1.1.1 观察周边环境中的生物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

还可 以依据什么特征来区分它们? 小组讨论 想一想,议一议 1、你是依据什么特征区分的? 叶片: 窄 厚 呈深绿色 叶片: 宽 薄 浅绿色 想一想,议一议 韭菜 小麦 2、如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开,还可以采取哪 些措施来分辨? 可以通过触摸叶片,闻气味等方式分辨 想一想,议一议 表面光滑 表面有绒毛 韭菜 小麦 3、如果追踪观察它们的生长发育过程,还可以依据什么特征 来区分它们? 想一想,议一议 可以根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行分辨 韭菜的花和果实 小麦的花和果实 思考:在上述活动中,我们主要用了什么方法来区分韭菜和小麦? 主要是观察法,其次是比较法 阅读教材P3-4观察与思考,找出观察的步骤有哪些? 1、观察某种生物的形态、结构等特征; 2、观察某种生物的生活环境; 3、观察某种生物的生活习性; 4、观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点等。 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 观察植物时,注意植株的高度、形态、生长环境等。 1、可以从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较; 2、若杨树和柳树开花了,可以比较它们的花有何不同; 3、你还可以观察杨树和柳树的生活环境。 白毛杨开花 垂柳开花 实例:如何区分清杨树和柳树 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 观察植物时,注意植株的高度、形态、生长环境等。 实例:如何区分清杨树和柳树 杨 树 柳 树 叶阔卵形或三角状卵形 叶狭披针形或线状披针形 花序长毛,有粉红色 花为红黄色 果序长 果序较短 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 观察植物时,注意植株的高度、形态、生长环境等。 实例:观察三角梅 1 苞片 2 花瓣 如果周围有光叶子花(俗称三角梅),可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。图中紫红色的结构是它的花瓣吗? 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 观察动物时,注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 实例:观察鸟类 1、可以利用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟 类正常生活的前提下进行观察; 2、鸟类视觉敏锐,容易被惊扰,你要注意着装颜 色,避免衣物的颜色过于鲜亮; 3、要注意保持安静,不要喧哗; 4、在拍摄时,尽量不要使用闪光灯,以免惊扰它们。 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 要进行真实客观的记录, 并从观察的结果中找寻规律。 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 将观察的结果在班内进行交流。 注意:野外观察一定要注意安全,听从安排! 确定观察目的 观察 思考:观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 讨论 ①你所观察的生物,如杨树和柳树,他们有哪些共同点和不同点? ②相同的观察对象,不同的同学可能有不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响观察结果。 ③如果需要进一步观察某种生物,如何进行? 相同点:都是植物;都有根、茎、叶、花等。 不同点:叶和花的形状不同等 观察的角度;观察的工具;观察对象所在的时期等等的差异 可以长期跟踪观察并记录;并查阅资料 直接观察 间接观察 直接用肉眼观察 借助放大镜、显微镜、摄像机等工具观察,有时还需要测量 观察的分类 科学探究的基本方法——观察 1、要有明确的目的; 2、要按照一定的顺序; 3、要有计划和耐心; 4、要积极思考; 5、要全面、细致和实事求是,并及时记录。 观察的要求 科学探究的基本方法——观察 从整体到局部 从宏观到微观 从外到内 从上到下 从左到右 观察的对象 科学探究的基本方法——观察 生物 动物 微生物 植物 猫的头部 思维训练:发现问题,提出问题 兔的头部 爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 观察猫和兔的双眼在头部的位置,你能发现什么问题吗? 提出你的问题与同学进行交流,讨论谁提出的问题更有探究的价值。 思维训练:发现问题,提出问题 通过观察猫和兔的双眼在头部的位置,我们可以发现 “兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。 1.为什么猫的双眼长在头部前方,而兔的眼睛位于头部两侧? 2.猫和兔双眼在头部的位置不一样是否与它们的生活环境有关? 发现问题 提出问题 问题1只是描述了一种现象; 问题2从生物学的计划和适应角度提出了具体的问题,有较高的探究价值。 思维训练:发现问题,提出问题 免和猫的双眼在头部的位置不一样,原因可能猫属于肉食动物,需要捕猎,捕猎需要追赶,追赶需要前方宽阔的视野,所以眼睛长在前面。 兔属于草食动物,需要逃跑,逃跑需要躲避追踪者,躲避追踪者需要全方位的视野,所以眼睛长在两侧。 讨论问题 猫的头部 兔的头部 观察 基本环节 1.确定观察目的 2.明确观察对象 3.做好观察记录 4.交流观察结果 观察是科学探究的一种基本方法。 分类 动物、植物、微生物 5.讨论 课堂小结 对象 要求 直接观察、间接观察 五要 1. 下列有关观察的叙述,正确的是( ) A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行 C.观察对象相同,观察结果一定相同 D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容 B 练习与应用 一、概念检测 2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天 子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”这是 鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 思考:这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同?(“桑椹”现在多写作“桑葚”。) 有的生活在陆地,有的生活在陆地草丛,,有的生活在陆地空中 练习与应用 互生