精品解析：河南省驻马店市确山县2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

2023—2024学年度上期期末素质测试题 七年级生物 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共20分） 1. 2022年12月，人工智能聊天机器人ChatGPT刷爆网络，以下哪一项是ChatGPT能完成的（ ） A. 和你一起进行呼吸 B. 和你一起长大 C. 对你提出的问题进行回应 D. 通过吃饭获取营养 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特征。 【详解】ABD．能进行呼吸、生长和获取营养是生物的特征，ChatGPT不是生物，不具有生物的特征，ABD错误。 C．人工智能聊天机器人ChatGPT能通过程序的反应对提出的问题进行回应，C正确。 故选C。 2. 当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明（ ） A. 生物能生长繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应．属于应激性．如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。 考点:本题考查是生物的特征。 点评:对于此类试题，学生应熟记生物的特征，并能结合实例进行理解掌握。 3. 生物既能适应环境又能影响环境，下列能反映生物影响环境的是（ ） A. 草盛豆苗稀 B. 大树底下好乘凉 C. 瑞雪兆丰年 D. 雨露滋润禾苗壮 【答案】B 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．草盛豆苗稀，杂草和大豆之间形成竞争关系，体现生物因素对生物的影响，A错误。 B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B正确。 CD．冬季下雪较多，化成雨水滋润麦苗和雨露滋润禾苗壮都体现了非生物因素水对生物的影响，CD错误。 故选B。 4. 使用显微镜观察玻片标本时，下列镜头组合中放大倍数最大的是（　　） A. 目镜5× 物镜10× B. 目镜10× 物镜10× C. 目镜10× 物镜40× D. 目镜16× 物镜40× 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，A显微镜放大的倍数是5×10═50（倍）。B显微镜放大的倍数等于10×10═100（倍）。C显微镜放大的倍数等于10×40═400（倍）。D显微镜放大的倍数等于16×40═640（倍）。分析可知，在用显微镜观察玻片标本时，看到物像放大倍数最大的一组是D显微镜。 故选D。 5. 如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：在制作临时装片时，盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。观图可知A符合题意。 考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。 6. 萌萌同学尝试绘制人的口腔上皮细胞示意图。下列结构中，不能出现在示意图中的是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 （2）动物细胞结果包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 【详解】植物细胞和动物细胞比较：相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，萌萌同学尝试绘制人的口腔上皮细胞示意图，不能出现细胞壁。 故选D。 7. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C. ④为隔水加热进行脱色，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明植物光合作用产生了淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。 B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。 D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。 故选B。 8. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土 C. 贮藏粮食时，密闭粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓 【答案】B 【解析】 【详解】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间； B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用； C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间； D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间。 故选B。 9. 正在结黄瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ） A. 光合作用 B. 瓜果的膨大 C. 植株的生长 D. 蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，只有一小部分用于光合作用等生理活动。 【详解】A．光合作用只利用少量水分，光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。但所需水分占植物吸收水分的比例很小，故A错误。 B．瓜果的膨大主要是依靠光合作用制造的有机物，也只利用少量水分，不是主要用途，故B错误。 C．植株的生长包括细胞的分裂和生长等过程，也只需要少量水分，不是主要用途，故C错误。 D．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，对植物自身具有重要意义，如降低植物体的温度、促进水分和无机盐的运输等，故D正确。 故选D。 10. 下列农业生产措施中，不合理的是 A. 移栽植物幼苗根部带土 B. 增大蔬菜大棚内的昼夜温差 C. 种植作物时合理密植 D. 降低大棚内二氧化碳的浓度 【答案】D 【解析】 【详解】移栽移苗时根部带土的目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，A正确；增大蔬菜大棚内的昼夜温差，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，增加产量，B正确；合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，C正确；光合作用的原料是二氧化碳，降低大棚内二氧化碳的浓度，会减弱光合作用，降低产量，D错误。 11. 保护树皮的意义（ ） A. 有利于有机物的运输 B. 使木质部不被破坏 C. 促进水和无机盐的运输 D. 以上三个都对 【答案】D 【解析】 【分析】树皮中有韧皮部，韧皮部中有筛管，可运输有机物；树皮对木质部有保护作用，可防止木质部被破坏；同时树皮也能保护内部的结构，使水和无机盐的运输不受影响。 【详解】A．树皮中有韧皮部，韧皮部中的筛管有利于有机物的运输，A正确。 B．树皮对木质部有保护作用，使木质部不被破坏，B正确。 C．树皮保护内部结构，能保证水和无机盐的正常运输，C正确。 D．因为 A、B、C 三个选项均正确，D正确。 故选D。 12. 含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的结构加工而成的（ ） A. 花生的子叶 B. 花生的胚乳 C. 大豆的子叶 D. 大豆的胚乳 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查种子的成分。大豆、菜豆等双子叶植物种子的营养物质一般储存在子叶中；玉米、小麦等单子叶植物种子的营养物质一般储存在胚乳中。 【详解】花生和大豆是双子叶植物，营养主要储存在子叶。花生种子主要富含脂肪，可以榨油。大豆富含蛋白质，可以制作豆腐。可见C正确，ABD错误。 故选C。 13. 观察根尖的结构图，下列说法正确的是（ ） A. 伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大 B. 分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞遗传物质数目减半 C. 成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果 D. 根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体 【答案】C 【解析】 【分析】根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力；伸长区细胞能迅速伸长；成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。细胞生长是细胞体积增大，但不能无限制长大；细胞分裂产生的新细胞遗传物质与亲代细胞相同；细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异。 【详解】A．伸长区细胞能够生长，细胞体积会增大，但不能无限制地长大。因为细胞生长到一定程度后，会受到细胞表面积与体积之比等因素的限制，A错误。 B．分生区细胞通过分裂产生新细胞，在细胞分裂过程中，遗传物质先复制然后平均分配到两个新细胞中，新细胞的遗传物质与亲代细胞相同，不会数目减半，B错误。 C．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞在形态上发生变化，是细胞分化的结果。根毛的形成增加了成熟区吸收水分和无机盐的表面积，C正确。 D．根尖细胞中没有叶绿体，因为根尖位于土壤中，不见光，不能进行光合作用，所以只有线粒体一种能量转换器，D错误。 故选C。 14. 山花节上，某同学正与家人一起观赏桃花，请你告诉他们，桃花中能产生花粉的结构是（ ） A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花托 【答案】B 【解析】 【分析】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，如图： 【详解】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。 故选B。 15. 一朵桃花的哪一部分被虫子吃掉后，就 不可能结出桃子（   ） A. 花瓣 B. 萼片 C. 雄蕊 D. 雌蕊 【答案】D 【解析】 【分析】花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。 【详解】花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，一朵完整的花要经过传粉、受精后，最终雌蕊的子房发育成果实。可见若雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实和种子。故选D。 【点睛】本题考查花的结构及果实种子的形成，明确花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系是解答的关键。 16. 在种子的结构中，把胚各部分连接在一起的结构是（ ） A 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：种子的胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，胚是发育新植株的结构，子叶是双子叶储存营养物质的结构，在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，把胚各部分连接在一起的结构是胚轴。 考点：种子萌发的条件和过程。 17. “杂交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品种——海水稻，海水稻的营养物质主要储存在（ ） A. 胚乳 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚 【答案】A 【解析】 【分析】双子叶植物种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；单子叶植物种子的结构包括和种皮、胚乳和胚。相同点：两者都有种皮和胚；不同点：单子叶植物种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；双子叶植物种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中。 【详解】海水稻是单子叶植物，其种子的结构都包括种皮、胚乳和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。子叶一片，转运营养物质；胚乳里储存在丰富的营养物质，因此BCD错误，A正确。 故选A。 18. 玉米种子的主要结构是（ ） A. 种皮 B. 子叶 C. 胚 D. 胚乳 【答案】C 【解析】 【分析】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，其中胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。 【详解】A．种皮具有保护作用，不是种子的主要结构，A错误。 B．玉米种子的子叶一片，转运营养物质，不是主要结构，B错误。 C．胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，将来发育成新的植物体，是玉米种子的主要结构，C正确。 D．胚乳储存营养物质，不是主要结构，D错误。 故选C。 19. 下列对花生受精后各部分结构变化的描述不正确的是（ ） A. 花瓣和雄蕊凋落 B. 子房壁发育成果皮 C. 胚珠发育成胚 D. 子房发育成果实 【答案】C 【解析】 【分析】绿色开花植物经过传粉和受精后，花瓣、雄蕊等结构完成使命会凋落；子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 【详解】A．受精完成后，花瓣和雄蕊完成了它们在传粉过程中的作用，会逐渐凋落，故A正确。 B．子房壁在果实发育过程中会发育成果皮，起到保护果实内部结构的作用，故B正确。 C．胚珠在受精后发育成种子，而不是胚。胚是由受精卵发育而来的，故C错误。 D．子房在受精后会不断发育，最终形成果实，包含种子等结构，故D正确。 故选C。 20. 下列属于我国特有珍稀植物的是（ ） A. 水杉 B. 茶树 C. 月季 D. 茉莉 【答案】A 【解析】 【分析】我国特有的珍稀植物通常是在我国自然分布且数量稀少、具有独特价值的植物。 【详解】A．水杉是中国特有的珍稀孑遗植物，1941年中国植物学者在湖北利川谋道镇首次发现。水杉对于研究古植物学、古气候学、古地理学等具有重要的科学价值，A正确。 B．茶树在世界多个地区都有分布，不是我国特有珍稀植物。茶树经过人类的栽培和选育，分布较为广泛，B错误。 C．月季在世界多个地区都有种植，不是我国特有珍稀植物。月季经过长期的人工培育和传播，在很多地方都能见到，C错误。 D．茉莉在世界多个地区都有分布，不是我国特有珍稀植物。茉莉也是较为常见的花卉植物，并非我国特有，D错误。 故选A。 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分） 21. 在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在萱萱的精心照顾下茁壮成长，萱萱体会到了劳动和收获的快乐。 （1）小兔子结构和功能的基本单位是_____。 （2）伴随萱萱的精心照顾，珍珠番茄逐渐开花结果，请依据图的提示写出珍珠番茄的结构层次_____（用文字和箭头表示）。 （3）萱萱把成熟的珍珠番茄果实带到学校，将果皮制成临时装片，经观察发现番茄果皮的细胞排列特点紧密整齐，推测其功能是_____，而兔子体内具有这一功能是_____组织。 （4）珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，经查阅资料了解其富含维生素C和番茄红素、番茄碱等多种植物营养物质，这些营养物质由叶片制造，经输导组织中的_____运输到小番茄果肉细胞的_____中储存。 【答案】（1）细胞 （2）细胞→组织→器官→植物体 （3） ①. 保护作用 ②. 上皮组织 （4） ①. 筛管 ②. 液泡 【解析】 【分析】题图中：①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化，a保护组织，b输导组织、c机械组织、d分生组织、e营养组织；f器官，g植物体。 【小问1详解】 小兔子是动物，动物结构和功能的基本单位是细胞。 【小问2详解】 珍珠番茄是植物，其结构层次为细胞通过分裂和分化形成不同的组织，即细胞→组织（a保护组织、b输导组织、c机械组织、d分生组织、e营养组织），组织进一步构成器官，多个器官组成植物体（g），用文字和箭头表示为细胞→组织→器官→植物体（g）。 【小问3详解】 番茄果皮的细胞排列紧密整齐，具有保护内部组织和器官的作用。在兔子体内，上皮组织具有保护作用，覆盖在身体表面和体内各种管腔壁的内表面。 【小问4详解】 珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，其中富含的维生素C和番茄红素、番茄碱等多种植物营养物质是由叶片制造的。叶片通过光合作用制造有机物，这些有机物通过输导组织中的筛管运输到果实等部位。植物细胞中的液泡含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，包括营养物质等，所以这些营养物质运输到小番茄果肉细胞的液泡中储存。 22. 某生物兴趣小组甲、乙、丙三位同学，对玉米种子萌发条件和萌发过程进行一系列的探究活动。为探究“环境条件对玉米种子萌发的影响”设计了如下实验，种子的萌发情况如下表格所示： 学生 装置 温度（℃） 湿度 光照 种子数 萌发率（%） 甲 A 25 潮湿 有光 100 96 B 4 潮湿 有光 100 0 乙 C 25 干燥 无光 100 0 D 25 潮湿 无光 100 98 丙 E 25 潮湿 有光 5 100 F 25 潮湿 无光 5 100 （1）一粒玉米种子是由________发育来的。 （2）从表格中乙同学的实验结果分析得出，__________是玉米种子萌发的必要条件。 （3）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是____________。 （4）充足的空气是种子萌发的外界条件之一，原因是种子在萌发过程中，需要进行旺盛的__________，以产生能量供其生命活动所需。 （5）在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，分析可能的原因是_____________________。 【答案】（1）子房 （2）一定的水分 （3）种子数量少 （4）呼吸作用 （5）种子已死亡##胚不完整##种子未度过休眠期 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。 【小问1详解】 受精后、子房发育成果实，胚珠发育成种子。俗称的一粒玉米属于果实，是由子房发育来的。 【小问2详解】 由乙同学设计的实验有唯一变量--水分，所以乙同学探究水分对种子萌发的影响，从表格中乙同学的实验结果分析得出，一定的水分是玉米种子萌发的必要条件。 【小问3详解】 丙组的实验设计来看分别只用了5粒种子，这样偶然性太大（可能种子已经死亡或不完整等），导致实验结果不准确，我们一般取多粒种子（如100粒）。 【小问4详解】 种子萌发需要充足空气，因为种子萌发时呼吸作用旺盛，要利用氧分解有机物释放能量提供生命活动所需。而氧气是该生理活动的原料。 【小问5详解】 A、D组种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是种子的自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的或种子未度过休眠期等。 23. 在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图所示： （1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟___，绿豆模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟___。 （2）绿豆模拟的叶肉细胞中含有___，能够进行光合作用制造有机物，属于___组织。 （3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是气孔，这是蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部位___。 【答案】（1） ①. 表皮 ②. 叶脉 （2） ①. 叶绿体 ②. 营养 （3）挖空 【解析】 【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。图中①是气孔，②是保卫细胞。 【小问1详解】 叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。 【小问2详解】 绿豆模拟的叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，储存营养，因此属于营养组织。 【小问3详解】 图中①是气孔，②是保卫细胞，气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。所以应将①部分剪裁挖空。 24. 在我国的植被中，森林占据了主体。习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库，钱库、粮库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。 （1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过______吸收水分，再通过______作用散失水分，从而促进了生物圈的_____。 （2）森林也是“钱库”，我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有一层______组织叫形成层，形成层细胞不断地侧向分裂增生，使树干不断加粗生长。森林还是“天然粮库”，为我们提供了许多营养丰富的食粮。 （3）从1978年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，被誉为“世界林业生态工程之最”的是______。 （4）“爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如何做？______（至少答出一条）。 【答案】（1） ①. 根（或根毛） ②. 蒸腾 ③. 水循环 （2）分生 （3）三北防护林工程 （4）爱护花草树木、积极参加植树造林活动、践行低碳生活等 【解析】 【分析】（1）绿色植物的根能够吸收水分，蒸腾作用可以促进水分的散失，对生物圈的水循环有重要作用。 （2）形成层属于分生组织，具有分裂增生能力，可使木本植物茎逐年加粗。 （3）保护植被可以从多个方面入手，如爱护花草树木、参加植树造林、践行低碳生活减少对环境的破坏等。 【小问1详解】 绿色植物通过根（或根毛）吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分。蒸腾作用能促进生物圈的水循环，将水分从植物体内散发到大气中，然后通过降水等形式回到地面，维持了生态系统的水分平衡。 【小问2详解】 木本植物茎中有形成层，形成层属于分生组织。分生组织细胞具有很强的分裂增生能力，通过不断地侧向分裂增生，使树干不断加粗生长。 【小问3详解】  从1978年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，其中三北防护林工程规模巨大，对我国北方地区的生态保护起到了至关重要的作用，被誉为 “世界林业生态工程之最”。 【小问4详解】 为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，可以从自身做起，比如爱护花草树木，不随意践踏破坏植被；积极参加植树造林活动，为增加植被覆盖贡献力量；践行低碳生活，减少能源消耗和温室气体排放，从而降低对生态环境的负面影响。 25. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 ________。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 _______，光合作用的实质是 _______________。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表： 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1 据表实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 _____________。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 ___________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 _____（左或右）移动。 （5）写出呼吸作用反应式：____________________。 【答案】（1） ①. 甲和乙 ②. 甲和丙 （2） ①. 氧气 ②. 合成有机物，储存能量 （3）适当增加光照强度 （4） ①. 遮光（黑暗） ②. 右 （5）有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是氧气和淀粉。掌握光合作用和呼吸作用的相关实验是解题的关键。 【小问1详解】 甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的。 【小问2详解】 氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。光合作用是指绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此，光合作用的实质是合成有机物，储存能量。 【小问3详解】 分析表中的结果，得出的结论是：在一定的范围内，光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。 【小问4详解】 光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光、无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光（黑暗）处理，一段时间后，因为绿色植物呼吸消耗了氧气，而产生的二氧化碳又被NaOH吸收，使这个小环境的气压相对变小，所以红墨水滴就被大气压给压了下来，可见玻璃管中红墨水向右移动。 【小问5详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上期期末素质测试题 七年级生物 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共20分） 1. 2022年12月，人工智能聊天机器人ChatGPT刷爆网络，以下哪一项是ChatGPT能完成的（ ） A. 和你一起进行呼吸 B. 和你一起长大 C. 对你提出的问题进行回应 D. 通过吃饭获取营养 2. 当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明（ ） A. 生物能生长繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸 3. 生物既能适应环境又能影响环境，下列能反映生物影响环境的是（ ） A. 草盛豆苗稀 B. 大树底下好乘凉 C. 瑞雪兆丰年 D. 雨露滋润禾苗壮 4. 使用显微镜观察玻片标本时，下列镜头组合中放大倍数最大的是（　　） A 目镜5× 物镜10× B. 目镜10× 物镜10× C. 目镜10× 物镜40× D. 目镜16× 物镜40× 5. 如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（　　） A. B. C. D. 6. 萌萌同学尝试绘制人的口腔上皮细胞示意图。下列结构中，不能出现在示意图中的是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁 7. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C. ④为隔水加热进行脱色，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明植物光合作用产生了淀粉 8. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土 C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓 9. 正在结黄瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ） A. 光合作用 B. 瓜果膨大 C. 植株的生长 D. 蒸腾作用 10. 下列农业生产措施中，不合理的是 A. 移栽植物幼苗根部带土 B. 增大蔬菜大棚内的昼夜温差 C. 种植作物时合理密植 D. 降低大棚内二氧化碳的浓度 11. 保护树皮的意义（ ） A. 有利于有机物的运输 B. 使木质部不被破坏 C. 促进水和无机盐的运输 D. 以上三个都对 12. 含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的结构加工而成的（ ） A. 花生的子叶 B. 花生的胚乳 C. 大豆的子叶 D. 大豆的胚乳 13. 观察根尖的结构图，下列说法正确的是（ ） A. 伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大 B. 分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞遗传物质数目减半 C. 成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果 D. 根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体 14. 山花节上，某同学正与家人一起观赏桃花，请你告诉他们，桃花中能产生花粉的结构是（ ） A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花托 15. 一朵桃花哪一部分被虫子吃掉后，就 不可能结出桃子（   ） A. 花瓣 B. 萼片 C. 雄蕊 D. 雌蕊 16. 在种子的结构中，把胚各部分连接在一起的结构是（ ） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根 17. “杂交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品种——海水稻，海水稻的营养物质主要储存在（ ） A. 胚乳 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚 18. 玉米种子的主要结构是（ ） A. 种皮 B. 子叶 C. 胚 D. 胚乳 19. 下列对花生受精后各部分结构变化的描述不正确的是（ ） A. 花瓣和雄蕊凋落 B. 子房壁发育成果皮 C. 胚珠发育成胚 D. 子房发育成果实 20. 下列属于我国特有珍稀植物的是（ ） A 水杉 B. 茶树 C. 月季 D. 茉莉 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分） 21. 在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、发芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在萱萱的精心照顾下茁壮成长，萱萱体会到了劳动和收获的快乐。 （1）小兔子结构和功能的基本单位是_____。 （2）伴随萱萱的精心照顾，珍珠番茄逐渐开花结果，请依据图的提示写出珍珠番茄的结构层次_____（用文字和箭头表示）。 （3）萱萱把成熟的珍珠番茄果实带到学校，将果皮制成临时装片，经观察发现番茄果皮的细胞排列特点紧密整齐，推测其功能是_____，而兔子体内具有这一功能是_____组织。 （4）珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，经查阅资料了解其富含维生素C和番茄红素、番茄碱等多种植物营养物质，这些营养物质由叶片制造，经输导组织中的_____运输到小番茄果肉细胞的_____中储存。 22. 某生物兴趣小组甲、乙、丙三位同学，对玉米种子的萌发条件和萌发过程进行一系列的探究活动。为探究“环境条件对玉米种子萌发的影响”设计了如下实验，种子的萌发情况如下表格所示： 学生 装置 温度（℃） 湿度 光照 种子数 萌发率（%） 甲 A 25 潮湿 有光 100 96 B 4 潮湿 有光 100 0 乙 C 25 干燥 无光 100 0 D 25 潮湿 无光 100 98 丙 E 25 潮湿 有光 5 100 F 25 潮湿 无光 5 100 （1）一粒玉米种子是由________发育来的。 （2）从表格中乙同学的实验结果分析得出，__________是玉米种子萌发的必要条件。 （3）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是____________。 （4）充足的空气是种子萌发的外界条件之一，原因是种子在萌发过程中，需要进行旺盛的__________，以产生能量供其生命活动所需。 （5）在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，分析可能的原因是_____________________。 23. 在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图所示： （1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟___，绿豆模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟___。 （2）绿豆模拟的叶肉细胞中含有___，能够进行光合作用制造有机物，属于___组织。 （3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是气孔，这是蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部位___。 24. 在我国植被中，森林占据了主体。习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库，钱库、粮库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。 （1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过______吸收水分，再通过______作用散失水分，从而促进了生物圈的_____。 （2）森林也是“钱库”，我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有一层______组织叫形成层，形成层细胞不断地侧向分裂增生，使树干不断加粗生长。森林还是“天然粮库”，为我们提供了许多营养丰富的食粮。 （3）从1978年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，被誉为“世界林业生态工程之最”的是______。 （4）“爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如何做？______（至少答出一条）。 25. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 ________。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 _______，光合作用的实质是 _______________。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表： 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1 据表实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 _____________。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 ___________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 _____（左或右）移动。 （5）写出呼吸作用反应式：____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$