第五单元 第二章 第三节 社会行为（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级生物上册(人教版)

生物 八年级上册 人教版 练闯考 第二章　动物的运动和行为 第三节　社会行为 疑点解析 社会行为和简单聚群的区别： 1．相同点：许多个体都共同生活在一起。 2．不同点：社会行为的动物群体中形成一定的组织，各成员之间有明确的分工，有些群体中还形成等级。简单聚群只是简单地群居在一起。 易错警示 1．具有社会行为的动物群体中，不一定都有“首领”。如蚂蚁等动物的群体中没有“首领”，蚁后只负责产卵，不具备“首领”的功能。 2．并不是所有营群体生活的动物都具有社会行为。有些群集的动物没有分工和等级，不具有社会行为，如一群乌鸦。 3．动物的信息交流是发生在同种动物之间的，如乌贼释放墨汁就不是信息交流。 活学巧记 巧记社会行为的特点： 社会行为仔细辨， 特征一定记心间； 数量多少不重要， 分工协作是关键； 形成组织和等级， 社会行为特征现。 一、社会行为的特征 1．白蚁群体(如图) 2．狒狒群体 (1)狒狒群体组成一个“等级社会”，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成_________次序。 (2)首领为最占优势的____狒狒，既享有一定的特权，也负有义务。 3．社会行为 (1)特征：群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成_____________。 (2)常见的具有社会行为的动物：昆虫类的蚂蚁、蜜蜂，狮子、大象、狒狒、猴子、狼等多数高等动物。 等级 雄 组织 分工 等级制度 4．社会行为的意义 (1)使动物更好地适应生活环境。 (2)有利于个体和种族的生存。 二、群体中的信息交流 5．方式：动作、_______、________等。 6．通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种______________的现象。 7．蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——__________。 声音 气味 行为反应 性外激素 1．在一个蚂蚁的社群里，负责建筑蚂蚁巢穴，喂养幼虫、兵蚁、蚁后、雄蚁的是( ) A．工蚁　 B．兵蚁　 C．雄蚁　 D．雌蚁 2．下列事实不属于社会行为的是( ) A．一窝蚂蚁彼此分工合作 B．成群蝗虫啃食庄稼 C．“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 D．一群猕猴有严格的等级制度 A B 3．在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述，不正确的是( ) A．优先享有食物和配偶 B．优先选择筑巢场地 C．一般为雌性 D．负责指挥整个社群的行动 4．鱼群中一条鱼的身体受伤后，能分泌一种物质，鱼群中的其他个体觉察到这种物质的气味后，就会迅速逃走，这种物质和它产生的气味，起到的作用是( ) A．标记 B．求偶 C．攻击敌害 D．传递信息 C D 5．(聊城中考)下列动物的行为需要群体中信息交流的是( ) A．蜜蜂传粉 B．乌贼喷墨 C．飞蛾扑火 D．蚂蚁搬家 D 6．(通辽中考)下列诗句中，所描述的动物具有社会行为的是( ) A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 C．须臾十来往，犹恐巢中饥 D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 7．下列属于动物之间的信息交流的是( ) A．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B．母袋鼠哺育幼袋鼠 C．蝶蛾类雌虫分泌性外激素，吸引雄虫 D．壁虎遇到敌害自动断尾，以引开敌害 B C 8．(岳阳中考)黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时会发出不同叫声，其他猴随之做出不同反应，分析错误的是( ) A．该猴群具有社会行为 B．不同叫声都是先天性行为 C．不同的叫声起信息交流作用 D．该猴群内部有明确分工 B 9．某兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”，你认为下列实验方案需修改的变量是( ) A．A　　　B．B　　　C．C　　　D．D C 10．有人用鸽子做实验，他放出一只饿鹰使鹰向鸽群袭击，并将结果绘制成如图，据图分析正确的是( ) A．图甲表明，鸽群数量越大，鹰捕食成功的机率越大 B．图乙表明，鸽群数量越大，发现敌害越晚 C．饿鹰的行为捕食属于社会行为 D．鸽子的报警行为属于信息交流 D 11．蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图： ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。 ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。 ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换， 结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接 爬向A岛。 (1)如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是___________________________________________。 结论是_______________________。 (2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_______行为的动物。 (3)实验结束后，该实验小组应如何处理蚂蚁？___________________________。 蚂蚁是靠气味(动作、声音等)传递信息 蚂蚁是靠气味传递信息 社会 将其放回原来的生活环境 $$