精品解析：辽宁省盘锦市新兴育才联考2024-2025学年统编版九年级上学期9月月考历史试题

新兴育才学校2024-2025学年度上学期初三第一次历史试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 概括归纳是学习历史的重要方法之一。某校九年级（1）班历史兴趣小组的同学为下面四幅图片拟定了四个学习主题，你认为最恰当的一项是（ ） A. 亚洲人民的智慧结晶 B. 辉煌灿烂的雕塑成果 C. 世界文明的最早贡献 D. 古代亚非文明起源 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的标志，《汉谟拉比典》古巴比伦的文明成就，印度佛像是古印度的文明成就，甲骨文是中国商朝的文字。它们共同反映了古代亚非文明的起源，D项正确；金字塔是古埃及文明的标志，埃及地处非洲，排除A项；甲骨文不是雕塑，排除B项；“最早”说法过于绝对，排除C项。故选D项。 2. 古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济,而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是（ ） A. 农业经济明显优于工商业经济 B. 古代东方文明比西方文明先进 C. 古代西方文明有鲜明的创新性 D. 地理环境对人类文明影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】根据“古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济”“古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济”可知，材料反映大河文明主要盛行农业经济，海洋文明主要盛行工商业经济，说明地理环境对人类文明影响深远，D项正确；材料没有体现农业经济明显优于工商业经济，排除A项；古代东方文明比西方文明先进表述与史实不符，排除B项；材料没有体现古代西方文明有鲜明的创新性，排除C项。故选D项。 3. 最近印度宝莱坞大片比较火。下列场景出现在某部反映印度古代社会生活的电影中，其中符合印度种姓制度史实的是（ ） A. 婆罗门率兵出征，开拓疆土 B. 刹帝利开坛设法，祭祀天地 C. 吠舍在自家农田中干活 D. 首陀罗在法庭上审判犯罪嫌疑人 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，古印度种姓制度中，第三等级吠舍，从事农业、畜牧业和商业，故“吠舍在自家农田中干活”是符合史实的，C项正确；第一等级婆罗门，掌管祭祀，“率兵出征、开拓疆土”的是刹帝利，排除A；第二等级刹帝利掌管军事和行政权力，“开坛设法，祭祀天地”的是婆罗门，排除B项；第四等级首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，“在法庭上审判犯罪嫌疑人”的是刹帝利，排除D项。故选C项。 4. 历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。下列关于两幅示意图所反映历史史实的共同点，表述正确的是（ ） A. 都确立了神权至上的原则 B. 都体现出了严格的等级性 C. 都属于中世纪的文明成就 D. 都维护了国家的长治久安 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片和所学知识可知，图一体现的是中世纪欧洲的封君封臣制，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义；图二体现的是西周的分封制，确立了周王朝的社会等级制度。因此，两种制度都体现出了严格的等级性，B项正确；神权至上与分封制无关，排除A项；西周是中国的奴隶社会，封君封臣制是中世纪的封建社会，排除C项；维护了国家的长治久安无法从图中得出，排除D项。故选B项。 5. 它是欧洲文明的摇篮,奥林匹克的故乡,“它”是 A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代希腊 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古希腊是西方文明之源，是欧洲文明摇篮。古希腊是奥林匹克运动会的发源地，故C符合题意；古代埃及地处非洲，排除A；古代巴比伦地处西亚两河流域，排除B；古代罗马不是奥林匹克的故乡，排除D。故选C。 6. “用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张 A. 使东方从属于西方 B. 中断了东西方文化发展进程 C. 打通了亚欧商贸通道 D. 促进了东西方文化交汇 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”、“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”可知亚历山大的东征，在客观上把希腊的文化传播到东方，东方的文化深入到希腊文化的过程，促进了中西方文化的交流，故D符合题意；工业革命使东方从属于西方，故排除A；中断了东西方文化发展进程表述与史实不符，B排除；材料没有体现商贸方面的信息，C排除。故选择D。 7. 有人说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下属于罗马“历史的光辉”的是（ ） A. 郡县制 B. 《十二铜表法》 C. 爱琴文明 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，《十二铜表法》是古代罗马的第一部成文法，属于罗马“历史的光辉”，B项正确；郡县制是中国的文明成就，爱琴文明是古代希腊的文明成就，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成就，都与古罗马无关，排除ACD项。故选B项。 8. 希腊古代文化丰富多彩，要了解早期希腊社会，应查阅（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《十二铜表法》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《罗摩衍那》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，A项正确；公元前450年左右，罗马颁布成文法，刻在十二块青铜板上，被称为《十二铜表法》，排除B项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。通过法典以清晰地了解古巴比伦社会，排除C项；《罗摩衍那》属于印度两大史诗之一，排除D项。故选A项。 9. 一些杰出人物在历史上创造了卓著的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配正确的是（ ） A 亚里士多德——提出“原子论” B. 德谟克利特——创立逻辑学 C. 柏拉图——吾爱吾师，吾更爱真理 D. 苏格拉底——主张“认识你自己” 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，D项正确；德谟克里特提出原子论，而不是亚里士多德，排除A项；亚里士多德创立逻辑学，排除B项；吾爱吾师，吾更爱真理是亚里士多德的名言，排除C项。故选D项。 10. 6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10属于上帝的说法，开始向基督教信徒征收此税。799年，法兰克国王查理大帝规定，缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务。这些举措（ ） A. 使基督教在罗马帝国合法化 B. 使西欧等级制度形成 C. 导致王权和教权之争达到高潮 D. 扩大了基督教会在欧洲的势力 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10属于上帝的说法,开始向基督教信徒征收此税”可知，材料反映的是基都教会征收的十一税，此举扩大了基督教会在西欧势力，D项正确；公元313年，由罗马皇帝公布的通令，宣告了基督教的合法性，与材料不符，排除A项；西欧封建社会等级制度是中世纪时期政治上的特征，与材料无关，排除B项；王权与教权之间的斗争开始于城市自治的过程中，与材料无关，排除C项。故选D项。 11. 中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是 A. 实行土地公有 B. 都是自由农民 C. 都具有司法权 D. 经济自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”并结合所学可知，西欧庄园和中国封建社会经济有自给自足的特点，故D正确；题干信息未显示土地公有、自由农民、司法权的信息，故ABC错误。综上故选D。 12. 中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 西欧城市的复苏 B. 阿拉伯数字的传播 C. 中国印刷术的普遍推广 D. 大学的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，所以D项符合题意；西欧城市的复苏，是教育发展的背景，所以A项不符合题意；11世纪后，包括阿拉伯数字在内的阿拉伯文化传入西欧，促进教育的发展，所以B项不符合题意；中国印刷术传入西欧，一定程度上促进西欧教育的发展，所以C项不符合题意。故本题答案为D。 13. 由于西欧城市一般坐落在封建领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求像佃户一样履行义务。因此，城市居民采取各种方式进行反抗，争取自由和自治。他们常用的手段包括（ ） A. 武力斗争和与领主谈判 B. 金钱赎买和与领主谈判 C. 武力斗争和教会赠予 D. 金钱赎买和武力斗争 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“城市居民采取各种方式进行反抗，争取自由和自治。他们常用的手段包括”并结合所学可知，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治常用的手段包括金钱赎买和武力斗争，D项正确；与领主谈判不是争取自治用的手段，排除AB项；教会赠予不是争取自治用的手段，排除C项。故选D项。 14. 中世纪时期，大量新兴城市出现，当时形容城市的一句谚语为“城市的空气使人自由”。下列史实最能证明这一观点的是（ ） A. 城市市民像庄园居民一样对领主纳税 B. 农奴在城市住满一年零一天成为市民 C. 城市的大学可以自由设置课程 D. 城市摆脱了国王和领主的控制和剥削 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“城市的空气使人自由”，结合所学知识可知，中世纪时期，西欧的农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。B项正确；城市市民像庄园居民一样对领主纳税、城市摆脱了国王和领主的控制和剥削，不符合史实，排除AD项；西欧城市的大学，课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，排除C项。故选B项。 15. 公历源于古罗马历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号“Augustus（奥古斯都）”演变而来的。屋大维是 A. 罗马城的建立者 B. 罗马共和国的建立者 C. 罗马帝国的建立者 D. 拉丁字母的发明者 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，屋大维首创了“元首制”，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维是罗马帝国的建立者，故C符合题意；ABD与屋大维无关，不符合题意；故选C。 二．材料题（共4小题,共40分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 下面是一幅公元前 2500 年左右的亚非文明地图，请你结合地图回答下列问题： 材料一 民主政治的巨大成功，使雅典人收获了无上的光荣与自信。……即便对于神，他们也无须有所保留的赞美或遮遮掩掩的批判，他们敢于大胆表露自我的价值，……这种精神，使得他们在举凡文学、艺术、哲学等等领域取得了雄视后人的成绩。 ——刘杰《漫说人类文明的起源》 材料二 亚里士多德指出平民主义立法能扩大政治参与，把体制外的反对要素纳入体制内，消弭抵触心理。轮番任期原则通过立法尽力防患权力腐变，对那些“损公自肥”的官员进行严惩，对为政清廉者都进行立法嘉奖，体现了用良法对权力进行法律监督和制约的民权思想。 ——《古希腊罗马时期的民权思想对政府公信力建设之启示》 （1）在图中 ABC 三个国家或地区分别有一项残酷压迫奴隶或维护奴隶主阶级利益的内容。想一想，分别是什么？ A：__________B：__________ C：__________ （2）图中的古代文明产生的自然地理环境有什么相同之处? （3）依据材料一分析，雅典取得诸多成就的原因是什么？结合所学知识，举一项属于雅典文化成就的例子。 （4）材料二中的亚里士多德主张扩大公民的政治参与，在雅典哪一位执政官主政时经其改革得以实现？亚里士多德的观点对于我们当今正在进行的反腐倡廉有何启示？ 【答案】（1） ①. 金字塔 ②. 《汉谟拉比法典》 ③. 种姓制度 （2）都诞生于大河流域 （3）民主政治的成功；帕特农神庙或苏格拉底等哲学的成就 （4）伯里克利；要通过立法的形式对腐败的官员进行严惩，坚持依法治国等。 【解析】 【小问1详解】 结合所学可知，尼罗河流域古埃及的金字塔象征国王无限权力是残酷压迫奴隶的见证；两河流域古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主的利益；印度河流域的古印度实行种姓制度其实质是严格的社会等级制，是压迫奴隶的见证。 【小问2详解】 相同：由题干图示并结合所学可知，图中古代文明都产生在大河流域。 【小问3详解】 原因：依据材料“民主政治的巨大成功，使雅典人收获了无上的光荣与自信”分析，雅典取得诸多成就的原因是民主政治的成功。成就：联系所学可知，雅典的文化成就有帕特农神庙、苏格拉底等的哲学成就。 【小问4详解】 人物：依据“主张扩大公民的政治参与”可知，伯里克利时期民主政治达到顶峰；启示：依据“轮番任期原则通过立法尽力防患权力腐变”、“进行严惩，对为政清廉者都进行立法嘉奖”等信息分析、认知，紧扣反腐倡廉的要义得出相关启示。如：要通过立法的形式，对腐败的官员进行严惩，坚持依法治国。 17 阅读材料，回答问题 有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，那里正在进行最杰出人物的评选。下面是几段竞选词： A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。 B：我掌管国家的祭祀，唯我独尊，国王也要顺从我。 C：我统一了两河流域，在位时还制定了最古老的成文法典。 D：我普度众生，帮助众人脱离苦海，我的信徒不计其数。 这位学生听了后一知半解，亲爱的同学，请你帮助他。 （1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？ （2）B国国王属于什么阶层？这种制度的实质是什么？ （3）C是谁？列举C所在地区的文明成就一例。 （4）D中的“我”创立了哪一宗教？ 【答案】（1）古埃及(或者：埃及) 法老 胡夫 （2）刹帝利（第二等级刹帝利）严格社会等级制度 （3）汉谟拉比 楔形文字（或者：《汉谟拉比法典》、阴历、60进位制） （4）佛教 【解析】 【小问1详解】 国家：根据所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王(法老)的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。因此A描述是古埃及国王；称号：根据所学知识可知，古埃及国王被称为法老；人物：胡夫金字塔是最大的金字塔是法老胡夫的陵墓。 【小问2详解】 阶层：根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀。第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，因此材料中B处的国王属于刹帝利阶层。实质：结合可知，种姓制度的实质是严格的社会等级制度。 【小问3详解】 人物：根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，定都巴比伦。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。因此材料C处“我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。”可知，C描述的国王是汉谟拉比。 文明成就：根据所学知识可知，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。两河流域的苏美尔人发明了楔形文字；苏美尔人还制定了阴历；计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。 【小问4详解】 宗教：根据所学知识可知，公元前6世纪古印度的乔达摩·悉达多(释迦牟尼)创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。因此材料D处“普渡众生，帮助人脱离苦海”可知，D描述是乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，他创立了佛教。 18. 人类几千年的文明史是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。阅读材料，回答问题。 材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三 材料四 公元前450年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献。 （1）从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？该文件具有怎样的历史地位？ （2）请结合所学知识由高到低排列出材料二中所说制度的四个社会等级。 （3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们分别有怎样的地位 （4）材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是什么？ （5）根据上述材料结合所学的知识说说人类政治文明的发展趋势是什么？ 【答案】（1）奴隶主阶级 历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 （2）婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 （3）雅典（希腊雅典）罗马（或者罗马共和国 古罗马） 公民大会是最高权力机构。元老院掌握国家的决策权（有黑字就给分） （4）《十二铜表法》 （5）从人治到法治，从专制到民主（或者：从人治到法治。或者：依法治国。或者：答出法律的重要性的类似的话即可） 【解析】 【小问1详解】 地位：根据材料一“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑……”及所学知识可知，材料一出自古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益；地位：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今为止已知的第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 等级：由题干材料“婆罗门”“刹帝利”可知，材料描述的是古印度的种姓制度，其由高到低的排列顺序是婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗。 【小问3详解】 机构：观察材料三两幅图片及所学知识可知，公民大会属于古代雅典的国家的机构，元老院属于古罗马的国家机构； 地位：根据所学知识可知，古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。雅典在国王伯里克利当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰。雅典的最高权力机构是公民大会。公元前509年，罗马共和国建立，元老院掌握国家重大事务的决策权。 【小问4详解】 法律：公元前450一前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。 【小问5详解】 趋势：根据上述材料结合所学知识可知，随着社会的发展，人类政治文明的发展趋势是从人治到法治，从专制到民主（或者：从人治到法治。或者：依法治国。或者：答出法律的重要性的类似的话即可）。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 材料三 随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖。……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 材料四 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全村村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 （1）材料一反映的西欧封建等级制度在哪一个国家最先实行？ （2）材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？形成了怎样的观念？ （3）根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点？ （4）材料三反映了西欧庄园具有什么权力？根据所学知识说明，主持法庭的是哪些人？ （5）根据材料四分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？ 【答案】（1）法兰克王国 （2）土地 ；封君、封臣；封臣必须效忠封君，封君必须保护封臣的观念逐渐流行开来。 （3）封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利和义务交织在一起，有一定的契约意义。 （4）司法权；主持法庭的是领主或他的管家。 （5）处以罚金。 【解析】 【小问1详解】 国家：根据所学和材料一图片可知，这就是欧洲封建等级制度；首先在法兰克王国实行。 【小问2详解】 封赐：根据所学和材料一图片可知，依次封赐的是土地；称号：上级叫封君，下级叫封臣；观念：形成了封臣效忠封君，封君保护封臣的观念。 【小问3详解】 特点：根据所学和材料一、二“我的附庸的附庸，不是我的附庸”可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【小问4详解】 权力：根据所学和材料三“随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖.….有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权”可知，西欧庄园具有司法权；人物：主持法庭的是领主或他的管家。 【小问5详解】 手段：根据所学和材料四“……被罚款6便士……被罚款6便士……违者罚款20先令……要罚款”可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是罚金。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新兴育才学校2024-2025学年度上学期初三第一次历史试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 概括归纳是学习历史的重要方法之一。某校九年级（1）班历史兴趣小组的同学为下面四幅图片拟定了四个学习主题，你认为最恰当的一项是（ ） A. 亚洲人民的智慧结晶 B. 辉煌灿烂的雕塑成果 C. 世界文明的最早贡献 D. 古代亚非文明起源 2. 古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济,而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是（ ） A 农业经济明显优于工商业经济 B. 古代东方文明比西方文明先进 C. 古代西方文明有鲜明创新性 D. 地理环境对人类文明影响深远 3. 最近印度宝莱坞大片比较火。下列场景出现在某部反映印度古代社会生活的电影中，其中符合印度种姓制度史实的是（ ） A. 婆罗门率兵出征，开拓疆土 B. 刹帝利开坛设法，祭祀天地 C. 吠舍在自家农田中干活 D. 首陀罗在法庭上审判犯罪嫌疑人 4. 历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。下列关于两幅示意图所反映历史史实的共同点，表述正确的是（ ） A. 都确立了神权至上的原则 B. 都体现出了严格的等级性 C. 都属于中世纪的文明成就 D. 都维护了国家的长治久安 5. 它是欧洲文明的摇篮,奥林匹克的故乡,“它”是 A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代希腊 D. 古代罗马 6. “用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张 A. 使东方从属于西方 B. 中断了东西方文化发展进程 C. 打通了亚欧商贸通道 D. 促进了东西方文化交汇 7. 有人说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下属于罗马“历史的光辉”的是（ ） A. 郡县制 B. 《十二铜表法》 C. 爱琴文明 D. 《汉谟拉比法典》 8. 希腊古代文化丰富多彩，要了解早期希腊社会，应查阅（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《十二铜表法》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《罗摩衍那》 9. 一些杰出人物在历史上创造了卓著的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配正确的是（ ） A. 亚里士多德——提出“原子论” B. 德谟克利特——创立逻辑学 C. 柏拉图——吾爱吾师，吾更爱真理 D. 苏格拉底——主张“认识你自己” 10. 6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10属于上帝的说法，开始向基督教信徒征收此税。799年，法兰克国王查理大帝规定，缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务。这些举措（ ） A. 使基督教在罗马帝国合法化 B. 使西欧等级制度形成 C. 导致王权和教权之争达到高潮 D. 扩大了基督教会在欧洲的势力 11. 中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是 A. 实行土地公有 B. 都是自由农民 C. 都具有司法权 D. 经济自给自足 12. 中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 西欧城市的复苏 B. 阿拉伯数字的传播 C. 中国印刷术的普遍推广 D. 大学的兴起 13. 由于西欧城市一般坐落在封建领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求像佃户一样履行义务。因此，城市居民采取各种方式进行反抗，争取自由和自治。他们常用的手段包括（ ） A. 武力斗争和与领主谈判 B. 金钱赎买和与领主谈判 C. 武力斗争和教会赠予 D. 金钱赎买和武力斗争 14. 中世纪时期，大量新兴城市出现，当时形容城市一句谚语为“城市的空气使人自由”。下列史实最能证明这一观点的是（ ） A. 城市市民像庄园居民一样对领主纳税 B. 农奴在城市住满一年零一天成市民 C. 城市的大学可以自由设置课程 D. 城市摆脱了国王和领主的控制和剥削 15. 公历源于古罗马历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号“Augustus（奥古斯都）”演变而来的。屋大维是 A. 罗马城的建立者 B. 罗马共和国的建立者 C. 罗马帝国的建立者 D. 拉丁字母的发明者 二．材料题（共4小题,共40分） 16. 阅读材料，完成下列要求 下面是一幅公元前 2500 年左右的亚非文明地图，请你结合地图回答下列问题： 材料一 民主政治的巨大成功，使雅典人收获了无上的光荣与自信。……即便对于神，他们也无须有所保留的赞美或遮遮掩掩的批判，他们敢于大胆表露自我的价值，……这种精神，使得他们在举凡文学、艺术、哲学等等领域取得了雄视后人的成绩。 ——刘杰《漫说人类文明的起源》 材料二 亚里士多德指出平民主义立法能扩大政治参与，把体制外的反对要素纳入体制内，消弭抵触心理。轮番任期原则通过立法尽力防患权力腐变，对那些“损公自肥”的官员进行严惩，对为政清廉者都进行立法嘉奖，体现了用良法对权力进行法律监督和制约的民权思想。 ——《古希腊罗马时期的民权思想对政府公信力建设之启示》 （1）在图中 ABC 三个国家或地区分别有一项残酷压迫奴隶或维护奴隶主阶级利益的内容。想一想，分别是什么？ A：__________B：__________ C：__________ （2）图中的古代文明产生的自然地理环境有什么相同之处? （3）依据材料一分析，雅典取得诸多成就的原因是什么？结合所学知识，举一项属于雅典文化成就的例子。 （4）材料二中的亚里士多德主张扩大公民的政治参与，在雅典哪一位执政官主政时经其改革得以实现？亚里士多德的观点对于我们当今正在进行的反腐倡廉有何启示？ 17. 阅读材料，回答问题 有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，那里正在进行最杰出人物的评选。下面是几段竞选词： A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。 B：我掌管国家的祭祀，唯我独尊，国王也要顺从我。 C：我统一了两河流域，在位时还制定了最古老的成文法典。 D：我普度众生，帮助众人脱离苦海，我的信徒不计其数。 这位学生听了后一知半解，亲爱的同学，请你帮助他。 （1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？ （2）B国国王属于什么阶层？这种制度的实质是什么？ （3）C是谁？列举C所在地区的文明成就一例。 （4）D中的“我”创立了哪一宗教？ 18. 人类几千年的文明史是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。阅读材料，回答问题。 材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三 材料四 公元前450年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献。 （1）从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？该文件具有怎样的历史地位？ （2）请结合所学知识由高到低排列出材料二中所说制度的四个社会等级。 （3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们分别有怎样的地位 （4）材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是什么？ （5）根据上述材料结合所学的知识说说人类政治文明的发展趋势是什么？ 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 材料三 随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖。……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 材料四 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全村村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 （1）材料一反映的西欧封建等级制度在哪一个国家最先实行？ （2）材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？形成了怎样的观念？ （3）根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点？ （4）材料三反映了西欧庄园具有什么权力？根据所学知识说明，主持法庭的是哪些人？ （5）根据材料四分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$