精品解析：河南省实验中学2024-2025学年九年级上学期9月阶段性检测化学试卷

阶段性评估1 九年级 科目：化学 （时间：50分钟，满分：50分） 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意） 1. 我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 陶瓷烧制 C. 活字印刷 D. 火药爆炸 【答案】C 【解析】 【详解】A、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； B、烧制陶瓷，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、活字印刷，无新物质生成，属于物理变化； D、火药爆炸，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化。 故选：C。 2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氖气 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气约占空气体积的21%，是含量第二多的气体，且氧气化学性质比较活泼，不符合题意； B、二氧化碳约占空气体积的0.03%，含量较少，不符合题意； C、氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且化学性质不活泼，符合题意； D、氖气属于稀有气体，含量较少，不符合题意。 故选C。 3. 下列化学实验操作正确的是 A. 加热固体 B. 点燃酒精灯 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、加热固体药品，试管口应略向下倾斜，图中试管略向上倾斜，会导致冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，图中所示操作正确； B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，图中所示操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。 故选A。 4. 空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 氩气 D. 二氧化氮 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳虽然能引起温室效应，但二氧化碳也是大气成分之一，不属于空气污染物，故A选项不符合题意； B、水蒸气不属于空气污染物，故B选项不符合题意； C、氩气是稀有气体的一种，稀有气体不属于空气污染物，故C选项不符合题意； D、二氧化氮是引起酸雨的气体之一，属于空气污染物，故D选项符合题意。 故选D。 5. 下列各组元素中，元素符号的第二个字母相同的一组是 A. 钠、氯 B. 铝、金 C. 锂、钛 D. 铅、铂 【答案】C 【解析】 【详解】A、钠和氯的元素符号分别为：Na、Cl，不符合题意； B、铝和金的元素符号分别为：Al、Au，不符合题意； C、锂和钛的元素符号分别为：Li、Ti，符合题意； D、铅和铂的元素符号分别为：Pb、Pt，不符合题意； 故选C。 6. 下列实例中不属于缓慢氧化的是 A. 农家肥腐熟 B. 酒精灯平稳燃烧 C. 铁锅生锈 D. 动植物细胞的呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 【详解】A、农家肥的腐熟，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； B、酒精燃烧，是物质与氧气发生的剧烈发光放热的反应，不属于缓慢氧化，符合题意； C、铁锅生锈，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； D、动植物细胞的呼吸作用，是物质与氧气发生的反应，反应不易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； 故选B。 7. 警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴下图标志的是 A. 酒精 B. 红磷 C. 镁条 D. 纯净水 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精是易燃液体，运输时应张贴易燃液体标志。A符合题意； B、红磷是易燃固体，运输时应张贴易燃固体标志。B不符合题意； C、镁条是易燃固体，运输时应张贴易燃固体标志。C不符合题意； D、纯净水不是易燃物，运输时不需张贴危险化学品标志。D不符合题意。 综上所述：选择A。 8. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液后产生黑色沉淀 B. 镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体 C. 红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，生成大量白色烟雾 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的四氧化三铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液后产生蓝色沉淀，选项错误； B、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体，选项正确； C、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，生成大量白烟，不是烟雾，选项错误； D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的黑色固体，四氧化三铁是生成物的名称，描述实验现象不能带出生成物的名称，选项错误； 故选B。 9. 常温常压下，下列物质不适合用物理性质区分的是 A. 酒精和白醋 B. 红磷和硫粉 C. 二氧化碳和二氧化硫 D. 氧气和氮气 【答案】D 【解析】 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【详解】A、酒精具有特殊气味，白醋具有酸味，通过气味可进行鉴别，故选项不符合题意； B、红磷是红色固体，硫粉是黄色固体，可以通过观察颜色进行鉴别，故选项不符合题意； C、二氧化碳无特殊气味，二氧化硫有刺激性气味，可以通过气味进行鉴别，故选项不符合题意； D、常温下氧气和氮气都是无色无味的气体，不适合用物理性质区分，选项符合题意； 故选D。 10. 下列物质均属于纯净物的是 A. 清新的空气、蒸馏水 B. 冰水混合物、液氦 C. 红磷、过氧化氢溶液 D. 稀有气体、人体呼出的气体 【答案】B 【解析】 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 【详解】A、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物，选项错误； B、冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；液氮是氮气的液态形成，由一种物质组成，属于纯净物，选项正确； C、红磷是由一种物质组成的，属于纯净物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，选项错误； D、稀有气体中含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物；人体呼出气体中含有氮气、二氧化碳、水蒸气等多种物质，属于混合物，选项错误； 故选B。 11. 用托盘天平称量3.8g固体试剂时，发现指针向右偏，此时应该 A. 向左盘中加试剂 B. 调节游码 C. 从左盘中减试剂 D. 调节平衡螺母 【答案】A 【解析】 【详解】使用托盘天平称量药品时，应遵循“左物右码”的原则。用托盘天平称量3.8g固体药品时，应先放好砝码、调好游码，再添加药品。称量时发现指针向右偏，说明右盘上物质质量偏大，此时右盘放的是砝码，则左盘药品质量偏小，此时应该向左盘中加药品直至指针指向中间。平衡螺母需在称量前调好，称量过程不能调节平衡螺母，而游码需在添加药品前调好，称量过程中也不能调节游码。 故选：A。 12. 下列反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 铁+硫酸铜硫酸亚铁+铜 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧化汞汞+氧气 D. 铜+氧气氧化铜 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不是物质与氧气的反应，不是氧化反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意。 故选D。 13. 下列关于氧气的说法，正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可以用作燃料 B. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生化学反应 C. 鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水 D. 工业上通过分离液态空气法得到的氧气为混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能支持燃烧，可以用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能作燃料，选项错误； B、氧气的化学性质很活泼，能与很多物质发生化学反应，不是所有物质，选项错误； C、鱼类能在水中生存说明水中溶有氧，但不能说明氧气易溶于水，氧气不易溶于水，选项错误； D、工业上通过分离液态空气法得到的氧气中含有二氧化碳等一些其他气体为混合物，选项正确； 故选D。 14. 某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是 A B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后质量不变，故A图像不正确； B、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减少，至完全反应减少至0，故B图像正确； C、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，过氧化氢溶液中本身含有水，随着反应的进行，会不断生成水，水的质量不断增大，至反应完全，水的质量不变，故C图像正确； D、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰试管中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，至完全反应不再发生变化，故D图像正确； 故选：A。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 用化学知识回答： （1）发现元素周期律的科学家是_________； （2）空气中稀有气体占空气体积的_________%（填数字）； （3）Si的名称为_________。 【答案】（1）门捷列夫 （2）0.94 （3）硅元素 【解析】 【小问1详解】 发现元素周期律的是俄国科学家门捷列夫； 【小问2详解】 空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故填：0.94； 【小问3详解】 Si是硅的元素符号，故填：硅元素。 16. 用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内_________保持水平；小明用量筒量取液体时，仰视读数为48mL，倒出部分液体后，俯视读数为36ml，则他倒出液体的实际体积_________12mL（填“＞”、“＜”或“＝”）。 【答案】 ①. 凹液面的最低处 ②. > 【解析】 【详解】用量筒量取液体读数时，将量筒放在水平操作台上，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平； 小明用量筒量取液体时，仰视读数为48mL，仰视读数偏小，液体实际体积大于48mL，倒出部分液体后，俯视读数为36ml，俯视读数偏大，液体实际体积小于36ml，所以他倒出液体的实际体积＞12mL。 17. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）可用作较大量试剂的反应容器，且需要垫陶土网加热的仪器是_________（写名称）。 （2）给少量液体加热需要用到的仪器有_________（填序号）。 【答案】（1）烧杯 （2）②⑥⑦ 【解析】 【小问1详解】 烧杯可用作较大量试剂的反应容器，烧杯底面积较大，为了受热均匀，需要垫陶土网加热； 【小问2详解】 试管可以直接加热，可以用于少量液体的反应器，故给少量液体加热需要用到的仪器有酒精灯、试管、试管夹，故选②⑥⑦。 18. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性；③将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。 该实验正确的操作顺序是_________（填序号）；加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为_________；该反应属于_________反应（填基本反应类型）；加热固体试剂时，试管口要略向下倾斜的原因是_________。 【答案】 ①. ②③⑦①④⑤⑥ ②. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ③. 分解 ④. 防止冷凝水流至热的试管底部，炸裂试管 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤为：检查装置的气密性、将药品装入试管（先检查装置气密性后装入药品以免装置漏气更换仪器造成药品浪费）；用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上；点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；用排水法收集氧气（排水法要等气泡连续均匀冒出时开始收集，避免收集到排出的空气）；收集完毕，将导管从水槽中取出、熄灭酒精灯（选移出导管后熄灭酒精灯防止水倒流入试管导致试管炸裂），故正确的操作顺序是：②③⑦①④⑤⑥； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 该反应符合一变多，属于分解反应； 加热固体试剂时，为防止冷凝水流至热的试管底部，炸裂试管，所以试管口要略向下倾斜。 19. 某化学小组利用如图所示装置，探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。（①—⑦代表操作步骤） （1）若实验最终得到结论：二氧化锰在该反应中作催化剂，起到了催化作用，则操作步骤⑥得到的称重结果_________0.2g（填“＞”、“＜”或“＝”）。 （2）操作步骤⑦中的现象与操作步骤②③中的现象相同，说明_________。 （3）若操作步骤②中忘记加入二氧化锰，与原实验相比，反应结束后产生氧气的质量会_________（填“减少”、“不变”或“增大”）。 【答案】（1）= （2）二氧化锰在化学反应前后化学性质不变 （3）不变 【解析】 【小问1详解】 二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，其质量和化学性质反应前后不变，故操作步骤⑥得到的称重结果等于0.2g。 【小问2详解】 操作步骤⑦中的现象与操作步骤②③中的现象相同，说明二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。 【小问3详解】 催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，故操作步骤②中忘记加入二氧化锰，与原实验相比，反应结束后产生氧气的质量会不变。 20. 构建知识网络是化学学习的常用方法。如下图所示，某同学用手掌总结了氧气的化学性质，手指上的物质能与掌心的氧气反应，回答下列问题： （1）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的试剂是_________。 （2）若物质X是甲烷，已知甲烷可在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则甲烷完全燃烧的文字表达式为_________。 【答案】（1）澄清石灰水 （2） 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。所以木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的试剂是澄清石灰水。故填：澄清石灰水。 【小问2详解】 甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，甲烷完全燃烧的文字表达式为。故填：。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 某同学给试管中的液体进行加热，实验过程中发现试管炸裂，可能的原因有哪些？_______（两条） 【答案】试管外壁有水；未预热（其他合理即可） 【解析】 【分析】试管在实验过程中发生炸裂，除了套试管夹用力过猛可能造成试管炸裂外，其他情况的根本原因都是试管受热不均匀导致的。 【详解】造成试管受热不均匀的原因可能有：试管外壁有水、没有预热、试管接触灯芯（或焰心）、实验结束时将热试管直接放在了干冷的实验台上等。 22. 下图是探究空气中氧气含量的实验。 （1）请写出装置一中红磷燃烧的符号表达式。 （2）对比实验装置一、二，曲颈甑中的汞与装置一中的_________（填试剂名称）作用相同。 （3）装置一中的红磷不能用木炭代替的原因是什么？ 【答案】（1）P+ O2P2O5 （2）红磷 （3）生成二氧化碳气体，使装置压强几乎不变 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； 【小问2详解】 对比实验装置一、二，曲颈甑中的汞与装置一中的红磷作用相同，目的都是通过反应消耗容器内的氧气，从而产生内外压强差； 【小问3详解】 木炭燃烧生成二氧化碳为气体，导致瓶内气压无明显变化，不会形成压强差，所以不能用其代替红磷。 23. 利用下图微型装置进行“硫燃烧”的实验：先向装置内鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。 （1）加热高锰酸钾一段时间后，硫的燃烧现象是什么？ （2）硫在空气、氧气中燃烧现象不同说明了什么？ （3）烧杯中水的作用是什么？ 【答案】（1）发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 （2）氧气浓度不同，燃烧现象不同 （3）吸收生成二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热高锰酸钾一段时间后，硫在氧气中燃烧现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体； 【小问2详解】 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，更剧烈，说明氧气浓度越大燃烧越剧烈；硫在空气、氧气中燃烧现象不同说明了氧气浓度不同，燃烧现象不同； 【小问3详解】 硫燃烧生成二氧化硫有毒，烧杯中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 24. 某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠，它是一种白色固体，遇水会分解出过氧化氢，B是黑色的二氧化锰粉末。该同学设计并制作简易供氧器，如图所示。 （1）写出过氧化氢在B的作用下生成氧气的符号表达式。 （2）将乙处导出的气体盛放在集气瓶中，如何检验该瓶气体是氧气？（写出操作、现象和结论） 【答案】（1） （2）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，该气体是氧气 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，符号表达式为：； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，将乙处导出的气体（氧气）盛放在集气瓶中，氧气具有助燃性，检验该瓶气体是氧气的方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，该气体是氧气。 四、综合应用题（共10分） 25. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）根据下列实验装置回答问题： ①请写出检查A装置气密性的方法________（写出操作、现象和结论）。 ②仪器a的名称为_________，若用B装置制取气体，该仪器下端管口必须伸到液面以下的目的是_________。 ③已知氢气的密度比空气小，难溶于水，实验室常用金属锌和稀硫酸反应制取，若要得到平稳且较纯净的氢气，应该选用的制取装置为_________（填字母，从A-F中选）。 ④若用G装置采用排水法收集氧气，氧气应由_________口通入（填“m”或“n”）。 （2）某同学在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①请写出该反应的符号表达式________。 ②实验前，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？________。 ③该同学在实验时，未观察到火星四射的现象，请写出一条可能的原因________。 （3）某同学在实验室探究蜡烛及其燃烧。 ①该同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，如图所示，蜡烛重新燃烧，说明此白烟的成分是_________。 ②请设计实验证明蜡烛燃烧生成水________。 【答案】（1） ①. 先将导管一端伸入水中，再用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好 ②. 长颈漏斗 ③. 防止产生的气体从长颈漏斗末端逸散到空气中 ④. CD ⑤. n （2） ①. Fe+O2Fe3O4 ②. 防止高温生成物溅落，使集气瓶炸裂 ③. 氧气浓度过低（铁丝未打磨光亮，火柴引燃后伸入集气瓶过早或过晚等合理即可） （3） ①. 石蜡固体小颗粒 ②. 点燃蜡烛，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有水生成 【解析】 【小问1详解】 ①检查A装置气密性的方法为：先将导管一端伸入水中，再用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则装置的气密性良好； ②由图可知，仪器a为长颈漏斗； 用B装置制取气体，该仪器下端管口必须伸到液面以下进行液封，以免产生的气体从长颈漏斗末端逸散到空气中； ③实验室用金属锌和稀硫酸反应制取氢气，应选固液常温型发生装置，装置A、C均为固液常温型发生装置，C中的分液漏斗能控制滴加液体的速率，从而产生平稳的气流；氢气的密度比空气小，难溶于水，既可以用向下排空气法收集，又可以采用排水法收集，排水法收集到的气体比较纯净，故要得到平稳且较纯净的氢气，应该选用的制取装置为：CD； ④氧气的密度比水小，若用G装置采用排水法收集氧气，气体应短进长出，故氧气从n通入，将水从m排出； 【小问2详解】 ①铁丝燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4； ②铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，为防止高温生成物溅落，使集气瓶炸裂，所以会在集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙； ③该同学在实验时，未观察到火星四射的现象，可能是收集到的氧气不纯，不足以支持铁丝燃烧；或未打磨掉表面的氧化膜以及火柴引燃后伸入集气瓶过早或过晚等；（合理即可） 【小问3详解】 ①该同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，如图所示，蜡烛重新燃烧，说明此白烟具有可燃性，故白烟为石蜡固体小颗粒，石蜡燃烧时放热，部分石蜡变为了石蜡蒸汽，熄灭蜡烛后，石蜡蒸汽遇冷又凝结成了石蜡固体小颗粒； 蜡烛燃烧生成水，在火焰上方罩一干冷烧杯，水蒸气遇冷会液化成小水珠，在烧杯内壁会出现水雾，故实验设计为：点燃蜡烛，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有水生成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 阶段性评估1 九年级 科目：化学 （时间：50分钟，满分：50分） 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意） 1. 我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 陶瓷烧制 C. 活字印刷 D. 火药爆炸 2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氖气 3. 下列化学实验操作正确的是 A. 加热固体 B. 点燃酒精灯 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 4. 空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 氩气 D. 二氧化氮 5. 下列各组元素中，元素符号的第二个字母相同的一组是 A. 钠、氯 B. 铝、金 C. 锂、钛 D. 铅、铂 6. 下列实例中不属于缓慢氧化的是 A. 农家肥腐熟 B. 酒精灯平稳燃烧 C. 铁锅生锈 D. 动植物细胞的呼吸作用 7. 警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴下图标志的是 A. 酒精 B. 红磷 C. 镁条 D. 纯净水 8. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液后产生黑色沉淀 B. 镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体 C. 红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，生成大量白色烟雾 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的四氧化三铁 9. 常温常压下，下列物质不适合用物理性质区分的是 A. 酒精和白醋 B. 红磷和硫粉 C. 二氧化碳和二氧化硫 D. 氧气和氮气 10. 下列物质均属于纯净物的是 A. 清新空气、蒸馏水 B. 冰水混合物、液氦 C. 红磷、过氧化氢溶液 D. 稀有气体、人体呼出的气体 11. 用托盘天平称量3.8g固体试剂时，发现指针向右偏，此时应该 A. 向左盘中加试剂 B. 调节游码 C. 从左盘中减试剂 D. 调节平衡螺母 12. 下列反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 铁+硫酸铜硫酸亚铁+铜 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧化汞汞+氧气 D. 铜+氧气氧化铜 13. 下列关于氧气的说法，正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可以用作燃料 B. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生化学反应 C. 鱼类能水中生存说明氧气易溶于水 D. 工业上通过分离液态空气法得到的氧气为混合物 14. 某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是 A. B. C. D. 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 用化学知识回答： （1）发现元素周期律的科学家是_________； （2）空气中稀有气体占空气体积的_________%（填数字）； （3）Si的名称为_________。 16. 用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内_________保持水平；小明用量筒量取液体时，仰视读数为48mL，倒出部分液体后，俯视读数为36ml，则他倒出液体的实际体积_________12mL（填“＞”、“＜”或“＝”）。 17. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）可用作较大量试剂的反应容器，且需要垫陶土网加热的仪器是_________（写名称）。 （2）给少量液体加热需要用到的仪器有_________（填序号）。 18. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性；③将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。 该实验正确的操作顺序是_________（填序号）；加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为_________；该反应属于_________反应（填基本反应类型）；加热固体试剂时，试管口要略向下倾斜的原因是_________。 19. 某化学小组利用如图所示装置，探究过氧化氢制取氧气反应中二氧化锰的作用。（①—⑦代表操作步骤） （1）若实验最终得到结论：二氧化锰在该反应中作催化剂，起到了催化作用，则操作步骤⑥得到的称重结果_________0.2g（填“＞”、“＜”或“＝”）。 （2）操作步骤⑦中的现象与操作步骤②③中的现象相同，说明_________。 （3）若操作步骤②中忘记加入二氧化锰，与原实验相比，反应结束后产生氧气的质量会_________（填“减少”、“不变”或“增大”）。 20. 构建知识网络是化学学习的常用方法。如下图所示，某同学用手掌总结了氧气的化学性质，手指上的物质能与掌心的氧气反应，回答下列问题： （1）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的试剂是_________。 （2）若物质X是甲烷，已知甲烷可在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，则甲烷完全燃烧的文字表达式为_________。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 某同学给试管中的液体进行加热，实验过程中发现试管炸裂，可能的原因有哪些？_______（两条） 22. 下图是探究空气中氧气含量的实验。 （1）请写出装置一中红磷燃烧的符号表达式。 （2）对比实验装置一、二，曲颈甑中的汞与装置一中的_________（填试剂名称）作用相同。 （3）装置一中的红磷不能用木炭代替的原因是什么？ 23. 利用下图微型装置进行“硫燃烧”的实验：先向装置内鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。 （1）加热高锰酸钾一段时间后，硫燃烧现象是什么？ （2）硫空气、氧气中燃烧现象不同说明了什么？ （3）烧杯中水的作用是什么？ 24. 某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠，它是一种白色固体，遇水会分解出过氧化氢，B是黑色的二氧化锰粉末。该同学设计并制作简易供氧器，如图所示。 （1）写出过氧化氢在B的作用下生成氧气的符号表达式。 （2）将乙处导出的气体盛放在集气瓶中，如何检验该瓶气体是氧气？（写出操作、现象和结论） 四、综合应用题（共10分） 25. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）根据下列实验装置回答问题： ①请写出检查A装置气密性的方法________（写出操作、现象和结论）。 ②仪器a的名称为_________，若用B装置制取气体，该仪器下端管口必须伸到液面以下的目的是_________。 ③已知氢气的密度比空气小，难溶于水，实验室常用金属锌和稀硫酸反应制取，若要得到平稳且较纯净的氢气，应该选用的制取装置为_________（填字母，从A-F中选）。 ④若用G装置采用排水法收集氧气，氧气应由_________口通入（填“m”或“n”）。 （2）某同学在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①请写出该反应的符号表达式________。 ②实验前，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？________。 ③该同学在实验时，未观察到火星四射的现象，请写出一条可能的原因________。 （3）某同学在实验室探究蜡烛及其燃烧。 ①该同学用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，如图所示，蜡烛重新燃烧，说明此白烟的成分是_________。 ②请设计实验证明蜡烛燃烧生成水________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$