抗日民主政权的建设，通过“三三制”原则加强与党外人士的合作，是建设抗日民族统一战线的重要尝试，适应了抗战形势需要。解放战争时期，中共顺应解放战争形势发展，在各个解放区设置军政委员会及人民政府，毛泽东发表《论人民民主专政》为新中国的成立及政权建设奠定了坚实的实践及理论基础。新中国成立前后，先后召开政协会议、全国人大会议，颁布《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国宪法》，逐步确立人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等凸显人民当家作主的中国特色政治制度。总之，中国共产党在不同历史时期进行的建设中国特色政治制度的探索，逐步完善了社会主义民主制度，是我国社会主义建设的重要保障。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是近代中国。从材料的内容可得出，其主要涉及在中国共产党领导之下，不同时期建立政权的尝试，以及新中国成立后民主政治建设的内容。因此可结合这些具体的史实进行梳理概括。概括时注意分阶段，如土地革命时期、抗战时期、解放战争时期、新中国成立后等。史实：土地革命时期：成立中华苏维埃共和国临时中央政府，制定宪法大纲，通过了土地法、劳动法等法令，是创建人民革命政权的尝试。抗日战争时期：设立边区政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度，通过三三制原则与党外人士进行民主合作，巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。解放战争时期：在政权建设上设置行政区，行政区设军政委员会或人民政府，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。毛泽东发表《论人民民主专政》，要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家”，为建立人民共国奠定了理论基础。新中国成立前后：先后召开中国人民政治协商会议、第一届全国人民代表大会等重要会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国宪法》，逐步确立起人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，社会主义民主法治建设取得重大进展。最后总结：总之，中国共产党在不同历史时期进行的建设中国特色政治制度的探索，逐步完善了社会主义民主制度，是我国社会主义建设的重要保障。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$