精品解析：湖南省长沙市雅境中学2024-2025学年九年级上学期开学测试语文试题

2024-2025：雅境九年级上学期入学考试语文试卷 时间：2024.09.09 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的班级、姓名、考室、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的班级、姓名、考室和座位号； 2．请将答案填写在答题卡上，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不准使用涂改液、修正带或贴纸，不准打补丁； 6．本试卷共22道小题，考试时量120分钟，满分120分。 各位同学： 问候九月的你——进入初三学习阶段的青葱少年！ 希望你能用认真细心的态度，将心中所思化作漂亮工整的文字，在120分钟内顺利完成本次练习，展现暑假及两年初中学习的实力，为初三语文学习吹响前进的号角！加油！ 一、积累与运用（共20分） 1. 小雯同学善于在语境学习中掌握字词，下面是她积累的一段文字。请阅读并选出说法正确的一项（ ） 夏日的午后，静坐书房，（zào）动的心伴随着清茶在水中轻盈起舞，随后慢慢沉静。摊开一本新书，那淡淡的书香，交融着袅绕的茶香，悄悄地（mí）漫开来。顿时让整个书房清香四溢，颇有春意盘然之感。这沁人心脾的茶香犹如一支兴奋剂，不觉间唤醒了烈日下沉睡的书房，也兴奋了书房中那伏案而作的读书人。 A. “（zào）动”写作“躁动”，“袅绕”的“绕”读“răo”，“（mí）漫”写作“弥漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìng”。 B. “（zào）动”写作“燥动”，“袅绕”的“绕”读“rào”，“（mí）漫”写作“迷漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìn”。 C. “（zào）动”写作“躁动”，“袅绕”的“绕”读“rào”，“（mí）漫”写作“弥漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìn”。 D. “（zào）动”写作“燥动”，“袅绕”的“绕”读“răo”，“（mí）漫”写作“迷漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìng”。 2. 小雯同学积累了本学期重点古诗文，请你协助完成下面的整理单。 古诗文整理单 整理角度 安得广厦千方间，（1）______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 忧时伤世。 黄发垂髫，（2）_____________。（陶渊明《桃花源记》） 老少相和，其乐融融。 （3）______________，（4）_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 鼓励又让你乐观对待人生，空间上的距离永远隔不断心灵的联系。 3. 小雯觉得病句和标点符号题不太好确定答案，请你帮助她找到下列选项中不正确的一项是（ ） A. 抗病毒口服液的主要成分是板蓝根、石膏、芦根等配制而成的。（将“配制而成的”删掉） B. 中国共产党在攻坚克难中壮大、在历经磨难中成长、在内忧外患中诞生，对国家安全的重要性有着刻骨铭心的认识。（将“在历经磨难中成长”与“在攻坚克难中壮大”互换位置） C. 我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。 D. “但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。” 4. “诗中有画，画中有诗”，这是我国古典诗歌的特点。请你依据示例，帮助小雯同学为郑板桥的《竹石》写一段解说词。（不超80字） 题目 惠崇春江晚景（其一） 竹石 作者 苏轼 郑板桥 内容 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 解说词 静静的江岸上绿竹潇潇，在青翠嫩绿的竹林外点缀着三两枝桃花。溪水碧波里，两只鸭子正在欢乐地嬉戏，它们已经率先感受到了春水的温暖。整首诗洋溢着春日勃勃的生机。 ________________ 5. 学校开展“诗苑漫步，以诗会友”的主题活动，请你帮小雯完成后面的问题。 生活从不缺诗意，请写出下列诗句中描绘的活动名称。 ①共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。（ ） ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ ） ③一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩。（ ） 6. 小组同学将积累的古诗辑录在了一起，请仿照示例，帮助他们完成这项工作。 古诗中的“雨” 古诗中的“花” 古诗中的“①____________” 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 ②____________ 好雨知时节，当春乃发生。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 ③____________ 7. 你所在的学校开展了古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？ ①你积累古诗词的原因是什么？ 答：为了应付考试。 ②你背诵积累古诗词的效果怎样？ 答：会背但不知道它的意思。 ③你是否经常摘抄、主动积累古诗词名句？ 答：在老师提醒下积累。 ④在解答古诗词赏析过程中你遇到过怎样的困难？ 答：很难理解诗词的意思。 ⑤你平时在什么情况下积累诵读古诗词？ 答：老师要求。 我得到结论是：________ 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）古诗词鉴赏（6分） 涧南园即事贻皎上人① 孟浩然 弊庐在郭外，素②产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者③论。 【注释】①皎上人：僧人名皎。②素：旧的。⑤静者：这里指皎上人。 8. 对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. “弊庐”“素产”两个意象生动动自然，其隐含着诗人归隐田园的志趣和淡泊的心境。 B. 颔联中的“不闻”二字，体现了诗人内心的平静，同时也表现出一种积极的人生态度。 C. 颈联对仗工整、诗人用极其流畅的笔调，描写了乡野间悠闲自在、安适无忧的田园生活。 D. 本诗以情开篇，诗风恬淡，色调清丽，诗语自然纯净，充分表现了诗人内心的愉悦之感。 9. “诗是无形画，画是有形诗”。本诗的画面描写极具特色，学习小组对其进行了探究，以下是他们本次探究的内容，请你帮助他们完成下面的表格。 （1）画面提示 ①左右林野旷，不闻朝市喧。②钓竿垂北涧，樵唱入南轩。 请展开想象，从①②两句中任选一句再现"诗中有画"的意境： 我选：______________________，_____________________。 （2）情感表达 诗人通过描写其居住地环境的①_____________________ ，表现出田园生活的乐趣，表达诗人内心的淡泊、宁静，以及对田园生活的②__________________________之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 史可法，字宪之，祥符人。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。可法短小精悍，面黑，目烁烁有光。可法廉信，与下均①劳苦。军行士不饱不先食未授衣不先御以故得士死力。 十七年四月朔，闻贼犯阙②，誓师勤王③。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。凤阳总督马士英潜与阮大铖计议，主立福王。群臣入朝，王色赧④欲避。可法曰：“王毋避，宜正受。”既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。 总兵官高杰居扬州，桀骜甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，至睢州，为许定国所杀。部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。 俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。大清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊⑤，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎！”可法死，逾年，家人举袍笏⑥招魂，葬于扬州郭外之梅花岭。 （节选自《明史·史可法传》，有删减） 【注】①均：同等，此为动词，指共同承担。②阙：宫门、城门两侧的高台，中间有道路，台上起楼观。借指朝廷，也借指京城。③勤王：指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。④赧：因羞愧而脸红。⑤殊：死亡。⑥袍笏：朝服和手板。品官朝觐君王时使用。 10. 下面对文中加点字词理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “迁”在文言文中有“迁移、变动、调动、流放、贬谪”等含义，“稍迁户部主事”中的“迁”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“迁”含义不相同。 B. “凤阳总督马士英潜与阮大铖计议”中的“潜”本义为“隐藏在水面下活动”，此处可引申为“偷偷地，私下里”。 C. “方”在古文中有“正，正在”“刚刚，才”等含义，“王事方殷”中的“方”应为“正”的意思。 D. “葬于扬州郭外之梅花岭”中的“之”与《马说》中“策之不以其道”的“之”含义相同。 11. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 军行/士不饱不先食/未授衣不先御/以故得士死力 B. 军行士不饱/不先食/未授衣不先御/以故得士死力 C. 军行/士不饱不先食/未授/衣不先御以故得士死力 D. 军行士不饱不先食/未授/衣不先御以故/得士死力 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。 13. 史可法被誉为民族英雄，在他的衣冠冢前有一副对联“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”，激励了无数人的民族自尊心和爱国热情。你如何评价史可法呢？请结合原文内容作答。 （二）非文学作品阅读（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①什么是文化自觉、文化自信？就是在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。 ②现在，越来越多的年轻消费者开始购买国货。近年来走红的故宫文创、国风彩妆等国潮产品，折射出新一代消费者的文化自信和民族认同感。国潮产品的流行很大程度上缘于人们对传统文化的寻根热情。“国潮消费的兴起也是中国文化自信崛起的表现。” ③但很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。比如，一些品牌对于国潮的理解还停留在龙凤、图腾、繁体字上，甚至从古代随意挑选一个物件并将其化作具体“符号”印在服饰上，再染上年画风格的配色，就为自己打出国潮的噱头。这些附庸风雅的产品根本算不上真正意义上的国潮产品，说白了，不过是把传统文化当作装点门店的“包装纸”。 ④国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，解决好“体”与“用”的关系，即传统文化到底是品牌营销的策略手段，还是产品应该具有的内在品质。如果把传统文化当作创造经济价值的手段，把国潮产品生产等同于一般的工业化制造，那就矮化了国潮的社会价值与精神意义。 （摘编自唐尚书《国潮不是一种简单的文化包装》，有改动） 【材料二】 ①在湖南永州地区，妇女中间流传着一种被称为“女书”的古文字，是由几千年前江永的一群女孩创造的。她们不甘于活成世人规定的样子，也想在世界上留下她们生命的痕迹，表达自己的悲欢离合，干是她们以竹篾为笔，以锅底灰为墨，创造出世界上唯一的女性专用的文字——女书。 ②由于女书极为独特，因此有“山中的野玫瑰”“中国汉语文字历史上的奇迹”之美誉，2002年被列入中国档案文献遗产名录，2005年以“全世界最具性别特征文字”入选《吉尼斯世界纪录大全》，2006年女书习俗被列为中国非物质性文化遗产名录。作为全世界唯一的女文字，女书不仅显示出了中华文化的博大精深，更为人类文明增添了浓墨重彩的一笔。 ③古时候，在主人去世后，女书作品往往会成为殉葬品焚烧或掩埋，而留存于世的作品极少；如今，几乎人人识字，当地女性的文化水平提高甚多，因此也就不再需要这种专属于女性的文字了。自1983年女书被全世界熟知后，保护女书的工作就在不断进行。但在2004年，随着最后一位女书老人的谢世，女书的传承人才紧缺，加之人们对女书文字知之甚少，女书文字已濒临消亡，为此学界提出了“中国女书文化抢救工程”。 （摘编自网络） 14. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 购买国货的潮流兴起，文创产品的层出不穷，表明只要人们保持对传统文化的寻根热情就能促使国潮产品流行，国潮消费的兴起也是中国文化自信崛起的表现。 B. 我们对自己的文化应保持一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。 C. 唐尚书先生认为现在一些品牌产品重在装饰它包装，着重运用精美图形、繁体字等方式来增强其文化特色，这些都不过是附庸风雅、装点门面的行为。 D. 女书文字体现出女性意识的觉醒，对女性生命价值的追求，它是世界上唯一的女性专用的文字。可惜的是，虽然国家和个人都做了很多努力，但女书仍面临着濒临消失的危机。 15. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 文化自觉、文化自信就是在客观意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。 B. 国潮产品的流行缘于人们对传统文化的寻根热情。 C. 国潮是一种简单的包装，是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。 D. 作为全世界唯一的女文字，女书不仅显示出了中华文化的博大精深，更为人类文明增添了浓墨重彩的一笔。 16. 请根据材料一和材料二分析江永女书濒临消失的原因。 （三）现代文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅：刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 17. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章第①段运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调； B. 文章第⑩段运用补叙，补充交代了老陈爱上水泥画的原因，丰富了文章的内容，使老陈这一人物形象更丰满。 C. “阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。”“亮亮的”既指阳光从梨花间透下来，斑驳的亮光，也指乡村发展一片光明。 D. 老陈向“我”介绍他们村有三件老物件：水泥画、川北民居和老梨树，其中水泥画最终还是会失传。 E. 文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，既实指古老村落里的梨花，也指水泥画、老房子等传统技艺与物件，还指如梨花一样高尚的品质。 18. 请从描写的角度赏析文中第⑥段划线句的表达效果。 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。 19. 谈谈你对结尾“景物浮现在眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”这句话的理解。 （四）名著阅读（共8分） 阅读选自《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成小题。 【片段一】 “呵——，没有口袋！你以为我不知道糟蹋面团这种坏事是谁干的！你以为你现在还能留在学校里？不，这回可饶不了你，上次是因为你母亲求我，才把你留下的，这次可该了解啦。从教室里滚出去！”他使劲揪住小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，然后关上了教室的门。 【片段二】 卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。 【片段三】 从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，甚至整章整章地背诵。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作，有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，胆怯地说：“你干点别的不好吗，哪有你这样的，写起来就没完没了……对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。 【片段四】 小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… 20. 下面关于文段的理解与表述正确的一项（ ） A. 片段一中，保尔将烟末撒到了神父家的复活节面团里，被神父发现，充分地写出了保尔天真顽皮、活泼可爱的特点。 B. 片段二中加点“总算熬过来了”，是保尔对麻雀说的，也是对自己说的，表现了他的乐观坚强。 C. 片段三中的保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，拿起创作这个“新的武器”，开始了新的生活，表现了保尔敢于挑战新事物的创新精神。 D. 片段四中提到，“原稿在寄回来的途中被邮局丢失了”，这个致命的打击击垮了保尔所有的信念。 21. 作者在塑造保尔这一形象时，不仅突出了他的“钢铁品质”，还写了他面对生活的打击，也会表现出灰心、绝望、无助等情绪，这是否与书名中“钢铁”一词不符？请结合整本书说说你的看法。 三、表达与写作（共50分） 22. 人生如棋，我们不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，无论倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀乐，我们都要勇敢地说：“让我来！” 请以“让我来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）根据要求作文； （2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字； （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）； （4）文中不得出现真实人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025：雅境九年级上学期入学考试语文试卷 时间：2024.09.09 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的班级、姓名、考室、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的班级、姓名、考室和座位号； 2．请将答案填写在答题卡上，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不准使用涂改液、修正带或贴纸，不准打补丁； 6．本试卷共22道小题，考试时量120分钟，满分120分。 各位同学： 问候九月的你——进入初三学习阶段的青葱少年！ 希望你能用认真细心的态度，将心中所思化作漂亮工整的文字，在120分钟内顺利完成本次练习，展现暑假及两年初中学习的实力，为初三语文学习吹响前进的号角！加油！ 一、积累与运用（共20分） 1. 小雯同学善于在语境学习中掌握字词，下面是她积累的一段文字。请阅读并选出说法正确的一项（ ） 夏日的午后，静坐书房，（zào）动的心伴随着清茶在水中轻盈起舞，随后慢慢沉静。摊开一本新书，那淡淡的书香，交融着袅绕的茶香，悄悄地（mí）漫开来。顿时让整个书房清香四溢，颇有春意盘然之感。这沁人心脾的茶香犹如一支兴奋剂，不觉间唤醒了烈日下沉睡的书房，也兴奋了书房中那伏案而作的读书人。 A. “（zào）动”写作“躁动”，“袅绕”的“绕”读“răo”，“（mí）漫”写作“弥漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìng”。 B. “（zào）动”写作“燥动”，“袅绕”的“绕”读“rào”，“（mí）漫”写作“迷漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìn”。 C. “（zào）动”写作“躁动”，“袅绕”的“绕”读“rào”，“（mí）漫”写作“弥漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìn”。 D. “（zào）动”写作“燥动”，“袅绕”的“绕”读“răo”，“（mí）漫”写作“迷漫”，“沁人心脾”的“沁”读“qìng”。 【答案】C 【解析】 【详解】躁动（zào dòng）：因急躁而行动； 袅绕（niǎo rào）：缭绕； 弥漫（mí màn）：布满；烟尘或水雾等布满，到处都是。迷漫（mí màn）：形容烟尘、风雪等漫天遍地，茫茫一片。在此形容茶香，应使用“弥漫”一词； 沁人心脾（qìn rén xīn pí）：原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适；也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉； 故选C。 2. 小雯同学积累了本学期重点古诗文，请你协助完成下面的整理单。 古诗文整理单 整理角度 安得广厦千方间，（1）______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 忧时伤世。 黄发垂髫，（2）_____________。（陶渊明《桃花源记》） 老少相和，其乐融融。 （3）______________，（4）_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 鼓励又让你乐观对待人生，空间上的距离永远隔不断心灵的联系。 【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 并怡然自乐 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“庇、俱、怡、己、涯”等字词容易写错。 3. 小雯觉得病句和标点符号题不太好确定答案，请你帮助她找到下列选项中不正确的一项是（ ） A. 抗病毒口服液的主要成分是板蓝根、石膏、芦根等配制而成的。（将“配制而成的”删掉） B. 中国共产党在攻坚克难中壮大、在历经磨难中成长、在内忧外患中诞生，对国家安全的重要性有着刻骨铭心的认识。（将“在历经磨难中成长”与“在攻坚克难中壮大”互换位置） C. 我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。 D. “但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和标点符号的运用。 D.提示语在两句话的中间，用逗号，“说”后面应该用逗号来断句，不应使用冒号； 故选D。 4. “诗中有画，画中有诗”，这是我国古典诗歌的特点。请你依据示例，帮助小雯同学为郑板桥的《竹石》写一段解说词。（不超80字） 题目 惠崇春江晚景（其一） 竹石 作者 苏轼 郑板桥 内容 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 解说词 静静的江岸上绿竹潇潇，在青翠嫩绿的竹林外点缀着三两枝桃花。溪水碧波里，两只鸭子正在欢乐地嬉戏，它们已经率先感受到了春水的温暖。整首诗洋溢着春日勃勃的生机。 ________________ 【答案】示例：竹子紧紧扎根在岩石缝中，任凭风吹雨打，依然坚定挺立。它那顽强的精神，让人感受到生命的坚韧。 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容赏析和解说词。 作答时围绕着图画作品《竹石图》的内容，结合古诗中对竹子特点的描写和主旨作答即可。 示例：一丛翠竹长在突兀嶙峋的石壁上，努力顽强地生长着，向人们展示着顽强与坚韧。郑板桥先生借物喻人，通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。 5. 学校开展“诗苑漫步，以诗会友”的主题活动，请你帮小雯完成后面的问题。 生活从不缺诗意，请写出下列诗句中描绘的活动名称。 ①共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。（ ） ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ ） ③一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩。（ ） 【答案】 ①. 赛龙舟 ②. 放风筝 ③. 钓鱼 【解析】 【详解】本题考查文化常识积累。 ①根据“群龙水上游”“木兰舟”可知，这是端午节赛龙舟的活动，把龙舟竞渡比作群龙水上游，很形象生动。 ②根据“东风”“放纸鸢”可知，这是放风筝的活动。古代风筝一般是用纸糊的，大多像鸢鸟的形状，因此又把风筝称为“纸鸢”。 ③根据“一丈竹竿”“三丈线”“鲤鱼来上钩”可知，这是钓鱼活动。 6. 小组同学将积累的古诗辑录在了一起，请仿照示例，帮助他们完成这项工作。 古诗中的“雨” 古诗中的“花” 古诗中的“①____________” 细雨鱼儿出，微风燕子斜 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 ②____________ 好雨知时节，当春乃发生。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 ③____________ 【答案】 ①. “月”； ②. 海上生明月，天涯共此时； ③. 露从今夜白，月是故乡明。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句背诵。 根据示例“古诗中的‘雨’”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“好雨知时节，当春乃发生”和“古诗中的‘花’”“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘”可知，第一空应选择古诗中的常见意象（景物），第二、三空写带有第一空意象（景物）的连续两句诗。 示例：古诗中的“风”。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 示例：古诗中的“雪”。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 7. 你所在的学校开展了古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？ ①你积累古诗词的原因是什么？ 答：为了应付考试。 ②你背诵积累古诗词的效果怎样？ 答：会背但不知道它的意思。 ③你是否经常摘抄、主动积累古诗词名句？ 答：在老师提醒下积累。 ④在解答古诗词赏析过程中你遇到过怎样的困难？ 答：很难理解诗词的意思。 ⑤你平时在什么情况下积累诵读古诗词？ 答：老师要求。 我得到的结论是：________ 【答案】示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。 【解析】 【详解】本题考查探究发现。所谓探究，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。从中学生课内古诗词学习情况问卷来看，学习古诗词的主动性不足，较为被动。例如，“为了应付考试”“不知道它的意思”“老师要求”说明了学生学习古诗词的积极性不高。“会背但不知道它的意思”和“很难理解诗词的意思”说明了学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）古诗词鉴赏（6分） 涧南园即事贻皎上人① 孟浩然 弊庐在郭外，素②产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者③论。 【注释】①皎上人：僧人名皎。②素：旧的。⑤静者：这里指皎上人。 8. 对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. “弊庐”“素产”两个意象生动动自然，其隐含着诗人归隐田园的志趣和淡泊的心境。 B. 颔联中的“不闻”二字，体现了诗人内心的平静，同时也表现出一种积极的人生态度。 C. 颈联对仗工整、诗人用极其流畅的笔调，描写了乡野间悠闲自在、安适无忧的田园生活。 D. 本诗以情开篇，诗风恬淡，色调清丽，诗语自然纯净，充分表现了诗人内心的愉悦之感。 9. “诗是无形画，画是有形诗”。本诗的画面描写极具特色，学习小组对其进行了探究，以下是他们本次探究的内容，请你帮助他们完成下面的表格。 （1）画面提示 ①左右林野旷，不闻朝市喧。②钓竿垂北涧，樵唱入南轩。 请展开想象，从①②两句中任选一句再现"诗中有画"的意境： 我选：______________________，_____________________。 （2）情感表达 诗人通过描写其居住地环境的①_____________________ ，表现出田园生活的乐趣，表达诗人内心的淡泊、宁静，以及对田园生活的②__________________________之情。 【答案】8. D 9. ①. 示例一；① ②. 房子左右的树林田野十分空旷，在静静的林子中，听不到城内喧闹的叫卖声，十分的悠闲惬意。示例二；②钓鱼的人拿着鱼竿在北边的溪水中悠闲地钓鱼，忽然远处传来一声声椎夫唱歆的声音，宛转悠扬。（描述合理即可） ③. 开阔、幽静 ④. 享受、喜爱 【解析】 【8题详解】 此题考查诗歌内容的理解。“弊庐在郭外，素产唯田园”译为简陋的房舍在城外，先人的薄产只有田园，是以描写开篇，与D选项中的“本诗以情开篇”表述不符， 这首诗写了远离朝市，垂钓北涧，听歌南轩，优游林野的隐居之乐。诗中通过对田园景色作简略的描绘，体现出盛唐隐逸之士逍遥于林泉，寄情于田园的生活情趣和淡泊名利的情怀。”D选项中的“充分表现了诗人内心的愉悦之感”表述不完整。 故选D。 【9题详解】 （1）此题考查诗歌画面的描写。解答此题需要先理解诗句的大意，再找出诗中所描绘的景物有哪些，再根据景物的特点和诗歌所表达的思想感情，加以扩写。①句“左右林野旷，不闻朝市喧”中描绘的景物有山林、旷野，与朝市形成对比；②句“钓竿垂北涧，樵唱入南轩“描绘了钓竿、山涧、樵夫、南轩，整体写出了居住地的开阔幽静，诗歌意在表达作者田园生活的乐趣和淡泊的心志。据此加以再现画面即可。 （2）此题考查诗歌内容的理解和概括以及主旨。根据“郭外（郊外）、旷、不闻朝市喧”可知，体现的是居住地的开阔、幽静。“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”更是写出了田园生活的乐趣，表现了诗人对这种生活的喜爱和享受。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 史可法，字宪之，祥符人。举崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。可法短小精悍，面黑，目烁烁有光。可法廉信，与下均①劳苦。军行士不饱不先食未授衣不先御以故得士死力。 十七年四月朔，闻贼犯阙②，誓师勤王③。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。凤阳总督马士英潜与阮大铖计议，主立福王。群臣入朝，王色赧④欲避。可法曰：“王毋避，宜正受。”既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。 总兵官高杰居扬州，桀骜甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，至睢州，为许定国所杀。部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。 俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。大清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊⑤，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰：“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎！”可法死，逾年，家人举袍笏⑥招魂，葬于扬州郭外之梅花岭。 （节选自《明史·史可法传》，有删减） 【注】①均：同等，此为动词，指共同承担。②阙：宫门、城门两侧的高台，中间有道路，台上起楼观。借指朝廷，也借指京城。③勤王：指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。④赧：因羞愧而脸红。⑤殊：死亡。⑥袍笏：朝服和手板。品官朝觐君王时使用。 10. 下面对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “迁”在文言文中有“迁移、变动、调动、流放、贬谪”等含义，“稍迁户部主事”中的“迁”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“迁”含义不相同。 B. “凤阳总督马士英潜与阮大铖计议”中的“潜”本义为“隐藏在水面下活动”，此处可引申为“偷偷地，私下里”。 C. “方”在古文中有“正，正在”“刚刚，才”等含义，“王事方殷”中的“方”应为“正”的意思。 D. “葬于扬州郭外之梅花岭”中的“之”与《马说》中“策之不以其道”的“之”含义相同。 11. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A 军行/士不饱不先食/未授衣不先御/以故得士死力 B. 军行士不饱/不先食/未授衣不先御/以故得士死力 C. 军行/士不饱不先食/未授/衣不先御以故得士死力 D. 军行士不饱不先食/未授/衣不先御以故/得士死力 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。 13. 史可法被誉为民族英雄，在他的衣冠冢前有一副对联“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”，激励了无数人的民族自尊心和爱国热情。你如何评价史可法呢？请结合原文内容作答。 【答案】10. D 11. A 12. 福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。 13. 示例：①史可法以身作则，清廉守信，深受士兵拥戴。带兵作战的时候，没有私心，严格要求自己，激发了士兵们的士气。②史可法胸怀大义，顾全大局。总兵高杰驻扎扬州时，非常桀骜不驯，史可法以君臣大义引导他，高杰感动醒悟，接受他的指挥，并率军北伐。③史可法忠君爱国，坚守气节。北都危急时，他誓师北伐；听到北都已被攻破，身披白衣发丧，十分悲痛；在清兵攻破扬州城时，以身殉国。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 D.有误，“葬于扬州郭外之梅花岭”中的“之”是助词，表示“的”；《马说》中“策之不以其道”的“之”是代词，指代“千里马”；故含义不同； 故选D。 【11题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意为：军队出行，将士不吃饱自己不先吃，没有发放衣服自己不先穿，因此得到将士的拼死作战。“军行”在整句话中充当状语，故“军行”后断；“士不饱不先食”“未授衣不先御”两句话在结构上相同，故两句话中间断一处；“以故得士死力”表示最后的结果，故这句话单独为一句； 故停顿为：军行/士不饱不先食/未授衣不先御/以故得士死力； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：宜，应该；素服，穿上素服；次，驻扎；示天下以必报仇之义，这句话是状语后置句，正常语序应为“以必报仇之义示天下”。 【13题详解】 本题考查人物评价。 从原文中“可法廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力”可以看出史可法为官清廉、以身作则、体恤士卒； 从原文“闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧”可以看出史可法忠于国事； 从原文“总兵官高杰居扬州，桀骜甚。可法开诚布公，导以君臣大义”可以看出史可法胸怀大义，顾全大局； 从原文中“可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执”可以看出史可法坚贞不屈； 从原文中“王事方殷，敢为儿女计乎”可以看出史可法生活简朴、清廉无私。 【点睛】参考译文： 史可法，宇宪之，祥符人。考中崇祯元年进士，授予西安府推官，逐渐升迁为户部主事，历任员外郎、郎中。史可法身材短小精悍，脸黑，双目烁烁有光。清廉守信用，与部下同甘共苦。军队出行，将士不吃饱自己不先吃，没有发放衣服自己不先穿，因此得到将士的拼死作战。 崇祯十七年四月初一，听说贼军进攻京城，史可法誓师救皇上。（军队）渡江抵达浦口，听到北都已经被攻破，便身披白衣（丧服）发丧。凤阳总督马士英暗中与阮大铖计议，主张拥立福王。群臣入内朝见，福王觉得惭愧想要躲避。史可法说：“王不要躲避，应该正式接受。”朝拜之后，商议战守之事。史可法说：“福王您应该穿上素服在郊外驻扎，调发军队向北出征，把必定报仇的决心昭示天下。”福王连声答应。 总兵官高杰驻扎扬州，非常桀骜不训。史可法开诚布公，以君臣大义引导他。高杰非常感动（因而）醒悟，承奉指挥。高杰率师北征，到睢州，被许定国所杀。部下士兵非常混乱，屠杀睢州附近百里，几乎被杀光。变故传来，史可法流泪跺脚叹息说：“中原不能再有作为了。”于是到徐州。 不久报告说盱眙已经投降大清，史可法一天夜跑回扬州。大清军队大规模到来，迫近城下，城手是被攻破。史可法自刎未死，参将抱史可法出小东门，于是被捕。史可法大叫说：“我是史督师！”于是杀死了他。史可法年龄四十多，没有儿子，其妻想为他置妾。他长声叹息说：“朝廷的事正多，敢考虑儿女之事吗？”史可法死后，过了一年家人拿着他的衣袍和笏板招魂，埋葬在扬州城郭外的梅花岭。 （二）非文学作品阅读（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①什么是文化自觉、文化自信？就是在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。 ②现在，越来越多的年轻消费者开始购买国货。近年来走红的故宫文创、国风彩妆等国潮产品，折射出新一代消费者的文化自信和民族认同感。国潮产品的流行很大程度上缘于人们对传统文化的寻根热情。“国潮消费的兴起也是中国文化自信崛起的表现。” ③但很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。比如，一些品牌对于国潮的理解还停留在龙凤、图腾、繁体字上，甚至从古代随意挑选一个物件并将其化作具体“符号”印在服饰上，再染上年画风格的配色，就为自己打出国潮的噱头。这些附庸风雅的产品根本算不上真正意义上的国潮产品，说白了，不过是把传统文化当作装点门店的“包装纸”。 ④国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，解决好“体”与“用”的关系，即传统文化到底是品牌营销的策略手段，还是产品应该具有的内在品质。如果把传统文化当作创造经济价值的手段，把国潮产品生产等同于一般的工业化制造，那就矮化了国潮的社会价值与精神意义。 （摘编自唐尚书《国潮不是一种简单的文化包装》，有改动） 【材料二】 ①在湖南永州地区，妇女中间流传着一种被称为“女书”的古文字，是由几千年前江永的一群女孩创造的。她们不甘于活成世人规定的样子，也想在世界上留下她们生命的痕迹，表达自己的悲欢离合，干是她们以竹篾为笔，以锅底灰为墨，创造出世界上唯一的女性专用的文字——女书。 ②由于女书极为独特，因此有“山中的野玫瑰”“中国汉语文字历史上的奇迹”之美誉，2002年被列入中国档案文献遗产名录，2005年以“全世界最具性别特征文字”入选《吉尼斯世界纪录大全》，2006年女书习俗被列为中国非物质性文化遗产名录。作为全世界唯一的女文字，女书不仅显示出了中华文化的博大精深，更为人类文明增添了浓墨重彩的一笔。 ③古时候，在主人去世后，女书作品往往会成为殉葬品焚烧或掩埋，而留存于世的作品极少；如今，几乎人人识字，当地女性的文化水平提高甚多，因此也就不再需要这种专属于女性的文字了。自1983年女书被全世界熟知后，保护女书的工作就在不断进行。但在2004年，随着最后一位女书老人的谢世，女书的传承人才紧缺，加之人们对女书文字知之甚少，女书文字已濒临消亡，为此学界提出了“中国女书文化抢救工程”。 （摘编自网络） 14. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 购买国货的潮流兴起，文创产品的层出不穷，表明只要人们保持对传统文化的寻根热情就能促使国潮产品流行，国潮消费的兴起也是中国文化自信崛起的表现。 B. 我们对自己的文化应保持一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。 C. 唐尚书先生认为现在一些品牌产品重在装饰它的包装，着重运用精美图形、繁体字等方式来增强其文化特色，这些都不过是附庸风雅、装点门面的行为。 D. 女书文字体现出女性意识的觉醒，对女性生命价值的追求，它是世界上唯一的女性专用的文字。可惜的是，虽然国家和个人都做了很多努力，但女书仍面临着濒临消失的危机。 15. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 文化自觉、文化自信就是在客观意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。 B. 国潮产品的流行缘于人们对传统文化的寻根热情。 C. 国潮是一种简单的包装，是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。 D. 作为全世界唯一的女文字，女书不仅显示出了中华文化的博大精深，更为人类文明增添了浓墨重彩的一笔。 16. 请根据材料一和材料二分析江永女书濒临消失的原因。 【答案】14. A 15. D 16. （1）女书作品在主人去世后往往会成为殉葬品焚烧或掩埋，留存于世的作品极少。 （2）如今几乎人人识字，当地女性的文化水平提高甚多，不再需要这种专属于女性的文字。 （3）随着最后一位女书老人的谢世，女书的传承人才紧缺，加之人们对女书文字知之甚少，导致女书文字濒临消亡。 【解析】 【导语】这篇阅读材料主要探讨了文化自觉与文化自信的概念，通过国潮产品的兴起和江永女书的独特传承，阐述了传统文化在现代社会的传承与保护。材料一批判了浅层次的国潮包装，强调深度理解和融合传统文化的重要性；材料二介绍了女书的起源和现状，凸显了其文化价值和濒危状态。整体上，这篇文章通过具体实例，呼吁人们在现代消费与文化传承中保持对传统文化的深刻认知和尊重。 【14题详解】 本题考查理解和分析材料内容。 A.“表明只要人们保持对传统文化的寻根热情就能促使国潮产品流行”理解分析不正确。结合材料一第②段“现在，越来越多的年轻消费者开始购买国货。近年来走红的故宫文创、国风彩妆等国潮产品，折射出新一代消费者的文化自信和民族认同感。国潮产品的流行很大程度上缘于人们对传统文化的寻根热情”可知，国潮产品的流行很大程度上缘于人们对传统文化的寻根热情，并不是说“只要人们保持对传统文化的寻根热情就能促使国潮产品流行”； 故选A 【15题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 A.根据【材料一】第①段“在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承”可知，应该是“潜意识”，这是一种主观意识，而非选项中所说的“客观意识中”； B.根据【材料一】第②段“国潮产品的流行很大程度上缘于人们对传统文化的寻根热情”可知，是“很大程度上”，并非选项中所说的“缘于”，选项说法过于绝对； C.根据【材料一】第④段“国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰”，可知选项内容和原文不符，说法不正确； 故选D。 【16题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合【材料二】第③段“古时候，在主人去世后，女书作品往往会成为殉葬品焚烧或掩埋，而留存于世的作品极少；如今，几乎人人识字，当地女性的文化水平提高甚多，因此也就不再需要这种专属于女性的文字了”，“但在2004年，随着最后一位女书老人的谢世，女书的传承人才紧缺，加之人们对女书文字知之甚少，女书文字已濒临消亡”可知，江永女书濒临消失的原因是：女书作品往往会随主人去世成为殉葬品焚烧或掩埋，所以留存于世的作品极少，容易消亡；如今，几乎人人识字，当地女性的文化水平得到提高，也就不再需要这种专属于女性的文字了；随着最后一位女书老人的谢世，女书传承后继乏人，传承更加艰难，女书文字已濒临消亡； 结合【材料一】第④段“国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，解决好‘体’与‘用’的关系，即传统文化到底是品牌营销的策略手段，还是产品应该具有的内在品质”可知，女书的传承也需要解决好“体”与“用”的关系，但在现实生活中，人们对女书文字背后的蕴含的传统文化知之甚少，对这种文字的宣传也做得不够，缺乏女书文化的营销。以上多种原因共同导致女书濒临消亡的结果。 （三）现代文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅：刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 17. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章第①段运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调； B. 文章第⑩段运用补叙，补充交代了老陈爱上水泥画的原因，丰富了文章的内容，使老陈这一人物形象更丰满。 C. “阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。”“亮亮的”既指阳光从梨花间透下来，斑驳的亮光，也指乡村发展一片光明。 D. 老陈向“我”介绍他们村有三件老物件：水泥画、川北民居和老梨树，其中水泥画最终还是会失传。 E. 文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，既实指古老村落里的梨花，也指水泥画、老房子等传统技艺与物件，还指如梨花一样高尚的品质。 18. 请从描写的角度赏析文中第⑥段划线句的表达效果。 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。 19. 谈谈你对结尾“景物浮现在眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”这句话的理解。 【答案】17. BD 18. 这句话运用了动作描写，通过“勾勒”“添上”等动词，生动形象地写出了老陈画水泥画的过程，表现了他绘画技艺的娴熟。 19. “满眼是画”指村庄里梨花绽放、老人授粉、老陈画水泥画、古老的川北民居、百年老梨树等构成了一幅美丽的乡村画卷；“满眼是光”指村庄的发展充满希望，老陈等老人对传统技艺的传承和对生活的热爱让“我”感受到了人性的美好和温暖。这句话表达了“我”对村庄的喜爱和赞美之情，以及对传统文化传承的欣慰。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写一个充满田园风光与传统技艺的村庄，反映了浓厚的乡村文化和淳朴的农民生活。作者以生动细致的笔触描绘了梨花盛开的美丽景象，以及老陈制作水泥画的过程，体现出一种对美好生活的热爱与执着。文章不仅展现了传统技艺的魅力，还传达了对历史文化的敬仰和传承的责任。结尾的景物描写升华了全篇的情感，使人对自然和传统有了更深的感悟。 【17题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.“文章第⑩段运用补叙”分析有误，应是插叙。插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。根据第⑩段“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”可知，这里插入的是老陈爱上水泥画的经过，去掉也不影响事件本身的完整性； D.“其中水泥画最终还会失传”分析有误。由第⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，水泥画后继有人，可见水泥画不会失传； 故选BD。 【18题详解】 本题考查词句理解与赏析。 句中的“勾勒”“添上”都是动词，从描写的角度看，这个句子运用了动作描写。“勾勒”“添上”这两个动词，生动形象地写出了老陈用水泥在墙面上作画的过程，他的手法很娴熟，从侧面说明老陈做水泥画时间之久，技艺高超，也表达了作者对老陈的敬佩之情。 【19题详解】 本题考查语句的理解。 根据第⑩段“第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”可知，村中的老三样，首先是老水泥画，家家户户都有一幅不同内容的。所以，浮现在“我”眼前的首先是家家户户墙上的水泥画； 根据第⑫段“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒”“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”可知，古村落里清一色的是老房子，穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居。这也是一幅画，凝聚着川北建筑传统的人文画； 根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”“这第三件嘛，我猜是这老梨树了”“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”可知，村里有两百多棵上百年的梨树，梨花时节，满村盛开了梨花。这是也是一幅画，既是优美的自然景物，又彰显着古村落特有的生活气息；因此，老房子、水泥画、梨花，这三样东西展现出乡村生活如画般的美好宁静； 根据第⑩段“从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，先是老陈学习并爱上了水泥画，后来，村里的年轻人也表现出对水泥画的热爱，充分表现了农村人对传统文化技艺的坚守与传承，使古村落的未来光明美好。“满眼是光”表达了“我”对村庄中人们精神面貌的赞美和钦佩。老陈虽然年事已高，但他依然保持着对水泥画的热爱和追求，他的精湛技艺和精益求精的精神让“我”感到敬佩。同时，村庄中的人们对传统技艺的尊重和传承，也体现了他们对生活的热爱和对未来的希望。这些正能量让“我”感到温暖和光明，仿佛眼前充满了光芒。 （四）名著阅读（共8分） 阅读选自《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成小题。 【片段一】 “呵——，没有口袋！你以为我不知道糟蹋面团这种坏事是谁干的！你以为你现在还能留在学校里？不，这回可饶不了你，上次是因为你母亲求我，才把你留下的，这次可该了解啦。从教室里滚出去！”他使劲揪住小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，然后关上了教室的门。 【片段二】 卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。 【片段三】 从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，甚至整章整章地背诵。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作，有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，胆怯地说：“你干点别的不好吗，哪有你这样的，写起来就没完没了……对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。 【片段四】 小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… 20. 下面关于文段的理解与表述正确的一项（ ） A. 片段一中，保尔将烟末撒到了神父家的复活节面团里，被神父发现，充分地写出了保尔天真顽皮、活泼可爱的特点。 B. 片段二中加点的“总算熬过来了”，是保尔对麻雀说的，也是对自己说的，表现了他的乐观坚强。 C. 片段三中的保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，拿起创作这个“新的武器”，开始了新的生活，表现了保尔敢于挑战新事物的创新精神。 D. 片段四中提到，“原稿在寄回来的途中被邮局丢失了”，这个致命的打击击垮了保尔所有的信念。 21. 作者在塑造保尔这一形象时，不仅突出了他的“钢铁品质”，还写了他面对生活的打击，也会表现出灰心、绝望、无助等情绪，这是否与书名中“钢铁”一词不符？请结合整本书说说你的看法。 【答案】20. B 21. 不是。理由：真实性：一个完全无缺点的英雄形象在现实中是不存在的。作者通过描写保尔的缺点和错误，使得这一形象更加真实可信。读者能够看到一个有血有肉、有情感波动的人物。复杂性：保尔既有坚韧不拔的一面，也有迷茫、困惑、犯错的时候。这种复杂性使得保尔的形象更加立体（丰富、丰满）。成长历程：描写保尔的缺点和错误，实际上也是展现他成长历程的一部分。在革命斗争和生活的磨砺中，保尔逐渐认识到自己的错误，并努力改正，变得更加成熟和坚强。（如何从一个普通少年成长为勇敢的布尔什维克战士的最重要的历练。）启示：保尔的错误和缺点也为读者提供了启示。他通过自我反省和斗争，最终战胜了自己的弱点，成为一个更加完美的战士。可以激励读者在面对困难和挑战时，勇于面对自己的不足，不断追求进步和成长。所以，保尔身上的这些情绪，并不会与“钢铁 ”的主旨寓意不符。 【解析】 【20题详解】 本题考查对名著情节和人物的把握。 A.因为屡遭神父的辱骂和惩罚，保尔给神父家面团撒上烟末，体现了保尔敢于反抗的特点，“天真顽皮、喜欢恶作剧”表述有误； C.片段三中保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，拿起创作这个“新的武器”，开始了新的生活，表现了保尔钢铁般的意志和战胜困难的决心，“表现了保尔敢于挑战新事物的创新精神”表述有误； D.虽然原稿丢失对保尔是一个打击，但这个打击并没有击垮了他的所有信念。保尔在小说的创作过程中表现出了极大的毅力和坚持，“这个致命的打击击垮了保尔所有的信念”表述有误； 故选B。 【21题详解】 本题考查名著阅读及人物形象分析。 首先要回答并没有与书中“钢铁”一词不符，接下来谈看法。 在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔·柯察金的成长历程充满了艰难与挑战。全书通过保尔的生活经历和内心世界的描写，展现了一个革命战士在逆境中不断成长和坚强的过程。 书名中的“钢铁”象征着坚定的信念、不屈的意志和顽强的毅力。保尔在面对生活的重重打击时，确实会有灰心、绝望和无助的情绪。这些情绪并不是与“钢铁”这一象征相矛盾，而是成为锻造他坚韧性格的必要条件。正如钢铁需要在高温的熔炉中经受烈火和骤冷来炼成，保尔也需要经历生活的磨难和内心的挣扎，才能锤炼出坚不可摧的精神力量。如1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。保尔在战争、疾病等极端困难的环境下，逐渐培养出坚定的革命信念和不屈不挠的战斗精神。他的每一次挫折和失败，每一次心灵的痛苦和挣扎，都是他成长过程中不可或缺的一部分。这些经历使他从一个冲动、天真的少年成长为一个成熟的革命领导者。因此，保尔的灰心、绝望和无助并不是弱点，而是他成长道路上的必经之路。这些情感体验使他的人物形象更加丰满真实，也使得他最终的转变和胜利更加令人信服和感动。这正是作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基想要表达的核心主题：在艰苦的环境中，通过不懈的努力和自我牺牲，人可以磨练出像钢铁一样坚强的意志和品格。所以，保尔身上的这些情绪，并不会与“钢铁”的主旨寓意不符。 三、表达与写作（共50分） 22. 人生如棋，我们不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，无论倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀乐，我们都要勇敢地说：“让我来！” 请以“让我来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）根据要求作文； （2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字； （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）； （4）文中不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 让我来 夕阳将天空染得通红，如同少女脸颊上的一抹红晕。 “嘀——36.7摄氏度。”体温计响起，我看一眼屏幕上的数字，低头做记录。 那天，班主任右手捧着一叠单子，左手拿一支测温枪走进教室，环顾全班：“哪位同学愿意担任本学期的义务测温员？” 大家面面相觑，最后一个学期学业繁重，谁会有这个闲工夫啊？我偷偷看向四周，有些人已经把头埋到了书堆后面。 班主任的眼光，慢慢地扫向那几个班干部…… “我愿意!” 随着这简短的话语，我高举起手；大家抬起头，目光都聚焦到我的身上。 大家有些惊讶地看着我一个文静、腼腆的人，突然爆发了？ 脸有些发烫。但我心里明白，三年了，无论班级什么活动，似乎自己都没有份儿，或是无缘。这次，我不应该错过！ 昂首挺胸，接过沉甸甸的测温枪。从那天起，我便成为班级的测温员。 于是，每天傍晚，我便一手拿着测温枪，一手拿着记录表，在教室里开始行使我的“权力”。教室里很安静，大家都在埋头疾书，只有“沙沙沙”的写字声。我走到第一位同学的桌旁，伸手轻轻敲了敲她的桌角，她愣了一下，停下手中的笔，与我对视，眉眼弯弯。我举枪，靠近她的额头。“嘀——36.5 摄氏度。”我读表，低头记录。测温枪的声音规律而有节奏地在教室响起，别有一种情味和韵调，我很享受这美妙的声音。 下一个，我照旧敲敲桌角。他没有把额头凑过来，而是微笑着，递给我一张纸巾。我愣了一下，这时才意识到自己额头、脖颈儿都沁出了汗水。接过纸巾，擦了擦汗。天气并不热，但测温过半，也有点累了。 我轻轻说了声“谢谢”，并回之以微笑。心中涌动起一股暖流，只觉得自己的默默付出，也无比值得。 一天又一天，一周再一周，一本表格逐渐填满，我心里，也装得满满当当。 我从未后悔当初的选择，虽然少了些许学习的时间，但我觉得，自己在这个集体中担起了一份责任，也有了自己的价值。 和抗疫一线的医护人员相比，测温，真算不了什么事儿，但我依旧为自己骄傲。 “请让我来！” 我拿着测温枪，在夕阳的怀抱中，担起自已的责任！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，结合材料“人生如棋，我们不能做一旁的看客，需躬身入局”可知一个人身处社会之中，既要善于保障个人权益，也应懂得关注他人，参与社会生活，处理好自我和社会的关系，增强自我的责任感，培养担当意识与创新精神，提高实践能力，促进个人价值实现。这个命题，紧扣时代脉搏，立德树人，引导考生开阔视野，转变观念，以博大情怀彰显少年之志。“让我来”，什么事情让我来？为什么让我来？我“来”了之后有什么启发和收获？这含有一种积极、热情、坦诚、开放的情感和语气，意在引领考生注意，行文应与题意契合，也应呈现一种阳光、主动、向上的心态。文章主体是考生自我，而非他人；文章的重心须落在自我的行动和努力上，问题的克服也应当以自我为主，传递社会的真善美。 二、选材构思。此处的困难，不再是通常个体遇到烦恼、压力时的认识与表现，而是当他人、集体和社会遇到问题与困难时，自我的认知与行动。我们在作答时需立足社会、国家与时代的大背景下进行思考，表现责任意识和道义担当。这些“困难”从现实角度判断，个人可为，也可不为；但从责任担当角度思考，“让我来”很好地体现了我们作为社会人的价值。作为当代少年的社会责任感与主人翁意识，一个人的情怀与胸襟。这样的素材才能获得青睐。至于文体，比较灵活，除了可以写常见的记叙文之外，议论、童话、书信、演讲稿等文体，只要契合题旨，得体、得当，都会正常赋分。但最好采用“以小见大”“先抑后扬”“对比衬托”等手法来增强文章的感染力，这样会更好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$