Unit 2 Hobbies Welocome to the unit 导学案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题 译林版七年级上册 Unit 2 Hobbies Welcome to the unit  导学案 班级 备课教师 课型 第1课时 课时 1 学习 目标 1. 能够掌握一些常见的关于爱好的词汇，如：reading, dancing, swimming 等。 2. 学会用英语谈论自己和他人的爱好。 3. 了解不同爱好对人们生活的积极影响。 学习重难点 1. 重点  掌握与爱好相关的词汇和短语。  能够运用 “What do you like doing?” “I like...” 等句型进行交流。 2. 难点  准确运用动词的 -ing 形式表达爱好。  区分不同爱好的表达方式和特点。 学习过程 （一）预习导航 1. 预习课本 P6 的图片和对话，尝试理解其大意。 2. 自学下列单词和短语：  hobby （n.）爱好  be good at 擅长  read （v.）阅读  story （n.）故事  dance （v.）跳舞  draw （v.）绘画  swim （v.）游泳  play football 踢足球  listen to music 听音乐 （二）课堂探究 1. 导入  展示一些关于不同爱好的图片，如读书、跳舞、绘画等，引导学生用英语说出这些爱好。  提问学生：“What do you like doing in your free time?” 引出本节课的主题——爱好。 2. 词汇学习  教师领读新单词，学生跟读，注意单词的发音和拼写。  让学生分组练习单词，互相纠正发音。  通过单词游戏，如猜单词、单词接龙等，巩固所学单词。 3. 句型学习  呈现句型 “What do you like doing?” “I like...” ，让学生理解其用法。  教师与学生进行对话示范，如：  T: What do you like doing?  S1: I like reading.  T: Why do you like reading?  S1: Because it's interesting.  学生两人一组进行对话练习，然后请几组学生展示。 4. 对话学习  让学生听课本 P6 的对话录音，回答问题：  What does Millie like doing?  What about Simon?  再次播放录音，让学生跟读，模仿语音、语调。  学生分角色朗读对话，然后进行表演。 5. 小组讨论  让学生分组讨论自己的爱好以及喜欢的原因，然后每组派代表进行汇报。  教师引导学生思考不同爱好对个人成长和发展的好处。 6. 语法讲解  讲解动词 -ing 形式的构成规则，如：一般在动词后直接加 -ing，如 reading；以不发音的 e 结尾的动词，去 e 加 -ing，如 dancing；重读闭音节结尾的动词，双写末尾字母加 -ing，如 swimming。  让学生做一些相关的语法练习，如填空、改写句子等，巩固动词 -ing 形式的用法。 （三）课堂练习 1. 完成课本 P7 的练习。 2. 用所给单词的适当形式填空。  I like ________ (swim) very much.  My sister is good at ________ (draw).  They enjoy ________ (listen) to music.  He often ________ (play) football after school. （四）课堂总结 1. 回顾本节课所学的关于爱好的词汇和句型。 2. 总结动词 -ing 形式的构成规则和用法。 （五）课后作业 1. 背诵课本 P6 的对话。 2. 用英语写一篇短文，介绍自己和家人的爱好，不少于 50 个单词。 学习反思 通过本节课的学习，我掌握了一些新的单词和句型，能够进行简单的自我介绍和问候。但在发音和语法方面还存在一些问题，需要在今后的学习中不断加强。同时，我在小组活动和角色扮演中，提高了自己的口语表达能力和合作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$