第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级生物上册(人教版)

第四节　细菌和真菌在自然界中的作用 生物 八年级上册 人教版 练闯考 疑点解析 细菌、真菌作为分解者参与物质循环 疑点解析 细菌、真菌作为分解者参与物质循环 规律总结 1．腐生和寄生都属于异养。腐生是生物从无生命的环境中获得有机物，寄生是一种生物从另一种生物体内获得有机物。 2．寄生和共生是两种生物之间的关系。寄生对一种生物有利，对另一种生物有害；共生对两种生物都有利。 易错警示 1．并不是所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者，只有营腐生生活的细菌和真菌才能作为分解者参与自然界中的物质循环。 2．足癣是由真菌寄生引起的传染性皮肤病；脚气病是由缺乏维生素B1引起的。 一、作为分解者参与物质循环 1．大多数细菌和真菌是生态系统中的 ________，它们把动植物 ______ 分解成__________、水分和无机盐。这些物质再作为原料被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的 __________ 等物质的循环起着重要的作用。 二、引起动植物和人患病 2．引起动植物和人患病的细菌和真菌的营养方式为 _____。例如：链球菌可以使人得扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；有些真菌能使人得 ______、______ 等疾病，使植物得棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等疾病。 分解者 遗体 二氧化碳 二氧化碳 寄生 手癣 足癣 三、与动植物共生 3．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做 ______。 4．地衣是 ______ 和藻类 ______ 在一起而形成的，藻类通过 __________ 为真菌提供 _______，真菌可以供给藻类 _____ 和 _______。根瘤菌能将空气中的__氮__转化为植物能吸收的 _________。 5．人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素B12和维生素 ____。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的一半。 共生 真菌 共生 光合作用 有机物 水 无机盐 含氮物质 K 1．稳定的生态系统需要物质与能量的双重循环，对自然界物质循环起最大作用的是 ( ) A．病原菌 B．寄生的细菌和真菌 C．腐生的细菌和真菌 D．大肠杆菌 2．在潮湿的环境中久放的花生容易产生一种强致癌物质——黄曲霉毒素。产生黄曲霉毒素的生物属于 ( ) A．植物 B．细菌 C．真菌 D．病毒 3．在下列细菌中，对人体有害的是 ( ) A．醋酸细菌 B．乳酸细菌 C．甲烷细菌 D．痢疾细菌 C C D 4．在自然界中有很多的真菌、细菌能够和动植物共生，下列不是“共生”现象的是 ( ) A．地衣 B．豆科植物与根瘤菌 C．人与链球菌 D．牛、羊与胃肠内分解草料中纤维素的细菌 C 5．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，会引起咳嗽，肺炎双球菌的营养方式为 ( ) A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是 6．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是 ( ) A．生物尸体极易腐烂 B．草木繁盛，动物大量繁殖 C．人类将免于病患 D．植物的营养来源发生困难 A D 7．在甘蔗地里间种花生、大豆等豆科植物，可少施氮肥的原因是 ( ) A．甘蔗生长不需要氮肥 B．空气中有氮肥 C．土壤本身含有大量的氮肥 D．豆科植物中根瘤菌可增加土壤的含氮量 8．利用细菌来净化污水的主要原理是 ( ) A．细菌可以分解污水中的有机物 B．细菌可以分解污水中的无机物 C．细菌喜欢喝大量的污水 D．利用污水来繁殖细菌 D A 9．苏云金杆菌能分泌一种毒蛋白，导致寄生的多种农业害虫死亡。现代农业常常利用这一点来达到以菌治虫的目的，这样做的优点是 ( ) A．毒蛋白毒性大，容易污染环境 B．可减少农药用量，降低环境污染 C．切断食物链，可使害虫缺乏食物而死亡 D．以菌克虫，可以灭绝一切害虫 B 10．一名同学在学习了《微生物在生物圈中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容，下列选项中与概念图中①、②、③、④分别相对应的是 ( ) A．①屎壳郎、②与动植物共生、③引起动植物和人患病、④根瘤菌 B．①牛肝菌、②引起动植物和人患病、③与动植物共生、④根瘤菌 C．①霉菌、②与动植物共生、③引起动植物和人患病、④结核杆菌 D．①香菇、②引起动植物和人患病、③与动植物共生、④结核杆菌 B 11．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案： 方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 请根据上述实验方案，回答下列问题。 (1)该探究实验提出的假设是 _____________________________。 (2)方案一中的实验变量是 _________，你认为实验的对照组是 ____ 组。 (3)方案二中的实验变量是 ___________________，最终可能获得的实验结果是____ 组的被分解。 (4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案 ____，原因是该方案符合 __________________ 原则。 (5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 ______ 条件。 细菌对植物遗体具有分解作用 接种细菌 不同树种和接种细菌 乙 丙 一 实验变量的单一性 水分 $$