第四单元 14 背 影（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级语文上册(统编版)

14　背　影 语文 八年级上册 人教版 练闯考 chāi sāng chóu chú 藉 簌簌 妥 祸不单行 变卖典质 2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( ) A．《背影》选自《朱自清全集》第一卷(江苏教育出版社1996年版)。 B．“我年纪大了，行动也不便，”父亲遗憾地说：“这次家庭旅游我就不去了。” C．人的一生不可能总是一帆风顺。得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。 D．在挫折和困难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ B 3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①做大人的，不要把孩子的路都铺好，生怕孩子在路上被小石子硌了脚。 ②为了让孩子的人生不留遗憾，做父母的应当让孩子保持个体的独立。 ③子女是父母的心头肉，疼着宠着自是无话可说。 ④但是，孩子不是父母精神的全部寄托，他们是鲜活的个体，有自己的思想，也会有自己的人生，有自己的路要走。 ⑤不经历风雨，怎能见彩虹？没有历练的人生，也是有缺憾的。 A．②①④③⑤ B．③④①⑤② C．④②①③⑤ D．⑤②③④① B 4．下列说法不正确的一项是( ) A．朱自清，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。其散文主要是叙事性和抒情性的小品文，代表作《背影》属于叙事性散文，具有浓厚的人情味。 B．本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。　　　　　　　　　　　　　　　　 　C．《背影》采用正面描写的方法，通过记叙回家奔丧、月台买橘、车站送别、读信思父等事件，着力刻画父亲的形象。 D．《背影》写得非常坦诚，作者的心理是前后不同的，有一个大的变化，作者叙述了自己的情感体验，表现了对自己当年不能理解父亲的悔意。 C ◆课内精读 阅读课文“我说道：‘爸爸，你走吧。’……我的眼泪又来了”，回答问题。 5．找出文中描写父亲买橘子的动词(至少五个)，并分析其作用。 动词：走、探、穿、爬、攀、缩。作用：生动准确地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，于艰难中见深情，突出了父亲对儿子深挚的爱。 6．选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？ 其实这段时间父亲的心情并不轻松，而买橘子的过程对于父亲来说也相当不容易，但父亲怕儿子担心，于是故意装出轻松的样子来宽慰儿子。同时，父亲买来橘子，觉得尽到了一些照顾儿子的责任，所以心里感到轻松。 7．选文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？ 第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出了对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。 ◆课外阅读 挥手——怀念我的父亲(湖南郴州期末) 赵丽宏 ①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见…… ②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。 ③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学做生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。” ④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。 ⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在少年的我心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。 ⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光…… ⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。 ⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。 (选自散文集《亲情无限》，有删改) 8．请用简洁的语言概括父亲三次送“我”的经历。 第一次 ① 父亲面带微笑 第二次 父亲送“我”去农村“插队落户” ② 第三次 ③ 父亲泪流满面 父亲送“我”去郊区的住宿中学报到 父亲笑容温和勉强，眼含泪光 “我”去大学报到，父亲执意要送“我” 9.第③段中父亲对“我”的问题“答非所问”，请说说你是怎样理解父亲这一举动的。【教材链接：见课后“思考探究”第三题】 因为“我”是第一次离家，有些紧张，父亲故意用答非所问的办法转移“我”的注意力，以此减轻“我”内心的忐忑不安，表现了父亲的细心和对“我”的了解及关爱。 10．请赏析第⑤段中画横线的句子。 运用动作和语言描写，写出离别时父亲对“我”的叮嘱与教导，表现出父亲对第一次离家的“我”的疼爱与不舍之情。 12．阅读下面的链接材料，比较本文第⑧段和链接材料在写作意图上的不同点。 【链接材料】我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ (节选自朱自清《背影》) 本文第⑧段表达了对父亲日渐衰老的感伤，以及对父亲深深的爱。链接材料表达了年轻时不懂父爱的深深愧疚，对父亲现状的担忧和对父亲深深的思念。 13.班级的微信公众号向同学们征集与主题“‘匆匆’而去，‘背影’长留”相关的栏目名称及配图，安安向负责人小文提供了一幅图片(如图)。请根据提示完成对话。 小文：安安，谢谢你的支持呀！你的栏目名称叫什么呢？ 安安：_________________________________________________ 小文：挺好的。那你可以说说为什么给你的栏目选这个配图吗？ 安安：___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________ 小文：你的想法真棒！再次感谢！ 示例：栏目可以叫“温馨父爱”或“记忆中的背影”。 因为这幅图片是一个高大的父亲牵着幼小的孩子走在草地上，他们在一起散步、一起玩耍，给人一种很温馨的感觉。而且画面中是父与子的背影，这与我们的活动主题非常契合。 1．阅读下面的文字，按要求答题。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是①不幸的事情接连发生的日子。到徐州，看见满院狼jí的东西，我不禁sù sù地流下眼泪。回家②把财产等出卖和典当出去，又借钱办完丧事，我要回北京念书。父亲嘱托茶房送我，但还是怕他不tuǒ帖，颇踌躇了一会儿，最终决定自己送我去。 (1)给加点字注音。 差使( )　　 丧事( )　　 踌躇( ) (2)根据拼音写汉字。 狼jí( )　　 sù sù( )　　 tuǒ( )帖 (3)把文段中①②处画线部分替换成恰当的四字词语。 ①___________　　　　　　　　 ②__________ $$