第二单元 7 回忆我的母亲（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级语文上册(统编版)

7　回忆我的母亲 语文 八年级上册 人教版 练闯考 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 任劳任yuàn( )　和蔼( )　妯娌( )　和mù( ) (2)语段中破折号的作用是：_________。 (3)语段中有一处语病，请找出来并加以修改。 _________________________________________________ 怨 ǎi zhóu 睦 解释说明 虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 C 3．依次填入下面横线处的句子，排序最恰当的一项是( ) 家庭，是人生的第一所学校，是每个人的精神港湾。________ ①同时，家庭作为社会的细胞，是最基本的社会组织。 ②可以说，家风正则社风正，家风清则国风清。 ③正是一个个家庭，组成了社会，凝聚为共同体。 ④古人强调“家国一体”，中华文化崇尚“家国情怀”，亦源于此。 A．④③②①　　B．①③②④　　C．①②③④　　D．②③④① B 4．(湖北天门期末)朱德在《回忆我的母亲》中写道：“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路……”请从《红星照耀中国》中找出具体内容加以印证。 示例：作为红军总司令的朱德，生活和穿着都跟普通士兵一样，与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征中，积雪覆盖的雪山、遍布沼泽的草地也没能将他吓倒，靠的便是面对困难斗争到底的革命意志，这些都是母亲言传身教留给朱德的宝贵财富。 ◆课内精读 阅读课文“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……这是我能做到的，一定能做到的”，回答问题。 5．简要概括母亲对“我”的教育和影响。 ①教给“我”与困难做斗争的经验；②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；③教给“我”生产的知识和革命的意志。 6．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ 抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了主题。 7．选文第三段中运用了反复的修辞手法，找出例句并分析其表达作用。 例句：__________________________________ 表达作用：___________________________________________________________ ______________________________________________________________ 这是我能做到的，一定能做到的。 两个“能做到的”表达了作者实现尽忠于党和人民，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。 ◆课外阅读 我的母亲(节选) 老　舍 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今如我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 当我在小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ (有删改) 8．文章三次写到母亲的“泪”，请你结合语境，补出原因。 (1)母亲因为_________________________________，她的泪会往心中落。 (2)母亲因为_________________________________________________________，她含泪把“我”送出门去。 (3)母亲因为_______________________________________________，她的回答只有一串串的眼泪。 在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 与儿子分别的不舍以及艰难筹款的辛酸(或“对儿子选择的支持”) 对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰 9．老舍文章的语言富有表现力，请自选角度进行赏析。 (1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，以及得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。 (2)唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。 10．结合文章内容，品味第四段中“她给我的是生命的教育”这句话的内涵。※ 母亲不仅养育了“我”，同时影响到“我”的习惯、个性、精神，影响了“我”一生。 11．老舍的《我的母亲》与朱德的《回忆我的母亲》的语言风格有什么相同之处？【教材链接：见课后“积累拓展”第五题】 在语言的运用上，两篇散文都没有运用华丽的辞藻。《回忆我的母亲》是一篇回忆录，它以质朴的语言表达了真挚的感情。《我的母亲》的语言也朴素自然，但表达了深沉的感情。 ◆综合性学习 12．班里准备在母亲节召开主题为“感谢母亲”的班会。请你按要求完成下列任务。 (1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表： 项目 小学生 初中生 高中生 祝福母亲生日的 54% 66% 91% 祝福同学生日的 56% 86% 92% 差值 2% 20% 1% ①用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远低于对同学生日的关注率。 ②请根据表格内容，谈谈你的感受。 示例：母亲给了我们生命，为我们无私地付出心血、青春，我们怎能忽视母亲？人不能忘本，人要懂得感恩！让我们从现在开始，向我们那可亲可敬的母亲送上最真诚的感谢和最美好的祝福吧！ (2)主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这本册子设计一个恰当的名称。(6个字以内) 示例：祝福心语(或：祝福您，妈妈) ◆文采展示 13．以小见大，是针对社会生活里的小事件，甚至是人物的一言一行，揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。请你运用以小见大的方法，来表现人物的一个特点，120字左右。 示例：那天，学校组织春游，我很早就起来了。我已经把要带的东西全部带上了，可是妈妈还在说：“面包带上了吗？手帕带上了吗？水果带上了吗？……”我已走出了家门，妈妈还在唠叨说：“路上小心汽车，听老师的话，不要和同学闹别扭……”这唠叨声，让我体会到了妈妈对我的用心呵护，她的唠叨就是对我最深切的爱。 1．阅读下面语段，完成题目。 母亲在家庭里极能任劳任yuàn。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和mù。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A．周家为富不仁，老父死后，几个儿子互相残害，争夺家产。 B．因为家庭条件不好，他为了供儿子上大学，不得不节衣缩食。 C．他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨。 D．我爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。 $$