第一单元 第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年八年级道德与法治上册(统编版)

第一课　丰富的社会生活 第2课时　在社会中成长 道德与法治 八年级上册 人教版 练闯考 1．中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划(2016—2025年)》提出一系列措施，促进青年更加主动、自信地适应社会、融入社会。这是因为( ) ①人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系　②只有在社会中成长，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”转变　③只有在社会中成长，才能真正实现我们人生的社会价值　④在社会中我们只能获得良好的物质生活条件 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 2．“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下图是某中学给八年级学生设计的假期作业清单。完成这些作业有助于同学们( ) ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②参与政治生活，提高管理国家事务能力 ③了解生态环境，制定生态保护相关政策 ④了解社会，融入社会，养成亲社会行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 作业清单 作业1：为家人制作一道美食 作业2：参加一次农业生产劳动 作业3：到阳江市春湾景区参观生态环境 作业4：到社区参加“垃圾分类”宣传 3．李明课余时间常常读书看报，了解到家乡母亲河受污染的现象，于是给有关部门写信提出了治理建议。李明的行为属于亲社会行为中的( ) A．谦让 B．帮助他人 C．关心社会发展　 D．分享 C 4．八年级(2)班学生开展了一项社会实践活动，过程如下表。这一活动告诉我们要( ) ①关心社会发展变化，积极投身社会实践 ②树立积极的生活态度，关注社会，了解社会 ③完全融入社会，全力奉献社会 ④在社会生活中善于帮助他人 A.①② B．②④ C．②③ D．①④ A 5．跨学科·语文下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是( ) ①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声　②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜　③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之　④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 6．近年来，多地中小学兴起了劳动教育“研学之旅”：到革命圣地感悟革命前辈艰苦奋斗精神；到劳动教育基地开展劳动体验；到公共场所开展卫生清理活动……开展劳动教育“研学之旅”活动( ) ①浪费学生学习时间，分散了学生的注意力　②过分重视劳动教育，不利于学生全面发展　③有助于学生亲近社会生活，培养实践能力　④有利于学生增强劳动意识，弘扬劳动精神 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ D 7．4月2日是“世界孤独症日”。孤独症是一种因神经系统失调影响到大脑功能而引致的终身发展障碍。最新统计数据显示，中国孤独症发病率正不断攀升，患者已超1 000万，但他们却很难被社会广泛关注，是个缺乏社会普遍关爱的群体。面对孤独症患者，下列做法不合适的是( ) A．亲近、关心、帮助 B．积极与之交往，扩大其交往范围 C．为其提供安静的生活环境，不与其他人往来 D．通过多种方式促进其社会化，做一个社会人 C 8．新考法观察下面图片《花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲》。 　 花在树则生 　离枝则死　 鸟在林则乐 　离群则悲 9.某校八年级(1)班同学以“我与社会”为话题开展了一次探究活动。下面是他们搜集的资料： 幸福生活，打造新品质 幸福是一种感觉，善于发现生活中不平凡的美，是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受。每个人在社会生活中承担的每一种角色都意味着一种责任，我们要在责任中提升品质。 (1)【我思考】“在责任中提升品质”，说一说哪些行为属于亲社会行为。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 实践生活，塑造新视野 某中学利用周末时间，通过学校、家庭、社会三方联动，组织开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在社会实践中成长。广大同学积极参与，落实亲社会行为，扣好人生第一粒扣子。 (2)【我分析】为什么要落实亲社会行为，扣好人生第一粒扣子？ ①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 美好生活，开启新旅程 我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要主动去发现，感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 (3)【我践行】我们应如何亲近社会，创造更加美好的生活？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 $$